演讲的目的主要有.docx
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演讲的目的主要有
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演讲的目的主要有
篇一：
演讲的目的可以分为
演讲的目的可以分为：
A、传道：
传授知识，需要丰富的内容做支撑；
b、激励：
需要激情与煽动的语言；
c、销售：
需要一些对听众有帮助的内容与能产生共鸣的故事；
D、说明：
说明一个事情，需要有条理的把事情说清楚。
e、宣传：
需要听众感兴趣的话题。
◆演讲的20个信念：
1、我喜欢讲话；
2、我喜欢我的声音；
3、我喜欢我自己；
4、我热爱舞台；
5、我的脚下就是一个舞台；
6、只要有上台的机会我就立刻冲上舞台；
7、只要有开口说话的机会我就开口说话；
8、只要开口说话就用肢体动作表达；
9、只要讲话就用眼神表达；
10、只要讲话就用面部表情表达；
11、只要有微笑的机会，就练习微笑；
12、只要有鼓励和赞扬的机会，就要鼓励和赞扬别人；
13、只要有学习的机会，就跟别人学习；
14、我坚信我一定可以把口才练好；
15、我天生就是演说家，随时上台都有最好的表现；
16、我站在台上无人能挡，光芒万丈，无懈可击；
17、台下人越多，越能展现我的魅力；
18、只要我一开始演讲，人们就会为我疯狂；
19、我具有彻底改变人们命运的能力；
20、这个世界将因我而精彩；
■《科学发声》训练
一、口部操训练
1、撮唇：
10次，30秒（用手撮嘴唇）
2、撮脸：
10次，30秒。
（用手撮脸）
3、合口左右撅唇：
10次（左、右为一次），30秒。
（嘴唇合闭，向左撅唇；然后向右撅唇）
4、转唇：
8*8拍，30秒。
（嘴唇合闭，顺时针转唇；然后逆时针转唇）
5、双唇打响：
30次，30秒。
（嘴唇合闭，用气迅速冲开双唇，发出声音）
6、弹唇：
1分钟。
（用舌尖抵住下唇，迅速弹出；左、右、上轮回）
7、顶腮：
30次，1分钟。
（用舌尖向左顶住左腮，然后换右边）
8、转舌：
8*8拍，1分钟。
（用舌尖沿牙根转圈）
9、做鬼脸：
1分钟。
（用力把嘴张开，口腔做转圈动作）
二、气息练习
气息练习主要练习从丹田发声的方法。
1、张嘴吐气★
把嘴自然张开，张大一些，同时用意念使丹田自然鼓起。
然后嘴微闭轻轻吐气。
（注意：
嘴张开的时候不要有意识吸气，当你把嘴张开，自然就有气了。
）
2、张嘴打嘟★
把嘴自然张开，张大一些，同时用意念使丹田自然鼓起。
然后嘴唇合闭，用气轻轻冲开嘴唇，
发出嘟嘟嘟的声音。
（注意：
嘴张开的时候不要有意识吸气，当你把嘴张开，自然就有气了。
）
3、打哈欠★
把嘴自然张开，张大一些，同时用意念使丹田自然鼓起。
然后嘴继续张开，似打哈欠状态，轻轻吐气。
（注意：
嘴张开的时候不要有意识吸气，当你把嘴张开，自然就有气了。
）
4、一四二呼吸★
轻轻的吸气一个节拍，吸入丹田；然后闭气四个节拍；最后轻轻吐气两个节拍。
5、慢吸快呼
慢慢的吸气，然后快速呼出。
6、慢吸慢呼
慢慢的吸气，然后慢慢呼出。
7、快吸慢呼
快速的吸气，然后慢慢呼出。
三、发声练习
（1）bo-----bo-----bo-----:
3分钟★
（2）哈---哈---哈---哈---5次（1分钟）★
（3）嗨---嗨---嗨---嗨---嗨---5次（1分钟）★
（4）da-----da-----da-----da------；60次，2分钟。
（5）ga-----ga-----ga-----ga-----:
60次，2分钟。
（6）ge-----ge-----ge------ge-----:
60次，2分钟。
（7）“丝”——音：
30秒/次,共2次，1分钟。
（8）“衣”-----音：
30秒/次,共2次，1分钟。
（9）数“数儿”：
一口气数10个八拍，“一二三四五六七八，二二三四五六七八---------八二三四五六七八，七二三四五六七八，---------一二三四五六七八”3次，3分钟。
（10）数“数儿”：
“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一
----------”，一口气数3到4个回合。
2次，2分钟。
练到声音淳厚、有磁性、有穿透力，嗓子不沙哑四个
台上站姿练习
1、台上站姿训练
（1）两脚平行并拢；
（2）两脚平行，分开约一脚距离；（注：
两脚平分不能与肩同宽，若与肩同宽则两脚分的太开，看起来不雅观。
）
（3）“稍息式”，即一脚稍前，一脚稍后，重心主要压在后脚上，这样两脚可以调换休息，减轻疲劳。
2、台上仪容
（1）头为仪容的主题，它应当平正闲适，而不是偏偏侧倾斜，应当和表情及手势相对应，头部的动作不能过多。
（2）身躯的基本要求是直立，做到收腹挺胸，摆平双肩，拉直双腿。
给人一种庄严大方、朝气蓬勃的感觉。
（3）眼睛注视众
肢体语言训练
面部表情（微笑）、眼神、手势、步法。
■演讲肢体语言训练
练习微笑总共分为六步，每天最好对着镜子练习。
1、微笑练习第一步——放松肌肉（可以做第二天学习的口部操。
）
2、微笑练习第二步——给嘴唇肌肉增加弹性（可以做第二天学习的口部操。
）
3、微笑练习第三部——形成微笑（对着镜子，形成自己觉得最满意最灿烂的微笑。
）
4、微笑练习第四部——保持微笑（对着镜子，保持最灿烂的微笑。
）
5、微笑练习第五部——修正微笑（对着镜子，看看面部肌肤有那个地方笑的不是太好看，进行修正。
）
6、微笑练习第六部——修饰有魅力的微笑（对着镜子，把微笑做到最好。
）
二、肢体语言之眼神练习面部表情最生动的部分就是眼神，三种眼神方法。
1、点视法
目光注视某一对象，与之进行视线交流。
对视可以使对方在心里上增加对你发言的兴趣，感到一种得到尊重的满足。
点视主要用于人数不是很多的演讲场合，100人以下可以用点视。
就是在演讲的过程中，演讲注视听众，在与听众对视中游走，不断和听众进行心灵对话。
（2）扫视法
用视线从左到右，或从前到后慢慢移动，扫视听众。
一般用于比较大的场合的演讲，人数在
100人以上。
它可以与听众的眼神进行广泛的接触和交流，了解他们的反应，调整自己的语言，以使语言表达取得最好的效果。
（3）虚视法
目光散成一片，不集中在某一点上“视而不见”，通常把视线散在听众的中部和后部。
用于特大型场合演讲，一般1000人以上。
◆练习眼神的方法可以在任何的地方，把外界事物当成听众，进行点视、扫视、虚视练习。
另外在很多大型场合或者特大型场合，经常三种方法都要用到。
三、肢体语言之手势练习
肢体语言中最重要的就是手势，几乎所有的手势都可以用这8个手势演变而来。
1、切菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后向前切出，切出幅度分为三个幅度，小、中、大。
（左手同理）
将手掌置于胸前是单手势练习的标准式，待你熟悉后可以自然运用，不用每个手势把手置于胸前。
举例：
各位朋友，早上好！
可以用切菜的小中大三个幅度。
各位，手势向前小切；朋友，在往前一点中切；大家好!
手势向前切出，用大切。
2、炒菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后手掌从身体中部向右-向下-
向中-向上划弧线，似炒菜的动作。
幅度分为三个幅度，小、中、大三个幅度。
3、拍菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后手掌从胸前向前拍出。
幅度分为小、中、大三个幅度。
4、扔菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后手掌从胸前向右划弧。
幅度分为小、中、大三个幅度。
5、上菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后手掌从胸前向前翻出，掌心向上，掌背向下。
幅度分为小、中、大三个幅度。
6、端菜
将右手掌放于胸前，大拇指与食指之间角度大约60-75度。
然后手掌从胸向下-再向上划弧。
向下时手心向下，向上划弧时手心向上。
幅度分为小、中、大三个幅度。
7、点菜
将右手握拳放于胸前。
然后向前伸出手臂，同时伸出食指。
幅度分为小、中、大三个幅度。
8、锤菜
将右手握拳放于胸前。
然后向前伸出手臂。
幅度分为小、中、大三个幅度。
1、立正步练习
两脚并拢，两脚之间距离大约一寸，身体站直。
2、正立
两脚并拢，两脚之间距离大约10-20厘米，身体站直。
（注：
台上站姿非两脚与肩同宽。
有的书上写的两脚与肩同宽，但是在实际演讲运用中，如果两脚与肩同宽，很不雅观。
你自己可以对着镜子试一下。
一般两脚之间距离最多10-20厘米就可以了。
）
3、稍息步练习
一脚在前，一脚在后，形成稍息步。
在实际演讲中，男士两脚间距离20-30厘米。
女生则可两脚靠拢形成稍息步。
4、丁步练习
一脚着地，另一支脚脚尖着地，形成丁步。
此步法主要用于演讲过程中的部分内容或者高潮时，配合手势会用到。
5、斜步练习
一脚在前，另一脚在后脚尖着地。
此步法也主要用于演讲过程中的部分内容或者高潮时，配合手势会用到。
手势步法组合练习
1、立正步分别做三个幅度的八大手势练习（如：
切菜，分别联系小切、中切、大切。
后面同理。
）
2、正立步分别做三个幅度的八大手势练习。
3、稍息步分别做三个幅度的八大手势练习。
4、丁步分别做三个幅度的八大手势练习。
5、斜步分别做三个幅度的八大手势练习。
篇二：
演讲与口才作业3_0001
作业3_0001
一、不定项选择题（共20道试题，共60分。
）
1.演讲活动是在特定时空中进行的，演讲的内容往往都是针对特定时代中出现的特定问题进行的，这体现了演讲内容的（）。
A.现实性
b.理论性
c.综合性
D.单一性
2.即兴演讲的特点为敏捷性、简练性和（
A.复杂性
b.丰富性
c.便利性
D.临场性
3.意在渲染气氛，以情感人，使听众迅速受到情绪感染，注意聆听演讲内容）。
的开头属于（）。
A.抒情式开头
b.示物式开头
c.示物式开头
D.叙事式开头
4.首先避开目标，使人放松戒备，然后抓住要义，一举擒拿，达到目的的演讲策略是（）。
A.先声夺人
b.主动出击
c.欲擒故纵
D.悬念吸引
5.在演讲即将结束时,演讲者总结概括演讲的主要观点,进一步强调、突出演讲的重点，帮助听众回顾演讲内容，进而更好地理解演讲者的观点，给听众留下一个清晰、完整、深刻的印象。
这种结尾方式是（）。
A.抒情式结尾
b.感召式结尾
c.总结式结尾
D.引申式结尾
6.写作演讲稿时，要避免（
A.适合说和听
b.要有“弹性”
c.主题明确
D.不给演讲者预留临场发挥空间
7.演讲稿一般是由开头、主体、结尾三部分构成，在开头部分，演讲者一般）。
是（）。
A.分析问题
b.提出问题
c.解决问题
D.讨论问题
8.我们称当众说话感到害怕而不自然的情况为（
A.怯场
b.自卑
c.恐惧
D.紧张）。
）是以思想道德教育为目的，以社会道德规范、人生观、
价值观等为基本内容的演讲活动。
A.宗教演讲
b.法律演讲9.（
c.道德演讲
D.政治演讲
10.休谟在《论趣味的标准》中指出“演说家面对的是一些特定的听众”，这就要求演讲者在演讲时，要（）。
A.完全根据自己的好恶来演讲
b.完全按照既定计划演讲，不必考虑听众的情况
c.可以忽略听众的感受
D.充分考虑听众的实际情况和需求，根据听众群体的特点来演讲
11.演讲的主题只能是（
A.四
b.一
c.二
D.三
12.下列哪一项不符合演讲选题的要求（
A.主题要鲜明深刻
b.适合听众需求
c.切合演讲者自身实际
D.只根据演讲者自己的好恶选择
13.古希腊演讲家摩斯梯尼曾说过：
“你所讲的，只能令人说个‘好’字，）个。
）。
而我却能使听的人一起跳起来，众口同声地说：
‘让我们赶快去抵抗腓力’！
”对这句话，正确的理解有（）。
A.这体现了演讲的感召力
b.演讲的目的不只是让听众明白，更重要的是要打动听众
c.演讲的最高境界是听众与演讲者产生共鸣
D.成功的演讲者善于调动听众的情绪
14.演讲应具有说服力、鼓动性和（）。
A.感染力
b.创造力
c.威慑力
D.艺术性
15.演讲者通过引用成语、谚语、格言警句、名人名言或诗词等作为演讲的结束。
这种结尾方式是（）。
A.感召式结尾
b.总结式结尾
c.呼应式结尾
D.警言式结尾
16.以下关于演讲主体的论述，正确的有（）。
A.很多街头演讲是在街头随机展开的，所以没有特定的主体
b.赛场演讲中，参赛者、观看比赛的观众和打分的评委都可看作此类演讲的主体
c.广播电视演讲没有听众的直接参与，所以只有演讲者这一类主体
D.演讲活动的主体之间不需要展开互动
17.演讲会的会前准备工作包括思想准备和（
A.心理准备
b.艺术准备
c.现场物质准备
D.道具准备
18.以下策略中，处理演讲时冷场的为（
A.歪打正着
b.因势利导
c.缓解矛盾，迂回取胜）。
）。
D.引起兴奋，提神醒目
19.根据演讲的场所不同，可将演讲分为（
A.街头演讲
b.法庭演讲
c.大会演讲
D.广播电视演讲）。
）是指演讲者针对政论国事，阐明立场、发表观点、宣传主
张的一种演讲活动。
A.经济演讲
b.政治演讲
c.军事演讲
D.教育演讲
二、判断题（共20道试题，共40分。
）
1.演讲会的会前准备需要了解听众基本情况。
A.错误
b.正确
2.演讲可以不在特定的时空环境中进行。
A.错误
b.正确
3.演讲稿实质上就是一种特殊的应用文。
A.错误
b.正确
4.象形性手势常常略带夸张色彩，不能机械的模仿，不能过分的夸张和有过20.（多的表演痕迹。
如空中劈掌表示“坚决果断”，手指微摇表示“蔑视”或“无所谓”，双手摊开表示“无可奈何”等等。
A.错误
b.正确
篇三：
电大《演讲与口才》形考作业一至五答案
《演讲与口才》形考任务一
一、单项选择（只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分））1、演讲离不开有声语言和（）。
（2分）
A、手势动作
b、体态语言
c、眼神交流
D、头部动作
2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（），是演讲术的逐步完善与形成时期。
（2分）
A、《论演讲家》
b、《论语》
c、《演讲学》
D、《修辞学》
3、鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。
（2分）
A、《魏晋玄学》
b、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》
c、《魏晋风度》
D、《中国小说史略》
4、演讲的主题只能是（）个。
（2分）
A、四
b、一
c、二
D、三
5、经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。
（）（2分）
A、语言明确，以解说为主
b、高度的求实性
c、刚烈的鼓动性
D、重视信息，讲究策略
6、演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。
（2分）
A、评价
b、接受
c、传播
D、反馈
7、演讲者的语言总是（）。
（2分）
A、交流式
b、对白式
c、独白式
D、旁白式
8、演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。
（2分）
A、大众性
b、理想性
c、现实性
D、社会性
9、下列哪项选项是错误的。
（）（2分）
A、旬子说：
“辞达而已。
”
b、孔子说：
“言之无文，行而不远。
”
c、孟子说：
“不以文害辞，不以辞害志。
”
D、墨子说：
“论求群言之比。
”要求讲究各种表达方法的比较。
标记未做
10、下列哪项选项是错误的。
（）（2分）
A、演讲不能传播知识。
b、演讲是政治斗争的有力武器。
c、演讲是经济活动的理想筹码。
D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。
二、简答题
1、简述收集材料的原则。
（10分）
答：
1定向。
2充分。
3真实。
4新鲜。
5典型。
6具体。
7感人
2、如何选择演讲题目？
（10分）
答：
1体验时代精神，顺应历史潮流。
2适合听众要求，内容有的放矢。
3切合自己的身份，不妨：
驾轻就熟“。
4注意演讲场合，考虑预定时间。
3、简述演讲的社会功能。
（10分）
答：
1政治斗争的有力武器。
2经济活动的思想筹码。
3鼓舞士气的战争号角。
4传播知识的有效途径。
5思想教育的最佳形式。
6人才考核的重要尺度。
4、简述演讲的特点。
（10分）
答：
1演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2演讲必须在特定的时空环境中进行。
3演讲离不开有声语言与体态语言。
三、名词解释
1、道德演讲：
（5分）
是以思想品德教育为目的一种演讲。
2、演讲：
（5分）
是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
四、写作题
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。
请你就此写一篇演讲稿。
字数在800~1000字之间。
分数要点：
（1）主题明确（5分）
（2）结构完整（5分）（3）材料充实（5分）（4）有理有据（5分）（5）语句流畅（5分）（6）题旨深刻，富有文采（5分）（30分）
《演讲与口才》形考任务二
一、单项选择（只有一个答案是正确的，多选、错选均不得分（每题2分，共20分））
1、关于演讲稿的作用，下列哪项说法是错误的。
（）（2分）
A、能够对选材和提纲的实践性进行检验，进一步保证内容的完善。
b、避免临场斟酌词句，增强语言的感染力。
c、保证思路畅通，帮助消除怯场心理。
D、限制演讲思维，使演讲变得不畅。
2、下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。
（）（2分）
A、临场性
b、敏捷性
c、简练性
D、准备性
3、关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。
（）（2分）
A、“善于始者，成功已半。
”
b、开头需要牢牢抓住听众的兴头。
c、好的开头是成功的一半。
D、开头并不重要。
4、关于演讲稿的结构，下面哪项不属于演讲稿的构成部分。
（）（2分）
A、序言
b、开头
c、中间
D、结尾
5、即兴演讲需要反复训练，有两种训练方法：
（）（2分）
A、注意积累材料，加强思维能力训练
b、注意积累材料，博闻强记
c、加强思维能力训练，提高心理素质
D、提高心理素质，积累材料
6、鲁迅在《未有天才之前》的演讲中这样讲道：
“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：
‘我比阿尔卑斯山还要高！
’这何等英伟！
然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，要归入疯子一类了。
所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。
”这种演讲方式属于（）技巧。
（2分）
A、悬念吸引，呼应作答
b、欲擒故纵，出奇制胜
c、主动出击，先声夺人
D、委婉风趣，曲径通幽
7、演讲稿的修改过程中，修改材料是重要的一个环节，主要有“增”、“删”、“（）”三种方法。
（2分）
A、补
b、加
c、换
D、校
8、“今天我给大家带来了一件特别的礼物。
（举起一个小铜盒）?
?
”这种表述方式属于演讲的哪种开头形式？
（）（2分）
A、抒性式
b、示物式
c、引用式
D、提问式
9、“长江在哭泣，黄河在哀号。
广大的中国土地上，多少人流离失所，妻离子散?
?
”这种表述方式，属于（）词格。
（2分）
A、比喻
b、比拟
c、对比
D、夸张
10、一篇演讲稿中，（）是统帅全篇的灵魂。
（2分）
A、主题
b、开头
c、中间
D、结尾
二、简答（简答题，并作出分析说明（每题10分，共40分））
1、演讲的策略与技巧有哪些？
（10分）
答：
1、欲擒故纵，出奇制胜。
2、悬念吸引，呼应作答。
3、主动出击，先声夺人。
4、未完风趣，曲径通幽。
2、演讲开头可采用哪些形式？
（10分）
答：
（1）设问式开头
（2）叙事式开头
（3）解题式开头
（4）明旨式开头
（5）抒情式开头
（6）示物式开头
3、简述即兴演讲的特点。
（10分）
答：
（1）具有临场性
（2）具有敏捷性
（3）具有简练性
4、如何修改演讲稿？
（10分）
答：
（1）校正观点。
（2）增删材料。
（3）调整结构。
（4）变换手法。
（5）修饰语言。
三、名词解释（请对各名词予以简要诠释说明。
（每题5分，共10分））
1、辞格：
（5分）
辞格是用以表达一定的思想内容、具有特殊修辞效果和某种语言形式的修辞方法。
2、横向组合结构：
（5分）
横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。
四、写作（写作题（30分））
1、“五四”青年节，学校组织一场以歌颂五四精神为主题的演讲活动。
请你就此写一篇演讲稿。
（30分）
关于青春，每个人都有自己的故事，自己的或心酸或窃喜的心事。
就像现在，我站在这里，站在我的大学里，站在曾经无数次想要学习和生活的地方，却发现自己愈发怀念高中的时光......
那年，我还站在高考面前低头啃书，如今，为即将到来的考试与惰性战斗；
那年，我还在一睁眼就能看到雪白天花板的小床上强记马上就要听写的单词，如今，却总坐在在层层
蚊帐里敲着键盘码字；
那年，我还幻想着上了大学会多自由，如今，却在自由中为我自己的未来拼搏；
那年，我的面前只有一条路——大学，我能心无旁骛、专心致志，如今，眼前出现了好多条路，却茫然不知如何迈出下一步；
那年，我可以在清晨的上学路上自言自语的回忆前天晚上复习的文综内容，如今，我却在完成了晨跑后不愿那么早起床了；
那年，我可以肆意叫喊着自己还未成年去刺激一帮自称“老了”的20岁青年，如今，我却也成为了他们。
两年了，没有了老爸清晨“起床了”的唤醒，没有了妈妈深夜给我煮的牛奶和关切的眼神，没有了半夜躲在被子里看小说的刺激，没有了熬夜到凌晨的成就感，没有了趁老妈去买菜偷看电视的紧张，没有了疯狂写卷子的冲劲和，没有了每天晚饭后和爸妈一起聊天的闲情逸致，没有了每天早读课对答案抄作业的健笔如飞，没有了频繁的考试
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