新版八上unit 6导学案.docx
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新版八上unit6导学案
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.导学案
主备：
鲁晓丽审核：
八年级英语组（共6课时）
一、知识目标
本单元的内容是“talkaboutfutureintentionbydreams”。
通过本单元的学习让学生学会
1Learnsomejobsandresolutionsvocabularies。
2Drills:
Whatdo/doessbwanttobewhensbgrow/growsup?
Howbesbgoingtodothat?
Wherebesbgoingtowork/study?
Whenbesbgoingtostart?
Whatbesbgoingtodonextyear?
3用本单元所学的词汇和句型来描写未来的理想及今后的打算。
（时态：
一般将来时：
begoingtodo）
二、重点语法：
如何谈论将要做的事。
时态：
一般将来时；结构：
begoingtodo
三、教学课时：
六课时
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period1SectionA（1a-2c）
学习目标：
知识目标：
1.口、笔头掌握以下句型：
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
I’mgoingtobeacomputerprogrammer.
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtostudycomputerscience.
A:
WhatdoesChengHanwanttobe?
B:
Hewantstobe…
2.熟练掌握以下词汇：
growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist
3.正确使用when引导的时间状语从句，并能用begoingto结构对将来的事做出计划。
技能目标：
能听懂用begoingto结构谈论自己及他人理想职业的对话，并能用这种结构进行相关话题的会话
情感态度：
通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。
课前准备
I.你熟悉下列人物吗？
通过学习，试着写出他们职业的英文表达方式。
YangLiwei:
_____________JackieChen:
______________
JayChou:
_____________YaoMing:
______________
II．回忆并写出我们学过的有关职业的英文表达方式：
我们学过的职业的单词及哪些+er,哪些+or,哪些+ist，把你知道的的单词写下来。
+er
+or
+ist
其他
你知道更多的职业的英文表达方式吗？
查资料写下来与同伴分享吧（可参考41页的1a）
学习过程
Beforelistening
1.1a各组同学说出职业名称并写在黑板上。
读出这些职业名称，小组成员互相正音。
把（为了避免重复，最好归类，哪些+er,哪些+or,哪些+ist，）
2.在这些职业中，选出你长大后想从事的职业并简单谈论一下。
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobe….
（Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsaboutotherjobsin1a.
-Whatdoyouwanttobe…-Iwanttobe…）
翻译
1.练习篮球_______________________2.上表演课____________________
3.努力学习数学__________________4.学习计算机科学_______________
呈现新句子，Everyonehaswonderfuldreams,buthowarewegoingtodothat?
Whilelistening
1.1bListentwiceandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.
根据1b的录音，然后完成下列句子
1.Tinawantstobe___________whenshegrowsup.Sheisgoingto___________________.
2.Larrywantstobe__________whenhegrowsup.Heisgoingto_____________everyday.
3.Thegirl_________________whenshegrowsup.Sheisgoingto____________________.
4.Theboy_________________whenhegrowsup.Heisgoingto____________________
2.2aListentwice.WhatisChengHangoingtodo?
Checkthecorrectboxesinthepicture.
3.2bListentwiceagain.WhatareChengHan’splansforthefuture?
Completethechart.
【拓展延伸】根据2b录音中程涵的理想规划，完成下列问句
A：
________________________________B：
Hewantstobeateacher.
A：
________________________________B：
HeisgoingtomovetoShanghai.
A：
________________________________B：
Heisgoingtolearnhowtoteachchildren.
A：
_______________________________B：
Heisgoingtofinishhighschoolandcollegefirst.
Afterlistening
1.PairworkTalkaboutyourfutureintentions.
A:
Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
B:
Iwanttobe…
A:
Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingto…
A:
Whereareyougoingtowork?
B:
I’mgoingto…
A:
Whenareyougoingtostart?
B:
I’mgoingto…
2.Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsaboutotherjobsin1a.
-Whatdoeshe/shewanttobe…-He/Shewantstobe…
-Howishe/shegoingtodo
that?
–She/Heisgoingto…
观察与思考：
1.–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
–Iwanttobeacomputerprogrammer.
在以上两句话中，want后跟动词的哪种形式做宾语？
_______即：
___________（想要做某事）
2.–Howareyougoingtodothat?
-I’mgoingtostudycomputerscience.
仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构？
这种结构表达什么含义。
“begoingto+______”表示________（过去/现在/将要）发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
翻译下面句子：
1）当你长大后你打算成为什么？
_____________________________________
2）我打算成为一名演员。
知识巩固:
I.单项选择。
1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?
----Asoldier.
A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow
2.Herfatherisan____________inabigfactory.
A.starB.engineerC.workerD.player
3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?
-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.
A.WhatB.WhenC.HowD.Why
4.ThereanartexhibitionthisSunday.
A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold
5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.
A.takeB.moveC.bringD.stay
II.句型转换
1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday（改为一般疑问句）
hegoingtoguitarlessonseveryday?
2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（对划线部分提问）
isMomgoingtothisafternoon?
3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.（改为同义句）
IapilotwhenIgrowup
4.TheygoingtomoveanewcitycalledDonghai.（改为否定句）
TheytomoveanewcitycalledDonghai.
5.Mysisterisgoingtobeanactresswhenshegrowsup.（对划线部分提问）
-isyoursistergoingtowhenshegrowsup?
III.汇报你们小组成员的梦想及如何实现。
开头已给出：
Inourgroup,Iwanttobe....because.....Iamgoingto......
Summary
1.描述未来的打
算，可以用什么结构？
_______________________________
其后跟动词的什么形式？
________________________________________
2.本节课你又学到了那些职业名称？
_________________________________
3.你能用英语询问你朋友未来的打算吗？
请写出来吧！
_________________
家庭作业
1.抄写并识记本节课1a中的单词及1c和2c中的句型：
2.把课堂上采访同伴未来打算的对话写下来。
3.依据下个学案的学习目标，做好课前准备。
Step6.Homework:
巩固小结，整理学习笔记，预习新知识。
Step7.教师板书：
教师教后反思：
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period2SectionA（2d-3c）
【学习目标】
1.表演2d对话，模仿对话，与同伴交流自己未来的职业。
2.在语境中巩固语法结构wanttobe和begoingto,学习实现理想所要采取的措施。
3.树立为实现人生理想而努力的决心和信心。
【学习重点】巩固what,how,where,when引导的特殊疑问句，谈论对未来的讨论。
【学习难点】以完全开放的形式从what,how,where,when四个要素讨论对未来的打算。
1.口、笔头掌握以下句型：
Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.
Howareyougoingtobecomeawriter.
I’mgoingtokeeponwritingstories.
Justmakesureyoutryyourbest.
2.熟练掌握以下词汇:
besureabout,makesure,college,education,university,article,send
3.掌握并能正确使用本课时的重点短语和结构：
wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.
技能目标：
能读懂用begoingto结构谈论理想职业以及为实现理想所做出计划的文章，并能用这种结构谈论自己的理想职业。
情感态度：
引导学生理解要实现人生理想并不容易，要付出很多努力。
课前准备
你对自己的未来有一个初步打算吗？
想一想，填写下表，准备上课时交流。
What
I’mgoingtobe
How
Where
When
学习过程
Beforereading
1．两人一组交流课前准备
Whilereading
1.Readtheconversationandanswer:
WhatdoesKenwanttobe?
Howishegoingtodothat?
WhatdoesAndy’sparentswanthertobe?
2.模仿秀：
跟读，模仿语音，语调。
然后大声朗读对话
3.两人一组表演对话。
观察与思考：
1）对话中begoodat…的意思是_______________,=________________
2）ke
epon后跟_____________（动词原形/动词ing形式/动词不定式），意思是___________
3）Justmakesureyoutryyourbest.
makesure意思是______________;tryone’sbest（todosth）意思是______________
Afterreading
1.3aMatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.
2.3bFillintheblanks.Thenpracticetheconversationaloudinpairs.
知识巩固
一、翻译词组
makesure________________besureabout______________keepondoingsth.______________tryone’sbest____________acookingschool____________aracecardriver_______________
takesinging/actinglessons_________________________writearticles__________________
sendarticlestomagazinesandnewspapers______________________________
二.完成句子。
1.你长大后想成为什么？
Whatdoyou___________bewhenyou__________?
2.李明善于写故事。
LiMingis____________________stories.
3.我打算坚持写作。
I’mgoingto__________writingstories.
4.我父母想让我成为一名演员。
Myparents_____me_____beanactor.
5.我打算尽我的最大努力帮助他。
I’mgoingto____________________helphim.
三、完成下列对话
Andy:
Whatareyou___________,Ken?
Ken：
TheOldManandtheSea______Hemingway.
Andy:
Wow,nowIknowwhyyou’resogoodat________stories.
Ken:
Yes,Iwanttobeawriter.
Andy:
Really?
Howareyougoingto________awriter?
Ken:
Well,I’mgoingto________onwritingstories,ofcourse.Whatdoyouwanttobe?
Andy:
Myparentswantmetobeadoctor,butI’mnot________aboutthat.
Ken:
Don’t_________.Noteveryoneknowswhattheywanttobe.Just________sureyoutryyourbest.Thenyoucanbe__________youwant!
Andy:
Yes,you’reright.
四、完成P43-3c表格，与同伴讨论长大后的职业选择，记录你与同伴间的对话（至少四次问答，八句话）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
课堂反思
1.在谈到未来打算时，我们可以说到哪些方面的内容呢？
2.通过本课的学习，你还有哪些疑问？
家庭作业:
1.写出你的未来打算。
2.依据下个学案的学习目标，做好课前准备。
教师板书：
教师教后反思：
Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.
Period3SectionB（1a-1e）
【学习目标】
1.学习“谈论新年计划”的词汇。
2.听、说、读以“谈论新年计划”为话题的素材。
.口、笔头掌握以下句型：
-Whatareyougoingtodonextyear?
–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.
3.进一步熟练掌握begoingto结构的用法。
技能目标：
能听懂用begoingto结构谈论未来打算的对话，并能用该结构谈论未来的打算。
情感态度：
通过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。
课前准备
下面是新年的打算，请用英文表达
学弹钢琴组建足球队
考取好成绩吃更健康的食物
做大量的运动学一门外语
学习过程
Beforelistening
1.小组交流、检测课前准备I。
2.根据课前准备，两人一组谈论下周、下学期或明年的打算。
A：
Whatareyougoingtodonextweek/term/year？
B：
I’mgoingto…
A：
Soundsinteresting/exciting…
Whilelistening
1.听两遍录音，在1a中圈出你听到的新年打算，完成1a。
2.1bListenagain.Writewhattheyaregoingtodo.
3.听录音并跟读，注意语音语调。
然后大声朗读。
Afterlistening
小组活动。
模仿表后的对话，了解组员的新年计划，以及如何实现计划,完成下表。
请写下其中一个对话。
YourNew Year’sResolution
Howareyougoingtodoit?
You
Student1
Student2
A:
Whatareyougoingtodonextyear?
B:
I’mgoingtolearntheguitar.Ireallylovemusic.
A:
Soundsinteresting.Howareyougoingtodothat?
B:
I’mgoingtotakeguitarlessons.
知识巩固：
一、情景填词
A:
DidyoumakeaNewYear’sresolutionLucy?
B:
Yes,Kim,I_________.
A:
Whatareyougoingtodo?
B:
I’mgoingto____________________thepiano.
A:
Cool._________areyougoingtodothat?
B:
I’mgoingto________________________.
A:
Well,myNewYear’sresolutionisto_____________________.
B:
Howareyougoingtodothat?
A:
I’mgoin
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