小班活动我在长大.docx

小班活动我在长大.docx

《小班活动我在长大.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班活动我在长大.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小班活动我在长大

小班活动：

我在长大

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）

2020-05-16

活动目标：

1、认识自己长大过程中的变化。

2、体验自己正在长大的快乐，萌生骄傲感。

活动准备：

物质准备：

1、小时候穿过的衣饰、用过的物件等。

2、幼儿期间的照片3、篮子2个活动过程：

一、激趣导入（价值剖析：

经过察看幼儿小时候的照片，比较与此刻的不同，激发幼儿探究长大奥密的兴趣。

）导语：

今日老师带来了一张婴儿期间的照片，照片上的人我们都认识她，一同来猜猜看她是谁？

发问1：

为何有的小朋友认不出她了呢？

（由于她长大了）发问2：

小时候的她和此刻的她有什么不同样的地方呢？

——要点指引幼儿谈谈外型上的不同。

小结：

本来长大会让我们人长高，手脚变大了，嘴巴、眼睛、鼻子都有变化了，长大可真是件奇特的事情。

二、感觉长大（价值剖析：

经过记录、察看、比较等活动，让幼儿体验自己长大的过程。

）二、幼儿体验过渡语：

我们每个小朋友都在慢慢长大，今日老师带来了好多你们小时候可能穿过的用过的东西，请你试试去穿一穿，戴一戴，看看这些东西你们还可以用吗？

2、幼儿沟通发问：

请你谈谈你试了什么？

感觉怎么样？

*奶瓶——婴儿时我们不会自己吃东西，小班的时候我们学会了用勺子吃东西，此刻我们学会了使用筷子。

*纸尿裤（尿布）——婴儿时大小便不可以自制控制，此刻我们能够知道什么时候我要小便什么时候我要大便了。

*围兜——小时候吃饭会把脏东西吃到自己的衣服上，因此需要围兜来帮助我们，此刻我们既能够把饭吃得很洁净又不弄脏自己的衣服。

*痰盂——小时候不会上卫生间，小班时上卫生间需要老师的帮助，大班时已经完整能够自己上卫生间了。

（将孩子们的沟通结果分到两个篮子里。

）