人教版四年级上册语文练习题doc.docx

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小学语文四年级上册分类复习之字词句二

一、把下面词语补充完整。

（）平（）静    人（）鼎（）    不（）置{}    人（）罕（）  

（）接不（）    千（）（）态    （）天卷地      横（）江面  

（）首东（）    神（）（）测  随（）而（）  （）卧不（）    

  不可（）（）  枉（）心（）  （）花（）开       鲜果（）（）   

 草（）花开      雪花飞（）    （）（）不安    从（）不（）  

（）（）不周    不（）其（）    （）息（）视  变化多（）   

 枝（）花（）慢（）（）理    （）其不（）      来龙去（）   

 如（）（）翼    老马识（）牛刀小（）    （）鸟先飞    

（）小（）鼠  （）马（）劳  气（）（）伟金碧（）（）   

神（）（）爽      神（）自（）  （）（）无双  南（）北（）

（）山峻（）    久经（）（）      惟（）惟（）  （）首挺（）  

（）（）炯炯（）（）当然    平（）无（）    （）然大（）   

 血（）亲情    灯红（）（）风（）日（）    （）闹（）凡   

 （）睦相（）    形（）影（）  年（）古稀年少气（）    

受（）匪（）    出乎（）（）    （）（）若狂  形态各（）

用（）之地    美味（）肴      （）风（）雨    腾云（）雾    

（）根到（）（）有成（）  一（）不苟      （）名其（）

二、填上合适的词语。

（    ）的地方        （    ）的红霞          （    ）的笑声

（    ）的寒风        （    ）的严冬          （    ）的阳光

（    ）的花园        （    ）的脸颊          （    ）的泉水

（    ）的头发        （    ）的大树          （    ）的冬天

（    ）的尾巴        （    ）的表情          （    ）的山岭

（    ）的工程        （    ）的奇迹          （    ）的样子

（    ）的艺术品      （    ）的情感          （    ）的音乐

（    ）的香气        （    ）的脸            （    ）的光芒

（    ）的夜晚        （    ）的面容          （    ）的眼神

（    ）的生活        （    ）的环境          （    ）的条件

（    ）的鸽子        （    ）的变化          （    ）的用途（    ）            （        ）            （    ）

（    ）  地问      （      ）  地说     （    ）  地望着

（    ）            （      ）            （    ）

（    ）            （      ）            （    ）

（    ）  地走    （      ）  地躺着      （    ）  地蹲着

（    ）            （      ）            （    ）（    ）            （      ）            （    ）

（    ）地流着      （      ）  地尖叫  （    ）地拍打            

三、写出下面词语的近义词。

宽阔——        依旧——        静寂——        霎时——        

镇静——        均匀——        隐蔽——        柔软——        

平坦——        搜索——        慎重——        偶然——

鼓舞——        静谧——        允许——        孤独——

训斥——        覆盖——        冷酷——        诧异——

高傲——        郑重——        倘若——        侍侯——

责备——        欺侮——        慈爱——        盘旋——

凝结——        掩映——        耸立——        远眺——

鸟瞰——        端详——        葱郁——        期待——

空旷——        袭击——        凋零——        湿润——

喜悦——        悲哀——        叮咛——        嘱咐——

怜悯——        谴责——        厉害——        俗语——

沉着——        惩处——        抱负——        推荐——

融洽——        驱使——        反驳——        蕴含——

惬意——        崛起——        模范——        疏远——

冒昧——        依赖——        寄托——        洞察——

描绘——        轻盈——      悦耳——        储存——

幻想——        凶猛——        预约——        迟钝——

敏捷——        温顺——        改观——        安然——

绝望——        浑身——        锋利——        庞大——

羡慕——        疑惑——        确切——        居然——

五彩斑斓——          不容置疑——          欣喜若狂——

千姿百态——          若隐若现——          郁郁苍苍——

引人注意——          局促不安——          突如其来——

兴冲冲——          笑盈盈——            左顾右盼——

二、写出下面词语的反义词。

宽阔——        静寂——        镇静——        柔软——

轻易——        允许——        训斥——        冷酷——

温柔——        高傲——        责备——        尽职——

欺侮——        反抗——        辛苦——        陡峭——  

懒惰——        幸运——        厉害——        羡慕——

删掉——        疏远——        惩处——        敏捷——

轻盈——        凶猛——        迟钝——        崭新——

三、选词填空。

              宽阔        宽敞

1.（  ）的钱塘江横卧在眼前。

2.洞已经挖了两寸深，够（  ）的了。

              重叠        重复

1.这句话老师已经（  ）很多遍了。

2.妹妹把这些画一张一张地贴在墙上，没有（  ）的。

              隐蔽        隐藏

1.草丛中（  ）着一条倾斜的隧道。

2.它们的（  ）所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

              高傲        骄傲

1.鹅的（  ），表现在它的叫声、步态和吃相中。

2.明明学习很好，可从来不（  ）。

    改观      改变          改善

1.正是这些发现和发明，使人类的生活大大（  ）。

2.科学在（  ）着人类的精神生活和物质生活。

3.在新的世纪里，现代科学技术必须继续创造一个奇迹，不断（  ）我们

的生活。

四、词语巧搭配。

热情地          欢迎    ※    　高大的          车间

热切地          招待    ※    　庞大的          果实

热烈地          争论    ※    　宽大的          烟囱

激烈地          希望    　※    　硕大的          机构

五、照样子写词语。

模模糊糊（AABB式）：

糊里糊涂（ABAC式）：

帘帘飞瀑（AABC式）：

流水潺潺（ABCC式）：

词语

兴冲冲（ABB式）：

大惊小怪（含有反义词）：

牛刀小试（含有动物）：

如虎添翼（有比喻）：

葡萄灰、茄子紫：

六、照样子填词。

如：

一（条）溪流

一（  ）山头    一（  ）山峰    一（  ）翅膀    一（  ）旅行

一（  ）奇迹    一（  ）乘客    一（  ）生活    一（  ）天地

一（  ）家族    一（  ）电脑    一（  ）竖杆    一（  ）神话

一（  ）湖水    一（  ）作家    一（  ）评语    一（  ）爬山虎

一（  ）作文    一（  ）街道    一（  ）路      一（  ）插图

一（  ）桥      一（  ）风景    一（  ）马      一（  ）碧玉

一（  ）长龙    一（  ）毛      一（  ）鸡毛    一（  ）线团

一（  ）表情    一（  ）井      一（  ）事      一（  ）阳光

一（  ）陆地    一（  ）草      一（  ）狮子    一（  ）红霞

四年级上各课中的重要句子整理

按课文内容填空

　　　　　　　　　　　　　　第一单元

1、午后一点左右，从远处传来（　　）的响声，好像（　　　　）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（　　　）！

我们踮着脚往东望去，江面还是（　　　　），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（　　　　），只见东边（　　　　）的地方出现了一条白线，人群又（　　）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（　　　　）。

再近些，犹如（　　　）白色战马（　　　　），（　　　　）地飞奔而来；那声音如同（　　　　），好像大地都被震得（　　）起来。

3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（　　　）米以上。

4、在青藏高原上切割出一条长（　　　）千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度（　　　）米，最深处达（　　　　）米。

5、那么多的绿叶，一簇（　　）另簇上面，不留一点儿（　　）。

那翠绿的颜色，明亮地（　　）着我们的眼睛，（　　）每一片绿叶上都有一个新的生命在（　　）。

6、我们（　　）拍掌，树上就变得（　　）了，到处都是（　　），到处都是（　　）。

大的，小的，（　　），（　　），有的站在（　　　　　　），有的（　　　），有的在（　　　）。

第二单元

1、默写古诗《题西林壁》

（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。

（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　　）。

2、（　　　　　　　　　　），柳暗花明又一村。

3、那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　）。

叶尖（　　　）朝下，在墙上铺得那么（　　），没有（　　）起来的，也不留一点儿（　　）。

一阵风（　　），一墙的叶子就（　　　　），好看得很。

4、爬山虎的脚（　　）墙的时候，（　　　）细丝的头上就变成小圆片，（　　　）。

细丝原先是（　　）的，现在（　　　）了，把爬山虎的嫩茎（　　），使它（　　）在墙上。

5、大体上，住所是很（　　）的，（　　）、（　　），很（　　）。

（　　）我们想到蟋蟀用来（　）的工具是那样（　），这座住宅真可以算是（　）了。

第三、四单元

１、从前，一个小村子里有座（　　）的花园。

那里，春天（　　　　），夏天（　　　　），秋天（　　　　），冬天（　　　　）。

2、（　　）要靠（　　），要靠很好地（　　　　　　　），做出对人们（　　　　　　）。

3、鹅的步调（　　），（　　　　）的，颇像（　　）里的（　　）出场。

它常（　　）地站着，看见有人走来也（　　　　）；有时非但不让，竟伸过颈子来（　　　　）。

4、猫的性格实在有些（　　）。

说它（　　）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（　　）。

它要是高兴，能比谁都（　　　　）。

它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（　　　　）。

它什么（　　），可是它又那么（　　）。

5、它（　　）、（　　）、（　　）、（　　），因为它有一群鸡雏。

它（　　），因为它是鸡母亲。

一个（　　）必定就是一位（　　）。

第五单元

1、远看长城，它像一条（　　），在（　　　　）之间（　　）。

2、多少劳动人民的（　　）和（　　）才（　　）成这（　　）、（　　　　）的万里长城。

3、截至２００３年７月，我国已有（　　）处景观被列入《世界遗产名录》。

其中文化遗产（　　）处，自然遗产（　　）处，自然文化遗产共（　　）处。

4、正前面，昆明湖（　　）像一面（　　），（　　）像一块（　　）。

（　　）、画舫在湖面慢慢地（　　），几乎不留一点儿（　　）。

四年级上册（期中）按课文内容填空

1、那条白线很快地向我们移来，（               ）。

再近些，只见（           ），形成（            ）。

浪潮越来越近，犹如（                  ），浩浩荡荡地（        ）；那声音如同（        ），好像大地都被震得（        ）。

该语段按从（  ）到（   ）的顺序描写，读了这段话，我感受到（                       ）。

2、钱塘江大潮，自古以来被称为（        ）。

“观”的此处的意思是（  ）。

3、《观潮》这篇课文，作者按照（        ）、（        ）、（        ）的时间顺序写的，记述了（        ）大潮（        ）自然景观，抒发了作者（                  ）的思想感情。

4、《鸟的天堂》这篇课文的作者是（    ），课文共（    ）次提到鸟的天堂。

本文主要采用了（  ）和（   ）对比的写作手法。

榕树正在（   ）时期，好像把它的（  ）。

那么多的绿叶，（                              ）。

那翠绿的颜色，（      ），似乎（       ）。

这美丽的南国的树！

这段句子形象地写出了（               ），表达了作者（                    ）。

5、那天是我的眼睛欺骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

第一个“鸟的天堂”是指（                       ）

第二个鸟的天堂是指（                             ）

我们继续拍掌，树上就变得（        ），到处都是（    ），到处都是（  ）。

（                  ），有的（      ），有的（   ），有的（    ）。

划线句子写出了（      ），表达了（                           ）。

6、爬山虎的脚步（  ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（  ）成小圆片，（  ）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（  ）一把，使它紧（  ）在墙上。

7、爬山虎的脚长在（   ）。

（    ）长（     ）地方，反面（                ），每根细丝像（            ）。

细丝跟（  ）一样，也是（  ）的。

这就是爬山虎的脚。

8、《爬山虎的脚》作者（       ），名（     ）。

这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（        ），接着写（              ）最后写（              ），启发人们（                         ）。

9、《蟋蟀的住宅》这篇课文的作者是（   ）国的（       ），他的代表作是（        ）。

文章把蟋蟀比作（   ），把蟋蟀的巢穴比作（          ）这样写的作用是（                         ）。

这篇课文真实地介绍了（       ）和（     ），赞扬了蟋蟀（                      ）的精神。

10、《巨人的花园》这篇课文的体裁是（    ）作者是（  ）国的（      ）。

本文通过记叙巨人的花园和（         ）的关系，让巨人懂得（          ）。

告诉我们（                               ）。

11、（                     ）巨人终于明白，（                    ）。

他不禁抱住了那个男孩：

“（                                  ）要不是（                       ）谢谢你！

”你对这划线句的理解是（                                            ）。

12、作家丰子恺笔下的白鹅特点是（     ）。

作者是从（    ）、（     ）和（    ）三个方面来表现白鹅这一特点的，采用（       ）的写法，反应了作者（          ）。

13、《猫》的作者是（      ），原名（        ），字（     ），他的代表作还有（           ）、（         ）、（            ）。

这篇课文真实、具体地描写了（            ）和（                ），字里行间流露出作者（             ）。

猫的性格（  ），主要表现在既（     ）又（    ），既（    ）又（         ）；既胆小又（    ）；高兴时，（        ），不高兴时，（        ）。

14、在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

“梅花”指的是（        ），作者是把（       ）比作（         ），表达了作者（                ）的感情。

15、通过这段对话时间的学习，我领略了钱塘江大潮的（         ）、世界第一大峡谷（                 ）的（          ）、鸟的天堂的（          ）、火烧云的（           ）；我知道了爬山虎的脚长在（      ）、蟋蟀的住宅有（             ）的特点等。

1——4单元中，我最喜欢的课文是（              ），因为（                      ）。

16、默写两首古诗：

题：

（          ）岭：

（     ）    莫笑：

（        ）浑：

（        ）

不识：

（          ）缘：

（     ）  留客：

（        ）足：

（         ）

真面目：

（                     ）  山重水复：

（                     ）

此：

（       ）                    疑：

（   ）柳暗花明：

（           ）

17、《题西林壁》描写了从不同（      ）、不同（      ）看到的（      ），告诉人们（                                                ）。

也就是人们常说的（                ）。

《游山西村》通过记叙自己在山西村（      ）和（      ），告诉人们（                                   ）。

18、（                      ），天连水尾水连天。

（                   ），青山原不老为雪白头。

水水山山处处明明秀秀，（                ）。

（                        ），丁丁东东泉高高下下树。

我也积累了一副对联：

（                        ）。

课内阅读（50分）

《爬山虎的脚》文段选读

（一）（18分）

爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是   的，不几天