中考二轮精品复习专题卷 测量的初步知识.docx
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中考二轮精品复习专题卷测量的初步知识
2019-2020年中考二轮精品复习专题卷测量的初步知识
一、选择题
1．下列课本中的实验在探究时都要反复进行多次，目的是为了减小误差的是（ ）
A．探究杠杆的平衡条件B．伏安法测电阻
C．探究光的反射规律D．探究浮力大小与哪些因素有关
2．下列的估测，最接近实际的是
A．一位普通中学生的质量约为50kgB．一位普通中学生的身高约为80cm
C．一箱方便面的质量约为0.5gD．物理课本的长度约为2.6m
3．下列估测最符合实际情况的是
A．中学生的身高约1.6mB．普通教室的高度约7m
C．漳州5月的平均气温约50℃D．成年人正常步行的速度约12m/s
4．以下估算最接近实际的是 （ ）
A．一个鸡蛋的重约0.5N
B．人站立时对地面的压力约50kg
C．人走路时对地面的压强约1×103Pa
D．人在水中潜泳时排开水的体积接近0.5m3
5．同学们通过学习物理养成了关注生活和社会的良好习惯，对下列物理量的估测中，你认为最接近实际的是（）
A．教室课桌的高度约为80cm
B．正常人lmin脉膊的次数约为10次
C．重庆夏天最高气温约为70℃
D．教室里一盏日光灯的功率约为1000W
6．下列记录的物理量中，最符合实际的是
A、中学生的身高160dm
B、一个鸡蛋的质量5g
C、人感觉舒适的气温是40℃
D、人正常步行速度是1.1m/s
7．下列操作正确的是（ ）
A．
量筒读数
B．
天平使用
C．
温度测量
D．
断开电源
8．下列几种估测中，最符合实际的是
A．课桌的高度约为2m B．物理课本的质量约为300g
C．人的正常体温约为27°C D．家用电冰箱的额定电压约为40V
9．关于误差下列说法中正确的是（ ）
A．误差是实验中产生的错误
B．测量中误差和错误是不可避免的
C．误差是不可避免的，但可以尽量减小
D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
10．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是（）
A．细高的量筒便于操作
B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度
C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数
D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数
11．小华同学对于身边物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是（）
A．一个玻璃杯的质量约为5kg
B．初中物理课本的宽度约为10.5cm
C．一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4s
D．成年人正常步行5min通过的路程约为360m
12．下列说法中正确的是（）
A、只要按照正确的操作方法，并认真测量就可以消除误差
B、测量中难免会出现错误，所以就会出现误差
C、多次测量求平均值可以避免误差
D、选择精密程度较高的工具或改进测量方法可以减小误差
13．测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要对测量仪器进行选择，对测量仪器选择的方法是（）
A.任何测量仪器都可以B.精密度较高的仪器
C.规格较大的仪器D.根据需要选择
14．在实验和生活实际中，经常要进行“估测”．下面是小明估测的一些数据，
你认为其中不正确的是（）
A．教室里的课桌高约90cmB．一个中学生的体重约500N
C．人正常步行的速度约1.2m／sD．一个鸡蛋的质量约为200g
15．下列说法正确的是（）
A.记录测量结果时粗心容易产生误差
B.测量结果越精密,实验方法越合理就能避免误差,
C.随着科学技术的发展,人们就能避免误差的产生
D.用多次测量的平均值作测量结果,误差可小些
16．下列估测最接近实际的是
A、普通居民楼一层的高度约为3m
B、普通课桌的高度约为10cm
C、正常人脉搏的跳动是每秒65次
D、成年人的步行速度是5m/s
17．下列有关实验操作或实验记录中正确的是（）
A．图甲在调节天平横梁平衡时，应先将游码拔到标尺零刻度处，再调节平衡螺母
B．图乙是同学小刘用刻度尺测量铅笔长度时读数的方法
C．图丙是兴趣小组某次观测温度计的示意图，同学小王读出温度计指示的气温是3℃
D．图丁是同学小张在测定滑轮组机械效率时，使用弹簧测力计测拉力的情形
18．小明进行了图10所示的四次测量，其中读数正确的是
A.物体的长度为5.23cmB.物体A的重力是4.6N
C.金属块的体积是100cm3D.金属块的质量为25g
19．用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是（）
A．刻度尺放得不正
B．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度
C．读数时视线跟刻度尺不垂直
D．测量者的估计能力有所不同
20．关于误差，下列说法中正确的是：
（）
A．采用精密的测量工具可避免误差
B．用多次测量取平均值的方法可以消除误差
C．即使测量的方法正确，也存在着误差
D．误差就是实验中产生的错误
三、填空题
21．和_是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重要途径。
22．原子、电子、普通生物体、太阳系、地球中尺度最小的是。
23．请填上合适的单位或数值：
（1）在高速公路上行驶的汽车速度为30___________；
（2）人的头发直径约为70___________；
（3）我们学校教学楼每层的高度约为___________m。
24．请依据下表中太阳系部分行星的相关数据，回答问题：
①行星表面平均温度与行星离太阳的距离远近关系是：
。
②三颗行星中，在上“年”比“日”短。
25．请你观察图中两条线段AC、BD的长短关系，你的观察结果是ACBD（选填“大于”、“小于”或“等于”。
用刻度尺测一测，与你的感觉一致吗？
，这个事实给你的感悟是。
26．写出以下二种仪器的读数：
⑴如图（a）所示，物体A的长度是cm。
⑵如图（b）所示，温度计的示数℃。
27．请在下列数字后面填写合适的单位。
海洋中一头蓝鲸的质量约为120t=kg。
某同学的质量约为5.0×104。
手托起两个鸡蛋的力大约是1。
28．你走路时的步幅约为50____，跑l00m所需时间约为16_____（填上单位）。
29．在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是（）
①1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm
A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①
30．给下列数据填上适当的单位：
（1）课桌的高度大约是80
（2）大人行走的速度是4.3___
（3）一张纸的厚度是75（4）运动员100米跑的时间是11___
31．“估测”是物理学中常用的一种方法。
我们可以运用身体上的某个器官或部位进行一些物理量的估测。
例如：
利用手臂的长度可以估测一个物体的长度；你还可以利用身体上的估测。
32．（8分）
（1）如图a所示的物体的长度是cm.
（2）如图b所示，电压表的示数为V.
（3）图c容器中的晶体正在熔化。
该晶体的熔点是________℃。
（4）用调好的天平测量蜡块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图d所示，蜡块的质量是________g；测量蜡块体积的过程如图e所示，蜡块的体积是______cm3；计算得到蜡的密度是________________kg/m3。
33．有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其他量的变化却容易直接观测。
用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路。
下列测量仪器中利用这种思路制作是________________________；刻度不均匀的是_______________（填序号即可）。
A．温度计B．刻度尺C．弹簧测力计D．电流表E．量杯
34．是科学发现的重要环节。
测量任何物理量都必须首先规定它的。
35．
（1）图所示，1元硬币直径的测量值是________cm。
（2）图所示，某房间所挂温度计的示数是_______℃，它是利用液体的性质制成的。
（3）某同学为检验所买的方便面是否足量，他先调整使天平横梁平衡。
测量时，砝码的质量和游码示数如图所示，则他所测方便面的质量为__________g。
四、实验题
36．
（1）如图刻度尺的分度值为mm，物体长度为cm。
（2）如图甲和乙中温度计的读数分别为________℃、_______℃。
37．
（1）如图所示停表的读数是：
s；
（2）某同学采用如图所示的方法测定硬币的直径，测得4个硬币的直径是：
cm
（3）右图是小红同学测量体温时的示数，她的体温是__________℃。
常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形。
进行计数时，若分别沿A、B方向观察，其中沿________方向观察易于读数。
38．如图所示，该刻度尺的分度值是_____cm,物体的长度是cm,如图所示温度计读数甲___________乙__________
39．
（1）图中刻度尺的分度值是mm.木块的长度是cm。
（2）实验室里一些弹簧测力计在不受拉力时，它的指针已指在如图A所示处，此时示数为N。
AB
若用此弹簧测力计测量一木块的重力，如图B，所测得的结果将比实际值偏（选填“大”或“小”），实际上木块的重力应为N。
40．
（1）如 图所示测物体的长度，刻度尺的读数是_________ cm。
（2）如图，弹簧测力计的示数为 N。
41．如图所示，
（1）用天平测量物体质量时，砝码与游码的读数如图甲所示，则物体的质量是_________g，如图乙所示，木块A的长度为________cm；如图丙所示，温度计的读数是_________℃。
（2）图中的如图丁所示，某家庭中的电能表的读数是__________kw·h，若该家庭单独让空调工作，测得1min内电能表转盘转了60转，则此段时间内空调消耗的电能为________kw·h，空调的功率是_______W。
42．请读出下图所示四种仪器的测量结果：
（1）木块长：
cm；
（2）电压：
V；
（3）电功：
kw·h；
（4）温度：
℃。
43．
（1）如下左图所示，刻度尺测得物体的长度为cm．
（2）如下中图所示，电能表的读数为kW·h．
（3）如下右图所示，温度计的读数为℃．
44．亲爱的同学．请你运用所学物理知识解答下面的向题
（1）如图所示．在放大的测力计表盘中画出此时指针位置
（2）如图所示，这是某地区的一种仪表表盘，它是表，尝试将表盘读数填入方框中口口口口口
（3）许多基本仪器制作时都运用了转换的思路，将不易观测的量转换为易观测的量，请将表格填写完整。
仪器名称
工作原理
制作思路
温度计
将温度的高低转换为液柱的长度
电流表
通电导体在磁场中受到力的作用
（4）下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：
“叔叔!
”我大声喊道
“什么事．我的孩子?
”一会儿之后．他问。
“我想知道．我们俩之间的距离约有多远?
”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材：
；
②应测的物理量：
；
③要知道他们之问的距离，还需用到的一个已知物理量：
．
45．小刚和小明学习了密度知识后，想用天平和粗细均匀的平底玻璃杯自制一个分度值为10ml量筒.
（1）在量筒的制作过程中，你认为最难实现的是：
；
（2）经过认真思考，他们分别设计出初步的制作方案：
小刚的方案:
用天平称出100克水一次性倒入玻璃杯中，在玻璃杯上画出水面的位置，用刻度尺将其分为相等的10等份，每一等份就表示分度值为10ml
小明的方案:
多次用天平称出10克水，逐次倒入玻璃杯中，并依次画上10、20、30、40、50、60、70、80、90、100的刻度线，这样就制成了分度值为10ml的量筒；
两种量筒相比较，你认为按方案（小刚/小明）制作的量筒在测量过程中对实验的影响会小一些，理由是。
46．（3分）如图甲中所示天平的读数是g；如图乙中铅笔的长度是cm；如图丙中弹簧测力计的示数是__________N。
47．．如图所示，木块的长度为cm。
弹簧测力计的示数为N。
物块的体积为cm3。
烧杯和水的总质量为g。
48．某同学用刻度尺测量一物体的长度，方法如图所示，请指出他在测量中存在的四个错误（请任选写出指出个错误）：
①：
②：
七、简答题
49．在使用托盘天平时，小明将天平横梁上的游码移到“0”刻度线上后，发现横梁指针向左偏，此时他应该。
称量时，天平再次平衡，砝码及游码指示的位置如图甲所示。
小明在记数据时发现他不小心把金属块放在了天平的右盘，而把砝码放在了天平的左盘，略一思考，他觉得不需要重新实验也可以得到金属块的质量。
则金属块的实际质量为g。
如果给你如乙图所示的弹簧测力计，
你认为（选填“能”或“不能”）用它测量该金属块重力，理由：
。
50．下图甲物体的长度为_________。
图乙中的错误之处在于________________________。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高精度，减小误差；二是为了寻找普遍规律．根据题意探究多次测量提高精度的，就需要将多次测量结果取平均值．
A、探究杠杆的平衡条件的实验多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意；
B、在“伏安法测定值电阻阻值”时，测量多组对应的电流和电压值，采用多次测量电流和电压值，用分别求出的灯泡的电阻取平均值的办法来减小误差，提高精度；符合题意．
C、探究光的反射规律多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意；
D、探究浮力大小与哪些因素有关多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意；
考点：
误差及其减小方法
点评：
本题考查了减小误差的方法，属于常见的考题．
2．A
【解析】
试题分析：
A、正确，一位中学生的质量约为50kg；
B、错误，普通中学生的身高一般为160cm；
C、错误，一袋普通方便面的质量约为100g；
D、错误，物理课本的长度约为26cm；
故选A．
考点：
长度的估测；质量的估测．
点评：
要对生活实际中物体物理量的大约数值了解，注意观察生活．同时也是学习物理的一个重要方法。
3．A。
【解析】A中中学的身高约为1.6m是合理的；B中的普通教室的高度约为3m左右，故B不对；C中漳州5月的平均气温不可能约为50℃，因为这介温度太高了，故C也不对；D中成年人正常步行的速度不可能是12m/s，因为世界百米赛跑冠军的速度才约为10m/s，故D也不对。
4．A
【解析】
试题分析：
A．一个鸡蛋的质量约50克，换算成重力约0.5N，正确；
B．人站立时对地面的压力约500N，故B错误；
C．成年人的体重大约为700N，而单脚底表面积约为0.014m2，代入压强公式
，故C错误；
D．根据阿基米德原理，人在水中潜泳时排开水的质量等于人体的质量，约50kg,则排开水的体积为：
，故D错误；
故选A。
考点：
重力、压力、压强的估测；浮力大小的计算．
点评：
生活中的一些常识数据需了解，这有助于解决这类生活中物理量的求解．
5．A
【解析】
考点：
长度的估测；温度；质量的估测；速度与物体运动．
分析：
A、教室课桌的高度大约是80cm，故A是正确的；
B、正常人lmin脉膊的次数约为70次，10次慢了；
C、重庆夏天最高气温约为38℃，70℃太高了；
D、教室里一盏日光灯的功率约为25W；
本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
6．D
【解析】
考点：
对生活中常见物理量的估计。
分析：
A中中学生的身高约为160cm；B中一个鸡蛋的质量约为50g；C中人感觉舒适的气温约是24℃；D中人正常步行速度是1.1m/s，D的估计是最符合实际的。
7．A
【解析】
试题分析：
①读取量筒中液体体积时，视线要与液面最凹处所对刻度线相垂直；
②使用天平测量物体质量时，物体要放在左盘，砝码放在右盘；同时必须使用镊子取放砝码；
③使用温度计测量液体温度时，必须使温度计与被测液体充分接触，不要接触容器底或容器壁；
④使插头断开电源时，不能直接牵拉导线．
A、读取量筒中液体体积方法正确．操作正确；
B、物体和砝码的放置位置错误，应该“左物右码”，另外不能直接用手抓取砝码．操作错误；
C、温度计的玻璃泡接触了容器壁，是错误的．操作错误；
D、使插头断开电源时，应该手拉插头，断开电源，不能直接牵拉导线．操作错误．
考点：
量筒的使用；温度计的使用及其读数；天平的使用；安全用电原则
点评：
此题考查的是常用测量工具或实验器材的操作或使用，属于基本技能的考查，在平时只要勤于动手、善于观察，就能正确解答．
8．B。
【解析】A中课桌的高度约为0.8m，故A不对；B中的物理课本的质量约为300g是正确的；C中的人的正常体温约为36.5℃，故C也不对；D中的家用电冰箱的额定电压就是照明电路的电压，是220V，故D也不对。
9．C
【解析】
试题分析：
误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．
解：
A、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，故A是错误的；
B、误差不同于错误，错误是不按操作要求测出的结果，它是可以避免的，故B是错误的．
C、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免．故C正确；
D、采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D是错误的；
故选C．
考点：
误差及其减小方法．
点评：
误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同．
10．C
【解析】
试题分析：
细的量筒横截面积小，对应相同的体积变化，液面高度变化大，即能显示微小的体积变化，测起来更加准确；量筒的示数是均匀的，做的细而高，表示体积的刻度线间隔较大，可以更快、更准确的读数．
故答案为：
C．
考点：
量筒的使用；物理学方法．
点评：
本题考查了量筒的设计特点，属于基础知识的考查，比较简单，但要会分析特征．
11．D
【解析】
试题分析：
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
A、一个鸡蛋的质量约50g，一个玻璃杯的质量与一个鸡蛋的质量差不多。
此选项不符合实际；
B、伸开手掌，中指指尖到大拇指指尖的距离在20cm左右，物理课本的宽度与此差不多。
此选项不符合实际；
C、课桌表面距离地面大约80cm，橡皮从课桌表面掉到地上的时间不足1s。
此选项不符合实际；
D、成年人步行的速度为1.1m/s，5min通过的路程为S=vt=1.1m/s×300s=330m，接近360m．此选项符合实际。
故选D。
考点：
此题考查的是数据的估测。
点评：
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
12．D
【解析】
试题分析：
测量值和真实值之间的差异叫误差；误差可以减小，多次测量求平均值和选用精密仪器可以减小误差，但误差是绝对不能消除的；选D。
考点：
误差
点评：
解决本题的关键是熟知误差的定义和减小误差的方法，难度不大，属于基础题。
13．D
【解析】
试题分析：
测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要对测量仪器进行选择，对测量仪器选择的方法是根据需要选择。
A.任何测量仪器都可以不合题意；
B.精密度较高的仪器不合题意；
C.规格较大的仪器不合题意；
D.根据需要选择符合题意；
故选D。
考点：
本试题考查的是测量仪器的选择。
点评：
对于此题，学生应掌握对测量仪器选择的方法是根据需要选择。
14．D
【解析】
试题分析:
A．教室里的课桌高约90cm不合题意；
B．一个中学生的体重约500N不合题意；
C．人正常步行的速度约1.2m／s不合题意；
D．一个鸡蛋的质量约为200g鸡蛋的质量大约是50g，符合题意；
故选D。
考点:
本试题考查的是数据的估测。
点评：
对于此类试题，学生应了解常用物理量的估计值。
15．D
【解析】
试题分析：
本题考查误差的产生原因以及减小误差的方法等知识
误差是由于测量仪器本身的精密程度或者天气原因以及个人的估测能力的不同等因素造成的，是无法避免的，只能想办法减小误差。
故答案选择D
考点：
误差的有关知识
点评：
解决此题学生对误差的有关知识比较熟悉方可。
16．A
【解析】
试题分析：
我们要了解常见的物理量的估测值，比如普通居民楼一层的高度约为3m，教室的长度是10m，普通课桌的高度约为80cm，正常人脉搏的跳动是每分钟70次左右，成年人的步行速度是1.2m/s.根据以上知识可知，估测最接近实际的是普通居民楼一层的高度约为3m。
所用选A。
考点：
估测
17．A
【解析】
试题分析：
A、在天平的横梁调节中，应先把游码放到标尺的零刻度线处，再调节平衡螺母．故A正确．
B、在使用刻度尺读数时，视线应与尺面垂直．故B错误．
C、在温度计读数时，应注意到是零上还是零下．本题读数应是-3℃．故C错误．
D、在测定滑轮组机械效率时，弹簧测力计应沿竖直方向匀速拉动．故D错误．
故选A．
考点：
刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；天平的使用；弹簧测力计的使用与读数．
点评：
本题是一道综合题，跨度很大，考查了学生对刻度尺、温度计、天平、弹簧测力等器材的使用、读数方法的掌握．
18．B
【解析】
试题分析：
A本次测量起始端没从0开始，把3.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去3.00cm即为物体长度，即物体长度=5.23cm-3.00cm=2.23cm．此选项错误；B弹簧测力计的分度值为0.2N，根据指针所指示的刻度读出的数据为4.6N；C中金属块的体积等于金属与水的总体积减去水的体积，100cm3是水与金属块的总体积，错误；天平使用时，应该是左物右码，读数时是砝码的质量加上游码的示数，此题中没有加游码的数值，所以是错误的。
考点：
长度的测量、弹簧测力计的读法、固体体积的测量、天平的使用
点评：
此题涉及的知识点比较多，难度不是很大，要求学生熟练使用这些测量工具．注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
19．D
【解析】
试题分析：
用刻度尺测量物体长度时：
刻度尺的刻度没有贴近被测长度；刻度尺放得不正；观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直；这些都没有正确使用刻度尺，是错误；而测量者的估计能力有所不同，是客观存在的，不可能避免，这才是误差。
考点：
误差刻度尺的正确使用
20．C
【解析】
试题分析：
A、采用精密的测量工具可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，所以是错误的；
B、求多次测量的平均值是减小
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