神医华佗文言文答案.docx

神医华佗文言文答案.docx

《神医华佗文言文答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《神医华佗文言文答案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

神医华佗文言文答案

神医华佗文言文答案

【篇一：

第二单元测验答案】

ss=txt>班级姓名学号成绩

第一部分文言文阅读（33分）

一、古诗默写。

（15分）

1、，寒梅著花未？

2、此夜曲中闻折柳，！

3、，晴翠接荒城。

又送王孙去，。

4、，边秋一雁声。

二、阅读课外文言文，完成文后问题。

（18分）

神医华佗

佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。

佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：

“向来道边有卖饼家，蒜齑大酢（蒜泥拌大醋），从取三升饮之，病自当去。

”即如佗言，立吐蛇（一种寄生虫）一枚，县（“悬”，悬挂）车边，欲造佗。

佗尚未还，小儿戏门前，逆（迎着）见，自相谓曰：

“似逢我公，车边病是也。

”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。

1、解释下列句中加点词语。

（8分）⑴嗜食而不得下（喜欢，爱好）．⑵病自当去（除去）．⑶向来道边有卖饼家（刚才）．

⑷小儿戏门前（嬉戏，玩耍）．2、用现代汉语翻译下面句子。

（5分）

即如佗言，立吐蛇一枚，县车边，欲造佗。

（每分句1分，整体通顺1分）

去华佗（家）去（拜谢）。

3、文中“佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：

‘向来道边有卖饼家，蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。

’”表现了华佗救死扶伤（为己任）的高尚品质。

（3分）4、文中具体表现华佗善于总结医疗经验的句子是：

（2分）

佗北壁县此蛇辈约以十数。

第二部分现代文阅读（67分）

一、阅读下面文字，完成文后问题。

（一）社戏（节选）（47分）

【甲】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月

色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还．．有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

【乙】不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停．了艇子看着喝采起来。

1、注音。

（2分）

蹿

2、词语解释。

（2分）

依稀隐隐约约3、文学常识填空。

（8分）

《社戏》是一篇短篇小说（文体），它的作者是鲁迅（人名），他是中国现代文学的奠基人之一。

他的代表作有我国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《坟》等。

4、甲、乙两段景物描写的内容各是什么？

请各用四字概括。

（6分）【甲】夜航看戏【乙】月夜归航

5、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法？

什么描写方法？

这样写的好处是什么？

（7分）分）

6、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？

哪一处是侧面描写？

．．．．请找出有关语句并抄写下来。

（6分）

正面描写：

“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”侧面描写：

“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

”

8、从《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗？

（4分）你对自己的家乡又有着怎样的感情呢？

请用80个字左右说说你的感受。

（6分）

（二）奥运飞人的追风战靴（20分）

⑵高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能，穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使运动员轻松省力；同时它们的附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。

⑶鞋底是跑鞋最重要的部分，特别是中底。

高科技跑鞋的鞋底是由马蹄形的气垫后跟和各种适应脚的不同部位、不同运动形式的花纹组成。

所谓气垫后跟是指在鞋跟中央位置装有一个气垫，利用气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力。

这比传统防震后跟仅有吸震功能大大改进了一步。

⑷早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录时，他脚上的跑鞋就轰动了世界，因为那双鞋只有115克!

这双鞋采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克，当时它的售价为十几万美元，可谓价值连城。

“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，生动形象，具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力。

2、高科技跑鞋一般要具有哪些功能?

（6分）避震功能；回输功能；附着力强。

（各2分）

3、文中画线句子使用了哪些说明方法?

作用是什么？

（5分）列数字，作比较。

（2分）突出刘翔的跑鞋之轻。

（3分）

4、画线句子中的“目前为止”能否删去？

为什么?

（5分）

不能，（1分）“目前为止”的作用是从时间上给以限定，（2分）体现了说明文语言的准确性。

（2分）

【篇二：

小学六年级语文经典阅读练习题三】

华佗

①华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。

他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。

②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。

于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。

他在医学上有许多革新和创造。

他发明一种麻药叫“麻沸散”。

在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。

他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。

这在1700年前，是非常惊人的事情。

因此当时的人都称华佗为神医。

③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。

有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。

那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。

那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。

他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。

他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。

华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。

曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。

可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。

曹操发怒了，就把他关在监狱里。

华佗还是不肯答应。

后来，华佗竟被曹操杀害了。

1、划去文中（）里不恰当的词。

2、认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在（）里。

①“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是（）a、坚硬b、强迫c、勉强d、决定

②“华佗竟被曹操杀害了。

，其中“竟”的意思是（）。

”

a、终于b、完毕c、竟然d、毕竟

3、划出下面句中的关联词，再按要求完成。

“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。

”①这句话的意思是什么?

②用关联词造句

第四自然段在文中有什么作用?

4、归纳每一个自然段的段意。

并用“~~~”勾出全文的中心句。

黑板上的解剖图

自上生理课第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。

整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。

生理卫生课要测验了。

同学们一进教室，就看见黑板檫得干干净净，那幅图已经不见了。

黑板上面写了道试题：

“写出人体主要骨骼的名称和部位。

”全班同学异口同声地说：

“我们从没有学过这个。

”

“这不是理由!

”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。

”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。

这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：

“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。

”

1、给带点字划去错误的读音：

骨骼（ge、ge）;名称（cheng、chen）;勉强（qiang、qiang）

2、根据上下文的意思解释词语：

①异口同声：

②白卷：

3、将短文分成两段，并写出各段的段意：

①②

4、简要回答问题。

“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：

“没学过这个!

”同学们的回答是不是事实?

从哪里看出?

①老师为什么说“这不是理由!

”?

②说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。

5、文章先写再写接着写最后写

--------

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强、坚硬）的石头上。

它决心把石头滴穿。

这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的（结果、后果、效果）“容易!

容易!

”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头（毁灭、销毁、摧毁）也容易。

大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦、辛勤、辛劳）地工作着。

而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋?

?

九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：

“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。

银色的小圆洞还透光呢!

”

大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“/”划掉（）里不恰当的词语，保留恰当的。

2、给短文加标题，给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

3、将短文分为三段，请概括出第二段的段意。

4、文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在（）里打上“√”。

①虚心;②藐视;③高兴

5、用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。

6、“哗哗哗”破折号表示（）。

7、这篇文章采用了的修辞手法写的。

8、学习这篇短文后，你明白了什么道理?

9、这篇文章是按写的，主要写了。

题目：

从前，有一个国王，长得身高体壮，只是一只眼睛是瞎的，一条腿是瘸的。

一天，他招来三位有名的画师给他画像。

第一个画师，把国王画得炯炯有神，两腿精壮有力，而且膀大腰圆，英俊威武。

国王看过画之后，气愤地说道：

“这是善于逢迎的家伙。

”他叫卫兵把这位画师推出去斩首。

第二位画师，按照国王原来的样子画得逼真如实，国王看过画像之后，又是一脸怒气，说：

“这叫什么艺术!

”叫卫士把这位画师的头也砍了。

轮到第三个画师了。

他把国王画成正在打猎的样子：

手举猎枪托在瘸腿上，一只眼睛紧闭着瞄准前方。

国王看了十分高兴，奖给他一袋金子，誉他为“国内第一画师”。

1、给短文加个恰当的题目。

2、给每一个自然段都加上一个小标题：

（1）

（2）（4）

3、为什么第三个画师被国王誉为“国内第一画师”?

登山观日出

嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。

我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。

为什么这么早就起床呢?

哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。

我们很快就整队出发了。

在辅导员的带领下，我们（）

上附近的一座高山。

天边（）起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。

渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。

天空越来越亮，东方越来越红。

星星（）着，悄悄地（）走了。

几片发红的云彩，也不知被谁（）上了一道金边，（）到一边去了。

似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们（）住呼吸，等待着，等待着?

?

“出来啦!

出来啦!

”

“快看，一个亮点!

”

“啊，变成了月亮!

”

“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。

”

半圆扁圆整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。

大地突然变小，多大的太阳啊!

我从来没有见过这么大的太阳。

“你看它多红，像个大火球。

”

“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球”

“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。

”

“哈哈哈?

?

”

欢笑声中，再看看我们的大地：

山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。

红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。

阳光照下来，给这一切镀了一层金。

工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆;田野里，农民伯伯开始劳动了?

?

啊!

这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。

1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想，请用“～～”画出来。

2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。

镶溜眨飘屏泛登

3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。

结束（）稀疏（）瘦弱（）

4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法，写在括号里。

（1）山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。

（）

（2）红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。

（）

（3）她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。

（）

5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。

鱼肚白（）（）（）

6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。

一个亮点（）（）（）（）

【篇三：

六年级语文经典阅读习题训练】

xt>神医华佗

①华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。

他年轻是时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。

②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。

于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。

他在医学上有许多革新和创造。

他发明一种麻药叫“麻沸散”。

在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。

他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。

这在1700年前，是非常惊人的事情。

因此当时的人都称华佗为神医。

③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。

有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。

那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。

那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。

他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅、畅通）血液，使身体经常保持健康。

他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增进）了健康。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。

华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。

曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。

可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。

曹操发怒了，就把他关在监狱里。

华佗还是不肯答应。

后来，华佗竟被曹操杀害了。

1、划去文中（）里不恰当的词。

2、认真读第五自然段，根据要求选择正确的答案，写在（）里。

①“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是（）a、坚硬b、强迫c、勉强d、决定

②“华佗竟被曹操杀害了。

，其中“竟”的意思是（）。

”

a、终于b、完毕c、竟然d、毕竟

3、划出下面句中的关联词，再按要求完成。

“华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。

”①这句话的意思是什么?

②用关联词造句

第四自然段在文中有什么作用?

4、归纳每一个自然段的段意。

并用“~~~”勾出全文的中心句。

黑板上的解剖图

自上生理课第一天开始，黑板的左上角就挂着一幅人体解剖图，上面标有重要骨骼肌肉的名称和部位。

整整半个学期，那幅解剖图一直挂在那里，不过老师从没提起它。

生理卫生课要测验了。

同学们一进教室，就看见黑板檫得干干净净，那幅图已经不见了。

黑板上面写了道试题：

“写出人体主要骨骼的名称和部位。

”全班同学异口同声地说：

“我们从没有学过这个。

”

“这不是理由!

”老师说，“那些知识已经挂在黑板上好几个月了。

”大家没办法，只好勉强地答一些，有些同学甚至把白卷交到老师手里。

这时，只见老师收起试卷，非常严肃地讲了一句话：

“永远记住——要学习的不只是老师告诉你们的东西。

”

1、给带点字划去错误的读音：

骨骼（ge、ge）;名称（cheng、chen）;勉强（qiang、qiang）

2、根据上下文的意思解释词语：

①异口同声：

②白卷：

3、将短文分成两段，并写出各段的段意：

①②

4、简要回答问题。

“当老师要学生写出“人体主要骨骼名称和部位”时，全体同学说：

“没学过这个!

”同学们的回答是不是事实?

从哪里看出?

①老师为什么说“这不是理由!

”?

②说说“要学习的不只是老师告诉你们的东西”这句话的含义。

5、文章先写再写接着写最后写

小水珠和大浪

从山崖上滴下来的小水珠，正好滴在一块（坚强、坚硬）的石头上。

它决心把石头滴穿。

这件事让河中的大浪知道了大浪便哈哈大笑对小水珠说嘿凭你那点力气能把石头滴穿真是笑话小水珠说不信我俩比比看你把河边的石头打个洞我滴穿这块石头九百九十九天以后看看是怎样的（结果、后果、效果）“容易!

容易!

”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着呐，别说能给石头打个洞，就是把石头（毁灭、销毁、摧毁）也容易。

大浪立即答应和小水珠赛一赛。

从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，（辛苦、辛勤、辛劳）地工作着。

而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……

九百九十九天过去了，小水珠便找大浪：

“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了。

银色的小圆洞还透光呢!

”

大浪一听，着急了，赶紧使出全身力气，“哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。

1、用“/”划掉（）里不恰当的词语，保留恰当的。

2、给第一自然段中没加标点的部分加上标点符号。

3、将短文分为三段，请概括出第二段的段意。

4、文中第一自然段里大浪对小水珠说话时的神态属于哪一种，请在（）里打上“√”。

①虚心;②藐视;③高兴

5、用“——”将文中描写内心活动的句子划出来。

6、“哗哗哗”破折号表示（）。

7、这篇文章采用了的修辞手法写的。

8、学习这篇短文后，你明白了什么道理?

9、这篇文章是按写的，主要写了。

登山观日出

嘹亮的军号声把我从睡梦中惊醒。

我一骨碌爬起来，看看天空，满是星斗。

为什么这么早就起床呢?

哦，想起来了，今天夏令营的活动是登山观日出。

我们很快就整队出发了。

在辅导员的带领下，我们（）

上附近的一座高山。

天边（）起了鱼肚白，还有几颗星星在闪烁，辅导员指着一颗最亮的星星说，那就是启明星，它所在的方向就是东。

渐渐地，鱼肚白变成了蛋青色，启明星闪着的那块天空红了起来。

天空越来越亮，东方越来越红。

星星（）着，悄悄地（）走了。

几片发红的云彩，也不知被谁（）上了一道金边，（）到一边去了。

似乎舞台上的序曲已经结束，精彩的节目就要开始，我们（）住呼吸，等待着，等待着……

“出来啦!

出来啦!

”

“快看，一个亮点!

”

啊，变成了月亮!

”

“你看它一跳一跳，一晃一晃，像在水中浮动。

”

半圆扁圆整圆，太阳在我们的欢呼声中，钻出了地平线，钻出了云层。

大地突然变小，多大的太阳啊!

我从来没有见过这么大的太阳。

“你看它多红，像个大火球。

”

“不，它透明，应该说像又大又红的玻璃球”

“你们说得都不对，我说它像个特别大的鸭蛋黄。

”

“哈哈哈……”

欢笑声中，再看看我们的大地：

山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。

红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。

阳光照下来，给这一切镀了一层金。

工厂的汽笛响了，公路上出现了奔驰的车辆;田野里，农民伯伯开始劳动了……啊!

这就是我们的祖国，她是这样年轻，这样美丽，这样的生气勃勃。

1、短文中哪句话点明了全文的主要内容，请用“”画出来;哪句话暗示了全文的中心思想，

请用“～～”画出来。

2、从下面选择合适的词语填入第二、第三自然段的括号里。

镶溜眨飘屏泛登

3、从最后一个自然段中找出下列词语的反义词，写在括号里。

结束（）稀疏（）瘦弱（）

4、指出下面两个句子各用了什么修辞手法，写在括号里。

1）山岗像起伏的波浪，田野像碧绿的地毯，那镶嵌在地毯中的一条条银丝带是河流，一面面明镜是水库。

（）

（2）红黄色的厂房从茂密的绿林中探出头来，烟囱伸出了强壮的臂膀。

（）

（3）她是这样年轻，她是这样美丽，她是这样生气勃勃。

（）

5、依次写出描写日出前天空颜色变化的词语。

鱼肚白（）（）（）6、依次写出描写日出太阳形状变化的词语。

一个亮点（）（）（）（）

7、用“‖”把短文分为四段，并把第二段的段意补写出来。

第一段：

写“我”清早起床参加夏令营登山观日出的活动。

第二段：

第三段;写日出的景象。

第四段：

写太阳光照射大地的景象。

8、文章按顺序写的。

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。

他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。

作者（）是一个初出茅庐的无名小辈，（）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。

姑母很快就写信告诉自己的侄儿：

“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。

他说：

“这位青年人（）能继续写下去，他的前途

（）一定不可限量!

”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。

欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。

文章的最后，情不自禁感叹：

“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!

”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。

如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！

在一次邂逅中，这位老

板诚挚地对林清玄说：

“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？

”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：

“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。

”

让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

（2分）

2.“信”在字典里的解释有：

①诚实，不欺骗；②信任，不怀疑；③消息；④书信；⑤随便

下列词语或短语中的“