届高中生物第6章从杂交育种到基因工程61杂交育种与诱变育种练习新人教版.docx
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届高中生物第6章从杂交育种到基因工程61杂交育种与诱变育种练习新人教版
第1节 杂交育种与诱变育种
基础巩固
1水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆,这些新品种中变异的来源依次是（ ）
A.环境改变、染色体变异、基因突变
B.染色体变异、基因突变、基因重组
C.基因突变、环境改变、基因重组
D.基因突变、染色体变异、基因重组
答案:
D
2两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种,最简便的方法是（ ）
A.人工诱变种
B.多倍体育种
C.单倍体育种
D.杂交育种
答案:
D
3太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等,诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异,然后进行培育的一种育种方法。
下列说法正确的是（ ）
A.太空育种产生的突变总是有益的
B.太空育种产生的性状是定向的
C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D.太空育种与其他诱变育种在本质上是一样的
答案:
D
4诱变育种与杂交育种的不同之处是（ ）
①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利
A.①② B.①③
C.②③D.②④
答案:
A
5三倍体西瓜、中国荷斯坦牛、高产青霉菌的育种方式依次是（ ）
A.诱变育种、单倍体育种、多倍体育种
B.杂交育种、杂交育种、诱变育种
C.均为杂交育种
D.多倍体育种、杂交育种、诱变育种
答案:
D
6育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交,培育出了矮秆抗锈病水稻,这种水稻出现的原因是（ ）
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体变异
D.环境条件的改变
答案:
B
7与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是（ ）
A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上
B.按照人类的意愿定向改造生物
C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型
D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快
解析:
诱变育种的原理为基因突变,具有不定向性,所以具有盲目性,与其他几种育种方法相比其独特之处就是能够产生新的基因,从而创造出前所未有的性状类型。
答案:
C
8杂交育种中,杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是（ ）
A.优良性状
B.隐性性状
C.显性性状
D.相对性状
解析:
纯合子的性状是稳定遗传的,而显性性状的个体不一定是纯合子,隐性性状的个体一定是纯合子,所以一旦出现即可稳定遗传。
答案:
B
9下列关于育种的叙述,正确的是（ ）
A.用物理因素诱变处理可提高突变率
B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来
D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
解析:
诱变育种的原理是基因突变,可形成新的基因,杂交育种的原理是基因重组,不能形成新的基因;有些三倍体植物可由受精卵发育而来,如三倍体西瓜;生物发生的基因突变大多数是有害的。
答案:
A
10航天技术的发展,为我国的生物育种创造了更多更好的机会,下列有关航天育种的说法,不正确的是（ ）
A.航天育种可缩短育种周期
B.种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变
C.航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果,是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一
D.“太空种子”都能培育出高产、优质的新品种
解析:
人工诱导基因突变能够提高突变率,但是仍然具有多害少利性。
答案:
D
11小麦的染色体数为42条。
下图表示小麦的三个纯种品系的部分染色体及基因组成:
Ⅰ、Ⅱ表示染色体,A为矮秆基因,B为抗矮黄病基因,E为抗条斑病基因,均为显性。
乙品系和丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交后,经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）。
（1）乙、丙品系在培育过程中发生了染色体的 变异。
该现象如在自然条件下发生,可为 提供原材料。
（2）甲和乙杂交所得到的F1自交,所有染色体正常联会,则基因A与a可随 的分开而分离。
F1自交所得F2中有 种基因型,其中仅表现抗矮黄病的基因型有 种。
（3）甲与丙杂交所得到的F1自交,减数分裂中Ⅰ甲与Ⅰ丙因差异较大不能正常配对,而其他染色体正常配对,可观察到 个四分体;该减数分裂正常完成,可产生 种基因型的配子,配子中最多含有 条染色体。
（4）让
（2）中F1与（3）中F1杂交,若各种配子的形成机会和可育性相等,产生的种子均发育正常,则后代植株同时表现三种性状的概率为 。
解析:
（1）乙、丙细胞中有来自偃麦草的染色体片段,说明发生了染色体的结构变异。
可遗传变异可为生物进化提供原材料。
（2）甲与乙杂交得F1,F1中A、a为等位基因,位于同源染色体上,减数分裂时随同源染色体的分开而分离。
甲的基因型为AAOO,乙的基因型为aaBB,F1的基因型为AaBO,F1自交得到的F2基因型有9种,其中仅表现抗矮黄病的基因型为aaBB、aaBO。
（3）甲与丙杂交得到F1,F1有42条染色体,F1自交,两条Ⅰ号染色体不能配对,所以可形成20个四分体。
F1基因型为AaEO,减数分裂正常完成,可产生4种基因型的配子（A、aE、AaE、O）,配子最多含有22（21+1）条染色体。
（4）
（2）中的F1能产生四种配子,（3）中F1也能产生四种类型的配子,则后代同时表现三种性状的概率为3/16,基因型为AaBE、AAaBE、AaaBE。
答案:
（1）结构 生物进化
（2）同源染色体 9 2
（3）20 4 22
（4）3/16
能力提升
1下列各项措施中,能够产生新基因的是（ ）
A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交
B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
C.用花药离体培养得到的小麦植株
D.用X射线处理获得青霉素高产菌株
解析:
基因突变能产生新的基因,用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变,而选项A的原理为基因重组,选项B、C的原理为染色体变异。
答案:
D
2杂交育种是通过品种间杂交,创造新变异类型而选育新品种的方法。
将两个各具有期望的优点的纯合亲本进行杂交,F1自交能产生多种非亲本类型,再经过选育就可能获得符合需要的新品种。
下列相关叙述错误的是（ ）
A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因自由组合
B.F1形成配子时,同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的交换进行重组
C.F1形成配子时,非同源染色体上的非等位基因自由组合
D.杂交育种能定向改造生物性状,育种进程较快
解析:
杂交育种的原理是基因重组,是原有基因的重新组合;F1形成配子时,在减数第一次分裂的四分体时期,同源染色体上的非等位基因可通过非姐妹染色单体的交换进行重组;F1形成配子时,在减数第一次分裂后期,非同源染色体上的非等位基因自由组合;杂交育种的原理是基因重组,具有不定向性,不能定向改造生物性状,且获得的个体自交后代发生性状分离,育种周期较长。
答案:
D
3下图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是（ ）
A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养
B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗
C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变
D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ
解析:
本题主要考查各种育种方法的原理及优点,分析如下:
其中杂交育种操作比单倍体育种要简单,但相比之下要费时。
答案:
D
4下图中甲、乙表示水稻两个品种,A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,则下列说法错误的是（ ）
A.①→②过程简便,但培育周期长
B.①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期
C.③过程常用的方法是花药离体培养
D.③→⑥过程与⑦过程的育种原理相同
解析:
①过程属于杂交育种,杂交育种原理是基因重组,发生在减数分裂的过程中,该种育种方法操作简便,但培育周期长。
③→⑥过程是单倍体育种,⑦过程是多倍体育种,它们的原理相同,都是染色体变异。
答案:
B
5下列关于动植物选种的操作,错误的是（ ）
A.植物杂交育种获得F1后,可以采用不断自交选育新品种
B.哺乳动物杂交育种获得F2后,可采用测交鉴别选出纯合个体
C.植物杂交育种获得F2后,可通过测交检验选出新品种
D.如果用植物的营养器官进行繁殖,则只要后代出现所需性状即可留种
解析:
杂交育种得到F1,F1自交产生的F2中会出现新的性状且含杂合子,所以可以采用不断自交选育新品种,A项正确。
F2出现所需的各种性状后,对于动物可再采用测交鉴别选出F2中的纯合个体,B项正确。
自花传粉植物杂交育种得到的F2出现性状分离,选择所需的性状连续自交,直到不发生性状分离,即所需的品种;异花传粉的植物杂交育种得到F2,选择所需的性状与隐性性状个体测交,鉴别出纯合个体,即所需的品种,C项错误。
无性繁殖的后代不发生性状分离,因此用植物的营养器官来繁殖的植物,杂交后代出现所需性状后即可留种,D项正确。
答案:
C
6用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下图。
下列叙述正确的是（ ）
高秆 矮秆易
抗锈病×染锈病
F1
花药
幼苗
选出符合要求的品种
A.这种育种方法叫做杂交育种
B.过程④必须使用诱变剂
C.这种方法可以明显缩短育种年限
D.过程③必须经过受精作用
解析:
过程③为花药离体培养,过程④可用秋水仙素或低温处理,此育种方法为单倍体育种,明显缩短了育种年限。
答案:
C
7有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质,可以降解,不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门吃这种塑料的细菌的方法是（ ）
A.杂交育种B.单倍体育种
C.诱变育种D.多倍体育种
解析:
能分解塑料是细菌原本没有的性状（功能）,只有通过诱变育种的方法诱发基因突变,才有可能出现控制这一性状的新的基因。
答案:
C
★
8现有A、B、C三个番茄品种（番茄为一年生植物）,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。
若要利用上述品种培育获得aabbdd植株至少需要几年?
（ ）
A.2年B.3年
C.4年D.5年
解析:
过程:
答案:
B
★
9某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性,紧穗（B）对松穗（b）为显性,黄种皮（D）对白种皮（d）为显性,各由1对等位基因控制。
假设这3对基因独立遗传。
现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本,以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验,结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。
请回答下列问题。
（1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮,那么播种F1植株所结的全部种子后,长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮?
为什么?
（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种,那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到?
为什么?
（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,请写出F2的表现型及其比例。
（4）如果杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型为 ,基因型为 ;如果杂交正常,但亲本发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,该植株最可能的基因型为 ,发生基因突变的亲本是 本。
解析:
（1）
（1）F1表现为紫苗紧穗黄种皮,说明紫苗、紧穗、黄种皮为显性。
播种F1（AaBbDd）植株所结的全部种子后,长出的全部植株中应该出现8种表现型,其中有紫苗紧穗黄种皮。
原因是F1（AaBbDd）有3对等位基因,产生配子时等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,产生8种配子,F2中有27种基因型,8种表现型。
（2）F1（AaBbDd）自交产生的F2中有基因型为aabbcc,表现型为绿苗松穗白种皮的个体。
（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状,F1自交产生的F2植株的表现型及其比例为紧穗黄种皮∶紧穗白种皮∶松穗黄种皮∶松穗白种皮=9∶3∶3∶1。
（4）杂交失败,导致自花受粉,则子代植株的表现型和基因型与母本相同,如果杂交正常,但亲本发生基因突变,导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株,显然是由母本基因突变造成的,因为父本本来就是松穗,而母本是紧穗。
答案:
（1）不是。
因为F1植株是杂合子,F2性状发生分离。
（2）能。
因为F1植株三对基因都是杂合的,F2能分离出表现绿苗松穗白种皮的类型。
（3）紧穗黄种皮∶紧穗白种皮∶松穗黄种皮∶松穗白种皮=9∶3∶3∶1。
（4）绿苗紧穗白种皮 aaBBdd AabbDd 母
★
10下面①~④表示农业上常用的育种方式图解。
①甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择（汰劣留良）→自交→F3→人工选择→自交→性状稳定的优良品种。
②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干单倍体幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→性状稳定的新品种。
③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种。
④人造卫星搭载种子到太空→返回地面种植→人工选择→性状稳定的新品种。
请分析回答下列问题。
（1）第①种方法属于常规的 育种,选中的个体还需要经过若干代自交、鉴别,直到不发生性状分离为止,这是由于新品种一定是 。
（2）在第②种方法中,我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的小苗应有 种类型（理论数据）。
（3）在第③种育种方法中,使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其作用机理是 。
（4）第④种方法中,所搭载种子的条件是 （填字母）;种子返回地面种植后,变异对人类的影响是 （填字母）,所以要对其进行人工选择。
A.干燥的 B.萌发的
C.休眠的 D.完全有益
E.不完全有益 F.完全有害
解析:
（1）第①种育种方法表示杂交育种,经过处理可以得到稳定遗传的新品种,即纯合子。
（2）在第②种方法中,n对等位基因分别位于n对同源染色体上,若不考虑染色单体之间的交叉互换,则产生的花粉有2n种。
（3）在第③种育种方法中,秋水仙素可以抑制纺锤体的形成,导致细胞不分裂,使染色体数目加倍。
（4）第④种方法中,萌发种子的细胞正在进行有丝分裂,容易诱发基因突变;基因突变具有不定向性,所以需要人工选择以获得优良性状。
答案:
（1）杂交 纯合子
（2）2n
（3）抑制纺锤体的形成
（4）B E
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