六年级汉语拼音复习课教案.docx
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六年级汉语拼音复习课教案
六年级汉语拼音复习课教案
六年级汉语拼音复习课教案篇一:
六年级总复习（拼音教案）
六年级总复习（拼音部分）
教学目标:
1、了解拼音的作用。
2、熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。
3、知道音节的组成。
4、掌握一些字根，能清楚地判断平、翘舌音，前后鼻音。
5、学习声调，掌握标调规则。
6、认识零声母音节，能运用隔音符号。
7、熟练掌握大小写字母表。
掌握大写规律。
会按音序排列。
8、掌握儿化韵、轻声规律。
9、了解“一、七、八、不”和“啊”的变调规律。
10、了解诗歌的押韵。
教学时间:
2教时
教学过程:
一、拼音的作用:
1（同学们，学习拼音对我们有什么帮助呢,
*拼音可以帮助我们认识汉字。
*掌握拼音可以帮助我们查字典。
*我们可以利用拼音在字典中输入汉字。
*拼音能帮助我们说更标准的普通话。
2（对啊，汉语拼音是一种重要的学习工具，我们必须熟练掌握。
二、认识音节:
1（我们说的话就语音来说，是由音节组成的。
一般来说，一个汉字就是一个音节。
如:
“我们学语文”这句话就有5个音节。
音节是语音中最小的结构单位。
2（音节有以下几种形式:
（1）声母+韵母+声调:
mûháo
这是最普遍的一种形式，就是声母+韵母+声调。
（2）那么，还有哪几种形式呢,
*声母+韵母:
nemen
这是轻声音节，它没有声调。
*韵母+声调:
àn?
这是零声母音节，它没有声母。
*整体认读音节:
zhǐyún
它不采取拼读，而是把该类音节作为一个整体呼出。
三、复习三张表:
（一）声母表:
1（一个汉字是一个音节，音节起头的音叫声母。
出示表:
bpmfdtnlɡkhjqxzhch
shrzcsyw
2（《汉语拼音方案》中声母有21个，小学汉语拼音教材变通了
拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样，就增加到了23个。
3（要正确认识这些声母，尤其要注意以下几组声母:
*b-dp-q:
这两组声母该怎样区分呢,
这两组声母均由一竖和半圆组成。
在一画右边的是声母b和p;在
左边的，是d和q。
*n-l:
这两组声母该怎样区分呢,
这两个声母的发音方法不同。
发“n”时，软腭下降，气流从鼻腔
通过。
l音，软腭上升，气流从舌头两边通过。
*zcs-zhchsh:
我们吴方言地区特别要注意平、翘舌音的区别。
练习:
读下面的字，按声母分类。
召澡占直坐尊正曾场采错翠产昌床藏师伺绍申孙四叟善那腊乃劳利念吕奴伐红荒峰混凡胡方
z:
澡坐尊
zh:
召占直正
c:
曾采错翠藏
ch:
场产昌床
s:
伺孙四叟
sh:
师绍申善
n:
那乃念奴
l:
腊劳利吕f:
伐峰凡方
h:
红荒混胡
（这里，尤其要注意平、翘舌音的区别。
）
（二）韵母表:
1（韵母是汉字字音中除了声母以外的那部分音。
韵母分单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母，加上一个特别韵母er，一共24个。
韵母表
单韵母:
aoeiuû复韵母:
aieiuiaoouiuie?
e
（er）前鼻韵母:
aneninun?
n后鼻韵母:
angengingong
（1）单韵母发音时要注意口形。
口型始终不变，声音长而响。
（2）复韵母由两个单韵母组成。
发音时，由前一韵母滑向后一个韵母。
前一个韵母发音长而响，后一个韵母发音短而轻。
（3）特别韵母er是一个卷舌韵母，它的用法很特别。
它不和声母相拼，
只单独作为字音。
另外，它还充当”儿化韵”的尾音，注音时只写一
个r，如“花儿”（huar）。
（4）前、后鼻韵母的区别在鼻尾音上:
前鼻韵母的标志是:
n;后鼻韵
母的标志是:
ng。
*“en-eng”和“in-ing”读音最易混淆。
前鼻韵母，舌尖抵住上齿龈，
软腭下降，气流从鼻腔通过。
后鼻韵母，舌根后缩抵住软腭，软腭下
降，气流从鼻腔通过。
练习:
把下列词语中的带点汉字按相同韵母分类写下来。
冬天介绍诚恳绝对清洁层次喜鹊学习功（（（（（（（（（课穷困掠过电灯竭力渔翁雄伟杰出（（（（（（（
ie:
介洁竭杰?
e:
绝鹊学掠
eng:
诚层灯翁ong:
冬功穷雄
（三）整体认读音节表:
1（不采取拼读，而是把该类音节作为一个整体直接呼出，这样的音节叫整体认读音节。
整体认读音节共有16个，可以直接给汉字注音，每个音节要整体
书写，整体认读。
2（出示整体认读音节表:
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyun
yuanying
练习;
1（下列汉字声母相同的一组是（D）。
A（抱驳杯跑B（劳蓝鸟绿C（衷仗胀脏D（闪爽伤受
2（下面汉字韵母不全相同的组是（A、C）
A（灵凌领临B（愤分焚奋C（拼晶频聘D（耕更耿庚
四、辨析平、翘舌音，前后鼻音:
我们这里属于吴方言区，所以平舌翘舌音、前后鼻音分得不是很清楚。
在这里，我们向大家推荐平舌翘舌音和前后鼻音的类推表。
这是利用形声字偏旁进行类推。
en和eng、in和ing（转载自:
www.jIaosHIlm.Com教师联盟网:
六年级汉语拼音复习课教案）代表字类推表
en:
门——闷、们、扪、焖
刃——忍、仞、纫、韧
分——盆、芬、吩、纷、氛、汾、粉、份、忿
壬——任、妊、饪
本——苯、笨
申——伸、呻、绅、砷、神、审、婶
彡——珍、诊、疹、趁
贞——侦、祯、桢（帧zheng）
艮——根、跟、垦、恳、痕、很、狠、恨
辰——晨、振、震、赈、娠、蜃
枕——忱、沈
肯——啃
参——参（cen）、参（shen）、渗
贲——喷、愤
真——缜、镇、嗔、慎
甚——斟、葚
eng:
风、正、生、成、争、丞、更、呈、庚、奉、明、孟、峰、
乘、曾、趁、
愣、盛
in:
心——沁、芯
今——衿、矜、妗、琴、芩、吟
斤——近、靳、芹、忻、昕、欣、新、薪
民——岷、抿
因——洇、茵、姻、铟
阴——荫
辛——亲、莘、锌（亲qing家）
林——彬、淋、琳、霖
侵——浸、侵、寝
宾——傧、浜、槟、缤、摈、殡、鬓
堇——谨、瑾、鄞
禽——擒、噙
禁——襟、噤
嶙——邻、粼、嶙、磷、鳞、麟
ing:
丁、并、宁、丙、平、令、名、廷、形、定、青、亭、凌、
竞、营、婴、
敬、景
练习:
注意下面拼音的区别并写出词语。
bǎocáng（保藏）bǎocháng（饱尝）rãnmíng（人名）rãnmín（人民）bǐx?
ng（比兴）bǐx?
n（笔芯）
gûofyn（高分）gûofyng（高峰）fyngfù（丰富）fynfu（吩咐）míngx?
ng（明星）mínx?
n（民心）
巩固练习:
1（从下列各组词中，选出加点字读音完全相同的一项，将序号写在括号里。
A、主人—嘱咐A、近似—近视（（（
B、木材—木柴B、寄宿—速度（（（（
C、撒网—纱网C、粗布—初步（（（（
D、早稻—找到（A）D、知识—姿势（B）（（（（
A、声音—呻吟A、司机—时机（（（（
B、信服—幸福B、主力—阻力（（（（
C、大字—大治C、磁力—吃力（（（（D、乱草—乱吵（B）D、晴朗—感情（D）（（（（
五、声调
声调是语音的高低升降的变化，在汉语里一个音节一般表示一个汉字，所以声调也叫字调。
普通话里有四种声调，称为阴平、阳平、上声、去声，习惯上
也叫第一声、第二声、第三声、第四声，分别用声调符号“”来表示。
阴平读起来高而平，阳平读起来是由低到高，上声是先下降再上升，去声是由高到低。
相同的音节，标上不同的声调，可以表示不同的意思。
练习:
下面各组词语中，调号符合“阴、阳、上、去”的组有哪些，请全部选出。
1、雨过天晴2、光明磊落3、风和日丽4、心明眼亮
5、万紫千红6、艰难困苦7、锦绣山河8、风调雨顺
9、兵强马壮10、汹涌澎湃11、百花齐放12、雷厉风行
有____248
9________________。
六、标调规则、拼写规则
声调符号要标在韵母上。
如果是单韵母，就标在它上面。
复韵母标在开口较大，发音比较响亮的那个字母上，遇到iu和ui，标在后一个字母上;鼻韵母标在除去鼻
音字母（nng）后剩下的那个字母上。
可依据标调口诀来掌握标调方法:
*a、o、e、i、u、?
，标调时，按顺序;iu并列标在后，i上标调把点去。
记住口诀，反复训练，一定可以准确地给音节标调。
汉语拼音的音节拼写有一定的规则。
1、韵母i前面没有声母时，i前加y或把i改为y。
如:
英雄的“英”，音节应为y?
n?
（i前加y），发扬的“扬”，音节应为“yán?
”（i改写为y）。
2、韵母u前面没有声母时，u前加w。
六年级汉语拼音复习课教案篇二:
汉语拼音总复习教案
汉语拼音总复习教案
教材分析:
本课是义务教育课程标准实验教科书语文S版）第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。
复习所学声母，韵母，整体认读音节。
学生分析
一年级的孩子以形象思维为主，注意力易分散，因此在教学中要通过游戏活动，比赛调动其学习兴趣。
教学目标:
1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。
2、练习准确拼读。
3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。
教学重点:
1、巩固所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能较熟练地拼读音节。
教学难点:
1、前后鼻韵母正确发音。
2、对带鼻韵母的音节的拼读，特别是三拼音节。
教学准备:
拼音卡片课件
教学过程:
第一课时
一、创设情境，激发兴趣
今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗,
二、复习声母
师:
要去汉语拼音王国，先得渡过一条河，怎样才能渡过河呢,（乘船）
（1）师出示写有声母（顺序打乱，排序可连成一艘帆船）图，让生看明白后连一连，并读一读。
（2）指名上黑板连，其他同学同桌合作连。
（3）采用小组练读比赛读，指导生反复认读声母，读时声母要读轻一些，短一些。
（4）辨别形近、音近声母。
师:
我们的船儿上岸了，拼音王国的公民真有礼貌。
瞧，这一对对双胞胎正列队欢迎我们呢，你们能把他们区分开吗,
卡片出示:
b—dp—qt—fm—nz—zhc—chS—sh
（每组声母请同桌两个小朋友一起读，读的好的把卡片奖给他们）
三、复习韵母
（1）师:
我们来游乐园玩一玩，好不好,小海豚正给大家表演精彩的节目呢。
你在小海豚身上发现了什么,（都是韵母）
（2）这么多韵母宝宝，你能帮他们找回家吗,（课件出示单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母房间）
（3）那你们来帮韵母宝宝找一找（小组合作每小组发
一张画有房间的纸，还有可以贴的带有韵母的粘纸）
（4）指名，小组派代表展示我们让——住在第几间房
（5）老师课件出示正确的答案:
请同学们看，自己小组对不对,
（6）这么多的韵母宝宝小海豚经常把他们的名字弄错，你们帮帮小海豚吧。
难点:
小海豚发现—?
复鼻韵母有什么特点,（体会发音过程中的
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