关于老师神态的好词好句.docx

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关于老师神态的好词好句

老师，在生命中是不可或缺的人。

他用自己的青春，为我们将来的道路铺上基石。

是我们成长中，指引我们的人。

以下是为大家精心整理的关于老师神态描写的好词好句，欢迎大家阅读，供您参考。

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描写老师神态的好词1：

心平气和平心静气目瞪口呆大惊小怪大惊失色大惑不解处之泰然泰然自若

含情脉脉坐卧不安怅然若失忸怩作态张皇失措迟疑不决全神贯注忍俊不禁

没精打采沉吟不决兴致勃勃兴高采烈呆若木鸡将信将疑张口结舌局促不安

疾言厉色冥思苦想得意忘形唉声叹气哭天抹泪哭笑不得得意洋洋惊恐万状

若有所思和颜悦色和蔼可亲垂头丧气欢天喜地乐不可支满面春风落落大方

怒火中烧喜上眉梢笑逐颜开笑容可掬精神焕发龙马精神气宇轩昂面红耳赤

嘻皮笑脸噤若寒蝉慌手慌脚愁眉不展精神恍惚横眉冷对瞠目结舌黯然神伤

哑然失笑幸灾乐祸若无其事若有所失生龙活虎喜笑颜开专心致志惊慌失措

眼观六路耳听八方一本正经小心翼翼无忧无虑心乱如麻心狠手辣心高气傲

漫不经心愁眉苦脸如坐针毡心旷神怡心花怒放嫣然一笑谈笑自若眉开眼笑

火眼金睛虎头虎脑眉清目秀面面相觑双目如潭怒气冲冲白净柔嫩满头银发

昂首挺胸炯炯有神悠然自得小心谨慎咬牙切齿怒发冲冠焦头烂额飞扬跋扈

目不转睛忧心忡忡有气无力嬉皮笑脸油腔滑调神采奕奕眉飞色舞满面红光

描写老师神态的好句：

1、你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。

2、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。

3、老师还是没有说话，只是用眼睛严厉的瞪着我们，那眼神像要射出火花一般!

4、老师看这个题目，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下，来回移动，思考着。

5、她一讲起上帝天堂天使，就显得和蔼;面孔也变得年轻，湿润的眼睛流露出特别温暖的光芒。

6、第一次的讲话权当然归校长莫属了，校长的发言精彩极了，特别是那灿烂的笑容更是过目难忘。

7、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。

8、朱老师的美中不足就是眼睛小点，但是眼小聚光，炯炯有神，你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢!

9、老师回到同学们中间，和大家一起兴奋不已地跳着、唱着，我忽然感觉他就是我们中间的一员。

真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样又蹦又跳的。

10、教室里真是人声鼎沸。

这时，左老师走进了教室。

同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来，便安静了下来，顿时教室里变得鸦雀无声。

11、吴老师的眼睛可神奇了，你在课堂上做一个小动作，玩一下玩具被吴老师发现了，吴老师只要用尖锐的眼神看你一眼，你肯定会立马放下手里的东西，立马跟上老师的思路。

12、她大约岁，有着一双炯炯有神的眼睛，每当我们有同学获奖时，赵老师眼睛里总会闪烁着喜悦的光芒，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，时儿戴时儿不戴，戴上时像一位博士，不戴时像一位母亲。

13、廖媛老师不仅人漂亮，身上还散发出一种常人没有的气质，很吸引人注意哦，其实我们班同学那么喜欢她，因为她爱笑，其实每一个人笑起来都很美，所以我们语文老师和她的差距就在这儿了吧。

14、我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。

它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。

当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。

15、你走进我们的学校，如果看到一位大个子，小眼睛，一脸“阳光灿烂”的中年男教师，那就一定是我的物理老师——蒋老师了。

蒋老师的那张笑脸，酷似小朋友画笔下的太阳公公，让我们觉得好亲切!

16、笑，是美好的。

但我的心目中，左老师的笑最美。

以前，我以为老师是最让我害怕的。

然而，左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们，使我一下子明白：

老师不是令人害怕的，而是令我们感到和蔼可亲的!

17、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。

有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。

她用严厉的目光望着我，好像在说：

“你手里拿着什么呢”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

18、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远干墙角里的人，都觉得王小玉看见自已了;那坐得近的，更不必说。

就这一眼，满园子里便鸦雀无声了，比皇帝出来还要静悄得多呢。

连一根针掉在地上都听得见响。

19、还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。

当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。

过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。

老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

20、上学期的第一天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。

只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，又神秘地眨了眼。

一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。

为什么那不用问―怪招儿叹!

每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错!

21、老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。

激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

22、今天，我可得好好学习了，要不妈妈回家后，又该瞪大眼珠子了。

妈妈的眼睛很漂亮，黑眼珠长在眼的的正间。

妈妈的左眼睛是专门用来看日本的视剧的，右眼睛是专门看着我学习的，两只眼睛都很记，太累了!

要是再长一中眼睛该多好啊!

要是再长一只眼睛的话，我就没法偷闲了。

24、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

25、数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：

“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。

”下边依稀地响起一阵笑声。

26、他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。

铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。

他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。

然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。

他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!

此时无声甚有声。

27、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。

这时我多么希望你能笑一笑啊!

开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。

老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。

后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。

这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!

这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

28、但的眼她是小个子，和她的爸爸一样的小而俊俏。

她的眼看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。

假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。

她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。

尽管她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。

她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。

睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。

29、今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段，默完之后，便让我们一起来读。

我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。

他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟，气壮山河，怀着的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。

当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。

他读得引人入胜!

李老师的感情也随着文章变化着起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。

李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等。

30、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量但的眼她是小蚌子，和她的爸爸一样的小而俊俏。

她的眼看，很深的双眼皮，一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显着灵动俏媚。

假若没有这一对眼睛，她虽长得很匀称很秀气，可就显不出她有什么特别引人注意的地方了。

她的眼把她所有的缺点都遮饰过去，她的眼能替她的心与脑开出可爱的花来。

尽避她没有高深的知识，没有什么使佩服的人格与行动，可是她的眼会使她征服一切;看见她的眼，人们便忘了考虑别的，而只觉得可爱。

她的眼中的光会走到人们的心里，使人立刻发狂。

睛经常充血而且混浊，有时像死人般的停滞不动。