粉笔学霸笔记言语理解与表达.docx
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粉笔学霸笔记言语理解与表达
第三讲言语理解与表达
理论部分(基础差的同学请先看易错题整理部分)
一、主旨概括题
(一)提问方式:
1、主旨类:
中心、主题、中心议题、关键词、核心、主要、重在(观点、介绍、讲述、
讨论、强调、说明);
2、概括类:
概括、归纳、总结、复述。
(二)解题思路:
1、主旨类:
中心思想即重点;
2、概括类:
全面(重点+其他)。
(三)重点出现的位置:
1、微观:
(1)关键词:
①标志词:
重要的是,关键的是,这使得,有趣的是;②主题词:
核心词。
(2)关联词:
①转折:
a、典型格式:
强转:
虽然……但是……;弱转:
其实、事实上、实际上、只是、
当然。
b、替换词语:
虽然:
尽管、虽说、固然;但是:
可是,不过,然而,却。
c、考点:
转折是重点;替换词语可以任意搭配;虽然这一部分可以省略。
②递进:
a、典型格式:
不但……而且……;不但……而且……甚至/更/还……。
b、替换词语:
不但:
不仅、不单、不只、不光、不独;而且:
并且、并、也、还、
甚至、更。
c、考点:
递进后是重点;替换词语可以任意搭配;不但这一部分可以省略。
③因果:
a、典型格式:
因为……所以……;之所以……是因为……。
b、替换词语:
因为:
由于;所以:
因此、故而、总之、看来、由此可见、综上所
述、概而言之、总而言之、正因如此、有鉴于此。
c、考点:
结论是重点;倒装原因是重点;替换词可以任意搭配;原因部分可以省
略。
④必要条件:
a、典型格式:
只有……才……;除非……才……;应当、必须、应该、需要、
必要、必要条件是。
b、替换词语:
没有……就没有……;不……不……;除非……不……;除非……
否则不……;如果不……那么不……。
c、考点:
“才”前是重点,即必要条件是重点;“只有”、“除非”可以省略;解决问
题对策的标志词。
⑤并列:
a、典型格式:
既……又……。
b、替换词语:
是……是……;有的……有的……;一边……一边……;也……
也……;不是……而是……;是……不是……。
c、考点:
并列关系的符号如“;、。
”;注意词语,如同时、同样、此外、另外、
与此同时、和、又、以及、及、而;注意杂糅在一起考;注意并列中的两个关系,一个是并
存,如美貌与智慧,一个是相对,如好与坏。
⑥顺承:
a、典型格式:
首先……然后……;首先……其次……;先……接着……后来……;
先……随后……;……紧跟着……就……;……便……。
b、考点:
主旨为A+B+C;与并列的区别在于有先后顺序。
⑦充分条件:
只要……就……;一旦……就……。
⑧假设条件:
如果……就……;如果……那么……;若……便……;若是……只
好……;倘若……便……。
⑨取舍复句:
与其……不如……;宁可……也不……。
⑩周遍条件:
无论/不管……也/都……。
⑪多个关联词同时出现:
a、杂糅复句:
重中之重;b、行文结构的总分中,总说
重要。
2、宏观——行文结构:
①分类:
a、总-分-总;b、分-总;c、总-分;d、分-总-分;e、提出问题-(分析问
题)-解决问题;f、分-分。
②论据:
a、举例:
论点在前后;b、反证:
论点在前面;c、援引(引用):
论点
在前后;d、原因:
论点在前后。
二、意图判断题:
(一)提问方式:
1、想表达、想告诉我们的是,意在表明、说明、阐明?
2、可以推出什么,知道什么?
3、文段的目的、寓意告诉我们什么道理?
(二)做题思路:
1、故事寓言:
告诉我们积极的做人做事道理,可以利用选项逆向原文推理。
2、主旨——引申:
考的不多,有也是最直接最大众化的。
3、意图题有主旨化的倾向。
三、标题填入题:
(一)提问方式:
最适合做本段标题的是?
(二)标题特点:
准确、鲜明、简洁、形式美。
(三)做题思路:
1、新闻:
导语;2、说明文:
说明要素;3、议论文:
中心论点;4、
散文:
形散神不散;5、记叙文、游记:
概括性。
四、词句理解题:
(一)提问方式:
文中划线的词或句子,如何解释?
(二)答题思路:
1、罗列信息的标识:
——,是,即,:
。
2、语境:
内容整合在一起。
3、
分句之间的关系:
注意关联词。
(三)注意事项:
1、词、句一般是文中给定的含义,往往不是本身的含义。
2、成语基
本上都是本身的含义。
五、代词指代题:
(一)提问方式:
文中这些、他们、前者指的是什么?
(二)答题思路:
1、定位准确;2、原则:
就近原则加逻辑意思。
六、态度观点题:
(一)提问方式:
作者/本文的态度、观点、评价等。
(二)答题思路:
1、明确观点;2、隐含观点;3、没有观点;4、杂糅观点:
我认为
XX,至于XX就见仁见智了。
七、细节理解题:
(一)提问方式:
下列说法正确的是?
符合文意的是?
或者变形为具体到一个因素。
(二)答题思路:
1、具体要素;2、理解全文;3、一一对应。
(三)一一对应的考点:
偷换、扩大、缩小:
1、时态(已然、进行、未然);2、语态(不确定性、确定性);
3、数量(多量、少量、中间量);4、逻辑关系:
关联词。
5、概念、话题:
内容的改变。
(四)选项技巧:
1、言内之意(意图判断题除外);2、慎选绝对项;3、句子成分分析;
4、主体分析;5、排除法。
八、逻辑填空题:
(一)分类:
1、实词:
名词、动词、形容词;2、虚词:
副词、介词、连词;3、成语:
含义。
(二)做题思路:
1、通读全文;2、找考点;3、排除选项;4、确定答案。
(三)考点:
1、对应关系:
词语、句子、文意;
2、语义轻重:
如灾难与麻烦;妨害与妨碍;截然不同与大相径庭。
3、感情色彩:
(分为褒贬性和倾向性)如理想与妄想;牟取与获取;篡改与窜改。
4、关联词语:
分为关联词填空和逻辑关系。
5、语素拆分:
(在含义不清和近义词辨析时候用)如发掘、挖掘;造型、外形;鉴
别、鉴赏;盈利、营利;权利、权力;临近、邻近。
6、语体风格:
(口语与书面语,古今用语)如可见、看来;商榷、商量;谈话、聊
天;诞辰、生日;菡萏、荷花;客栈、宾馆。
7、固定搭配:
如希望、期望。
8、词语含义:
(四)考点总结:
第一步:
找对应关系;
第二步:
分析语义轻重和感情色彩;
第三步:
分析关联词、语素拆分和语体风格。
九、语句衔接题:
(一)提问方式:
1、居首、居中、居末类;2、结语推断类:
可以联想可能讲什么加以
辅助,也可以接着最后一句话推断。
(二)答题思路:
1、形式:
关联词搭配、行文结构。
2、内容:
态度倾向;范围和话题
主体一致。
十、语句排序题:
(一)概述:
选项入手,根据概率带入验证。
(二)思路:
1、形式:
关联词、时间、空间。
2、内容:
词语间的联系,范围与话题一
致。
(三)开头句:
1、适合:
背景介绍、引用观点;2、不适合:
反证类、补充类、结论类、
指代类。
十一、病句歧义句:
句子构成:
主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚,定语常在主宾前,谓前为状谓后补,
状语有时位主前,逗号分开心有数。
(一)病句:
1、句子成分搭配错误:
a、主谓搭配不当:
他的第二次考试已经录取了。
b、动宾搭配不当:
明年的七月,我将度过一生中的又一重大选择。
c、主宾搭配不当:
童年的这段刻骨铭心的记忆是人世间最美好的真情。
d、修饰语和中心语搭配不当:
教师、工人、农民在我国都是一种很神圣的职业。
e、复句:
采取各种办法,大力提高和培养工人的现代化技术水平,是加快制造
业发展的一件迫在眉睫的大事。
2、成分多余或残缺:
成分多余;成分残缺;一面对两面(能否,是否,强弱,高低,
好坏,优劣)。
3、逻辑矛盾:
时态矛盾、关联词。
4、用词不当。
(二)歧义句
1、语汇歧义(词性):
我们家的门没锁;
2、语法歧义:
a、定语修饰指代不清:
发现敌人的哨兵;
b、主谓宾搭配歧义:
布置好房间;
c、语义组合歧义:
开刀的是他的父亲。
d、指代不明歧义。
3、语音歧义:
躺在床上那么久,他终于想起来了。
十二、特殊考点题:
(一)修辞格:
1、比喻:
明喻(甲像乙);暗喻(甲是乙)。
2、比拟:
拟人、拟物。
3、排比、顶针、夸张、对偶、设问、反问。
(二)标点符号;(三)注音;(四)错别字。
十三、篇章阅读题:
(一)题型综述:
人文社科类;科技说明类。
(二)阅读技巧:
1、读问题:
关键词;确定位置;细节题。
2、读文章:
重点,非重点,确定文章结构。
3、看选项:
读原文顺序做题,最后做细节题。
词汇整理部分
1、千树万树梨花开:
描述的大雪纷飞,漫天白雪的场景。
2、厉行与力行:
前者侧重严格执行,后者侧重努力实践。
3、蔓延与漫延:
前者侧重于事物发展的速度和形态,常含有贬义倾向,后者形容水的四溢。
4、肇始与伊始:
前者意为开端,开始,为动词;后者为助词,如新年伊始。
5、以至与以致:
前者是一直到的意思,后面的结果是前面因素影响的加深;后者多指不良
的结果或不希望出现的结局。
6、结果可以被改变,但是结果的发生不能被改变,只能被阻止。
7、满足与迎合:
后者含有贬义。
8、踌躇满志:
形容对自己取得的成就非常得意。
9、等量齐观:
指对有差别的事物同等看待。
10、反戈一击:
比喻掉转方向,对自己阵营的坏人坏事进行斗争。
11、光怪陆离:
形容奇形怪状,五颜六色,有颜色的成分。
12、浮光掠影:
比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
13、鱼龙混杂:
比喻坏人和好人混在一起。
14、鱼目混珠:
比喻拿假的东西冒充真的东西。
15、休戚与共与息息相关:
前者不仅仅是关系密切,而且利害相同,而后者只有关系没有
利害。
16、掷地有声:
比喻文章文辞优美,语言铿锵有力。
17、风格迥异:
指思想特点或艺术特点全然相反。
18、异彩纷呈:
比喻突出的成就或表现纷纷呈现。
19、高企:
指价格停在一个较高的水平不落,甚至有再张高的可能,是一种持续的状态。
20:
不止与不只:
前者有两层含义,一是不停止,如血流不止,二是超出某个数量或范围,
如她不止二十岁;后者是连词不但,不仅。
21、竟然与居然:
居然的使用范围要小于竟然,后面往往跟着的是一个另作者或说话者不
希望得到或发生的结果,而前面往往会有一个主观的正面意识或者客观的常识,而后面则是
与之相反的结果。
22、几率与频率:
减少几率,降低频率。
23、倚重与依赖:
前者含有积极的色彩。
24、启运与启程:
前者的主语一般指货物。
25、体例与体裁:
前者指著作的编写格式或文章的组织形式;后者指文学的样式,如文学
作品的类型,诗歌、小说、散文、戏剧等。
26、素材与题材:
前者经过加工,变成后者。
27、醇香与浓香:
前者形容啤酒,后者形容白酒。
28、试水与破冰:
前者引申为常识;后者指消除人与人之间的隔阂。
29、时效与实效:
前者注重速度。
30、渐次与逐渐:
前者强调按次序,有次递之意。
31、挡箭牌:
比喻推掉事情的借口或可以掩护的东西。
32、易错字:
气概(慨),凑合(和),再接再厉(励),黄粱美梦(梁),美轮美奂(仑),
萎靡不振(糜),沉湎(缅),平添(凭),出其不意(奇),声名鹊起(雀),额手称庆
(首),蛰伏(蜇),坐镇(阵),旁征博引(证),床笫之私(第),坐月子(做)。
33、哀怜、爱怜与爱恋:
三者读音大致相同,但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭
遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”。
“爱怜”指十分疼爱,多用于子女,如“爱怜子
女”。
“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间,如“二十多年来,他俩一直相互爱恋着”。
34、爱护与爱惜:
爱护有精心保护,不使受到损坏或镀害的意思;爱惜指不浪费,不糟蹋。
前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物,如“时间”。
35、暗淡与黯淡:
二者都指不明朗。
不同的是:
“暗淡”指