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作文范文之楚才作文
2014楚才作文
【篇一：
历届楚才作文题】
2014年第30届武汉国际中小学生楚才作文竞赛武汉赛场题目
请参赛选手在所属年级的作文题目中任选一题，体裁不限（诗歌除外），跨年级选题成绩无效。
小学三年级：
1、生日这天2、我想谢谢他（她）3、笨孩子
4、路上暑假（楚才“游历作文”通选题）
小学四年级：
1、长辈那句话2、我惹祸了3、可别小瞧他（她）
4、路上暑假（楚才“游历作文”通选题）
小学五年级：
1、那张照片2、老师，我想不通3、恍然大悟
4、路上暑假（楚才“游历作文”通选题）5、魔幻糕点（科普科幻题）
小学六年级：
1、诺言2、班级萌事3、争
4、路上暑假（楚才“游历作文”通选题）5、魔书（科普科幻题）
第29届（2013年）武汉国际中小学生楚才作文竞赛，武汉赛场题目
小学三年级：
1、小伙伴2、大人生气了
小学四年级：
1、我想自己来2、不敢说话
小学五年级：
1、较量2、不一样的_____（先将题目补充完整，再作文）
3、外星礼物（科普科幻题）
小学六年级：
1、让2、写不完的故事3、奇幻旅行（科普科幻题）
第28届
武汉国际中小学生楚才作文竞赛
武汉赛场题目
请参赛选手在所属年级三道题中任选一题，体裁不限（诗歌除外），跨年级选题成绩无效。
说明：
每个年级组的第三道题为科普科幻类命题。
小学三年级
1.真逗！
2.同桌冤家3.小动物狂欢
小学四年级
4.小纸条5.自作聪明6.彩虹上的家
小学五年级
7.美景?
美境8.第一次碰壁9.神奇密码
小学六年级
10.面具11.插曲12.梦想芯片
第27届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2011）
小学六年级组：
（1）《窗外》
（2）《真想做个“坏”孩子》（3）《移动城堡》
第26届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2010）
小学六年级组：
（1）《一个没有结局的故事》
（2）《大人的事说不清》
（3）《我来到_____星球》（先将题目补充完整，再作文）
第25届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2009）
小学六年级组：
（1）《偶然的发现》
（2）《向最讨厌的人学习》
第24届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2008）
小学六年级组：
（1）《赤橙黄绿青蓝紫》
（2）《陪读路上》（3）《落叶的经历》
第23届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2007）
小学六年级组：
（1）《倾诉如歌》
（2）《花儿努力开放》（3）《遗忘的角落》
第22届中国国际中小学生楚才作文竞赛试题（2006）
小学六年级组：
（1）《人在画中》
（2）《心中的锁》（3）《门》
【篇二：
2014楚才杯命题分析】
三年级楚才真题分析
【真题】：
1.《生日这天》2.《我想谢谢他（她）》3.《笨孩子》
【解读人】：
走向北大成功写读课程教研室田晓玲老师
【解读】：
面对3年级这个3个试题，最大的感受就是“生活化”，这3个题目都要求孩子寻求自己的生活经验写作，但具体的要求又有所不同。
第一个题目《生日这天》重点要抓住生日这天所发生的事情作文，但生日这天会有许多片段，所以要求孩子选材具有经典性，挑最突出的写，挑最有趣的写，挑最有意义的写；选到材料后，就是表达，像这种文章，表达要有细节，或幽默风趣，这样读起来才生动有味；文章最后要求能写出意义，如有的孩子可能会写：
通过生日这天妈妈的付出，让自己再一次体会到了“生日就是妈妈的苦难日”这一主题，若能把意义写出来，让评委和读者能品到其中的味道，就更好了。
而《我想谢谢他（她）》和《笨孩子》是典型的写人文章，凡是写人的文章都要抓住人物的性格特点或品质。
《我想谢谢他（她）》这个题目还要抓住“谢谢”选材，哪些人值得我们谢谢？
可以写身边的父母、同学、老师；当然也可以独具一格写自己，自己也是应该感谢的；这个“他（她）”也可能是对手或“敌人”，因为对手、“敌人”让自己奋进。
若能这样思考，文章写出来不会很难。
对于《笨孩子》，抓住一个“笨”字来选材，但要能领会命题人的意图，是让我们发现身边那些可爱的伙伴身上的童趣，这个题目与前几年的《他（她）是一个开心果》《真逗》这些3年级试题相似，关键是要把生活味道写出来。
四年级楚才真题分析
【真题】：
1.《长辈那句话》2.《我惹祸了》3.《可别小瞧他（她）》
【解读人】：
走向北大成功写读课程教研室张敏老师
【解读】：
整体看4年级作文试题,并不算太难。
《长辈那句话》肯定以“那句话”为线索作文,这句话可能是富有教育恴义的话,也可能是富含情感的一句话；可以是一句名言，也可以是身边人说的一句话。
不管是从哪个角度出发,这句话都要能富含意韵；另外，从构思的角度说，我们可以写一件事让这句话在最高潮处出现，也可以让这句话在不同的场景反复出现；当然，最后点出这句话的深层意义是必要的。
《我惹祸了》这篇文章是一篇典型的写事文章，与第25届4年级试题《闯祸》有“异曲同工”之妙，这样的文章关键是要能把这件事写得曲折有味，最后
能写出惹祸后的思考，就是一篇成功作文；《可别小瞧他（她）》这个题目暗含一种写作技法，那就是“反差法”，这人也许看似平凡、一般，其实一定有过人之处，所以文章可采用“抑扬法”“误会法”等技巧，这样给文章增添曲折性就能更加引起评委和读者的关注，若再能把事例写得生动具体，加强对人物的刻画，就能处理好这篇文章。
五年级楚才真题分析
【真题】：
1.《那张照片》2.《老师，我想不通》3.《恍然大悟》4.《魔幻糕点》
【解读人】：
走向北大成功写读课程教研室孔小丽老师
【解读】：
5年级本次有4个题目，孩子们的选择性很大，其中前三个题目属于“生活写实”题。
《那张照片》属于抓住“照片”这个触发点写回忆的文章，通俗翻译就是写“难忘的人”“难忘的事”“难忘的情”，本文适合采用倒叙的写法或“散文”的写法。
文章看似写“照片”，其实要重点挖掘照片背后的意义，照片背后可以是深厚情感，也可以是深刻的道理，还可以是突出的品质。
另外，若要创新选材，还可拓展思维，不一定要写自己的照片，也可写别人的照片、社会的照片、历史的照片，若能这样设想，选材的空间会广泛很多，也容易吸引读者和评委。
《老师，我想不通》和第29届4年级试题《不敢说的话》有相似之处，关键是要能表达自己的真实内心，敢表达自己的真实内心，越细腻越好。
《恍然大悟》这个题目有一定的挑战性，理解这个题，需突破两个关键词，一个是“悟”，另一个是“恍然”，“悟”告诉我们要将这篇文章写深刻，而“恍然”则说明文章要写出一种意外的感觉。
本文前面写自己“不悟”，而且是本文的重点，文章最后才突然一悟，且只需巧妙几笔，给人以千鈞之力，这样布局文章就能抓住题目的要领了。
可以尝试使用“意外法”。
对于科普幻作文，《魔幻糕点》这个试题并不难，重点要操作好“魔幻”这两个字。
“魔幻”就是无所不能，所以构思本文可以从社会现实着手，如这个社会缺什么，这个社会都有什么问题，这些角度都比较好去寻找“魔幻糕点”施展魔法的天地。
这个题目与第28届6年级试题《梦想芯片》类似，其实，科普科幻作文关键是要能把科普故事讲得有趣，讲得有味，能引发读者对故事背后的思考；还要在虚构中与时俱进，紧密结合我们的现实生活。
只要能做到这两点，就会是一篇好文章。
六年级楚才真题分析
【真题】：
1.《诺言》2.《班级萌事》3.《争》4.《魔书》
【解读人】：
走向北大成功写读课程教研室屈老师
【解读】：
6年级的作文试题以写出“宽度”和“深度”为特点，其中《诺言》和《争》这两个试题便属于这个类型。
首先说《争》这个题目，这个题目首先让我想起第29届6年级的题目《让》，一个“争”，一个“让”，这两个题目隔空呼应，引人深思。
《诺言》和《争》这种试题可以写成记叙文或者说是小说，最后巧妙扣题；但对于6年级学生来说，也可以写散文，大胆联想，搜索古今中外，甚至自然界符合这个话题的素材，加以语言的精美雕琢，就会是一篇有深厚底蕴、丰富人文的佳作。
《班级萌事》这个题目比较时髦，主要是“萌”这个字时髦，这也说明了楚才作文试题的时代特征，既然是抓住“萌”写，自然要写有趣、有意思、新鲜的、热门的事，这样的题目主要考查孩子的选材能力，另外，也考查孩子参与生活与语言表达的功底，能不能选好素材和用大量细节生动地表现“萌”是本文是否成功的关键。
但值得注意的是，在描写“萌”的同时，要是笔下能生出一种“温暖”的感觉，文章会更有深度，会生出一种美的味道。
《魔书》一题，与5年级组的《魔幻糕点》完全相似，像这种科普科幻作文，做好三点即可：
一是寻找一个经典的故事模型；二是寻求丰富的生活细节；三是寻找到一个合情合理的生活启示。
当然，也可以尝试选用排比构篇或其它的构思技巧来创想文章。
楚才作文竞赛“通用题”分析
【真题】：
《路上暑假》
【解读人】：
走向北大成功写读课程创始人林晓
【解读】：
这是一篇“游历作文”，“游历作文”古已有之，古人说“读万卷书，行万里路。
”从孔夫子驾着牛车游历各国，到李白吟诵大好河山，再到现当代余秋雨的《文化苦旅》，许多好的文学作品都是在“路途”中写就的。
文学本身就是一段路程，我们每个人都在“路上”，都在追求。
《路上暑假》这个题目首先是寻找角度，这个路上是可以采用添加因素的方法审题的，如这是什么的路上？
我们可以设想这是在求学的路上，这是在阅读的路上，这是在洗历心灵的路上，若是这样构想，文章构思便不会太难，如果能驾驭，还可以写别人的“路上暑假”来传达的自己的认同与渴望；当然，这个题对文章的语言也有很高的要求，一个“上”字要求我们加强描写和“镜头感”，不能写成了“路途之后”，更不能只
写暑假而忽视了“路上”这个背景限定。
最后，在这条路上，要有自己的思考及沉淀，也就是要点出“路上暑假”的价值。
第30届楚才作文竞赛已经落幕，但回味这些试题，却能让我们生出许多感慨，带着这种感慨，让我们期待与大家明年在楚才作文竞赛再相遇，也让我们携手一路追求楚才的丰厚文化！
【篇三：
2016楚才作文题目分析】
2016楚才作文题目权威点评
“我们可以在1、2、6前面都加一个“我”：
《我好奇》，《我认错》，《我尴尬》，这说明什么？
说明三四年级的题目以生活写实为主，且都关乎我自己，这也是刚开始作文的最重要要求。
”
——丁丁老师
2016年3月26日上午9点，第32届武汉国际楚才作文竞赛正式开赛。
本次赛事共吸引华文世界超过10万名学子报名参赛。
楚才的含金量也在不断提升，多所大学将“楚才”获奖纳入自主招生优录条件。
三年级
1.好奇2.认错3.我该怎么办？
四年级
4.我不信5.男生（女生）真好！
6.尴尬。
我们可以在1、2、6前面都加一个“我”：
《我好奇》，《我认错》，《我尴尬》，这说明什么？
说明三四年级的题目以生活写实为主，且都关乎我自己，这也是刚开根据教育部制定的《义务教育语文课程标准》对三四年级的习作要求第二条：
观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
6个题目都是带有情绪的，而且是从简单到高级，“好奇”、“认错”是初级阶段，而到了“我不信”和“尴尬”，就已经进入高级阶段，不再那么单纯的情绪，单纯的对与错，有了自己的意识和思考，特别是“尴尬”，是多种情绪的融合。
我们在作文时，故事选择需要更波折，情绪酝酿需要到位。
而日常多训练写人写事，这类题目出现在赛场，并不会让形而上觉得难。
具体来说说
《好奇》：
一个动词，对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。
因此作文中一定要写出“我”（也可以是别人）好奇什么，或者什么引发了我的好奇！
好奇的可以是一个物或一件事，甚至一句话或一场梦一个幻想。
有了这个之后，重要的是在作文中体现出我因“好奇”收获了什么，得到了什么，有什么感悟。
要出彩的话，
题材选择最好是对细小生命或物体的感悟、观察，以小见大，打动评委。
《认错》和《我该怎么办》，看似不一样，其实在某种程度上是同题。
因为某件事的发生，我感觉自己做错了，处于极度傍徨中，到底该怎么办呢？
此后大胆地承认了错误。
这类题材，最关键的是故事，故事感人有波折，体现一个转变过程，注重细节的张力。
其中波折，不但要有故事的波折，还要有内心的波折。
关于这些，丁丁老师有一堂课《一波三折成就好作文》专门讲过，认真听讲的学生应该都还记得。
《我不信》和《尴尬》，可以是我的纯私生活，也可以是社会层面，通过我之眼去看待社会的一些人和事。
比三年级的题目多了一些思考的因素。
但是不管怎样，需要的还是故事，故事的真实性来自于合情合理，不一定非写自己看到的和经历的，可以来自新闻事件，也可以来自某本书，写出意料之外又在情理之中，就到了一定的文学高度。
《男生（女生）真好》，这落脚在校园生活。
可以在形式上进行创新，写几组镜头，然后传达出主题。
这让丁丁老师想起了2014年第30届楚才杯作文的题目《班级萌事》。
当年的特等奖作品就是以挑战书和应战书，外加三个回合pk的新颖形式，通过片段的手法展示了班级女生的可爱。
要让文章显得生动和波折，就需要写出“真好”之前的“不好”。
这些不好可以用穿插的手法植入到目前的事件中，一步步回忆，强烈的对比，更能突出真好的可贵、难得和真实。
五年级
7.妈妈和外婆（爸爸和爷爷）；8.可惜不是我；9.寻找＿＿（补齐文题，然后作文）；10.万能药丸
六年级
11.在乎；12.大人的“陋习”；13.成语故事新编；14.神奇密码
五六年级的前三个题目都是生活写实，而第四题是科普科幻，跟往年的出题套路是一致的。
对比五六年级的跟三四年级的，最明显的是题目的字数多了，给学生的限定就多了，难度相应增加。
三四年级的是自由天地任意驰骋，五六年级有意识在一定的框内作文。
比如《大人的“陋习”》，放三四年级就是《陋习》。
具体来说说
《妈妈和外婆（爸爸和爷爷）》，梳理一下会发现，妈妈和外婆，爸爸和爷爷，两种分类是有讲究的，前者是母亲与女儿，后者是父亲与儿子。
理清了关系，就需要找到故事和细节，来体现这种亲情。
题目很好写，出彩的关键是看故事的选择和细节的渲染。
丁丁老师曾经在课堂上举过例子，自己的妈妈和外婆，有一条有趣的横线牵着对方，那就是最幸福的出嫁距离——2里地。
每个周五的下午，外婆都早早来到我家门口，坐等她的女儿我的妈妈回家。
她藏了一肚子的话，急
着跟女儿说。
外婆离我家的距离不过2里地，这一出嫁距离，在外婆和妈妈看来是最幸福的。
有个什么事，随时都能在身边。
《可惜不是我》，最关键词是“可惜”，那背后的意思就是如果是我会怎样？
求新求异还在于好的故事。
我，只是一个代词，可以是正在楚才作文竞赛考场的我，也可以是你，还可以是任何一个人。
故事的核心是写出那种惋惜。
《寻找》，半命题作文，到底是寻找什么呢？
寻找生活的美？
亲情友情？
成长成功的秘诀？
汪国真曾经写过一句诗：
没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
人的一生都在寻找，寻找所谓的幸福，而幸福其实就在身边。
寻找，总是遗忘了身边的美好，所谓熟悉的地方没有风景。
在故事之中能带出一点点思考，那文章会更棒。
《万能药丸》，科普科幻题。
很多时候，我们认为这类题目最好写，可以天马行空任意而为，而情况往往并不是这样。
科普科幻的作品，很容易散，把故事编得丢掉了合情合理。
一切想象都来源于生活，都是生活的反映。
所以这类题材需要紧跟生活、现实，又符合基本的科学常识，还得有丰富的想象。
2014年的特等奖《最强大脑》、《魔书》、《星际快递》，更是一篇文章只反映一个主题一个能力，所以，“万能”也不一定真要万能，做到“一能”就能通吃科幻题材了。
六年级的《神奇密码》，同样如此。
《在乎》跟《好奇》、《认错》、《尴尬》差不多，就不再细说。
《大人的“陋习”》，关键是那个引号。
一个有引号的陋习，就增加了很多想象的空间。
首先，它不是真正的陋习；其次，之前肯定被“我”认为是陋习；那经历了怎样的波折，才让“我”懂得了这个呢？
这又是怎样的一种成长呢？
前面还有一个“大人”，那我们在写作中，就要充满童趣，形成跟大人的强烈反差。
《成语故事新编》，这在丁丁老师的课堂就训练过。
当时，丁丁给每个小组一个成语，需要学生通过表演，给这个成语赋予新的故事和内涵。
题目的关键是“新”，新在故事的反常，新在故事的时代特点。
始作文的最重要要求。
在乎
【考生参赛感想】
作文是人吐露心声的一种方式，我选择《在乎》，是因为我认为“在乎”这两个字可以展现人间温情与亲情。
特别是亲情，让文章可以打动人，让文章更有感染力。
（尹亦心）
【阅卷专家评析】
《在乎》是六年级组参评最多的考题，在总数12989份试卷之中占“大半壁江山”，有6738份。
在可接触的考卷里，有许多“在乎”发生在家庭和学校。
“在乎”爸爸妈妈的情感倾斜弟弟妹妹；“在乎”老师喜好的倾斜；“在乎”同学之间的友谊，甚至朦胧的男女生之间的情谊。
这种情感倾诉对孩子而言，可说是“应者云集”，但出类拔萃者，或是独树一帜者，为数寥寥，也就是说构思取材的角度略逊一筹。
这与当今孩子们的生活圈窄，接受教育和信息的趋同，情感世界的单调乏味等均有关系。
许多考生审题不错，但构思、取材不足；动机不错，但效果欠缺。
令人眼前一亮，好的文章，可谓浪里淘金。
有考生写在乎妈妈的微妙变化，对其追时髦、买化妆品、赶潮流之举不屑，反而在乎返朴归真素面朝天的妈妈，如此构思让满桌评委一致称道。
大人的“陋习”
【阅卷专家评析】
该作文题从孩子们的视角命题，有效推进孩子对成人世界的观察，对亲情的感悟，对社会的思考。
本题选取的写作材料既有特殊含义的“陋习”，也有指向实际陋习的选材，选材中既有共性的人物特征，如唠叨。
也有现代的社会特征，如“低头族”。
充分反映了学生与家长，与社会的融入感。
在多种选材中，还不乏创新意识，由小现象反映社会大主题。
如，从横穿马路、随手乱扔垃圾等反映人们的素质，由唠叨、管束等个人行为体现对孩子过度的关注。
写作上学生表达充分体现了“我手写我心”，具有儿童语言的童趣，多数学生能突出对“陋习”的描述，情感表达真切，写作能力强的学生还有布局谋篇的能力。
成语故事新编
成语，是中华传统文化的瑰宝。
你有自己熟悉、喜爱的成语吗？
请选取一个，重新演绎一个有趣的故事。
题目自拟。
【阅卷专家评析】
小学六年级的学生已积累了一定的成语量，出一道有关成语的作文题，既是对他们整个小学阶段知识积累的一个考查，更是对他们灵活运用和创新发现的
一种考查。
“成语故事新编”侧重于一个“新”字，要想写好这一题目，首先必须确定一个成语，并对这一成语的内涵十分清楚。
并且最好是有故事性的成语，如“愚公移山”。
其次，要将原有故事与现实联系起来，挖掘出新意来。
如“愚公移山”，可写当今的“愚公”，“移”走“学习”“任务”之“山”等。
但是，从阅卷的实际情况来看，选择这一作文题的学生很少，即使选择这一题的，也有些学生写的不是一则成语，“新”意也不够。
这说明学生对成语掌握得不够，创新运用能力还不够。
总体来说，这一题难度系数略高！
神奇密码（科普科幻类）
【考生参赛感想】
《神奇密码》是科幻类，想象中还要有实际，挺难体现中心思想，对选手是极大的考验。
楚才看中的是创新，有思想，生活中处处需要作文。
【阅卷专家评析】
这是一个很适合小学六年级学生，有科普科幻特点的赛题。
这个年级的学生，对自然界、现代社会科技等方面的“密码”有了一定的科学技术知识，无论是学校教育还是课外学习，他们都对所谓“密码”有相当的了解。
所以命题的年级针对性很强。
这个题目相对较为单纯，没有什么歧义，好理解。
学生在审题时不会超出他们的能力范围，一般不会离题。
题目给予了学生无限的想象空间，这样便于构思，不能予人想象的题目，是难以构思的。
各种想象予以学生各样的构思方法。
写这个题目，取材广泛。
大到地球、宇宙范围的关乎人类生存发展的自然事件；小到关系我们日常生活的科学技术发展等；都能成为本题的写作材料，十分丰富。
而这些或多或少都是六年级学生知晓的。
法师妙笔作文的专家谢先军老师权威点评：
2016年楚才杯作文题有着如下特征
首先是题目合乎学生心理特征，能激发他们“说真话、书真情”的表达欲望。
《好奇》，三年级的学生一定有话可说，并且能写出我们大人时常忽略的东西。
呵护和培养学生的好奇心是我们小学阶段重点关注的创新教育问题。
《认错》也是一个非常好的题目，相对去年的《说谎》，这也是一种呼应和导向。
每个孩子在成长中都会犯错，关键是要学会认错，改错。
认错的人是谁？
为什么认错？
大人可以向孩子认错吗？
会不会出现没有错却被迫的要认错？
楚才作文的命题者
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