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中考语文文言句子翻译训练题文档资料
2018年中考语文文言句子翻译训练题
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
想要学好语文,做题是最好的办法,但想要奏效,还得靠自己的积累。
多做些典型题,并记住一些题的解题方法。
以下是查字典语文网为大家提供的中考语文文言句子翻译训练题,供大家复习时使用!
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
判断句
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
1.陈胜者,阳城人也,字涉。
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2.城北徐公,齐国之美丽者也。
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3.夫战,勇气也。
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4.莲,花之君子者也。
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5.吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
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6.此则岳阳楼之大观也。
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7.城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。
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8.中峨冠而多髯者为东坡。
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9.斯是陋室,惟吾德馨。
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10.此诚危急存亡之秋也。
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11.马之千里者,一食或尽粟一石。
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12.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
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13.此悉贞良死节之臣。
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14.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
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15.中轩敞者为舱。
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16.吾妻之美我者,私我也。
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17.三人行,必有我师焉。
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省略句
1.旦日,客从外来,与坐谈。
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2.皆以美于徐公。
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3.一鼓作气,再而衰,三而竭。
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4.此人一一为具言所闻。
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5.见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
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6.寓逆旅,主人日再食。
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7.解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
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8.斗折蛇行,明灭可见。
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9.卧右膝,诎右臂支船。
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10.属予作文以记之。
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11.得之心而寓之酒也。
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12.过中不至,太丘舍去,去后乃至。
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13.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
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14.对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
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15.林尽水源,便得一山。
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16.余立侍左右,援疑质理。
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17.君与俱来。
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18.屠惧,投以骨。
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19.一桌,一椅,一扇,一抚尺而已。
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20.择其善者而从之,其不善者而改之。
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21.胡不见我于王?
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被动句
1.由此观之,王之蔽甚矣。
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2.吴广素爱人,士卒多为用者。
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3.山峦为晴雪所洗,娟然如拭。
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4.胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
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5.国险而民附,贤能为之用。
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6.帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。
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7.岂能为暴涨携之去?
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倒装句
1.甚矣,汝之不惠。
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2.何以战?
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3.微斯人,吾谁与归?
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4.始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。
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5.孔子云:
“何陋之有?
”
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6.时人莫之许也。
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7.宋何罪之有?
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8.为坛而盟,祭以尉首。
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9.三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
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10.公与之乘,战于长勺。
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11.将军既帝室之胄,信义著于四海。
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12.孤不度德量力,欲信大义于天下。
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13.屠惧,投以骨。
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14.蒙辞以军中多务。
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15.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
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16.虽然,受地于先王,愿终守之。
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17.马之千里者,一食或尽粟一石。
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18.遂率子孙荷担者三夫。
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19.尝贻余核舟一。
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20.盖简桃核修狭者为之。
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21.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
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22.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
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23.先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事。
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24.凡河中失石,当求之于上流。
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25.每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
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26.全石以为底,近岸,卷石底以出。
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27.负者歌于途,行者休于树。
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28.子墨子闻之,起于鲁。
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29.于是惠子恐,搜于国中三日三夜。
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30.忌不自信。
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固定句式
1.其此之谓也。
(其……之谓也)
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