午读.docx

午读.docx

《午读.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《午读.docx（3页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

午读

现代文阅读满分（17分）技巧

（1）概括主要内容

注意：

抓住事情的起因、经过、结果，写清楚什么人做了什么事，结果怎样？

用好分号。

举例：

《爸爸的花儿落了》主要内容：

“我”毕业典礼那天，患重病的爸爸不能亲自到学校观礼，只是鼓励“我”；“我”想起病弱的爸爸培养“我”闯练的诸多往事；“我”回到家，看到爸爸种的花落了，同时得知爸爸去世了，“我”镇定地担负起照顾弟妹的责任，真正地长大了。

（2）赏析句子的表达效果

注意：

三部曲或四部曲，用好小序号。

①用了…修辞或描写方法；②生动地写出了…；③表达了…情感或表现了人物…性格。

举例1：

“母亲眯起了眼，脸上露出和我一样的欣喜神情……”《苦瓜》

赏析：

①用了动作描写、神态描写的方法；②生动地写出了母亲因为我的高兴而欣喜的样子；③表达了母亲对我深深的爱；④表现了人物母亲慈爱、善解人意的性格。

举例2：

“它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙，像热血，像燃烧了一天的落日。

”《苦瓜》

赏析：

①运用比喻、排比的修辞，把苦瓜的红瓤和籽比作玛瑙、热血和落日；②形象生动地写出苦瓜瓤和籽色彩的红艳，③表达出作者对苦瓜的喜爱之情。

（3）结合文章分析人物性格

注意：

用好小序号，先写性格，再写从……可见。

举例1：

结合文章内容分析母亲的形象特点。

《苦瓜》

①热爱生活，从母亲满心欢喜地把花草侍弄得姹紫嫣红可见；

②慈爱无私，从母亲不爱吃苦瓜，却因为儿子喜欢吃而用心做苦瓜可见。

举例2：

结合“大闹野猪林”分析鲁智深的性格特点。

①细心机智，从鲁智深暗中护送林冲，在危机关头现身保护林冲可见；

②侠肝义胆，从鲁智深为林冲不惜得罪高太尉，勇救林冲可见。

（4）伏笔、铺垫的作用

注意：

先找出伏笔或铺垫的内容（伏笔内容是原句，铺垫内容可以用自己的话概括），再进行分析。

举例：

《爸爸的花儿落了》一文中有多处伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。

请找出一处并作分析。

（4分）

伏笔：

我突然想到：

妈妈今早的眼睛为什么红肿着？

分析：

妈妈的眼睛红肿，暗示妈妈对爸爸的病情很了解了，知道爸爸即将去世很悲痛，为爸1爸将不久于人世埋下伏笔。

（5）心理变化过程

题型一：

给出空格，填写关键词语、

举例：

《紫藤萝瀑布》作者的心理变化过程：

（焦虑悲痛）--（宁静喜悦）--（释怀振作）

题型二：

用简洁的语言概括心理变化过程

举例：

《悠长的铃声》请用简洁的语言概括“我”对打铃师傅的态度和情感变化。

（4分）

①刚开始，“我”对打铃师傅的态度是平淡的；

②感悟到打铃师傅有意拉长铃声的善意后，“我”很想表示感谢；

③上学三年一直享受着打铃师傅的这种温情关爱，“我”对他很尊重；

④毕业时，得知一直叫错他的姓氏，“我”非常惭愧。

（6）标题的含义或者作用

标题含义：

从表层含义和深层含义两个角度构思答案。

举例：

《爸爸的花儿落了》标题有哪些含义？

①爸爸种的夹竹桃花败落了。

②象征爱花的爸爸离开了人世。

标题作用一般有：

①概括（或引出）文章的主要内容。

②暗示（或点明）中心。

③作为线索，贯穿全文，使文章内容浑然一体。

④设置悬念（或：

营造气氛），激发读者的想象和阅读兴趣。

⑤比喻义、双关义、象征义。

举例：

文章以“苦瓜”为题有什么作用?

（4分）

①“苦瓜”作为文章线索，贯穿全文。

②以物喻人，用苦瓜象征母亲无私的品格，表达对母亲的赞美与怀念。

（7）插叙的作用

注意：

先答插入了什么内容，再答丰富了人物什么形象，最后答表现了什么主题。

举例：

《爸爸的花儿落了》35-53段是插叙，①插入了爸爸鼓励我去银行汇款给在日本的陈叔叔的往事；②丰富了爸爸教子有方、关爱孩子的形象；③表达我对爸爸的爱和感激之情。