五年级环境教案.docx

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五年级环境教案

五年级环境教育教案：

绿色野营招标会

教学目标：

1、以亲近自然，保护自然为主题，展开丰富的联想，充分发挥小组合作的作用，设计绿色野营活动方案。

2、培养学生主人翁精神，为学校积极献计献策。

教学重点：

充分发挥学生的主动性，设计丰富多彩的活动。

教学准备：

一份已经准备好了的活动设计方案

教学过程：

一、谈话导入

师：

同学们，今年国庆节放假期间，我校将举办一次绿色野营活动，现在，学校领导向学生们征集活动的金点子，希望同学们勇敢表现，争取能成为学校领导的小参谋，这节课就让我们大显身手吧。

二、新课学习

1、教师谈话：

为了使我们的活动能得到领导的青睐，我们要从哪些方面注意呢？

（活动的形式要利于操作、要有创新、要使大多数同学都能参与、要有意义，使同学们都能受到教育……）

2、分组讨论，确定本组的活动和主题

3、学习活动方案的制定

（1）、教师出示一份制作好的方案

野营活动计划

地点：

游禹门寺（或附近景点）

时间：

1天左右

需要的东西：

路线图、队旗、照相机、记录本、创可贴、消毒酒精、绷带、红药水等

主要活动内容：

考察当地的物种资源，调查人们的旅游习惯

（2）说说活动中有些什么内容。

4、小组成员共同设计活动的方案

（1）讨论：

在设计活动方案的时候可以设定些什么内容：

（时间、地点、活动的形式、活动所需要准备的东西、活动中需要注意的安全、注意事项等）

（2）各小组成员制定活动的方案。

5、评选最佳活动方案

（1）、学生小组互评

（2）、教师总结性点评

三、小结

1、学生说说这节课的收获在什么地方。

2、教师小结课堂：

同学们，地球是我们赖以生存的环境，让我们从身边的一言一行做起，从生活中的小事做起，能环保做一份力所能及的事情吧。

、

五年级环境教育教案：

2.走进森林

教学目标：

1.让学生知道森林是什么样的。

2.和学生一起走进森林，体验大自然的美好。

3.培养学生热爱大自然，体验生活的情感。

教学重点：

培养学生热爱大自然，体验生活的情感。

教学准备：

图片展示。

教学过程：

一、介绍故事

瞧，多么浓密的一片森林啊，营员们头扎进了这片清新的“空地”，开始了绿色之旅。

二、问题的提出

如果你是云朵，你看到了什么？

又想到了什么？

你能写一首小诗吗？

（出P6页的小诗）

三、游戏

做一棵树：

每棵树就是一个“小肺泡”，它们忙碌地工作着，使地球生命经久不衰。

下面所叙述的贡献分别是由树的哪一部分人民创造的？

（让学生看P8页后进行回答）

四、什么是森林的变迁？

（让学生观看P10）的图片）

五、讨论：

到底是谁的错？

会出现哪些现象？

我们应该怎么做？

六、学会考察：

阅读P12页。

七、交流：

让学生把交流的意见写出来。

八、总结：

这节课你学到了什么？

你会怎么做？

五年级环境教育教案：

3.亲近动物

教学目标：

1.引导学生懂得动物是人类的朋友，要与动物和谐相处。

2.初步了解动物的一些相关知识，培养学生亲近动物，热爱动物的情感。

3.初步了解珍稀动物，培养保护珍稀动物的意识。

渗透《野生动物保护法》相关知识。

教学重、难点：

了解动物的一些知识，培养保护珍稀动物的意识。

教学过程：

一、情境导入，小朋友，你们喜欢动物吗？

动物是我们人类的朋友，这节课我就调查了解我们身边的一些动物朋友吧。

二、新课：

在调查动物前，我们应该先做什么？

（写调查计划）

1.老师引导写调查计划：

2.查看教材16页，了解相关动物的生活环境。

3.连一连18页，看看谁吃谁？

有什么感受？

（像一张生命的网）

4.说一说长在我们周围的一些植物，并说说这些植物的减少会给动物带来什么？

5.阅读狼和鹿的故事。

6.总结交流：

了解动物间复杂的联系.

7.阅读环境自助餐,了解灭绝的动物，并认识珍稀动物。

8.怎样拯救野生动物？

《野生动物保护法》第五条和第八条相关内容。

9.我们如何保护珍稀动物？

（讨论得出保护野生动物的行为规范）

五年级环境教育教案：

4.营地的夜晚

教学目标：

1、了解夜晚的环境，感受夜的宁静与美丽，知道夜晚的相关景物特征。

2、能用自己的语言表达对大自然的热爱与赞美之情，培养学生的表达能力。

教学重点：

了解夜空的几颗重要的星星，能学习基本的夜晚的相关环境的知识。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在前一段的时间里，我们已经和大自然进行了亲密的接触，今天我们一起来了解一些与环境有关的文字吧！

二、欣赏消息框中的环境标语

“神圣的地球母亲，树木等所有自然生命都是您思想和行为的见证”。

这是一句印第安人的祈祷词，每当有动物、植物岩石或者是美景的时候，他们就会停下来，为他们给自己带来的美感和喜悦默默地感谢。

三、活动：

看日落

1、教师谈话：

同学们，当西方的最后一缕阳光消失之前，大地万物显得异常地美丽，因此落日常常是画家、诗人等异常钟爱的景物，今天让我们一起来欣赏美丽的景物吧。

2、说说落日中的景物是怎么样的吧！

3、说一说你最喜欢的景物是什么？

他们在落日中给你一种怎么样的感受呢？

4、活动：

在单子上列出你所能看到的东西，按照时间顺利把它们标出来。

四、神秘的夜晚

1、游戏：

伪装

跳动了一天的大自然在落日中渐渐地安静了下来，好多动物也隐藏在了各自的家中，让我们也来学学他们，伪装一次吧，尽量不要让别人找到我们哟。

2、活动：

望星空

在天空中有许多美丽的星星，他们一闪闪地眨着美丽的大眼睛，你能叫出他们的名字吗？

3、寻找北斗七星，为漆黑的夜晚定一个方向标

4、认识小熊座、大熊座和仙后座。

五、诗歌大会串

静谧的夜晚，风儿拂地每一棵树，他们是自然里最美的天使，山脉细细地诉说着古老的童话，溪流哼着动听的歌儿，让我们用心灵去感受他们的美丽，尽情地抒发对大自然的感恩与敬畏吧。

1、教师出示写诗歌的要求。

2、把你认为精彩的文字记录下来。

六、小结课堂

晨昏交替，日月星辰，他们是自然交给人类最美的画卷，让我们携手并肩，让这份美的神韵天长地久，经久不衰，让他永远存在于我们后世子孙的生活，成为最美的童话吧！

五年级环境教育教案：

5.不留下与不带走

教学目标：

1.明白文中的不留下与不带走的意思是什么？

让学生知道的哪些事情是自己能做的，哪些是不能做的。

教育学生明辨是非，为环保做贡献。

2．培养学生环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。

教学重点：

培养学生的环保意识和坚持从生活中的小事做起，保护环境。

教学过程:

一、漫画故事：

保护区的烦恼

1、指名学生说一说你从漫画中看出了什么？

说说这幅漫画在告诉我们什么？

2、如果你是当地的领导，会采取一些怎么样的措施来改善这一个现象呢？

请说说自己的看法。

二、怎么样保护大自然不受伤害呢？

1、活动：

拯救植物兄弟方案引导学生制定这一方案，并落实到自己的实际行动中，为花草树木抚来伤口。

拯救植物兄弟方案

时间:

地点：

参加人员：

活动准备：

活动效果：

改进意见：

2、保护动物朋友计划小组合作制定保护动物的方案，寻找科学有效的方法，让动物朋友幸福地生活，成为人类的伙伴。

3、了解国际爱护动物基金会的相关知识。

1969年，白人戴维斯制止加拿大东岸捕杀白毛海豹，创立了国际爱护动物基金会（IFAW）。

以宣传公平、仁慈地对待工切动物为宗旨，其使命是发送动物的生存环境，保护濒临灭绝的动物种群，杜绝对动物的残暴虐待，倡导对所有生命的尊重和爱护。

4、独立策划一次保护生态环境的行动

（1）、全班同学独立设计活动方案

（2）、评选最佳活动方案

三、小结学生说说自己本节课的收获是什么？

五年级环境教育教案：

6.绿色野营之歌

教学目标：

1、根据近段时间的学习，独立设计一个以环境保护为主题的节目，做到有新意，内容具体。

2、全班同学根据个人设计的节目，设计一场环境保护的活动，做到形式多样，内容健康，紧扣主题。

教学重点：

培养学生环境保护的意识和综合运用所学知识的能力。

教学过程：

一、谈话导入：

美妙的绿色林地，可爱的动物朋友，丰富多彩的夜晚.，像一个个动听的音符谱写成这首难忘的“绿色营地之歌”，让我们一起来组织一次演出活动与大家分享吧！

二、讨论：

怎么样进行活动设计

1、节目内容要能反映环境保护的观念

2、活动的形式要丰富多彩，满足不同人们的爱好。

3、每个人可以先策划好一个节目，然后再先出精彩的节目。

三、设计绿色营地之歌1

1、讨论：

关于活动，你有什么好的金点子？

2、你策划了一个什么节目，把你的计划写在“记录本”上

四、班级点评：

 我认为自己最成功的设计之处是：

进步最大的设计考虑最周到的设计是：

最有创意的设计是：

五、制作班级的节目单从节目单上看，你有哪些收获，请与下来。

我最喜欢的节目：

我认为可以改进的节目还要努力的方面：

我的其它想法：

六、班主任小结课堂情况：

五年级环境教育教案：

环保从我做起

教学目标：

1.让学生什么是环保行动；同时要从身边小事做起。

2.让学生知道人类垃圾的危害及处理方法。

3.让学生有节约资源，保护环境的意识，并能积极参与环保。

教学重点：

通过学习，增强学生环保意识，同时能从身边小事做起。

教学过程：

一、导入：

1.我校最近一时间开展了哪一活动？

前一阶段国家对我市进行了一项什么验收？

（创模）

2.你觉得这项工作的验收对我们的什么好处？

我们应该怎么做?

3.什么是环保行动？

（阅读29页）

二、探索活动

1.阅读30-31页，你知道了什么？

2.你对垃圾是怎样处理的？

3.我们应该怎样处理垃圾？

三、讨论与分享

1.你认为下面的做法对吗？

为什么？

A、把塑料袋扔进河里。

B、把垃圾随手扔到地上。

2.我们应该怎么做？

四、智慧提示

4.阅读32-33页，你知道了什么？

五、实践活动：

1.调查自己家中每天对塑料袋、纸张、一次性饭盒等可回收物品的用量，并计算每月、每年的消费量。

完成33页表格。

2.制订《节约资源保护公约》并填在34页。