6岁孩子总是磨蹭小鸡鸡怎么办.docx

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6岁孩子总是磨蹭小鸡鸡怎么办

6岁孩子总是磨蹭小鸡鸡怎么办

6岁孩子总是磨蹭小鸡鸡，怎么办？

家长您好!

对于孩子磨蹭小鸡鸡的问题行为首先，不要过分地指责孩子。

孩子的年龄较小，他们往往对自己身体上的各种器官产生浓厚兴趣，尤其当孩子感到郁闷、孤独时，就会从摆弄性器官中得到消遣。

这个时候，如果父母不厌其烦地呵斥“快放下手”时，孩子却不会听进父母的话，依然我行我素，甚至父母的呵斥会变成一种增强后效。

第二，是分散孩子注意力。

如果父母见到孩子发生摩擦小鸡鸡的动作时，可以对他进行注意力分散的举动。

这个时候，父母应该要求孩子玩玩具、看图画、看电视、看周围发生的事或物，把孩子的注意力转移开，这样就会使这种动作立即中断。

这样的方法经过反复多次后，孩子摸“小鸡鸡”、摩擦会阴部的不良行为就会逐渐消失。

如果过些时候重又出现，可重复以前的治疗方法，这样会好转得更快。

第三，平时多关心孩子。

有时候，孩子经常抚摸性器官是因为发生了某些病变。

父母应当经常检查孩子有否包皮过长及包皮内是否发红。

如果发现异常则及时就诊。

还有的时候，父母还应该在孩子夜间入睡后，用手电筒多次照看他的肛门周围，看看是否有正在蠕动的小白线样蛲虫，若有要及时彻底治疗。

值得注意的是，个别孩子是由于湿疹、尿布潮湿而引起性器官瘙痒，经常挠抓而渐渐养成习惯。

因此对孩子的皮肤疾病，父母要带着他及

用的一些策略尤为重要。

出生到5岁通过抚慰式的触摸和关心学习自我尊重。

探索身体器官，包含性器官。

对身体器官及其功能有一种健康的好奇心。

对男女生的身体构造差异感到好奇。

需要的个人空间较少。

儿童期开始了解羞耻心。

对于怀孕及生产之事产生相当程度的好奇。

开始了解自己有责任维护身体的权益。

前青春期开始出现身体的成熟征兆。

对于自己的身体越来越知道羞耻及隐私感。

对于青春期的身体变化感到非常焦虑。

青春期生理的成熟程度已趋完成。

可能会关心身体形象。

成人期生理完全成熟。

为何教导智能障碍孩子学习身体隐私部位的正确名称如此重要？

1、教导和讨论所有的身体器官，可鼓励孩子更能接受自己的身体，并感觉良好。

如果你避免讨论性器官，或使用其他贬低、孩子气（如“屁屁”、“小鸡鸡”）或模糊（如“下面那里”、“那些地方”）的话语，孩子可能就以为性器官是不能直接谈论的，或认为这些器官不太一样或是不好的，甚至是丢脸的。

性教育的目标之一是增强信心和自我接纳，这样孩子才能自我感觉良好。

尽早教导正确的词汇，可以帮助孩子建立正确的“性”态度，同时让他们知道你是容易亲近的。

2、儿童在早期就会认识身体各器官的正确名称，这有助于为他们学习更多的知识做好准备。

孩子学会身体器官的正确名称之后，你可以依序教导如厕训练、适当的卫生习惯、青春期的身体变化、生育保健措施，以及人与人之间的性表达等。

若能从一开始就教孩子正确的名称，未来就不必再重新学习新的名词。

3、研究表明，能够正确说出身体隐私部位名称的孩子，若碰到侵害事件，就有可能会说出来；一旦他们说出此事，也因为能够使用正确语汇描述自己的遭遇，而较容易取得别人的信任。

障碍者被侵害的情况越来越多，单就这个事实就足够让你开始思考该如何教导孩子认识自己的身体。

家长有时不免犹豫，究竟要不要教孩子正确的名词。

首先，我们很少会直接说出外阴之类的名称（有些人甚至从来不曾说过），因此这些名词显得特别奇怪且陌生。

你必须给自己一些时间习惯这些对你来说有些困难的词汇。

试着站在镜子前面重复且大声说出这些名词，或者买几本教你如何教孩子学习正确身体器官名称的书籍。

你先尝试练习大声念出书的内容，直到自己感觉自己自在且习惯。

有些家长担心如果孩子学会这些正确的名称，可能会用不适当的方式或在公开场合说出这些名称。

大多数家长都曾因为年幼孩子在公开场合出现不适当的言行而感到有趣或尴尬。

这种事情可能出现在孩子身上，你的孩子也可能出现同样的错误。

不过，若能教导孩子认识正确的名称，再加上对于身体和隐私的社会规范，通常就能减少孩子犯下这些社交错误。

什么时候该教？

如何教?

如果你的孩子年纪尚小，或生活还无法自理，那么当洗澡或换尿布而性器官暴露出来时，就是教导正确名词的适当时机。

许多父母会以游戏方式教孩子学会身体器官的名称，但常常有意漏掉性器官。

当你教孩子学习讲眼睛、鼻子、腿和脚趾这些名称时，试着加上“阴茎”或“外阴”这两个名词。

性器官没有被衣物遮盖时，许多孩子会用伸手去触摸，你可以利用这个机会告诉他们正在触碰的地方是哪一个部位，当你问孩子“耳朵就在哪里？

”或“没错，耳朵就在那里”时，也能加上“这是你的阴茎”或“你的外阴在这里”这几句话，将隐私部位也纳入你们的对话当中。

在自然情境之下。

孩子的隐私部位暴露在外时，就是最好的教导时刻。

例如：

喂母奶或在家里或游泳池旁更换衣物时，孩子可能提出问题或表现好奇心。

如果孩子对你或对她自己的身体感到好奇或有兴趣，你可以说：

“这是乳房，等你长大后，也会有一样的东西。

”（如果是女儿的活）或“这是我的乳房，我正在喂弟弟吃奶。

”如果孩子已经超过3岁，你必须考虑使用他懂得的词汇，并给予合适的界限观念。

例如，“我的臀部是很隐私的，所以请不要摸它。

”孩子年幼时，给他附有身体器官的辅助娃娃，或孩子到了喜欢玩这些玩偶的年纪时，就可以开始跟孩子讨论男女生的身体器官及两性差异，并且帮孩子认识性器官的位置及功能，就像认识其他器官一样。

与孩子一起阅读教导男女生身体器官正确名称的书籍。

如果你的孩子还小，你才刚开始教他认识身体器官，那么建议你先从科学的语言开始，有其他类型的语言出现时，再做进一步处理。

如果你的孩子已经习惯使用儿语，那么也可以先采用这些话语，再慢慢添加其他类型的语言。

例如，你儿子指着阴茎说“小鸡鸡”，试着让他知道还可以用另一个名称“阴茎”，以后你们讨论时，就都采用这个名称；你的孩子会开始模仿你的用语。

孩子的年龄越大，就越可能听到有关性器官及其功能的俚语用词或其他替代的名词（可能来自同伴或媒体）。

如果孩子忽然用了一个你难以接受的名词，你可试着探索她的想法和理解的内容。

例如，“我以前从来没有听你说过这个名词，你知道这是什么意思吗？

”如果她并不了解，详细告诉她，并教她适合的名词。

认识身体的差异察觉男女生身体之问的差异，是孩子性发展过程中一个正常且健康的。

智能障碍的孩子在小的时候可能没有足够的语言能力提出问题，不过他们还是可能注意到身体上的差异。

我的女儿在很小的时候上过学前融合班，洗手间是男女公用。

男女公用的洗手间让她了解男女生的小便方式并不同，因为有一次我发现她在家里的浴室尝试站着尿尿。

还好在她完成这个试验之前被我发现；当然这绝对是一个教学时机，可以跟她分享作为女生的一些信息，以及男女生身体外观和动能上的差异。

我认识一位妈妈，她很担心6岁的儿子，因为他常盯着她的乳房，有时会在不适当的场合突然触摸她的乳房。

这也是他对于自己没有的身体器官感到好奇的一种表达方式。

我建议这位妈妈教孩子认识身体器官，讨论与身体隐私部位相关的一些规范，然后再找一本书帮助孩子了解男女生的身体差异。

身体的隐私另一个重点是帮助孩子认识每一个身体器官都有其功能与目的。

教导排泄功能排泄功能常是认知障碍者所认知的性器官唯一功能。

这是合逻辑的，因为如厕训练通常在生命早期就已开始，而且许多人会延续很久。

虽然你是在教孩子如何大小便，不过这也是一个教孩子认识性器官名称的大好机会。

如厕训练的书籍能帮助孩子了解性器官和排泄之间的自然关系。

不过请留意，大多数以如厕训练为目的的书籍并不会使用正确的性器官名称或采用清楚的图片帮助孩子正确认识性器官。

以下是教导及支持健康性教育时需要考虑的几个重点：

确定使用哪些用语说明排泄功能：

花一些时间挑选适当用语以说明排泄功能。

虽然用语的类别相似（科学语言、通俗的话语、儿语和俚语），但可用的词语相当有限；你可以根据以下原则挑选适当的用词或符号：

1、大众容易接纳的词语。

例如，你可以先从“大便”或“小便”开始，因为容易说且易懂。

例如，如果孩子使用“撒尿”或“拉屎”，你可以说明这几个字的意思，然后再告诉她比较好的替代用词。

介绍性器官的正确名称：

教导如厕卫生时，使用正确的器官名称。

例如，“尿好后要像这样擦拭阴部”或“你摸到阴茎之后，要记得洗手”，都是将正确名词融人教学的好方法。

反复传递预防侵害的信息：

由于大小便涉及隐私的身体器官，因此可以利用这个机会引入与身体有关的规则。

例如，提醒孩子，身体是属于自己的，只有两种情况之下可以让别人碰触：

协助清洁身体卫生（如果她有需要），或在医生的诊室（健康需要）。

鼓励她，如果有人碰触或要求她碰触他人器官，不管是什么理由，一定要告诉你。

将隐私的原则融入如厕训练常规：

虽然年幼孩子（5岁以下）尚未完全臣成羞耻感，但不代表你不可以开始介绍隐私的概念。

以下几个范例说明介召此概念的常用方法：

1、孩子进入厕所后，请她关上门。

提醒她关上门可以保护隐私。

2、教导她有霈要时记得求助，不需要时则要求他人退出。

3、界定。

上厕所是一件隐私的行为，并说明这样的界定意味着什么。

让孩子学会照顾自己的身体通常，婴儿、学步期幼儿及许多学龄阶段的儿童都必须依靠大人的帮助照顾身体。

身为家长，我们尽力为孩子准备健康且营养的三餐和点心、按时看医生，并监督孩子的卫生习惯。

不过到了某一时间点，你必须开始思考什么时候及如何帮孩子做好准备，让她开始能学习照顾自己的身体。

发展障碍的孩于需要较长时间及较多直接的指导以学习如何照顾自己的身体。

一开始你必须花许多时间教导自己的孩子，学习一些别的孩子可能很快就上手的技能：

这里有一些教导自我照顾技能的办法。

教导自我照顾技能的常用方法：

方法如何执行工作分析将某项技能细分成孩子易懂的几个小步骤。

按照顺序，一步一步教导孩子，直到学会这个技能。

链锁训练（chaining）学习小步骤，再慢慢结合在一起，直到学会一项较复杂的大技能。

正向链锁训练（forwardchaining）教导的顺序是从一开始到最后结束。

例如，步骤1最先教；学习者学会步骤1之后，再依顺序学习步骤2、3……，直到每一个步骤都熟练，学习者学会执行所有的步骤。

逆向链锁训练（backwardchaining）依照这个方法，教导一项技能的步骤是从最后骤先开始教，然后再逐渐依序往前推，直到每—个步骤都学会，例如，如果你打算教孩子淋浴或洗澡，粒她“用毛巾擦干”身体是第一项要学习的技能。

等到这个步骤孰练之后再接着教她关水龙头或沥干浴盆。

视觉辅助使用图片或视觉刺激以提醒执行这些技能的步骤顺序。

采取小婴儿的学习步骤将一件比较复杂的工作分成几个小步骤，有助于孩子看到自己的进展。

以下是一些常用的教学方法，能帮助孩子慢慢学习独立照顾自己（如果你的孩子已进入青春期，请参考笫五章）．如果你的孩子有精细动作迟缓的问题（许多智能障碍孩子都有此问题），而自我照顾方面义又出现困难，可向作业治疗师咨询。

请你清楚指出孩子难以自行完成或你必须一直辅助她的某些特定技能。

作业治疗师会给你提供一些修正或调整的建议，这些建议往往是在别的孩子身上收到良好效果的。

定期评估自我照顾技能虽然替孩子代劳通常较快也较容易，但是你必须定期能力进展情况：

举个例子，如果你注意到孩子开始完成某步骤，你就应该先退一步，让她自己试试看：

或者给她一项很小的任务，这样你就可以评估她的能力，并找出学习的困难点。

要求她定期尝试新的自我照顾技能。

例如，“你可以拿一块肥皂抹自己的身体吗？

”或“你记得怎么做这件事吗？

”“接下来要做什么？

”等。

第六。

记住以下两个要点：

1.必须循序开展以下活动。

尽量多次复习曾经教过的内容，直到孩子完全理解和掌握其中内容，才开展下一步教学。

2.如果你的孩子已经掌握了身体隐私部位的正确名称，可以跳过第一个环节不教（“教孩子认识身体隐私部位的正确名称”环节）。

如果你的孩子从不在公共场所从事与性有关的不礼貌行为，那么本课程基本上不用教——不过请你随时准备将来的某一天孩子的行为发生改变，就需要教这一课了。

孩子年幼时从不在公共场所抚摸性器官，并不等于进入青春期之后也绝不会这样做。

教孩子认识身体隐私部位的正确名称一、身体部位的名称如果已经教过孩子认识身体各部位的名称，那么教身体的隐私部位就更容易了。

最好能够打印出来或者描画在纸张上。

看看孩子对于身体性器官和