幼儿园家长会发言稿探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿汇编.docx
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幼儿园家长会发言稿探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿汇编
幼儿园家长会发言稿-探讨家庭教育与幼儿园家长会发言稿汇编
幼儿园家长会发言稿:
探讨家庭教育
幼儿园家长会发言稿:
探讨家庭教育
我今天想跟大家探讨一下我所理解的家庭教育，在我们成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但现在家庭教育被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育相互交织、接续，缺一不可。
特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。
家庭教育究竟如何去做，越来越让家长感到困惑，家庭教育也由此成为xx年教育的热点问题。
学校教育我们没有能力去干涉、社会教育更不是我们能做主的，唯一我们能说了算的就是家庭教育，而现在家庭教育之所以摆到一个很重要的位置，与现在的应试教育制度有关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率，这无可厚非，是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还有身体和心理的健康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳全面发展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主的，所以孩子的其余方面的健康发展就需要家长来引导完成。
淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说：
一个班有50个孩子，对于老师来说，你的孩子只是1/50，可对于你们一个家庭来说，孩子却是100%，如果你都不关注你的孩子，你还指望孩子能获得老师的关注吗？
校长用这样的方式来提醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性和重要性。
我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共同的观点就是：
如果你发现自己的孩子不够好，或者发现自己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？
如果你想改变孩子，就得先改变自己。
而且孩子上学之后的各种不良表现都与0——6岁这个阶段的成长有密切关系，换句话说：
0-6岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，如果我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上的努力才有可能改变孩子。
所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。
我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够的安全感，这些都将成为她成长的最有力的支撑。
而在成长的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助，不会误入歧途，我们也能及时的了解孩子的内心动态，及时的引导帮助孩子。
这是我觉得孩子在幼儿期家长必须要做的也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。
无论你工作多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、跟孩子聊天、做游戏，一定要全身心投入，让自己融入到孩子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美好，这其实也是一个涤荡自己心灵的机会。
如果不能全身心投入，你在玩的时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规则和想法，那么还不如不玩，你必然的会去关注孩子的缺点或做得不到位的地方，如果还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转移给孩子，这就更加要不得了，如果没有让孩子高兴，反而让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。
第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读习惯。
给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子未来的学习或者整个人生都有着深远的影响和作用。
我从子凡两个月开始给她买书，断断续续的现在也差不多有三百多本书了。
这些书更多的是故事，也有一部分科普书，还有一些是行为指导方面的书籍。
孩子喜欢上读书后，一方面可以提高她的语言表达能力，另一方面会对她的行为发展起到指导作用。
我们经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫“打预防针，我不怕。
”看完之后，她就经常会说“我不怕打针，我可勇敢了。
”并且在真打针时，她表现得很勇敢很镇定。
在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故的哭闹，她会说“我生气了！
或者我很伤心”等等，她只要合理表达，大人就知道她现在是一种什么状态，也能理解她的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起我们的注意了。
有一本书叫“我永远爱你”，讲的是一个小熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。
于是它问妈妈：
如果我做错事情了，你还爱不爱我？
它列举了各种各样的情况，妈妈都说“我永远爱你！
”于是最后妈妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很高兴，说“以后这就是我最喜欢的碗了。
”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈妈，你说过会永远爱我的。
”这一句话会让
让我的怒气全消了，她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。
当然读书的好处有很多，最功利的一条就是：
爱读书的孩子学习好。
所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。
第三帮助孩子养成良好的生活习惯。
包括早上起床不拖拉，晚上讲睡前故事，吃饭自己吃、不挑食；见到老师和长辈要问好等等。
说一个我叫子凡起床的例子，子凡从上幼儿园后每天早上都没有睡到自然醒过，主要原因还是晚上睡得晚，可是早躺下她也翻来覆去的睡不着，所以晚上我也不再可以让她早早的躺下了，一般是九点开始关灯睡觉，她折腾到九点半睡着，早上定的七点钟的闹铃，闹铃一响，她就开始赖叽“妈妈，我还没睡够，我不想起床。
”如果催得急了就开始哭闹“我不想上学了。
”一开始我也很纠结，到底是让她睡够了再上学，还是让她养成良好的习惯呢？
我的工作时间倒是允许我陪她睡够再陪她吃完早饭去上学，可是试了两次之后发现这样不行，她不喜欢自己特殊，两天早晨去的时候小朋友们要么快吃完了，要么吃了一半了，她一进门看到这形势就不说不想上学了，我知道她心里觉得别扭，觉得自己肯定吃饭是最慢的了，她不允许自己这样。
所以最近这段时间我跟她商量好了，早晨还是坚持早起，到幼儿园跟小朋友们一起吃饭，她也同意了，可是做起来很难。
我一开始会问她闹铃响几次的时候起，她有时候一响就起，有时候磨蹭到响第三遍，不过这样时间都来得及。
第二周这个方法不管用了，我开始数数，我说数一二三，看你起得快不快？
于是象做游戏一样，又坚持了几天，然后我又换了一种方法，说我从一数到十，看到几的时候你起床，我是闭着眼睛数的，她觉得好玩，第一次到六起来了，我说“原来你喜欢数字六啊！
”她说“嗯，我最喜欢六了。
”我说“中国人都喜欢六。
”她问“为什么？
”我说“寓意好啊！
六六大顺，大家都希望顺顺利利的。
”这说的过程一边穿衣服，因为她的注意力在我讲的内容上，所以穿衣服也很快，没有任何的磨蹭和逆反。
这种方法也不能持续很长时间，一般三五天就得换个招数，不然她很快就会厌烦，就不起作用了。
而且在跟她交流的过程中其实可以跟她讲很多内容，比方说数字一到十，在说的过程中我基本把能想到的成语挨着跟她说了一遍，她就象听故事一样，觉得特别好玩，但同时也能学会一两个成语，这也是一个教育的机会。
可能大家觉得这样太麻烦了，每天都得想这么多招数，哪有那个时间和精力。
其实还是看你有没有心，你想做个有心的家长，自然不会觉得烦也不会觉得累，反而会乐在其中。
最主要的是你现在多花费点心思和时间，是为了将来少费很多时间和精力，现在孩子小，你多说几句、多做一点，慢慢的给她养成良好的习惯了，让这些规则变成她的潜意识了，等长大了，她逆反了开始不听你的时候，这些习惯却很难改变了，她下意识的就会这么做了，这个时候你就能看到自己的成效了。
反之，等她上初中甚至上高中的时候依然没有一个好的习惯，生活习惯其实和学习习惯是贯通的，你着急上火想给她纠正，这个时候她已经有很强的自我意识了，根本不会听你的，如果你态度强硬，势必然会造成激烈的冲突。
所以如果不想将来受累，就现在多受点累的好。
第四、我想聊聊预防式教育。
我经常在超市或者商场里看到有的孩子满地打滚要买东西，大人这个时候一般都很尴尬，明明不想买，可是有的时候又怕别人笑话就买了，结果买了一次之后，孩子发现这招好用，就每次都用这招。
其实这种情况很普遍，孩子看到喜欢的东西想要，也很正常，关键是家长的态度。
家长如果态度很坚定，通常孩子就会放弃。
当然家长的内心力量得非常强大才行，你从心里觉得这个事情不能这么做，你就不会在意别人的态度，孩子感受到你的坚定，自然就不会再坚持。
孩子比我们想象的聪明、识时务。
而且你一次不管她的哭闹，两次不管，第三次她自己就不会用这招了。
子凡去年有一次在沃尔玛也用过这招，只是她没有躺地上，只是坐在地方哭，哭的时候还不是很用力，没有眼泪，一边哭一边喊“妈妈不要我了，我怎么办呀？
坏蛋！
你为什么不给我买？
”之类的话，旁边的人都在笑，我也笑，我离她大概有二十米远，她坐在地上闹了几分钟后，发现我不打算回来拉起她，就不再哭了。
我趁势喊她“快点，妈妈在等着你呢，你要不要来追上我。
”她也就坡下驴的跑过来拉着我的手走了。
其实解决这个问题用“预防教育”最好用了，我一般在去超市或者商场前会再三跟她强调我们去的目的，我们要买什么东西，你可以买一个什么，但是不能看到什么都要。
如果你同意我们就一起去，如果你不同意，就跟爸爸在家，妈妈一个人去。
她一般会同意，当然到超市门口，我再次跟她确认规则，她还是同意。
可是进到超市里看到各种零食，她不免还是会心动，有的时候拿起来这个就放下那个，反正我说只能买一个，你自己选就是了，可能一开始说的是只能买一个果冻，结果最后买回来的是一合奥利奥饼干，都无妨，最重要的是她没有
买一大堆回来，而且她没有纠缠着非要买什么，在这个过程中，她还得学会选择，学会取舍，学会信守承诺。
这点我们在家里态度是一致的，就是不管大人还是孩子都得说话算话。
这就是预防教育的一个体现，其实可以在很多方面运用。
第五，尊重我们的孩子，不要打骂孩子。
我特别看不得打孩子或者骂孩子，我觉得打骂还是一种最简单的方式，可以快速有效的制止孩子的不良行为，但是却不是最好的教育孩子的方式，因为你现在可以打，是因为孩子还很弱小，总有一天她会长大，总有一天你会打不过她，这个时候她再犯错你怎么办？
注：
这段是转自一笑心晴的博客
（一）打孩子之前，请先问自己几个问题：
1、如果孩子足够强大，有能力还手、与你对抗，你还会打吗？
2、如果对方不是孩子，而是你的亲人或朋友，不听你的话，你会打吗？
3、如果孩子所犯的错误中有你自己的责任，你还会打吗？
4、你有打孩子的资格吗？
你自己以身作则了吗？
5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？
6、除了“痛下毒手”，你真的没有别的选择了吗？
（二）打孩子究竟能起到什么作用？
其实我们从自己的经历就可以看出打孩子基本不会起到教育的效果。
孩子也许当时屈服了，但是过后可能又再犯，让我们崩溃。
实际上这是普遍情况，美国有一项问卷调查显示，很多父母都反映，打骂之后，孩子的表现还是一样。
而且我在节目中问过很多小时候有挨打经历的成年人，我问“你小时候被父母打时，你心里想的是再也不能这样做了，还是心存愤恨，想着等我长大了你就打不过我了，或者等我长大了就报复你”之类，结果想着改错的是少数，大部分都是充满了恨和报复心，这样根本起不到纠错的作用。
还有也许打骂的效果“立竿见影”，孩子一下子就停止了所谓的淘气或叛逆行为，你获胜了！
但是，孩子仅仅是表面的屈服，他并不知道他为什么错了，也没有建立是非观念，所以他很可能重蹈覆辙。
即便说“打”的有效果，孩子以后确实不再犯错了，那么，孩子是因为真的明白了这件事的道理，还是因为害怕被你打？
俗话说，常骂不惊，常打不怕。
如果打孩子打惯了，习以为常了，孩子对打也就没有了最初的恐惧，他不再怕你了。
他不仅在挨打时满不在乎一动不动，还摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子恶狠狠地看着你，嘿，有什么大不了，犯了就打，打了再犯呗！
孩子可能还会还手，这个时候，“打”作为一种最严厉的惩罚手段，也就丧失了它的威慑力了。
越打，越叛逆；越打，越反抗！
我们应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“如果我怎么怎么了，妈妈就会打我……”否则，一旦家长不在身边，不存在被打的威胁了，他还会有分辨是非的主动性吗？
（三）孩子淘气叛逆不听话，或者犯了错误屡教不改，不打不骂怎么办？
调皮淘气是孩子的天性，叛逆是成长的规律，在教育孩子的过程中，难免会碰到让你无可奈何、崩溃抓狂的时候，如果不打又不骂，我们家长到底应该怎么办呢？
1、平等待人，你把她当做你的朋友，你的朋友犯错了，你会怎么做？
用同样的方式对待你的孩子。
2、倾听心声，先平静下来听听孩子怎么说，其实如果你能耐心听完孩子的理由，基本就不会生气了，有的时候孩子根本不是故意做错事，有时只是为了引起我们的注意或者关注，有时候所谓犯错，反过来想你会觉得孩子很有想象力。
3、以理服人4、合理惩罚，比方说如果她故意把地弄脏，可以罚她帮忙擦地，罚她少吃一个零食之类的，如果子凡乱扔玩具，我都先警告她如果不收拾起来，我就收拾后放垃圾桶去，她一开始不信，我立刻把玩具装包开门放门外，我们家一般有垃圾都先放门口。
她一看就着急了，立刻抢回来并承诺再不这样做。
而且以后真的没再犯过，我只要看她扔玩具到地上，就会提醒她如果不赶紧捡起来，这件玩具我就当垃圾处理了，她都很快收拾起来。
如果她真的不捡，我就会在她不注意时藏起来，让她想玩的时候找不到，真的以为被我丢了。
等过很长时间再给她拿出来。
惩罚有很多种方式，但是无论什么情况下，都尽量不要惩罚孩子。
我很喜欢
1
2
4
取得惊人的成绩，我说的能服人吗？
不过经过深思熟虑之后，还是准备好了稿子，稿子更多的从分享育儿理念角度出发，而不是分享教育经验，这样也算是避重就轻吧！
幼儿园家长会发言稿
小一班家长会计划
一.家访幼儿情况和班级情况分析
1. 班级基本情况及教室环境、教师配备情况介绍：
*幼儿人数，男女比例等
*教室环境介绍——重点介绍家园互动版面等
*教师自我介绍，
2.介绍本学期班级工作重点
a） 介绍小班孩子的年龄特点和发展要求
b） 介绍新教材试点及要家长配合开展的主题活动。
（重点介绍将开展的几个主题。
如：
高高兴兴上幼儿园、去郊游、丰收啦、小兔乖乖、小司机、过新年等等）。
c） 介绍本学期我们将开展的一些活动。
（亲子活动等）
二．小班上期发展目标：
1.能较快地适应集体生活，高高兴兴地上幼儿园。
2.学习入厕大小便，能在老师的帮助下把内衣塞在裤子里。
3.能自然地依次排队，独立扶梯上下楼梯。
4.知道饭前洗手，会用毛巾擦手。
5.会自己尝试用勺进餐，不挑食，能在成人的鼓励下吃完自己的一份饭菜。
6.能在成人的帮助下，学习穿脱鞋子、衣裤。
7.尝试用各种办法，感知周围事物和现象。
8.尝试用感官了解事物，认识和辨认物体的形状、颜色、大小。
9.会用塑积拼搭出简单的造型，发展幼儿的想象力与动手操作的能力。
10.认识一些常用的交通工具，了解它们的特性和功能。
11.观察冬天的自然现象，并取得相应的生活经验。
12.对班级环境中鲜艳的颜色和新奇的事物感兴趣。
13.能听懂老师说话的意思，愿意用普通话回答老师的问题。
14.愿意和老师一起看图讲讲说说，培养幼儿说的兴趣。
15.愿意参加音乐、美术活动，喜欢尝试用各种方法表达。
在节日活动中欣赏幼儿园的环境体验美德感受。
三．介绍需家长配合的事项
1. 督促幼儿天天坚持来园，不迟到，有事事先请假（电话）。
2. 培养孩子养成良好的卫生习惯：
天天带手帕，定期修剪指甲、头发。
3. 为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，协助孩子关心、照顾自然角，带一些容易饲养的小动物和能够发芽，或者生长变化快的植物来幼儿园。
4. 根据季节的变化，请家长即及时的调整孩子的替换衣裤，以保证孩子尿湿后有合适的、干净的衣裤。
定期发放被子及时洗晒,被子上做好标记.
5. 为孩子准备一双跑鞋，便于孩子参与活动。
6. 请需要服药的孩子家长写清服药的时间、剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。
7. 为培养孩子的生活能力，家长在家提供一些机会让孩子自己动手穿脱衣裤、自己吃饭等自己能力所及的小事。
8. 介绍本学期开展的大活动。
（1）亲子活动
（2）元旦活动
四．新入园幼儿家长的注意事项
1、切记不要追问孩子。
家长总是十分关心孩子刚入园的情况，但是刚入园的日子里，孩子常常很不喜欢幼儿园，不要追问孩子“幼儿园好吗？
”“老师好吗？
”“老师喜欢你吗？
”等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
2、切记不要为孩子加餐。
孩子从幼儿园回到家中，家长免不了给孩子准备丰盛的食物，但孩子由于生活规律改变，很容易生病。
所以，家长应为孩子准备白开水和水果，避免暴饮暴食。
3、切记不要时送时停。
有些家长为了满足孩子的心理，常常会送两天停两天。
这样不利于孩子适应新的环境，当初入园的孩子哭闹时，应坚持送孩子上幼儿园，但可采取适当提早接孩子回家的方法来缓解孩子紧张情绪。
4、切记不要打破孩子的生活规律。
幼儿园的生活是很有规律的：
定时午睡，定时午餐。
如果孩子在家休息时，父母打破了这些规律，孩子再回到幼儿园时，会需要再调整回原来的休息时间，他很容易感到不适应。
5、家长控制自己的情绪，用积极,轻松的情绪去感染幼儿
（1）用愉快的口气谈论与幼儿园有关的人或事，把孩子入园当作一件喜事来讨论与迎接，给孩子一个正确的引导。
（2）给孩子正确的心理暗示，“姐姐本领真大，宝宝上幼儿园后也会这么能干的！
”“一个人玩不开心，幼儿园里的小朋友真多，玩起来一定会很开心！
”让孩子对上幼儿园有期待、向往心理。
（3）尽早给孩子灌输这样的想法：
你已经长大，不再是小孩子了，你要暂时离开家，离开爸爸妈妈，到幼儿园与老师、小朋友一起生活，因为小朋友长到这个年龄，都要上幼儿园，等等。
6、有意识地培养孩子的集体观念。
可以多让孩子与邻居或朋友接触，鼓励孩子拿出自己的玩具和小朋友一起玩，这样有利于孩子入园后的合群。
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