语文计划汪海萍.docx

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语文计划汪海萍

学校教学管理资料

学科教学计划

年级：

一年级

学科：

语文

教师：

汪海萍

编号：

时间：

2015.8

季桥镇中心小学

2015—2016学年度第一学期

学科教学计划

科目：

语文班级:

一年级制定老师：

汪海萍制订时间：

2015.8

学生现状分析

思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。

教材分析

全册教材由“培养良好的学习习惯

（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1．“培养良好的学习习惯

（一）”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

2．汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3．识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

4．课文，共安排13篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。

13篇课文中随课文教学识字317个，写字123个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：

⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。

另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。

6个练习自成系列又具有相对独立性。

教学总目标

一、学习习惯

1、掌握正确的语文姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

2、掌握正确地使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

二、汉语拼音

1、读准声韵母。

2、能够准确地拼读音节。

3、能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

4、认识四线格，正确书写声、韵母和音节。

5、熟记汉语拼音字母表。

三、识字写字

1、正确书写本册要求认读的生字。

2、说出基本笔画的名称，了解能按笔顺在田字格中正确书写。

四、口语交际

1、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

2、能用一句或几句完整的话回答问题。

五、阅读

1、能利用课文和生活实际理解词句。

2、朗读并背诵指定的课文。

3、会复述课文。

4、知道课文大意。

提升质

量的措施

1、识字写字正确书写本册要求认读的生字。

2、说出基本笔画的名称，了解能按笔顺在田字格中正确书写。

3、能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

4、能用一句或几句完整的话回答问题。

5、能利用课文和生活实际理解词句。

6、朗读并背诵指定的课文。

7、会复述课文。

8、知道课文大意。

教务处审核意见

一年级语文教学计划

单元

课题

课时划分

起止时间

教学目标

教学重难点

教学准备

一

二

三

四

五

培养良好的学习习惯

（一）

1、aoe

2、iuü

3、bpmf

4、dtnl

5、gkh

6、Jqx

认一认2

7、zcs

8、zhchsh

9、yw

认一认3

10、aieiui

11、aoouiu

12、ieüeer

认一认4

13、anenin

14、unün

15、angengingong

认一认5

一

二、

三

四

五、六

七

八

1、正确地掌握读书姿势和执笔方法。

2、培养学生的读写习惯和爱惜学习用品的习惯。

1、能正确地读出单韵母的四声。

2、读准声韵母，并能在四线格中正确书写。

3、能给章节正确标调。

4、能够正确地拼读章节。

5、认识一些常用汉字：

白、月、星、光……

培养学生的读写习惯和爱惜学习用品的习惯。

读准声韵母，并能在四线格中正确书写。

认识一些常用汉字

尺子

字母卡

小黑板

一年级语文教学计划

单元

课题

课时划分

起止时间

教学目标

教学重难点

教学准备

六

七

八

九

十一

识字1~3

练习1

第二单元

1、人有两个宝

2、升国旗

3、江南

4、我叫神舟号

练习2

5、家

6、东方明珠

7、秋姑娘的信

8、看菊花

练习3

识字4~6

练习4

第五单元

9、大海睡了

10、冰花

11、北风和小鱼

练习5

第六单元

12、怀素写字

13、小河与小草

练习6

九

十

十一

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

1、认识生字，理解词语。

2、认识本单元中的新笔画。

3、认识词串的同时，认识相应的事物。

4、能按笔顺规则在田字格中正确书写生字

1、朗读课文，背诵课文。

2、认识本单元生字，能正确书写田字格中生字。

3、知道五星红旗是我国的国旗，培养学生热爱祖国的感情。

1、复习汉语拼音。

2、认识生字词，能根据生活实际和课文理解生字词。

3、能按笔顺规则书写生字。

4、懂得朋友之间要相互关心。

1、能根据朗读课文背诵指定课文。

2、理解文中生字词。

3、能生字口头扩词，并说一说完整的话。

4、懂得人要谦虚谨慎，不可妄自尊大。

5、能口述生字笔顺并描写。

1、学会生字词。

2、朗读并背诵课文。

3、培养学生热爱大自然的感情。

认识本单元中的新笔画

能按笔顺规则在田字格中正确书写生字

朗读课文，背诵课文。

认识本单元生字，能正确书写田字格中生字。

能生字口头扩词，并说一说完整的话

挂图

卡片

小黑板

实物（菊花）

生字卡片

小黑板

挂图

生字

学校教学管理资料

学科教学计划

年级：

二年级

学科：

语文

教师：

汪海萍

编号：

时间：

2015.8

季桥镇中心小学

2015—2016学年度第一学期

学科教学计划

科目：

语文班级：

二年级制定老师：

汪海萍制订时间：

2015.8

学生现状分析

通过一年级的语文学习，大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学习目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输。

学生进一步掌握了听读识字和拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法。

教材分析

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

1、教材围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。

每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。

教材内容丰富多样，贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

2、教材课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启迪思维，利于学生扩展课内学习内容让学生在动手找，动手做中增长本领，形成和提高语文实践能力。

3、教材具有开放性和弹性。

教材规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。

4、教材突破传统的呈现方式，增强了亲和力，使教科书由“教本”变为“学本”，对促进学生独立思考、启发学生质疑问难起到良好的推动和导向作用。

教学总目标

一、学习习惯

1、继续掌握正确地读写姿势并养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养专心倾听的习惯，养成写铅笔字的习惯。

二、汉语拼音

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

2、认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。

三、识字、写字

1、掌握手册，课本安排的常用偏旁。

2、能按笔顺正确书写。

四、口语的表达

1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一句话或一件简单的事。

2、能就听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

五、写语

能用学习的部分词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

提升质

量的措施

1、掌握手册，课本安排的常用偏旁。

2、能按笔顺正确书写。

3、能认真听别人讲话，听懂别人说的一句话或一件简单的事。

4、能就听读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。

5、能用学习的部分词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

教务处审核意见

二年级语文教学计划

单元

课题

课时划分

起止时间

教学目标

教学重难点

教学准备

一

二

三

四

五

六

七

八

培养良好的学习习惯

识字1

识字2

识字3

识字4

练习一

1、秋游

2、2008北京

3、英英学古诗

4、乡下孩子

练习二

5、送给盲婆婆的蝈蝈

6、一株紫丁香

7、有趣的发现

练习三

8、小鹰学飞

9、青蛙看海

10、狼和小羊

11、狐狸和乌鸦

练习四

识字5~8

练习五

12、要好好学字

13、朱德的扁担

14、梅兰芳学艺

16、孔繁森

练习六

17、登鹳雀搂

18、青松

19、小动物过冬

20、美丽的丹顶鹤

练习七

21、水乡歌

22、云房子

23、夕阳真美

练习八

复习

1~6

7~8

9~11

12~15

16~18

19~20

认识要求掌握的生字会默写。

初步结合词语，理解字义，能在口头表达运用，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。

认识要求掌握的生字，理解字义，会用有关词语说话，能正确流利有感情地朗读课文，背诵有关课文。

1、能正确流利有感情地朗读课文，背诵有关课文。

2、能复述课文，能区别形近字，并会组词。

3、通过对课文语言文字的朗读感情，激起学生奉献爱心，尊老帮残的美好志愿。

要求掌握的生字能组词会用打比方的句子，能正确流利有感情地分角色朗读课文，懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理想的顶点。

读熟生字词，理解词意能用词造句。

培养识字能力和说话能力。

认识要求掌握的生字，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读课文。

1、会读写生字，能正确流利有感情地朗读课文。

2、培养口语交际能力，背诵课文。

1、会读写田字格中的生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解童话故事的内容和哲理，会复述课文。

初步结合词语，理解字义，能在口头表达运用，激发儿童热爱祖国语言文字的情感。

认识要求掌握的生字，理解字义，会用有关词语说话，能正确流利有感情地朗读课文，背诵有关课文

通过对课文语言文字的朗读感情，激起学生奉献爱心，尊老帮残的美好志愿。

能正确流利有感情地分角色朗读课文

培养识字能力和说话能力。

认识要求掌握的生字，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读课文。

2、会读写生字，能正确流利有感情地朗读课文。

会读写田字格中的生字。

挂图

小黑板

挂图

小黑板

生字卡片

挂图

小黑板

卡片

小黑板

挂图

小黑板

挂图

小黑板

卡片

小黑板

卡片

小黑板

学校教学管理资料

学科教学计划

年级：

三年级

学科：

语文

教师：

汪海萍

编号：

时间：

2015.8

季桥镇中心小学

2015—2016学年度第一学期

学科教学计划

科目：

语文班级：

三年级制定老师：

汪海萍制订时间：

2015.8

学生现状分析

三年级的小学生是形成自信心的关键期。

他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

教材分析

本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。

单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。

本册教学总的目的要求是：

1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。

初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。

初步学会独立识字。

2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

3、学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。

开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。

4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。

会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。

教学总目标

一、学习习惯

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

2、继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、背诵、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

5、培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

二、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音。

2、能熟记汉语拼音字母表。

三、识字写字

四、阅读

继续练习正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定课文，复述课文。

提升质

量的措施

1、训练学生掌握正确的读写姿势

2、培养积极发言，专心倾听的习惯。

3、继续培养勤于朗读、背诵、乐于课外阅读的习惯。

4、继续培养勤查字典，主动识字的习惯。

5、培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。

教务处审核意见

三年级语文教学计划

单元

课题

课时划分

起止时间

教学目标

教学重难点

教学准备

一

二

三

四

五

六

七

八

培养良好的学习习惯

1、让我们荡起双浆

2、学会查无字词典

3、古诗二首

4、做一片美的叶片

练习1

5、北大荒的秋天

6、西湖

7、拉萨的天空

练习2

8、蒲公英

9、三袋麦子

10、哪吒闹海

练习3

11、第八次

12、卧薪偿胆

13、世界上第一个听诊器

练习4

14、东方之珠

15、小露珠

16、石榴

练习5

17、石头书

18、小稻秧

19、航天飞机

练习6

20、军神

21、掌声

22、金子

练习7

23、每逢佳节倍思亲

24、孙中山破陋习

练习8

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

掌握写钢笔字的行款。

掌握儿童诗的基本结构

背诵

了解“无字词典”与“有字词典”的含义

了解古诗的意境，创作意图

略读

掌握基本习题

学习生字词，了解北大荒秋天的主要特征。

学习生字词，掌握多音字，有感情朗读课文，感受西湖的美。

有感情地朗读课文，背诵课文，知道我的祖国的美丽富饶。

掌握基本习题

有感情地朗读、复述课文，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。

分角色朗读课文，认识1个多音字，体会课文内容的价值取向。

正确、流利、有感情的朗读课文。

练习、成语

有感情地朗读课文，认识多音字，理解由生字组成的词语。

有感情地朗读课文，懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。

有感情地朗读课文。

成语

能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文，会用倾听“闪耀”

学习生字认识1个多音字，会用“越来越……越来越”造句。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

有感情地朗读课文，理解课文大意

能正确流利有感情的朗读课文，并会扮演这个童话故事

有感情的朗读课文，理解课文大意。

对同音字的理解

能分角色朗读课文，学习生字，理解由生字组成的词语。

有感情的朗读课文，并能背诵课文最后一段。

学习课文生字词，了解课文大意。

认识脸谱

掌握成语

了解什么叫“文包诗”理解诗句意思，背诵古诗。

学习课文，能有条理讲述这个故事。

会写请假条

掌握写钢笔字的行款。

了解“无字词典”与“有字词典”的含义

学习生字词，了解北大荒秋天的主要特征。

掌握基本习题

正确、流利、有感情的朗读课文。

有感情地朗读课文。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

能正确流利有感情的朗读课文，并会扮演这个童话故事

分角色朗读课文

认识脸谱

掌握成语

会写请假条

挂图

小黑板

有字与无字的含义

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试卷

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习题

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多媒体

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练习册

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学校教学管理资料

学科教学计划

年级：

四年级

学科：

语文

教师：

汪海萍

编号：

时间：

2015.8

季桥镇中心小学

2015—2016学年度第一学期

学科教学计划

科目：

语文班级：

四年级制定老师：

汪海萍制订时间：

2015.8

学生现状分析

据了解本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。

其次是没有学习语文的兴趣。

因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。

特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。

教材分析

本册要求认识200个字，会写200字。

要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，再课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。

教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。

每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

教学总目标

1、养成读书有选择，读书做记号以及留心观察事物的良好习惯。

2、认识本书两条线内的生字，能会写田字格中的生字。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要背上的课文。

4、在理解课文内容的基础上，感受文章所表达的思想感情。

5、本单元练习以综合性为主，要求学生能善于在生活中学习，练习写钢笔字，注意写字的姿势以及字的间架结构。

6、熟记并背诵书中的成语及古今贤文。

提升质

量的措施

1、加强理论和业务的学习。

2、以教材为凭借，以问题为线索，以情境为烘托，以活动为载体，以体验为归宿，

提高学生的综合素质。

3、课堂教学始终围绕教学目标进行。

教学目标设计的依据是课程标准的要求和教材

的内容，以及学生发展的实际。

4、正确处理预设与生成的关系。

5、正确处理主导与主体的关系。

6、正确处理课内与拓展的关系。

7、做好因材施教与个别辅导相结合。

教务处审核意见

四年级语文教学计划

单元

课题

课时划分

起止时间

教学目标

教学重难点

教学准备

第一单元

第二单元

第三单元

第四单元

第五单元

第六单元

第七单元

培养良好的学习习惯

1、老师，您好

2、但愿人长久

3、古诗二首

习作1

练习1

5、天安门广场

6、徐悲鸿励志学画

7、虎门销烟

习作2

练习2

8、小镇的早晨

9、九寨沟

10、田园诗情

11、桂花雨

练习3

习作3

12、开天辟地

13、普罗米修斯盗火

14、一路花香

习作4

练习4

15、说勤奋

16、李时珍夜宿古寺

17、明天的太阳城

练习5

习作5

18、奇妙的国际互联网

19、诚实与信任

20、珍珠鸟

21、九色鹿

练习6

习作6

22、雾凇

23、春联

24、古诗两首

练习7

习作7

1至2周

3至5周

7至9周

10至12周

13至15周

15至18周

19至20周

1、掌握本单元的生字词，能正确流利地朗读课文。

2、理解课文内容，体会语句所表达的人与人之间的真诚感情。

1、学习生字词，理解课文内容。

2、培养爱国主义情操。

1、正确流利有感情地朗读课文，学习生字词，背诵指定课文。

2、掌握书信格式

3、感悟文中书画意境

4、感悟文中书画意境。

1、掌握本单元生字

2、学习普罗米修斯为人类造福的伟大精神。

1、学习词语，了解大意。

2、理解课文中重点语句意思。

3、用成语表达一个具体意思。

1、学习词语。

2、理解“诚信”的意义。

3、学习正确使用标点。

1、感悟雾凇是怎样形成的。

2、怎样创编春联。

1、注重字、词、句的积累。

2、正确、流利、有感情朗读课文。

3、培养学生能自觉运用查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语及句子的含义。

4、在各种语文实践活动中培养学生口语交际能力，增强学生习作的自信心。

5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。

6、在各种语文实践活动中，培养学生口语交际能力，让学生在生活中学语文、用语文，不断提高语文能力。

7、培养学生习作的兴趣，加强习作与阅读，口语交际、综合性学习的联系，培养学生的观察能力和思维能力。

小黑板

挂图

磁带

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事例

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碟片

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