坚持以为人本突出教育管理.docx

坚持以为人本突出教育管理.docx

《坚持以为人本突出教育管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《坚持以为人本突出教育管理.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

坚持以为人本突出教育管理

坚持以为人本突出教育管理

加大工作力度提高教育质量

——朝那学区2004—2005学年度第一学期工作总结

一学期来，我们朝那学区在县教育局及镇党委、镇政府的正确领导和大力支持、关怀下，以“两个会议”精神为总揽，紧紧围绕县局提出的“四项建设”、“四个坚持”、“四个突出”、“四个推进”的工作要点，按照“抓重点、树典型，抓薄弱，求突破，抓后进，上水平”的工作思路和方法，采取强化师德教育，促进队伍建设；狠抓常规管理，促进“三风”转变；坚持教研兴校，提高教育质量；广开筹资渠道，加快建设进程等措施，比较圆满地完成了各项工作任务，取得了明显的成效。

我们的主要做法是：

一、坚持以人为本，强化德育工作，学校“三风”建设成效显著。

<一>是突出学校班子建设,不断改进工作作风,学区把对学校领导班子的思想、纪律、作风建设放在队伍建设的首位，从严要求，从严管理，使各校班子成员都能加强政治理论学习，全面提高政治思想素质，在工作中分工不分家，团结协作，取长补短，工作积极主动。

多数校长以律已，大胆管理，做到了率先垂范。

逐步建立了一支富有献身精神，具有创新意识，团结协作，坚强有力的班子队伍。

<二>是狠抓教职工的学习培训，提高思想觉悟和依法执教的水平。

学区结合县局安排的开学前教师学习培训活动，集中时间，精心部署，按照“学有所得，学为我用”的原则，组织教职工把学习理论与反思工作相结合，作为提高教师素质的突破口。

同时要求各校着力狠抓教职工的校本培训，学区把报刊订阅及学习笔记的书写纳入总体工作考核之中进行量化考核，做到了有计划、有安排、有时间、有资料、有要求、有实效。

通过常规检查，绝大多数学校和教师都按要求订阅了足量的党报党刊和业务报刊，写有专门的学习笔记。

通过学习，达到了提高认识，统一思想，优化工作的目的。

<三>是开展师德师风和职业道德教育。

各项制度制度落实到位。

学区修订完善下发了《中小学教师职业道德规范》考评细则，结合实际深入开展师德师风教育。

各校也进一步修订完善了各项管理制度，确立了队伍建设在学校工作中的基础保障地位。

绝大多数学校师德考核坚持制度面前人人平等，考核不走过场，不打人情分，操作规范，成效显著。

<四>是结合中共中央、国务院《关于加强未成年人思想道德建设的决定》的学习贯彻，深入开展各类教育活动，寓德育教育于活动之中，以活动激励、引导学生良好行为习惯和学习习惯的养成。

一、二年级突出常规和生活准则教育；三、四年级突出社会公德和集体认义教育；五、六年级突出前途理想和人生观教育。

各校都能坚持升国旗、师生集会、第二课堂活动及少先队主题队会活动，根据学区统一要求，各校普遍坚持了班会、晨会、集会、学生家长会制度，把“四会”与教学工作一样同安排，同检查、同落实、同考核，使其充分发挥了教育主阵地作用。

各校积极参与了有关部门组织的全面首届少年儿童书信文化大赛活动，投寄稿件1791份。

鲜明的活动主题增强了学生的民族自豪感，受到了前途理想教育。

中心小学以“三结合”教育为平台，与公安、保险、交通等部门联系，取得村社、街道的有力配合，为学生举办有关知识讲座，拓宽了教育范围，增强了教育社会性和针对性。

中小、幼儿园等校逐开通了家校热线电话，举办家校联谊活动，广泛吸纳家长参与学生管理，监督学校工作，赢得配合与支持，教育效果显著，社会及响良好。

目前，全学区教学秩序稳定，人心顺畅，初步形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好校风，教风和学风。

学生思想品德合格率达到了99.5%，师生无一例违法乱纪，违法犯罪现象发生。

正确的育人方法和育人导向，使学校教育出现了前所未有的生动活泼的局面。

教师队伍建设硕果累累，涌现出一批先进模范。

曹新科同志被评为县级优秀校长，市级知名校长，姚香惠同志被评为市级学科带头人，于广平、姚改琴二同志被评为县级学科带头人，李双虎、苏爱秀二同志被评为市级骨干教师，李虎龙、周德元、张彩秀、杨波、史惠芳、史文辉、张良珍、周光鑫八同志被评为县级骨干教师，史惠芳同志被评为优秀教师，受到县委、县政府的表彰奖励；杨立成、郭新军、杨灵彦三同志被评为优秀教师，受到县教育局的表彰奖励。

二是坚持教研兴校，落实教学常规，教育教学质量稳步提高。

1、学区各项工作任务实行包片分工负责制。

具体工作任务责任到人。

学区校长总负责，重点抓中小、干涝池、高崖、盘头四校；督学包抓什字、后沟、堡子三校；会计包抓街子、马骞、崖湾、小寨四校；文书包抓西张、老庄、三里、幼儿园三校一园。

使学校常规工作和阶段性工作检查落实到位，保证了整体工作的全面推进。

学区将工作重心下移到学校和课堂，深入实际检查督促落实，解决具体问题。

本期共组织大型常规检查2次，弱校弱科调研剖析1次，观摩教学16节，查看教师教案800多本，“两字一画”作业260多本，政治、业务学习笔记和新课程培训作业500多本，审阅各类计划600多份，抽查学生作业4000多本，人均听、评课30多节。

对各校及全体教师的工作情况做到了心中有数，为指导工作提供了充实可靠的依据，使各校教学常规工作落实到位。

经县局常规检查综合考核，我学区取得了全县各学区第二的好成绩，受到县、镇领导和各界群众的一致好评。

2、持续狠抓基础教育课程改革工作。

确保实验教材的顺利进行，学区按照年初制定的《基础教育课程改革实施方案》和工作行事履，采取集中培训、分片培训和校本培训三结合的方式，狠抓落实。

本学期，实验教材的投入使用，使多数同志深深体会到：

传统的“一支粉笔干走天下”的教师职业和“一支粉笔一张嘴，从头到尾唱到底”的教师角色已受到新的教育理念的严重挑战，危机感和紧迫感明显增强。

学区紧紧抓住这一契机，组织暑假期间参加了市、县级培训的8名同志进行新课程培训，同时投资两千多元购买新课程优秀教学案例光碟298片。

分发各校轮流观看，充实了业务学习的内容。

课堂教学的模式有了明显变化。

学区时刻关注实验教材的进行情况，适时组织实验年级教材教法交流研讨4次，观摩教学3次，听评课30多节。

真正解决了新课程“教什么”和“怎么教”的问题。

在县局九月下旬组织的新课程培训活动中，我学区实验年级教师的教学理念和教学方法受到教研室领导的充分肯定。

一年级语文实验教师杨慧，一年级数学实验教师张永燕二同志代表学区参加了全县实验年级青年教师赛教活动，分别获得一等奖和三等奖。

以优异的成绩展示了全学区的教学水平和能力。

绝大多数学校实验教材进行良好，成绩显著。

3、坚持教研兴校，校本教研工作取得了新的进展。

课程改革的实施，为学校教研教改增添了动力，注入了活力。

两项县级教研课题无均有专人负责，组织实施，并取得了阶段性成果。

全体教师按照“人人有课题，个个搞教研，全力种教改”的校本教研工作思路，开学初都订有个人研究课题，并不断探索完善，充实提高。

各校普遍组织了优质课评赛活动，鼓励和引导教师之间互相观摩听课，评教评学，提倡结对拜师，以老带新，以强扶弱，取长补短，共同提高，使校本教研活动在互帮互学，充分交流中得到落实，成效显著。

本期以来，学区共收集教学论文260多篇。

于广平、姚香惠二同志的优秀教学案例在《平凉教育》近期刊登；姚改琴同志的教学论文在市级刊物发表，于广平、周光鑫、于惠霞三同志的课件制作教育信息管理中心奖励。

在县局组织的“走进新课程”论文征集活动中，学区推荐上报5篇，这些成果来之不易，是同志们辛勤汗水和心血结晶。

同时也折射出全学区校本教研为教学服务，为课改服务，为提高教学质量服务的宗旨。

4、狠抓教学过程管理，教学质量稳步上升。

（1）积极稳妥地开展备课改革。

县局备课改革现场会之后，学区通过外学内创，结合实际，初步形成了活页式、表格式的教案备写模式和合作方式、开放式、自主探索式、活动式为主的课堂教学模式。

随着新课程的实施，学区进一步要求各校重视备课的质量，突出学生活动的设计，注重“三维”目标的落实。

同时广泛听取老师的意见和建议，不断充实完善，分层要求，分步实施，不搞统一模式，不搞一刀切，突出备课的实用性、实效性和可操作性，实现教师角色和课堂教学模式的平稳转变。

使备课改革进一步贴近了新课程要求，贴近了教师的实际。

课堂的民主化气氛日渐浓郁，教师的角色意识初步形成。

中小、堡子、小寨、三里、盘头、崖湾等校普遍做到较好，落到实、动劲大、转变快，教学效果明显。

（2）积极探索评价制度改革。

评价制度改革是新课程对学校工作提出的新要求。

学区根据这一新的思想理念，注重学校、教师、学生评价的宏观调控和正确导向。

积极探索评价办法，不断完善评价机制。

初步制度“四表”（即“学校工作评价表”、“教师发展性评价表”、“学生综合评价表”、“学生成长记录表”）评价模式，受到县局的充分肯定。

同时还采取民主评议和问卷调查等方式，突出评价机制的多元化，为评价制度改革和教学常规管理积累了经验。

（3）深入开展“两项优化”活动。

根据县提出的“两项优化”活动安排，学区要求全体教师在课堂教学上做到“五个优化”，即优化教学时间，合理安排；优化教学内容，精心设计；优化教学方法，精当高效；优化作业练习，典型精炼；优化检测反馈，及时准确。

为此，本期各校普遍开展了优质课评赛活动，学校班子成员、教研组长深入课堂听课，指导教学。

对评选出的优质课，组织全体教师观摩学习，以人之长补已之短，学区在教学管理的指导思想上，提出以毕业班和实验年级质量为龙头，抓两头促中间，带动整体质量的提高和平衡发展。

在各校优质课评赛活动的基础上，组织进行观摩教学活动16节，加强交流研讨，切磋教法，提高教艺，使“两项优化”活动开展的深入扎实，有声有色，成效显著。

（4）突出教学过程的严、实、细、全，狠抓备、讲、练、考、评、导等有效环节的落实，教学质量稳步提高。

各校普遍加强常规管理，严实教学过程，基本做到了备课严，吃透教材，吃透学生，备教法学法；讲课从精，突出“两基三点”；批改从细，作业全收批，及时认真细致；考核从实，坚持单元过关检测，查缺补漏；讲评从巧，着眼于点拔、引导、开窍；辅导从勤，抽时挤空指导学困生释疑解难。

学区在中期和期末两次统一命题，统一组织、集中评卷、专人统计，兑现奖惩。

特别是在中考之后，学区打印下发了成绩通报和《关于进行中考质量分析的安排意见》，要求各校紧紧围绕学区提出的现状分析和工作要求，深刻剖析，潜心进行质量分析，并形成书面分析材料。

之后，又利用两周时间深入各校召开座谈会，制定工作目标和改革措施，并对马寨、高崖、干涝池、什字等质量后进学校进行了重点调研，对二十几名同志的薄弱学科进行了面对面的剖析，寻找症结，制订措施，帮助整改。

随后召开校长会议，进行中考质量分析研究，印发了《关于中考质量分析的反馈通报》。

通过中考质量分析，对全体教师触动很大，特别是一些处于后进位次的学校和教师深有感触，在后半期工作起色大，质量提高快。

通过期末考试，在部分学科试题偏难的情况下，全学区学生双科合格率为77.6%，比中考的67.1%，提高了10.5个百分点，比上学期末的73.3%提高了4.3个百分点，比上年同期的56.4%提高了21.2个百分点。

教学质量保持了持续稳定上升的良好势头。

同时涌现出了三里、堡子、小寨、盘头、崖湾、中小等六所质量强校。

郭福良、何世忠、边成器、于英杰、熊冶勤、周俊杰、熊定乾、张效华、张成林、曹成义、张永前等中老年同志坚持学习，不断更新思想观念，教法成熟，宝刀不志，雄风犹点，创出了好成绩，做出了好榜样；姚改琴、张彩秀、杨小兰、于斌武、史惠芳、张文科、张灵成、郑金平等青年同志工作严谨，理解教材独到，学法引导得法，切合学生实际，教学质量连续保持学区前列，成为全学区的教学骨.干；周春娟、张春、李灵华、乔建设等一大批年轻同志脱颖而出；于艮梅、杨伟红、郭海霞、董亚萍、张惠宁、郑改琴等民办教师和学前幼儿教师不计得失，默默奉献，工作出色，成绩显著，用她们的实际行动倾注了对教育事业的满腔热忱，成为我学区教育教学工作中的亮点。

三、坚持纠偏治乱，巩固“两基”成果，教育教学秩序稳定良好。

1、开学初，学区依据县局安排，下发了《2004年秋冬开学安排意见》，对各级学生的收费项目和标准，学校作息时间，学生在校时间，校历安排、各科教学进度，课程节次等常规工作作了详尽的安排和规定，做到了各校统一，符合规定，科学规范，杜绝了常规工作上的随意性。

同时重中课程方案，加强非基础课教学的检查和考核，克服了重主轻副，随意挤占非基础课教学时间，随意延长学生在校时间，加重学生课业负担等违背教育规律、危害学生健康的不良现象，促进了学生的全面发展，增强了办学吸引力。

全学区学生体育合格率达到了96.8%，适龄儿童入学率99.9%，辍学充控制为0，留级率控制在1%以内，毕业率、升学率均达到了100%，“两基”成果得到了进一步巩固和提高。

2、从讲政治，保稳定的大局出发，以清醒的头脑对待学校收费和政策性费用减免工作。

开学初，学区及早核准收费项目和标准，及时下发通知，各校严格遵照执行，对收费项目和标准在校内外进行公示，自觉接受社会监督。

并按规定落实了计划生育“两户”减免政策。

全学区共减免162名学生杂费共计3376元。

在义务教育阶段农村家庭困难学生免费提供教科书工作中，学区要求各校坚持公开公平公正的原则，严格执行上级文件规定和会议要求，规范操作程序，深入农户调查摸底，审定公示795名家庭困难学生为免费对象，提供教科书价值21865元。

学校各项收费合理，上解及时。

工作程序操作规范，社会反映良好。

3、安全工作责任明确。

警钟长鸣。

各校切实落实了安全责任制度，普遍实行了“四包三跟一签订”的安全责任制。

“四包”即校长包校，班主任包班。

值星教师包周，全体教师包路队护送；“三跟”即跟班，跟活动，跟踪调查；“一签订”即层层签订安全责任书。

同时，通过家访、家长会、家长开放日等活动，与学生家长沟通，相互配合，采取积极有效的措施防患于未然，学前班、低年级及公路沿线的学校家长主动接送学生已成为一种习惯，给学校安全工作减轻了压力，师生安全责任意识和自我防范意识进一步增强。

本期学区内无一例不安全事故发生。

四、以排危建校和标准化学校建设为重点的学校基础设施建设实施了历史性突破。

根据年初确定的基础设施建设目标，学区多方协调，积极配合镇上领导现场规划，确定项目，落实资金，积极推进排危建设步伐。

截至目前，各项工程已全部竣工，分别在干涝池、街子、后沟、马寨、什字、高崖、盘头及新规划的西关小学完成排危27间604平方米，新建校舍55间1368平方米，新修围墙2245米，总投资达59.55万元。

建成县级标准化学校一所，安全文明示范校一所。

特别是新规划的西关小学从占地面积，规划标准及办学规模而言，均达到了全镇及至全县之首，建成后将成为全镇排危建校工作中的标志性工程。

绝大多数学校告别了危房的困扰，校舍宽敞明亮，师生心情舒畅，办学条件及校容校貌发生了历史性改变。

五、存在问题和改进措施。

我们虽然做了大量艰苦细致的工作，取得了显著成效。

担与教育发展的形势相比，与人民群众时教育的需求相比，还存在一些差距和不足，主要表现在：

1、教师数量配备不足，年龄结构不尽合理，目前全学区是比例为1：

24.7，在职教师中50周岁以上34人，占31.5%，55周岁以上临近退休离岗的11人，这样的师资现状给队伍建设造成诸多不利因素。

2、部分教师思想观念落后，专业素质较差，教学方法陈旧，不注重学习，培训提高难度大。

3、极少数教师工作责任心不强，教学质量长期低而不稳，贻误事业，误人子弟，群众意见大。

4、个别学校教学质量长期滞后，校际之间学科之间关距大。

本期期末检测排位第一的学校与倒数第一的学校双科合格率相差近35个为分点，单科及格率相差六、七十个百分点的不少，这样的差距直接制约着整体质量的平衡发展，不能不引起我们的高度重视。

上述问题我们已经有了足够的认识，学区将认真分析研究，继续采取突出人本思想，强化教育督理，加大工作力度等方法，面对面剖析，靠实工作责任，制定整改措施，帮教的帮教，该处理的处理，下决心予以彻底解决，决不姑息迁就，确保全镇基础教育工作再上新台阶。