爱与责任作文精选6篇.docx
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爱与责任作文精选6篇
爱与责任作文（精选6篇）
爱与责任同在
姓名：
李廷香
单位：
安丘市汶水小学
爱与责任同在
初次给这么小的孩子当班主任，对小学班主任工作有了一点自己的感触和理解。
下面我结合自己的工作实际，选取一个典型的案例来谈一下。
我班学生毕凌枫，除了学习其它各方面都不错，活泼开朗，有礼貌，乐于助人，嘴巴特别甜，每一次看见老师都会主动打招呼。
可一到上课，注意力就是不集中。
记作业慢腾腾的，做作业动作更是慢，磨磨蹭蹭，还不断做小动作，影响别的同学。
别人写了一大半，他只写了一两个字，特别聪明而但不肯动脑筋。
家庭作业十次九次不做，即使一次做了，也带不回来，而且还撒谎，有时喜欢拿别人的东西。
小组长每天都向我告状。
据他同校车的孩子说，他把作业放在校车的座位底下。
于是，我找他谈话，告诉他要按时完成作业，做一个人见人爱的好孩子。
跟他父母交流了几次，他当面答应得好好的，可依旧我行我素，毫无长进，我的心都快冷了，我把他的座位调到了最前面，可还是收效甚微。
但转念一想又觉得自己不能因一点困难就退缩，不能让一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要尽自己最大的努力去做，力争转化这孩子！
为了转化他我采取了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中：
“你是一个很有礼貌的孩子，想做好孩子的对吗？
但还有一点小毛病，你想改正吗？
你要怎样做才好呢？
”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。
”“不撒
谎”“上课不做小动作”“那你可要说到做到哟！
”“好！
”互相拉钩。
之后，只要他在纪律上，学习上，都有了点进步，我就夸大的给予表扬、激励，让他有改进的动力。
在做作业时我发现毕凌枫的书写进步了，准确率提高了。
教室里特别安静，我大声的说：
“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：
“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？
”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到毕凌枫身上。
我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：
“毕——凌——枫——！
虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业他是最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。
于是我翻开作业本，把上面的AA展示给大家。
“请同学们用掌声向毕凌枫表示祝贺！
”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。
为了表扬他，我同时把收作业的任务交给他，并叫他提醒那些完成作业慢的同学，坚持一段时间后，效果还真不错。
为了提高他的学习成绩，我还特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（许传琦）跟他坐，目的是发挥同伴的力量。
事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：
为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。
毕凌枫学习上更努力了，纪律上更好了，学习积极性提高了，作业也一次比一次完成的好，成绩也有了很大的进步。
为此，我感到由衷的高兴。
为了督促他进步，我还积极和孩子的家长进行沟通联系，共同纠正他的行为。
我作为班主任更作为一个孩子的家长，设身处地的和家长推心置腹，目的是让家长重视孩子的学习和思想，在家中注意观察孩子，协助班主任严格约束他。
并且嘱咐他只为了孩子有一个好的习惯，只要孩子忘带作业，就让他的家长给送过来。
家长也意识到自己以前忽略了孩子的学习和思想，为了孩子为了自己以后不后悔非常愿意和我配合教育孩子。
他在家里开始从每一件小事上主动严格要求孩子，积极督促孩子做作业。
经过一段时间的努力，毕凌枫的变化很大。
班主任工作需要细心、耐心、爱心、恒心、责任感，我们的孩子需要用爱心和耐心去感化。
我期待着毕凌枫更大的成长，我也相信，在老师悉心呵护下，他一定会健康快乐地成长。
相信在我的努力下，我班的孩子都会这样！
爱，能温暖人的心灵；爱、能鼓励人一直朝前迈进。
有人说：
有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。
也有很多人说：
“爱是一种奉献。
”它如一股甘泉，一股热流，穿透人的心田。
其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。
“存在即有理”，一个人活着就必定有自己的理由，那就是肩上所背负的责任。
而这种责任就是建立在爱之上的。
人们对爱都有着很多渴望与追求，不管爱是一见钟情，还是日积月累的如火山迸发般的激流，只要是发自内心的真爱，都会是毫不含糊的与责任联系在一起。
如果爱离开了责任，那它也只能如美丽的流星闪过夜空；又如静夜里的昙花一现，留给人们的也许只是非一段美好的回忆，有时也许会是非一道刻在人们心中深深的伤痕。
生活中有很多爱情或婚姻的悲剧，其中有不少是非爱情与责任之间矛盾冲突的结果。
当人们在热恋中时，沉浸在爱的喜悦和热烈之中，很少起去考虑由爱戴而产生的责任。
热恋中少男少女的爱，如春天初放的蓓蕾，浪漫而又富有诗情画意，也正如有理一首爱情诗中所言：
“我愿是急流，当愿我的爱人是一条小鱼，在我欢乐的浪花里游来游去；我愿是废墟，当愿我的爱人是青春的常春藤，沿着我荒凉的额向上攀沿爬升?
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”在这首诗中充分地表露出爱戴的热烈和无私的奉献。
爱是一种发自内心的情感，爱是“给予”，是自我付出，并丝毫也不期待等值的交换。
责任是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。
每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有一定的责任，正因为存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。
社会学家戴维斯说：
“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。
”生活中有很多爱与责任的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉：
汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。
他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：
在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
我们要知道，人是社会的人，人必须依赖社会而生活。
一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。
做为一个负责人的人，要勇于承担社会所赋于的责任，关心社会，以良好的行为促进社会的发展，同时要培养自己对社会，对祖国，对人民的深厚感情，当社会需要之时，要挺身而出，舍生忘死，为国献身，这是对社会负责的高度体现。
做为当代大学生要“知责任，明责任，负责任”，自己说的话自己负责，自己做的事自己负责，做好自己应做的事，培养对自己，对他人，对集体，对社会的高度责任感，力争做一个有益于他人，有益于社会的人。
这样当我们面对别人时我们可以无愧的说，我是一个负责任的人。
爱与责任，伴我们一路同行
这里没有豪言壮语，没有惊天动地的事迹，有的只是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的博大无私的爱，有的只是高度的责任感和使命感。
教师们每天所做的都是一些简单平凡的事：
每天早来一点，晚走一点，回到家再干一点；为了把时间用在刀刃上，走廊里、楼道上，走起路来一阵风、一溜跑；自己的孩子可以扔在一边不管，班里的孩子却时刻装在心间：
课堂上精心辅导，循循善诱，课间嘘寒问暖，无微不至，俨然孩子的爸爸妈妈。
俗话说：
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
”我们育才双语的每位教师都是“爱别人孩子”的神。
他们对学生倾注了全部心血，不求任何回报。
正像陶行知所说的：
“捧出一颗心来，不带半棵草去。
”
育才双语人，不论身居什么岗位，不论任教什么学科，人人都在努力践行着“以责任和爱为核心”的价值观。
在这里，每天都能遇到让你感动的人，每天都能捕捉到让你感动的场景?
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作为学校的领路人，田校长以他高瞻远瞩的目光，先进的教育理念，为学校制订了科学的发展规划，为了学校的发展，日夜操劳，废寝忘食，早生华发。
早上，他几乎总是第一个踏进校园；晚上，几乎夜夜披着星光回家。
周一至周五，他在处理学校的大事小情；周末和节假日，他还在为学校的发展殚精竭虑。
他说，每个人都有两个家，私有的是小家，单位的是大家。
在他心里，分量重的是学校这个家，他很好地为我们诠释了什么是“以校为家”。
还保留孩子般纯真的滕主席是一个乐观积极、精力充沛、不知疲倦的工作狂，从开学到现在，为了学校的发展，为了打造他心目中理想的大秩序教育，他不知操了多少心，加了多少班。
晚上、节假日，他经常是在加班中度过，有时在电脑前一呆就是几小时，胳膊累得抬不起来了，他就站起来走一走，甩甩胳膊，继续干。
他不仅积极为教师们服务，履行好工会主席的职责，而且把全校学生的纪律、安全、食宿、卫生?
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都装进了心里。
看到现在整齐安静的路队，教室里极具个性的班级文化，宿舍里整洁的环境?
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再想想刚建校时的杂乱无章，你就能体会到滕主席付出的艰辛。
我分管安全之后，好多事情都得从头学起，滕主席便成了我的咨询师。
不论他多忙，每当我有疑问、需要帮助的时候，他都会先放下手中的活，帮我解决掉问题，再继续自己的工作。
每次需要向县教育局安全科上报材料的时候，他都要帮我把关，避免遗漏。
前两天，安全科要求规划学生乘坐校车线路，并画出线路图，我一筹莫展，滕主席主动提出帮我画。
我们从放学一直忙到九点多，最后圆满完成了任务。
能跟着一个这么能干又没架子的领导工作真是一种庆幸。
除了滕主席，我们办公室还有两位美女主任，也都是我学习的榜样。
刘振娟主任热情、聪明，工作讲究方法和策略。
德育处的事情特别多、特别杂，办公室几乎每天都充斥着忙碌的气息，有时一天甚至要同时忙五、
六件事。
但不论多忙，多累，从没听她说过难，说过烦。
她总是从容地分析好任务，进行大体构思，然后分好工。
为了打造良好的学校秩序，她跟滕主席一道探讨，建章立制，在宿舍管理、餐厅进餐和学生路队秩序、班级和校园环境卫生方面，发挥了极大的才智。
唐唐不仅是一位时尚美女，在学生心目中也是一位极其温柔、极具人气的老师。
不论面对优生还是差生，抑或是一些屡屡犯错的学生，她说话从来都是轻声慢语，那口气，好像面前的都是自己的孩子。
在德育处，除了自己分管的工作，每天都可能有突发性的事务要忙。
不论分到什么任务，她总是爽快地说：
“行！
”然后投入到忙碌中。
班主任工作是学校工作的重要组成部分，它不仅关系到学校各项工作能否正常有序开展，而且对孩子的成长影响非常大。
我们的30位班主任都深谙这个道理，她们承载着巨大的工作量，尽职尽责地在自己的岗位上操劳着，奉献着。
每天，她们都会早早到校，到教室里转一转，卫生，查看一下学生到校情况，解决一些孩子遇到的问题。
每天下午放学，送走回家的孩子后，她们又会不由自主地走进教室，看看住宿的孩子有没有安心做作业，有没有遇到困难?
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这些看似平凡、简单的举动，坚持下来却又是多么的不容易，然而她们无怨无悔，这都是责任感的驱使。
爱，刘进芹老师才能连续几晚用动听的故事伴想家的孩子入眠；正是因了这份责任这份爱，以前从没当过班主任的刘伟伟老师才由一个班级管理的门外汉，成长为一位成熟老练的班主任；正是因了这份责任这份爱，徐春玲老师才能从容应对班里那一大帮调皮的男生，才能坚持每天给孩子领操；正是因了这份责任这份爱，肖云峰老师才能在每次放学时，目送最后一名学生被家长接走
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