最新部编版语文五年级下册专题二 词语专项练习含答案.docx

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最新部编版语文五年级下册专题二词语专项练习含答案

部编版语文五年级下册：

专题二词语专项练习（含答案）

专题二部编五年级下册词语专项练习

一、按拼音写词语。

luòtuomiánǎobēngdàisūruǎnbùfáquántougōngjiàn

（）（）（）（）（）（）（）

zhěnsuǒguānfǔyóuzhōngxiàhuhǎiōudiànziwēinísī

（）（）（）（）（）（）（）

dǎogàohuáxiàomáozhānzūnyányāohebǎndèngxiǎnglè

（）（）（）（）（）（）（）

cíxiángmiányángchuānglián

（）（）（）

二、写出下面词语的近义词。

价钱—（）紧急—（）破烂—（）沉寂—（）

夸耀—（）轻蔑—（）讥讽—（）赞许—（）

阻挡—（）欺负—（）探听—（）忌妒—（）

三、写出下列词语的反义词。

承认—（）惩罚—（）从容—（）遮掩—（）

强硬—（）倒退—（）渺小—（）清醒—（）

幼稚—（）增加—（）熟练—（）崭新—（）

四、给下列词语加上合适的修饰词语。

________的空气 ________的态度 ________的心灵  ________的园子

________的童年 ________的模样 ________的田忌  ________的猴子

________的汉字  ________的神情________的严监生 ________的方志敏

________的生活 ________的军礼  ________的威尼斯  ________的金字塔

________的原野 ________的武松 ________的诸葛亮  ________的孙悟空

五、古今同义。

例：

顾客—（客官）旅馆—（）医生—（）政府—（）

老板—（）银行—（）公告—（）

印章—（）服务生—（）

六、成语园地。

1.根据要求写成语。

（1）源自神话传说：

_______________________________________________

（2）源自寓言故事：

_______________________________________________

（3）源自历史故事：

_______________________________________________

（4）AABB式成语：

_______________________________________________

（5）AABC式成语：

_______________________________________________

（6）ABAC式成语：

_______________________________________________

（7）ABCA式成语：

_______________________________________________

（8）ABCC式成语：

_______________________________________________

（9）含颜色的成语：

_______________________________________________

（10）含动物名称的成语：

_______________________________________________

（11）含方位词的成语：

_______________________________________________

（12）描写景物的成语：

_______________________________________________

2.将成语补充完整，并按要求填空。

半（）三（）一（）见（）（）（）起敬（）机（）算

半（）半（）（）有成（）得意（）（）（）（）不得

（）惊（）战（）忙（）乱养（）处（）自相（）（）

（1）解释加点成语：

_________________________________________________________

（2）含反义词的成语：

_____________________________________________________

我还能写出三个这样的成语：

_________________、_______________、________________

（3）含近义词的成语：

_____________________________________________________

我还能写出三个这样的成语：

_________________、_______________、________________

（4）含人体器官的成语：

___________________________________________________

我还能写出三个这样的成语：

_________________、_______________、________________

（5）选择其中的一个成语造句；（）__________________________________

______________________________________________________________________________

3.根据词义填空。

“笑”大夫过生日，捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等子孙们都来贺寿。

走在最前面是笑得美丽动人的___________，紧接着是一点儿都不严肃的___________，后面跟着笑得前仰后合的___________和刚才还泪眼汪汪的____________。

那热闹的场面，乐得“笑”大夫合不拢嘴。

七、选择。

1.下列词语在词性上归类正确的一项是（）。

A.冲撞粉刷能耐咧嘴沉睡

B.慈祥端庄庄严秀丽功劳

C.蜻蜓喉咙黄瓜麻醉剂独木舟

2.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（）。

A.我们这次能成功中标，全靠经理的诡计

B.要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力，而不是一味巴结讨好

C.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头

D.我来参加这次宴会着实是你们的荣幸

3.下列与示例所表示的关系最相似的一对是（）

示例：

信纸：

信封

A.鸟：

小草B.火车：

铁轨C.墨水：

墨水瓶D.袜子：

帽子

4.请从下面每道小题中选择最恰当的词语，将对应的序号填在括号里。

（1）但是，也许需要我们重新（）这些高等级遗传可能性的证据。

A.审查B.审问C.审视D.珍视

（2）下面句子中没有反义词的一项是（）。

A.金字塔是人类智慧与劳动的结晶B.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了

C.大大小小的船都停泊在码头上D.喧嚣的城市又恢复了寂静

5.下面各组词语中感情色彩完全不同的一组是（）。

A.宠爱—溺爱腐蚀—侵蚀理想—幻想观察—观看

B.熟悉—熟练严厉—严峻成绩—成就虚伪—虚假

C.顽强—顽固机智—狡猾教诲—教唆鼓励—怂恿

D.仇视—轻视卑鄙—卑劣爱护—爱戴更正—改正

6.根据规律，在每条横线上填一个词，正确的一组是（）。

人生是一场漫长的_______，对待人生我们不能以______的心态。

首先我们要善良，但善良不是懦弱，当别人_______我们的时候，我们要学会保护自己，不要让“无底线的善良”成为我们生活的_______。

A.旅行笑话侵犯抱负B.旅行玩笑入侵包袱

B.旅程笑话侵犯抱负D.旅程玩笑侵犯包袱

7.依次填入横线上的关联词语，最恰当的一组是（）。

硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。

许多企业家认为：

_______抓住机遇，敢于冒险，机会_______会永存。

当然，_______失败，也不必计较，_______失败是成功之母。

A.只有……就……如果……所以……B.只要……就……即使……因为……

C.只有……才……虽然……但是……D.只要……就……虽然……因为……

八．选词填空。

军事军情公事

1.（）紧急，我们要马上班师北上。

2.作为一名领导，不能公报私仇，万事（）公办。

3.这次（）演习，显示了中国人民解放军强大的战斗力。

神经神情情趣

1.乡亲们（）凝重，目送战士们离开。

2.考试一结束，我就到校园里散散步，放松一下紧张的（）。

3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美（）。

消削宵霄稍哨梢艄

今天是一年一度的元（）节，月亮慢慢挂上树（），我和爷爷坐在船（）上听着岸边小孩子们的口（）声。

爷爷给我讲起当年八路军（）灭剥（）阶级建立中华人民共和国的故事。

话音（）落，只见漂亮的烟花冲上云（），点亮了漆黑的夜空。

颤抖颤动武断果断夸奖过奖

1.那是一个生命力在（），这美丽的南国的树！

。

2.高级指挥官必须冷静、清醒、（）。

3.齐威王总是（）自己的马跑得快，结果却输给了田忌。

九、连线。

解决思想爱护门窗

解放问题维护财产

解散痛苦保护环境

解除组织修护和平

十、把下列词语按一定顺序排列。

1.准备活动领奖品冲刺起跑

_______________________________________________________________________________

2.全部没有少数一半多数

_______________________________________________________________________________

3.脸部身体上身眼球眼睛

_______________________________________________________________________________

4.劳动节国庆节元旦妇女节建军节教师节

_______________________________________________________________________________

5.虞世南陆游吴敬梓林海音刘备

_______________________________________________________________________________

6.东亚湖南中国亚洲长沙

_______________________________________________________________________________

十一、用“＼”画去与其他词语不是同一类的词语。

1.东海南海上海黄海渤海

2.公路铁路马路山路信息高速公路

3.矮懒高胖瘦

4.梅花兰花菊花雪花荷花

5.麻雀鹌鹑蝙蝠喜鹊翠鸟

十二、根据所给词语猜本册人物。

（1）面如冠玉头戴纶巾争强好胜吴国（）

（2）病如西子面目含情潇湘妃子曹雪芹（）

（3）从容镇定眼睛受伤清醒头脑军神（）

（4）技艺高超派头十足浆不沾衣收徒（）

答案

一、骆驼棉袄绷带酥软步伐拳头弓箭诊所官府由衷吓唬海鸥垫子威尼斯祷告哗笑毛毡尊严吆喝板凳享乐慈祥绵羊窗帘

二、价格紧忙破旧喧嚣炫耀轻视讽刺称赞阻拦欺侮打听嫉妒

三、否认奖赏急迫裸露柔和前进强大惺忪成熟减少生疏破旧

四、新鲜温和纯净美丽难忘俊俏聪明淘气有趣严肃吝啬朴素一望无垠勇猛神机妙算神通广大

五、驿站（客舍）郎中官府掌柜钱铺榜文印信伙计

六、1.

（1）女娲补天嫦娥本月精卫填海

（2）揠苗助长亡羊补牢刻舟求剑

（3）四面楚歌望梅止渴围魏救赵（4）恍恍惚惚勤勤恳恳兢兢业业

（5）皑皑白雪斤斤计较夸夸其谈（6）载歌载舞直来直往百发百中

（7）为所欲为数不胜数闻所未闻（8）生气勃勃千里迢迢人才济济

（9）花红柳绿金碧辉煌紫气东来（10）九牛一毛虎头蛇尾鼠目寸光

（11）东奔西走上蹿下跳南辕北辙（12）姹紫嫣红悬崖峭壁水平如镜

2.半夜三更一针见血肃然起敬神机妙算半信半疑胸有成竹得意扬扬

哭笑不得心惊胆战手忙脚乱养尊处优自相矛盾

（1）比喻自己说话或做事前后抵触

（2）半信半疑哭笑不得自相矛盾惊天动地声东击西扬长避短

（3）手忙脚乱半夜三更千辛万苦欢天喜地左邻右舍

（4）胸有成竹心惊胆战手忙脚乱手舞足蹈有眼无珠狼心狗肺

（5）养尊处优现在的小孩都养尊处优惯了，适应不了恶劣的环境。

3.莞尔一笑嬉皮笑脸捧腹大笑破涕为笑

七、CBCC、ACDB

八、军情公事军事神情神经情趣

宵稍艄哨消削稍霄颤动果断夸奖

九、解决思想爱护门窗

解放问题维护财产

解散痛苦保护环境

解除组织修护和平

十、1.准备活动起跑冲刺领奖品2.没有少数一般多数全部

3.眼球眼睛脸部上身身体4.妇女节劳动节建军节教师节国庆节元旦

5.刘备虞世南陆游吴敬梓林海音6.长沙湖南中国东亚亚洲

十一、

1.东海南海上海黄海渤海

2.公路铁路马路山路信息高速公路

3.矮懒高胖瘦

4.梅花兰花菊花雪花荷花

5.麻雀鹌鹑蝙蝠喜鹊翠鸟

十二、周瑜林黛玉刘伯承刷子李

二、五年级语文阅读理解训练

2．阅读下文，回答问题。

竹子

   竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。

   青青翠竹，全身是宝。

竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。

竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。

翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

   我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。

春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

   自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

我们每个人需要的不也是这种精神吗？

（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。

（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。

请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用“________”画出作者由竹子引发联想的语句。

（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。

（4）“息”字的解释有：

A．呼吸时进出的气。

B．停止。

C．消息。

D．利钱；利息。

短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选________解释。

（5）将文中划线的句子改成陈述句。

（6）下面说法是否正确，请判断。

①这段文字写了竹子的用途和品格。

②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。

③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。

【答案】

（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋

（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

（3）借物喻人

（4）A；B

（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

（6）①正确；②错误；③正确

【解析】【分析】

（1）这道题是按课文原文填空，仔细读第一自然段就能找到答案。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查文章的写作手法。

回答此题，要弄明白作者表面上歌颂白杨树，实则歌颂的对象是“建设边疆的人”，这是借物喻人的手法。

（4）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

短文中的“息息相关”息：

呼吸时进出的气。

呼吸也相互关联。

形容彼此的关系非常密切。

“自强不息”息：

停止。

自觉地努力向上，永不松懈。

（5）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

①正确；②错误。

“岁寒三友”指松、竹、梅；③正确

故答案为：

（1）竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋

（2）春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。

暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。

我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

（3）借物喻人（4）AB

（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。

（6）①正确；②错误；③正确     

【点评】

（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查文章的写作手法。

（4）一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

（5）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（6）此题考查学生对短文内容、文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

3．

花儿与少年

梁晓声

有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：

“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。

”

同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。

贫穷使他交不起学费，买不起新书包。

都六年级了，他背的还是一年级时的书包。

那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。

这使他自渐形秽，内心极其敏感。

往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：

“家里明明穷，你还爱面子！

早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。

”

老师当着他的面在班上说：

“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。

知道这暴露了什么思想吗？

”

一片肃静中，他低下了头。

他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖

妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。

他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。

那男人说：

“咦，这孩子像是我们学校的学生！

”

他欲跑，手腕已被拽住。

他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。

刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……

刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。

刘教师温和地说：

“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。

怎么样，肯给老师个面子吗？

”

他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……

在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。

虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。

对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。

在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。

刘老师说：

“记得你当小记者时，写过两篇不错的报道。

”

他很久没听到过称赞的话了，差点儿哭了，低下头去。

待他吃完冰棒，刘老师说：

“老师想知道喇叭花是共骨朵的时候，究竟是什么样的，你能替老师去仔细看看吗？

”

他困惑，然而跑过去了。

片刻，他回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，必须反着那股劲儿，才能开成花朵。

刘老师笑了，夸他观察得很仔细，说喇叭花花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能。

每一朵花，都只能开放次。

为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。

他说花瓣儿越多的花，花骨朵越大，也越硬实，是一瓣包一瓣，一层包一层的。

所以越大越硬的花骨朵，开放过程越给人以特别紧张的印象。

若将人与花比，人太幸运了。

花儿开好开坏，只能一次。

人这一朵花，一生却可以开放许多次。

前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。

刘老师说自己是农民儿子，家贫，小学没上完就辍学了，是一边放猪一边自学才考上中学的。

一联系以人，他就听出，教诲开始了。

他没太反感。

因为刘老师那样教诲，他此前从未听到过。

刘老师话锋一转，说星期一要到他的班里去讲一讲怎样写好作文。

他小声说，自己决定不上学了。

老师问：

“能不能为老师再上一天？

明天你可以不去学校。

在家写作文吧，关于喇叭花的。

如果家长着问你为什么不上学，你就说在家写作文，是老师给你的任务。

”

他听到刘老师的妻子悄语：

“你不可以这样。

”

他听到刘老师产：

“可以。

”

刘老师说：

“我星期一第三节课到你们班去，希望你在第二节课前把作文交给我，老师需要有一篇作文可以分析、点评。

”

老师那么诚恳地请求一名学生，不管怎样一名学生，都是难以拒绝的啊！

他从没那么认真地写过一篇作文。

星期一，他鼓足勇气，迈入学校门，在第一节课前，他就将作文交给了刘老师。

他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。

他写到了人生中的几次开放——刚诞生，发出第一声啼哭是开放；咿呀学语是开放；入小学，成为学生第一天是开放；每年顺利升级开放；获得第一张奖状更是心花怒放厖

他写道：

每一朵花骨朵都是想要开放的，每一个小学生都是有荣誉感的。

如果一个学生像开不成花的花骨朵，那么，给他一点儿表扬吧，对于他，那等于水分和阳光啊！

老师读这篇作文时，教室里异乎寻常地肃静。

后来，他考上了中学；再后来，考上了大学；再再后来，成为大学教授，教古典诗词，讲起词语与花，一往情深……

他是我的友人，一个温良宽厚之人。

那位刘老师，成为我心目中的马卡连柯。

1.给下列词语中加点的字注音。

赎罪（）辍学（）教诲（）稠密（）

2.请从语言表达的角度，对文中画横线句进行评析。

3.文中画波浪线这段文字在结构上起