语言文字运用 学案10.docx
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语言文字运用学案10
学案10 扩展语句
学案目标
1.掌握扩展语句的要求，了解扩展语句的常用技巧。
2.掌握扩展语句的常见题型及解题方法，解决扩展语句中遇到的实际问题。
考点要求
“扩展语句”主要考查扩充语言成分、丰富语言信息的能力。
考点样题
诗词素描型
1．（2010·湖北卷，20）请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：
①想象合理，②语言生动，③不超过50字。
答：
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主题扩展型
2．（2010·四川卷，19）“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。
答：
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联词扩展型
3．（2009·江西卷，21）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。
（50个字左右）
答：
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续写补充型
4．（2008·安徽卷，20）按要求把下面的句子扩写成一段话。
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：
①正面描写与侧面描写相结合，②至少运用两种不同的修辞方法，③不少于80字。
答：
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命题探讨
山东卷近五年内未出过扩展语句题，故扩展语句考点是山东卷的潜在考点，或者与其他考点一起综合考查。
从其他省市的命题实践看，扩展语句考点主要有以下特点：
①设置情境，给定词句，限制要求。
②题型丰富多变。
③考点综合化，它往往会与仿写、连贯、修辞联在一起考查。
1答案具有开放性。
高考考扩展语句，常见的四种题型是：
________、________、________、________。
1．扩展语句的具体要求是什么？
答：
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2．扩展语句基本方法体悟
（1）扩展下面的语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。
原句：
梅花开放了。
答：
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本题扩展就是要通过添加修饰限制成分使语句丰富生动起来。
（2）为下列句子的画线处补出所需的语句，使之更为具体。
夏天和冬天，各有各的情趣：
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这种扩展很常见。
即采用总分法，用原句作为总句，然后从不同的方向对原句作阐述或描写。
本题应抓住“情趣”重点扩展。
（3）根据下面提供的情景扩展语句。
（20字左右）
①在心情高兴时，去看树。
（描写时要用一个比喻句）
答：
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②在心情忧郁时，去看树。
（描写时要用一个拟人句）
答：
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这种扩写重点要突出一个情景：
高兴时看树和忧郁时看树，树各是什么样子的。
可以有景有情，亦可融情于景。
扩展语句时应注意哪些问题？
怎样做才能获取高分？
探讨试题一 假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”的情景，而且要重点突出“斜阳”的景象，你会如何扩展充实语句，以达到较好的表达效果呢？
请试着写一写。
答案示例1 清冷的秋天，到处是一片萧索的景象，那轮红艳艳的斜阳就像搽了胭脂的新娘，向我微微地笑着。
家里的亲人都来送我，小妹搀着奶奶的胳膊，颤颤巍巍地送我到门口。
她老泪纵横，一句话也说不出来。
妈妈拉着我的手说：
儿啊，你可要早去早回啊，妈在家里等着你呢！
咳！
当时我那个难受，就甭提啦！
我手里拎着包裹，去远方求学，绕了一个弯来到村后爷爷的坟前，和爷爷的魂灵告别。
坟前的枯树，在斜阳的映照下，显得非常苍老，布满了皱纹，好似爷爷的容颜，但它却像一只筋骨毕露的臂膀，指向远方。
请指出这段扩写文字存在的问题：
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答案示例2 秋天的风一吹，使人觉得一阵寒意，斜阳吐出一丝丝冷晖，没有一点点热力。
就在这时，我告别了生我养我的故乡，告别了家里的亲人，孤单单地踏上了远行的征程。
请指出这段扩写文字存在的问题：
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答案示例3 天上的斜阳好似一个温柔的小姑娘，吹出一缕缕红晖。
那些红晖又像小姑娘的手指头，在温柔地抚摸着天空，抚摸着大地，抚摸着我的头发，给我带来无限的温暖，陪伴我走向天涯。
请指出这段扩写文字存在的问题：
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探讨试题二 请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字，要求想象合理、语言连贯，不少于40字。
答案示例1 树影倒映在水中，不知是银河系中哪几颗星在眨着眼睛，不远处伴着优美的蛙声。
答案示例2 银河很大很亮，树影迷蒙，蛙声很响，我坐在银河下，看着树影，听着蛙声，真爽。
请就以上答案存在的问题进行探讨：
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听课记录：
1．审题
①看清题目要求，明确试题类型。
语句扩展的类型较多，不同题型有不同的扩展要求。
在全面审清题目要求的情况下，应该判定它属于哪种题型。
②读懂隐含信息，明确扩展重点。
扩展语句题同仿写题一样，它往往包含着隐性信息。
故审题尤其要注意隐性要求，如扩展的重点、句子的内容、范围、句式、修辞、表达方式等。
这里，尤其是揣摩原词原句，明确扩写时的重点。
2．答题
题型一：
联词扩展型
试题特点：
把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。
答题提醒：
①几个词语都用到，且不能偷换或更改。
②注意几个词之间的联系，并创设出一种情境或有意义的语段。
题型二：
主题扩展型
试题特点：
提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。
答题提醒：
①除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供某种情境。
②答案要突出话题（或中心），充分展现情境。
突出话题的方法是让它作句子主语。
题型三：
续写补充型
试题特点：
给出部分语句，要求对其补充或续写。
答题提醒：
①兼顾“语意”“语气”“句式”三方面要求。
这些条件往往不会全部在题干里明确提出，而是隐含在给出的句子中。
②补充或续写的句子要与原句文意相通。
中心一致，语境和谐，句式相似，特别要注意保持与原句的自然衔接。
题型四：
诗词素描型
试题特点：
给出古典诗句或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。
答题提醒：
①把握原诗意境，作合理的联想想象。
②答案往往以描述性的句子形式出现，写出的句子形象生动，富有意境。
（一）联词拓展题
1．请使用“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，运用一定的修辞手法写一段表达人生感悟的文字。
要求修辞合理，语言连贯，结句带有总结性，不少于45个字。
答：
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2．根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语，词语顺序可以不分先后，且字数在20到30字之间。
要求思想健康，语意连贯。
想象 雾 倾听
（1）表现“欢快”：
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（2）表现“忧愁”：
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（二）主题扩展题
3．以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50个字。
（1）表现“城市”的平安
答：
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（2）表现“母亲”的平安
答：
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4．根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。
情景一：
一名清官调任，群众送行，
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情景二：
一名贪官被抓，群众送行，
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（三）续写补充题
5．有人说：
“寻常的心境可以使人意态自若。
”请根据这句话的意思，续写一段文字。
要求：
续写的文字与引文衔接自然，语言通顺；至少运用两种修辞手法，80字左右。
答：
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6．请根据下面一则材料，补写句子。
一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：
“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们的队伍吧！
”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。
狐狸奇怪地问道：
“森林这么静，猎人和猎狗都已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲地磨牙呢？
”野狼停下来回答说：
“________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________。
”
（四）诗词素描题
7．将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段话，要求能描绘出这句诗的意境。
答：
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8．下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。
要求：
①按照诗意来设计场景和燕子的神态动作；②想象合理；③每幅画面的字数不超过35个字。
绝句漫兴九首（其三）
（唐）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。
衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。
注
这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。
画面一：
草堂书斋非常低矮狭窄。
燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。
画面二：
燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。
一时间，燕子频繁地飞来飞去。
画面三：
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画面四：
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学案10 扩展语句
自主预习
1．（示例）洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
解析 这道题
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