完整word版初中语文句子排序答题技巧.docx

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完整word版初中语文句子排序答题技巧

语句排序型试题的答题步骤

语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。

因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。

一、认真阅读语句，明确体裁和中心

　　解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

二、明确材料结构，理清答题思路

　　不同体裁的文章思路也会有所不同：

记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。

一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。

写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。

三、抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系

　　从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

而这些关系往往体现在一些语言标志上，如关联词语的呼应：

或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……；暗示性词语的使用：

“同时”表示并列，位在后，“与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：

有指代意义的词语往往紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。

抓住这些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确定出必然相连接的句子。

四、连读语感检验，确定正确答案

　　有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解，在排定语序时仍要经意而为，不可草率。

因此，通过前面三步，已将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。

第三节语句排序型试题的答题方法

　　事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在片段、前后句发生某种必然的联系。

同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。

因此，我们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出科学实用的答题方法。

一、前后勾连法

既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具有一定的关联性。

这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用上。

“嵌入式”的句子，既要“勾前”，又要“连后”，它的作用就承前启后。

只有这样，才能使句子的衔接紧密，脉络贯通。

　　例如：

2、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。

奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？

________。

　　①因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。

　　②也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。

　　③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。

　　④我们的感动，就是看到残缺美的感动。

　　⑤这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。

　　【解析】②③⑤④①。

该题的第⑤句特别需要关注，因为它的开头“这想象的喜悦”起到了“勾前”的作用——紧承③句末尾的“而是依据这种想象”；它的结尾“悟性的陶醉”起到了“连后”的作用——连接着④句的开头“我们的感动”。

这样，③⑤④就形成了一个近似顶真修辞格的勾前连后的句群。

二、层次分解法

将语句排序后所得到的答案是一个片段，这个片段所表达的内容就可能存在着不同的层次，因此，多个句子的排序，为确保其快捷性和精确性，必须首先从大的方面把握其内部层次（粗排），然后再在同一层次内调整（细排）。

如果标点符号已经明确表明了层次，则更要牢牢抓住。

最后把这几个层次的语句组合成正确答案。

　　同理，在给句子排顺序，感到比较困难时，我们还可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。

这实质上是层次分解法的具体运用。

　　例如：

3、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（）。

　　①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。

　　②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。

　　③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。

　　④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。

　　⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。

　　A．⑤③①④②　　　　B．⑤③①②④

　　C．④②③⑤①　　　　D．④②③①⑤

　　【解析】B。

供排序的句子分为三个层次：

⑤句为第一层次，总提“中国最早的区域地理著作”——“《山经》和《禹贡》”；③①句为第二层次，分述“《山经》”和“《禹贡》”；②④句为第三层次，总说“中国区域地理著作”此后的发展情况，而④句则是对②句的例证。

这样，五句话就形成了“总—分—总”三个鲜明的层次。

据此，横线上的五句话应排列为⑤③①②④，故选B。

三、行文脉络分析法

就是分析行文的逻辑关系。

只要行文，就会体现出一定的逻辑关系，无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。

如果在表述的过程中违背了这些事理的逻辑，就必然会影响到语句的连贯性。

因此，通过对行文脉络的分析，就可以确定语句的排列顺序。

　　例如：

4、依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

人格，________。

________，________，________，________，。

　　①它要求一个人应有高尚的道德追求

　　②勇于承担对他人、对社会的道德义务

　　③是做人的尊严、价值和品质的总和

　　④正确处理个人与他人、个人与社会的关系

　　⑤是指人与动物相区别的内在规定性

　　⑥做到自尊、自爱、自强、自律

　　A．③⑥①④⑤②　　　　B．③⑤①②⑥④

　　C．⑤②①⑥④③　　　　D．⑤③①②④⑥

　　【解析】D。

因为一个人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能够做到②句中的“勇于承担对他人、对社会的道德义务”；正因为能够勇于承担②句中的“对他人、对社会的道德义务”，才能够做到④句中的“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”；正因为能够“有高尚的道德追求”“勇于承担对他人、对社会的道德义务”“正确处理个人与他人、个人与社会的关系”，才能够做到⑥句中的“自尊、自爱、自强、自律”。

为此，该题第二个句号前的四道横线上应依次填上①②④⑥。

而⑤③则是对“人格”的介定，其中⑤介定范畴，③介定内涵。

为此，该题第一个句号前的两道横线上应依次填上⑤③。

故选D。

四、关联词语提示法

关联词语在我们做言语理解与表达的题目的时候，有很大的帮助，能帮助我们更快地找到重点句，主旨句。

同样，关联词语所代表的语义关系在语段中是逻辑关联的，在句子拆分以后，我们可以通过关联词语来找到它的上下句。

所以，做言语理解与表达的题目，常用关联词必须像我们记忆乘法表那样，熟记熟背，张口就来。

关联词语在语句中有强化语意关系的作用，如“也”“但”“而且”等连词引起的句子常常处在后续位置，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一条线索。

　　例如：

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。

　　铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术________，________，________，________，________。

列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。

　　①并与地面通讯，实现地面对列车的监控

　　②能实现对动车组各个系统的控制

　　③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车

　　④同时对系统进行监视和故障诊断

　　⑤无需人为干预

　　A．②①⑤④③　　　　B．②④①③⑤

　　C．⑤③④②①　　　　D．⑤④①③②

　　【解析】B。

该题①②④句讲的是“动车组”的优越性，而依据④句开头的“同时”和①句开头的“并”，这个句群的内部排序应为②④①。

而③句开头的“一旦”表明这是一种突发情况，⑤句中的“无需人为干预”照应的正是③句中的“自动减速或停车”。

据此，横线上的五句话应排列为②④①③⑤，故选B。

五、名词代词确认法

　在片段阅读中，代词指代题是一种命题形式，我们在做语句排序型试题的时候，也可以充分运用这代词来帮助我们加快确定语句的顺序。

为了保持句子在表意上的简洁性，往往在后续句子中使用代词来称代前文已经陈述、说明的内容，这就为我们排定句子的前后顺序提供了一个路标。

同样，如果句子中出现的有表示动作主体的名词，同时还有代词，那么我们可以判定，肯定名词在前，指代这个名词意义的代词在名词句子之后了。

例如：

6、排列下边五个句子的顺序，使之成为语意连贯的一段话。

　　①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒酸。

　　②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。

　　③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。

　　④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。

⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。

排列组合最连贯的是（）。

Ａ．③⑤①②④Ｂ．①②⑤④③　

Ｃ.⑤②①④③　Ｄ．①⑤③②④

　　【解析】Ｄ。

文中只有句①和⑤出现了代词，而其他几个句子都省略的了主语。

因此，这两个句子肯定是比较靠前的。

比较一下，句①是引入一个人，介绍他的外貌，接下来才可能出现他谈自己的经历，肯定句①应该是放在段落首句的。

这样，通过代词，就能很快找出首句来。

那么我们就可以排除Ａ选项和Ｃ选项。

接下来只要对比一下二者的不同之处，把不同的地方分别连起来读一读，就能从中选出正确选项了。

很明显，句⑤后面接句③比接句④要封符合逻辑，故选Ｄ。

六、分组对比法（或称排除法）

　　我们从语言的本身找到这样一些标志，能帮助我们先把某些句子的顺序给确定下来。

但在解答语句排序型试题的具体过程中，有时还需要综合运用多种排序手段和方法，这就需要将上述方法灵活运用，机智操作，以提升排序的精确性和快捷性。

同时，由于题目是单选题，我们没有必要完全靠自己的知识一个一个排序，而是可以通过已定的顺序来对照一下选项，排除一些无关选项。

例如：

7、将以下6个句子重新排列组合。

　　①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。

　　②揣度别人是很困难的。

子非鱼，安知鱼之乐？

　　③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状复合，是值得怀疑的。

　　④甚至揣度自己也未见得容易多少。

　　⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。

　　⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。

　　排列组合最连贯的是（）。

　　A．③⑥⑤②④①　　　　B．⑤①⑥③②④

　　C．①⑥③⑤②④　　　　D．②④⑥③⑤①

　　【解析】D。

本题关键在于明了各句的性质。

句①是作者的结论，其他句子是得出结论的依据。

这一结论是对“心理活动”和“创作活动”二者的结论，循着这一顺序和思路看其他句子，则句②④说的是心理活动、③⑥说的是创作活动，则可知举个材料的顺序是：

先谈心理活动②④，后谈创作活动⑥③，再用众所周知的哲理⑤作佐证，最后得出自己的结论①，因此正确答案选D。

本题也可以采用排除法，通读题干，由第④句中的“甚至”一词可知②在④的前面，由此可排除A、C两项，由第①句的叙述，我们可以把②③④⑥作一个分类排序，②④属于“心理活动”；③⑥属于“创作”，而且“心理活动”排在“创作”之前。

故选D。