Unit 7How much are these pants学案.docx
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Unit7Howmucharethesepants学案
Unit7Howmucharethesepants?
第一课时SectionA1a—2c
课型：
听说课
一、学习目标：
知识目标：
1.学习如何询问价格。
2.学习有关服装、颜色的词汇。
技能目标：
学会谈论物品的价格。
情感目标：
培养学生在购物方面对价格的感知。
二、课前准备
1.首先回顾一下one—nine的数词，写写看吧。
__________________________________________________________________________
2.了解自己一些衣物的价格和颜色。
3.和同桌谈论一下自己购买衣服的亲身经历，说说在购物过程中的几个重要环节，如：
挑选、问价、试穿等。
再想一想你最近买的是什么衣物，价格是多少，是什么颜色的？
4.通过预习写出下列衣物的英文名称。
T-恤衫袜子短裙鞋子包
裤子帽子毛衣短裤
5.仔细观察一下第4题中所写的衣物名称，想一想，试着写出哪些衣物是以单数形式出现的？
哪些又是以复数形式出现的？
单数：
复数：
为什么会这样呢？
请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。
写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好?
______________________________________________________________________
6.英汉互译。
试着翻译下面的小对话。
（1）HowmuchisthisT-shirt?
_____________________________
It’ssevendollars._____________________________
（2）这个帽子多少钱？
_____________________________
5美元。
_____________________________
知识链接：
（1）howmuch可用于询问商品的价格。
因此当问到什么东西多少钱时，只能用howmuch提问，其be动词的单复数形式要根据主语的单复数来决定。
例如：
Howmuchisthepen?
这支钢笔多少钱？
Howmucharethesebooks?
这些书多少钱？
（2）dollar美元，它和yuan（元，人民币），pound（英镑）都是货币单位，yuan没有复数形式，而dollar和pound有复数形式。
三、学习过程
（一）预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二）学习策略培养
1.（1b,1c）在第I栏中用isthis或arethese填空；在第II栏中用It’s或They’re填空。
III
（1）HowmuchT-shirt?
5dollars.
（2）Howmuchskirt?
7dollars.
（3）Howmuchshorts?
9dollars.
（4）Howmuchsweater?
10dollars.
（5）Howmuchpants?
6dollars.
（6）Howmuchshoes?
8dollars.
探究一：
通过练习总结规律。
我们可以发现对待单数名词用；
对待复数名词用；
LOOK
单数复数
isare
thisthese
It’sThey’re
探究二：
It’s和They’re分别是两个单词的缩略词，是哪两个词呢？
It’s=They’re=
LOOK
It’s=ItisIt’s是Itis的缩写；They’re=TheyareThey’re是Theyare的缩写
你是不是觉得缩略词在写起来和读起来更方便呢？
你还能写出哪些这样的缩略词吗？
2.分辨大小、长短和颜色。
（1）用small,big填空。
aapple
aapple
（2）用long,short填空。
apencil
apencil
（3）五颜六色。
下面是六件T-shirts请用彩笔涂成不同颜色，考考你的同桌让她或他写出对应的颜色。
3.（2a2b）调查询问同伴的服装价格，完成表格。
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
Name
T-shirt
sweater
bag
pants
shoes
socks
4.调查完同伴的服装价格后，把你的结果报道给大家。
如：
Mypartner’snameisJim.HisT-shirtis15yuan.His…
（三）当堂检测
1.根据提示完成单词。
（1）Thebluebagissevend.
（2）Thesweaterisgandwhite.
（3）Myhatisbig,yourhatiss.
（4）Howmucharetheses（鞋子）.
（5）TheT-shirtis（长的）.
2.改正下列各句的错误。
用横线划出句中错误的单词，把改正后的单词写在句后的横线上。
（1）Howmuchisthesepants?
（2）Howmucharethesesock?
（3）Howmucharethisshorts?
It’s4dollars?
3.连词成句
is,this,much,how,hat?
the,sweater,red,much,is,how?
is,it,dollars,7.
pants,these,how,are,much,black?
these,dollars,are,6,shorts,blue.
（一定要注意首字母的大写和句末的标点符号）
（四）反馈小节：
回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
四、拓展提高
1.两个人一组，一个人扮演顾客来询问物品价格。
另外一个人则扮演售货员来回答价格。
所用物品可以是身边的任何东西，如：
theblackpen,thegreenbag,thelongpencil等等。
然后写出其中的两个对话。
（1）A:
B:
（2）A:
B:
2.对比下面两幅图片，有什么不同吗？
A:
HowmuchisthisT-shirt?
A:
HowmuchisT-shirt?
B:
It’s7dollars.B:
It’s7dollars.
（注意：
我们指较近的事物用this，即这个;那么较远的事物应该用什么呢？
）
LOOK
this（这个）that（那个）
3.到自己常去的超市或商场，了解一下那里的服装价格。
写一个价格调查，并和同伴的调查结果做一个比较。
看一看哪个地方的服装比较便宜。
Unit7Howmucharethesepants?
第二课时SectionA3a—4
课型：
读说课
一、学习目标
1.知识目标
掌握重点词汇：
help,want,welcome,example
重点句型：
CanIhelpyou?
Yes,please.
Whatcolordoyouwant?
Hereyouare.
Iwilltakeit.
You’rewelcome.
2.能力目标：
学会使用礼貌用语进行购物。
3.情感目标：
培养学生在购物过程中讲礼貌的良好品质。
二、课前准备
1.两人分别扮演顾客和售货员用汉语记录下在购买一件衣物时各自需要表达的重要话语。
售货员要说的话：
如：
你好，你要买什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
顾客要说的话：
如：
我想买一件毛衣。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.熟读下面的单词
clerk,help,want,welcome,example
3.通过预习，试着把下面的英语句子翻译成汉语。
（1）CanIhelpyou?
______________________________________
（2）Whatcolordoyouwant?
______________________________________
（3）Hereyouare.______________________________________
（4）I’lltakeit.______________________________________
（5）You’rewelcome.______________________________________
（6）Howmuchisit?
_______________________________________
知识链接
1.CanIhelpyou?
是服务人员或营业员主动询问顾客需要的常用语。
类似的还有：
MayIhelpyou?
WhatcanIdoforyou?
IsthereanythingIcandoforyou?
AnythingIcandoforyou?
Anythingelse?
这些句子意思相近。
2.Whatcolordoyouwant?
是店员询问顾客的具体需求时所用的常用句型。
当售货员询问顾客需要的颜色、种类、尺寸时常用句型是Whatkind/size/colordoyouwant?
3.Hereyouare.是把某物递给对方或指出某物的处所常用的一句口语。
意思是“给你”。
4.当选定商品时决定购买时，就可以说I’lltakeit.表示“我买了”。
5.当别人说Thankyou对你表示谢意时，你可以用You’rewelcome表示“不用客气”。
三、学习过程
（一）预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二）学习策略培养
1.（3a）练习功能句Whatcoloris/are……?
Howmuchis/are……?
调查同伴衣物的颜色、价格，完成下列表格。
T-shirt
sweater
shoes
pants
socks
colors
prices
2.根据上下句提示，完成小对话。
（1）A:
?
B:
Yes,please.Iwantasweater?
（2）A:
doyouwant?
B:
Green.
（3）A:
isit?
B:
8yuan.
（4）A:
I’lltakeit.Thankyou!
B:
.
3.（3b）以3b中的任一张图片为例，两个人一组仿照3a中的对话谈论完以后，并记下所谈的对话内容。
Look
如何表示感谢及道谢答语。
常用的道谢用语：
Thankyou（verymuch）.
Thanksalot.
Thanks.
常用的道谢答语有：
You’arewelcome.
That’sOK.
That’sallright.
It’sapleasure.
Mypleasure.
（三）当堂检测
1.选择题
（1）—Howmucharetheseblacksocks?
—.
A.It’s10yuanB.It’s10yuansC.They’re10yuansD.They’re10yuan
（2）—CanIhelpyou?
—.
A.You’rewelcomeB.Yes,please.C.I’msorry.D.Hereyouare.
（3）—colordoyouwant?
—White.
A.WhichB.HowmuchC.WhatD.Where
（4）Thesocksareverycheap?
I’llthem.
A.giveB.bringC.likeD.take
2.按要求做题。
（1）It’s9dollars.（改为复数）
___________9dollars.
（2）Thehatisred.（划线部分提问）
isthehat?
（3）Thepantsare50dollars.（划线部分提问）
arethepants?
（4）Thankyou.（写出至少两种答语）
a..
b..
（四）反馈小节：
回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、拓展提高
1.根据上下文从方框中选择适当的句子补全对话。
A:
（1）.
B:
Yes,please.Iwanttobuyasweater.
A:
（2）.Whataboutthisone?
B:
Idon’tlikeblack.Doyouhaveanyothercolors?
A:
Othercolors?
（3）.
B:
CanIhavealookattheyellowone?
A:
Yes,please.
B:
（4）.
A:
20dollars.
B:
OK.（5）.Here’sthemoney.
A:
Thanks.
（1）__________
（2）_________（3）________（4）__________（5）_________
A.Howmuchisit?
B.Oh,yes.Wehaveblue,yellowandwhiteones.
C.Whichonedoyoulike?
D.I’lltakethisone.
E.CanIhelpyou?
2.假设妈妈的生日快到了，你打算买一个礼物送给她。
请记录下买东西过程中的对话。
（用英语）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
购物指南
开场白
Salesassistant（售货员）Customer（顾客）
CanIhelpyou?
要我帮忙吗？
WhatcanIdoforyou?
我能为你做点什么?
AnythingIcandoforyou?
需要我帮忙吗？
Doyouneedsomehelp?
请问你需要帮忙吗？
Yes,please.Iwanta\some……是的，我想要……
No,thanks.Ijusthavealook.不，谢谢了。
我只是随便看看。
购买中
Let’slookat……我们一起来看看。
Whatcolordoyoulike?
你喜欢什么颜色?
Whatsizedoyouwant?
你要多大尺寸的？
Ilikewhiteandred.我喜欢白色和红色。
Iwantsize21.我想要21号的。
Howmuchisit?
多少钱？
讨价还价
OK.Iwilltakeit.好吧，我买了。
Hereisthemoney.给你钱。
It’salittleexpensive.还是有点贵。
Unit7Howmucharethesepants?
第三课时SectionB1a—2c
课型：
听说课
一、学习目标：
知识目标：
学习十到三十一的数字。
技能目标：
学会谈论物品价格以及表达对服装的喜好。
情感目标：
培养学生分辨喜好、合理购物的习惯。
二、课前准备
1.准备好从十到三十一的数字卡片。
2.回顾0-9的数字。
同学们家里都有电话或手机，不管是电话号码还是手机号码都是由0-9之间的数字来组成的。
和你的同桌来谈论一下彼此的电话号码吧。
3.快速说出下列的数字，并用英文把他们写下来。
110114119
120122
7213568
4.通过预习，试着阅读并写出下面的数字。
teneleventwelve
thirteen13fourteenfifteen
sixteenseventeeneighteen
nineteentwentytwenty-one
twenty-twotwenty-three23twenty-four
twenty-fivetwenty-sixtwenty-seven
twenty-eighttwenty-ninethirty
thirty-one
三、学习过程
（一）预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二）学习策略培养
1.（1a）数字游戏
把10到31的数字卡片打乱顺序，再让同伴按正确的顺序排列好。
看谁做的最快，最正确。
2.快速写出下面数字的左邻右舍。
tenthirteen
seventeennineteen
twentytwenty-two
sixteenfifteen
twenty-fourtwenty-eight
thirtythirty-one
知识链接
我们已经学完了十到三十一的数字，仔细观察一下这些数字，你能发现一些规律吗？
例如：
13-19的后面都有一个相同的后缀是________
20和30都是以哪两个字母结尾？
21-29表示“二十几”的时候，是不是在“二十”后加个位数，中间用连字符“-”连起来？
思考：
试着把下面的数字写出来。
32353839
要点解疑：
one-twelve的拼写和读音各不相同，无规律可循，应逐一记忆。
thirteen-nineteen表示“十几”，在个位数后加“teen”,注意十三、十五和
十八：
thirteen,fifteen,eighteen.
twenty-ninety表示“几十”，在个位数后加“ty”.要注意有几个数字的拼写有变化：
二十（twenty）三十（thirty）四十（forty）五十（fifty）八十（eighty）
21-29直到91-99表示“几十几”，在“几十”后边加个位数，中间用连字符“-”连起来。
如：
33为thirty-three.
3.（2a2b）根据所听的内容，写出Lisa和妈妈谈论衣物的价格。
完成表格。
bluesweater
redsocks
whiteT-shirt
greensweater
blueshorts
Price
4.结对练习。
根据上表所给信息，操练句型：
Howmuchis/are…?
并记录下来。
例如：
A:
Howmuchisthebluesweater?
B:
It’s15dollars.
对话一：
对话二：
对话三：
（三）当堂检测
1.快速写出下面的数字。
111213151819
202325283031
2.英汉互译
（1）Ilikethatbluesweater..
（2）Idon’tlikered..
（3）Howmuchisthegreensweater?
?
（4）你喜欢这件绿色的毛衣吗？
？
（5）这条短裤多少钱？
？
（6）这些红色的袜子多少钱？
____？
（四）反馈小节：
回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
四、拓展提高
今天是Mary的生日。
她的好朋友要为她买一些礼物。
全班分成两组，一组扮演售货员，出售学习用具，服装，食物等东西。
另一组扮演Mary的好朋友，买礼物。
买完以后，报告你所买的什么礼物以及多少钱。
阅读
英文中的罗马数字
罗马数字
英语数字
阿拉伯数字
罗马数字
英语数字
阿拉伯数字
one
1
seventeen
17
II
two
2
eighteen
18
three
3
nineteen
19
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