实验小学教案书写规范与检查的规定.docx

实验小学教案书写规范与检查的规定.docx

《实验小学教案书写规范与检查的规定.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验小学教案书写规范与检查的规定.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

实验小学教案书写规范与检查的规定

小学教案检查评分标准

一、“三表一纲”

1、课程表、进度表（每周课节数）、成绩表填写完整，不完整一处扣0.5分。

2、教案表头要有姓名、学年、科目。

不填写扣0.5分。

3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到年部统一。

否则扣0.5分。

二、集体备课

1、集体备课要在年部组长组织下，根据新课标的要求集体研讨一单元以及每单元第一课时的教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观）、教学重点、教学难点、教学时数以及教学过程。

其中有一处确定不正确，年部每位教师扣0.5分。

有一处确定不完整，每位教师扣0.5分。

2、集体备课要做到统一教学目标要求、统一教学重点难点、统一教学进度。

有一处不统一每位教师扣0.5分。

3、集体备课制定的教学时数要与课时教案数相符。

不相符的扣1分。

三、课时教案

1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。

教法、学法要富于创新性、开放性。

制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。

有一处不符合要求扣1分。

2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。

教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。

学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。

有一处不合要求扣1分。

3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。

否则扣0.5分。

4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。

缺少一处扣0.5分。

5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。

教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。

所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。

否则扣0.5分。

四、复习教案

1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。

少此项目扣1分。

2、复习教案的内容要有典型。

少此项目扣1分。

五、作文教案

1、作文教案要有指导教案和讲评教案。

指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。

一处不合要求扣1分。

2、指导作文要有下水文。

少此项目扣1分。

3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力，否则扣1分。

4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。

六、教案书写

1、教案格式要按照要求书写，格式不正确的扣1分。

2、教案字迹要工整，否则扣1分。

七、教案进度

每科教案要提前两周备好课。

在规定检查的时限内不按进度备课或拿不出教案的教师扣5分。

八、其他

1、课任教师的教案根据相关标准实行。

2、其他不尽事项按照百分考核细则执行。

 教案书写规范与检查的规定

 教案即教学方案，是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。

它是备课具体化、系统化的结果，是钻研教材、把握学生情况和选择教学方法的体现，并能反映课堂教学全过程的概貌。

高质量的教案，对课堂教学起规划指导作用，可以说是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。

   教师备课并进行教学设计是本职工作的职责之一，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。

为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着“实用、有效”的原则，对教案书写规范做如下规定：

   1、课堂教学设计是备课的重要环节，是教案书写的必要前提。

它包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、学习方法、教学过程（含教学内容、时间分配、双边活动、板书设计、课后作业等）、教学媒体（含课件）等因素。

课堂教学设计既要有逻辑性，又要有灵活性；既要有层次感，又要有节奏美；既合理又合情，且符合认知规律。

精心地进行合理、有效的课堂教学设计，使教案符合学生的实际情况，而不应该是让学生适应教案。

   2、教案书写要体现共性与个性的统一。

（1）共性要抓住关键：

第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程；第三，写“实”教学后记。

这样，开头有目标，中间有过程，结尾有总结。

（2）个性要突出特色：

在“准”、“活”、“实”的前提下，教师可以去任意发挥和选择，不拘一格。

尤其是写“活”教学过程，一定要尽力体现出“活”来，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。

写“活”教学过程就是不但要有教学过程，而且还要灵活多样，切忌一个模式到底。

无论采取那种模式，都要抓住“教师活动”与“学生活动”两条线，把教师的主导作用与学生的主体作用都充分地体现出来。

   3、教师上课必须要有教案，每节课原则上要有一个独立完整的教案，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁不备课无教案上课。

以手写教案为主电子教案为辅。

手写教案书写在学校统一发放的教案本上；电子教案按A4纸教案格式设计编写并打印，以备检查。

教案要条理清楚，手写教案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。

课本批注可作为常规教案的补充。

在实施课堂教学的过程中对教案要不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动和智慧的结晶，成为最具有价值的教学资源。

   4、任课教师要以本学科教学大纲和教科书为依据，认真深入地钻研教材，在备课组统一基本知识点及重难点的基础上，独立写好教案。

要求每个任课教师必须做到提前备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

   5、教案编写的繁简详略应依据不同学科的特点和不同的课型而定（5年以下教龄的教师必须写详案，10年教龄以上的教师写简案，上三个课头以上的教师其中一个课头写详案，其余课头写简案）。

下面就学科教学共性对不同课型提出具体要求：

（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

   （3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

   （4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。

只对答案不是真正的讲评课。

此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

   （5）综合实践活动教案应包括：

活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

   （6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。

语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

   除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。

严禁使用旧教案上课。

   教学检查是学校教学常规管理的手段之一。

教务处每月检查一次。

教案数量按本学科实际开设节数计算。

   检查内容：

（1）新课型指讲授的新课要求认真备课，优化教学设计，详细编写教案，做到内容详实，形式完备。

（2）习题课型（练习课型）教案要写出（或剪贴）精选的例题，提纲挈领地写出有关解题方法和解题规律或有关注意的问题。

   （3）复习课型教案要在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识要点和能力要求等。

   （4）试卷讲评课型教案要在对学生答卷认真分析的基础上，提纲挈领地写出讲评的要点，特别是容易出错试题的原因分析，解决的办法；知识的缺漏情况和查漏补缺的措施。

只对答案不是真正的讲评课。

此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。

   （5）综合实践活动教案应包括：

活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的注意事项和应该注意发生的危险或安全等内容。

   （6）阅读课、作文写作指导课（含作文评讲课）每次（两节课）可写一个相对系统的引导学生学会阅读或写作指导的教案。

语文课内自读课和英语听力指导课可以编写成提纲式教案。

除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可根据教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不能无教案上课。

严禁使用旧教案上课。

   教学检查是学校教学常规管理的手段之一。

教务处每月检查一次。

教案数量按本学科实际开设节数计算。

检查形式可为：

教务处指导教研组长普查、教务处抽查。

   检查内容：

（1）统计教案数量；

（2）教学环节是否完整；

   （3）是否有教学目标和教学反思（教学后记）；

   （4）书写是否整齐；（力争用楷书或行楷，避免用草书；字体大小适度，字距行距整齐、清晰）。

   （5）存在的主要问题。

   每次教案检查后，教务干部应在组内对教案的优缺点进行评价，评出优秀教案。

对存在问题较多的教师应及时谈话，并给予具体指导。

   教务处在每学期末汇总并通报每个任课教师的教案数量；每学期期末教研组长要对组内每一成员的教案给予综合评价，确定等级，报教务处，记入个人教学档案。

   作为常规的教案，应包括以下几点内容：

（1）课题：

即章节标题或核心内容。

（2）授课时数：

一般语、数、外以两课时为一个教学单元，其他学科一个课时为一个教学单元。

　（3）教学目标及要求：

包括知识、能力、技能和思想教育等方面的目标及要求。

  （4）教学重点及难点：

教学的重点、难点是教案必不可少的重要组成部分，对于教学重点、难点的把握应准确无误。

  （5）教学方法:

讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习法等。

  （6）实验仪器及教具：

要写清实验所用仪器、器材的规格、数量。

教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑平台等。

 （7）教学过程：

是教案的主要部分，应包括教学的主要内容及程序安排、时间分配。

其中组织教学、复习导入、新授课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。

 （8）板书设计：

应针对重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精美、简洁、实用，能体现目的性、针对性、概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特点。

 （9）教学反思：

课后及时把授课中的感受记录下来，以便今后进行改进。

课后记录可以包括：

教案的执行情况、教学目标是否达到、教法的选择和应用效果如何、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在的问题、今后教学建议、资料索引等。

教案检查细则

新学年伊始，我校教师的教案在规范化方面已经有了长足的进步，为能在教案内涵质量上有所提升，所以从本学期起，对教案检查方面，要特别重视教师对教材的个性化研读，即加强教案的二次备课和教后感的检查。

具体检查项目分为以下五方面：

一、格式：

（20分）

1、课题：

7、神奇的克隆【居中、黑体、四号】

2、七个版块标题（教学目标、教学重难点等）；【默认宋体、四号】

3、教学过程正文、板书及其他内容：

【默认宋体、小四号】

4、语文学科要有分课时目标，格式为：

第一课时【居中、黑体、四号】

课时目标：

【默认宋体、四号】

教学过程：

【默认宋体、四号】

5、手写教案：

格式方面能做到字迹清楚、工整，其他参考电子教案要求。

二、超前量：

（1分）

各学科的教案超前量达到1周课时即可，不能出现超前量过多现象。

三、八个版块：

（共8分，每个板块符合要求满分各1分。

）

1、包括：

一、单元分析：

二、教学目标；三、教学重难点；四、教学时间；五、课前准备；六、教学过程；七、板书设计；八、教学反思。

2、数学学科稍有调整：

项目有八个版块：

一、教学内容；一、单元分析：

二、教学目标；三、教学重难点；四、