七年级关于学习进步的总结doc.docx

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七年级关于学习进步的总结

篇一：

初一一学习方式总结　　转眼间，升入初中已经一学期了，在这一学期的时刻里，我养成了一些好适应，也把握了一些学习方式，具体如下：

　　一，课堂与课后的适应　　1.上初中后，每堂课的课容量较大，初中每堂课知识点比较多，教师讲的都是重点，因此上课都要认真听讲，充分利用好上课的每一分钟，争取一分钟也不走神。

　　2.上初中后，不能仅限于教师布置的大体作业，还要温习当天教师所讲过的内容，认真翻看一遍笔记，并为第二天学习做好预备，提早预习第二天的学习内容，如此才能更透彻的明白得教师教学的知识。

　　3.依照教师上课的要求认真做好笔记，教师板书的内容大多是重中之重。

其他教师没写的却反复强调的也应在笔记本上记下来，第二记笔记也需注意速度，不能因为一个重点而延误下面一个重点，咱们能够用自己能看懂的方式，用简要的方式记下来，下课再补充，仍是以听讲为重。

　　二，语数英学习方式　　1，数学

　　数学学习其实并非注重额外做了多少题，而是把讲义上的题彻完全底弄明白才是重点，这就要养成在写作业之前先翻一遍讲义再阅读一遍所学内容的适应，看完书以后再认认真真的写作业，养成那个适应或许比做大量的题要管用许多。

　　2.语文　　语文学习必然要养成的适应确实是要扎实把握好字词及古诗文背诵，不能让这些最最基础的知识成为绊脚石。

初中时期再为这些一字一词的错误浪费时刻是不值得的。

只有基础知识畅通无阻，咱们才有时刻去普遍阅读，拓宽视野。

　　3.英语：

通过上学期的学习，我发觉英语学习的一个不可轻忽的适应确实是充分利用好一周只有两天的早读时刻，这两个早晨是相当重要的。

利用早晨的大好光阴高声朗诵，对单词的经历是很有益处的，会起到事半功倍的成效。

　　三，史地生的学习方式　　上学期的历史地理生物，我没有重视。

只在考试之前的几天临时突击了一下，成绩不太理想。

因此，我以为这种方式不可取。

平常上课时，只要做到认真听讲，不走神，就算课下温习时刻不多，也会比考前突击有效。

课下，咱们只需要把握好新课堂上的题，养成学一课做一课的好适应，就能够学好小三科。

　　最后，祝同窗们新学期学习进步，天天高兴！

！

篇二：

初一上学期自我总结

　　为了自己的明天——初一上学期期末总结时刻就像那无情的流水，一天一天的过去了，期末考试终于都终止了，咱们也从幼稚无知中挣脱出来，增添了一份成熟与稳重。

回忆起上学期的学习生活，真是有点舍不得，因为到了下学期后，咱们的学习生活将会更紧张，而同窗们的竞争会更猛烈。

　　为了使自己一点点成长进步，为了使自己随着集体的步伐不被落下，我会自己吃以上学期的学习纪律等方方面面作一下总结。

　　总的来讲，我对自己的表现还比较中意。

我是一个活泼、爽朗、大方、热情的女孩。

喜爱帮忙他人，十分热心助人。

在纪律方面，我比小学加倍收敛自己，时刻注意自己的言行，明白自己是一个学生。

尽管有时仍是管不住自己，可是我感觉自己在进步。

在学习方面，我的学习已经进入了状态，学习态度在一点点地被摆正。

开学时，我很尽力地想从小学的轻松中挣脱出来，一头扎进初中紧张的学习气氛中。

可老是不得其法，很难达到自己的理想轨迹。

科目增多，教师讲课十分快，再加上家长有些知识点不能有效的辅导我。

常常写着这项作业，想着那项作业。

作业完成不行，学习成绩自我感觉下滑较大。

通过一段时刻的适应和尽力，摆正了我的学习目标，制定了合理的学习打算，学习渐渐进入正轨，成绩（转自：

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七年级关于学习进步的总结）慢慢上升。

　　尽管我时常克制自己，可是金无足赤，人无完人，我仍有很多地址不足。

我活泼、好动、好玩，自然有时管不住自己。

在纪律方面尽管自己不断地收敛自己，可是，每当周围显现声音时，好奇心又让我不经意间转头一望，就如此，宝贵的自习时刻没有被充分的利用，白　　白的浪费了，如泉水般在我眼前流过，既可惜，又无奈。

在学习方面，尽管自己摆正了学习态度，可是关于初中的生活尚未完全适应，学习方式运用得不到位。

而且，尽管我写作业不时效较强，质量不错，也会专门快地进入状态，可是前奏曲太长，浪费了很多时刻。

　　通过我与他人的交流及对自我的检讨，我找到了更正的方式：

1，要不断地克制自己，不与同窗交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂秩序；2，寒假尽管放松，但也得适当的学习，预习下一学期的任务，总结学习方式，制定一个学习打算；3，做到课前认真预习，课间抓紧时刻，课后三次温习。

　　希望大伙儿能够支持我，我也必然会登上一层楼！

篇三：

XX-XX七年级上册工作总结　　XX-XX七年级上册工作总结　　学期，我担任七（5）、七（6）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情形，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

下面我谈谈一期来我对初一数学的情形：

　　一、要紧工作和成绩

　　一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方式，并对教学进程的程序及时刻安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备，课后及时对该课作出总结，写好教学跋文，并认真搜　　集每节的知识要点，归纳成集。

　　二、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上专门注意调动学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师尽可能讲得少，学生动口动手动脑尽可能多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层　　次的学生都取得提高。

　　3、虚心请教其他教师。

在各个章节的学习上都踊跃征求同级同组其他教师的意见，学习他们的方式，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习　　他人的优势，克服自己的不足。

　　4、认真批改作业,布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改良教学　　方式，做到有的放矢。

　　五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求。

对后进生的辅导，并非限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌生爱好，提高他们的信心。

要通过各类途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并非是一项任务，也不是一件痛楚的情形，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上，再教给他们学习的方式，提高他们的技术。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化进程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要专门注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，如此，他们就会学得轻松，进步也快，　　爱好和求知欲也会随之增加。

　　六、踊跃推动素养教育。

我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。

让学生的各类素养都取得有效的进展　　二、存在不足与尔后打算　　通过一个学期的尽力，一部份同窗成绩有所提高。

存在的不足是：

学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部份。

因为很多社会因素的阻碍,很多学生厌学,导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很　　难提高。

如何解决呢?

这些都有待以后改良。

教学中的困惑：

在教学中，我注重采纳小组合作交流，一起窗习，但在此进程中，好的学生能踊跃讨论、发言、学到了很多知识，进展了他们的能力，但关于哪些顽皮学生来讲，讨论简直是一种放松。

什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严峻，作为教师十分头疼，如何解决呢？

还有待探讨和研究。