广州版一年级上册UNIT1HelloImAndy教案.docx

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广州版一年级上册UNIT1HelloImAndy教案

UNIT1Hello，I’mAndy

第一课时

【授课目的】

1.明确课堂纪律申明

2.Greetings

’syourname?

【授课重点】

1.Hello,

What’syourname?

X|k|B|1.c|O|m

Mynameis,,

I’m,,

2.让学生运用本课所学的知识问候他人。

【授课难点】

语音，语调正确,能流利地朗读课文【授课过程】

1、导入

教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的Introduction和Freetalk。

（预计10分钟）

T：

Hello,boysandgirls.

S：

Hello，teacher.

I’myourEnglishteacherinthisschoolyear.MynameisZhanghongbo.

YoucancallmeteacherMissZhang，

MyEnglishnameissunshine.X|k|B|1.

c|O|m

DoyouhaveanEnglishname?

What’syourEnglishname?

Mynameis,,

I’m,,

（若是学生有英语名字，和学生一一问好，若是没有，请学生下课后

给自己取个英文名字）

2.和学生约法三章，英语课上，onlyEnglish。

重申一下必要的学习纪律，必定让学生理解今后应该怎么样做,能按

要修业习，遵守纪律，准时交作业等。

并见告本学期的大体授课和活动计划。

3.让学生用英文自我介绍Mynameis...

4.介绍英语课本里的动物人物。

Hello!

I’m...

5.学习英语课堂用语。

部署作业

预习第一单元

板书设计X|k|B|1.c|O|m

Hello

Goodmorning

Goodafternoon

授课反思

一年级张红波

UNIT1Hello，I’mAndy

第二课时

【授课目的】

1.掌握本单元句型

2.学生能表演课文，【授课重点】

1.掌握本单元句型

2.表演课本剧【授课难点】

1.英文书写格式正确。

Hello,

What’syourname?

Mynameis.

I’m,,

2.学生能表演课文英语对话

【授课过程】

1唱英文歌《Hello,What’syourname?

》

2．学习本单元词汇表的句型

Hello

What’syourname?

Mynameis,,

I’m,,

让老师先示范英文自我介绍

I’mMrleo

3．.介绍英语课本里的动物名

I’mAndyI’mKotoI’mAmyI’mBobby

4.向全班同学介自己中文名及英文名，

Mynameis⋯⋯

I’m⋯⋯

5.活：

分小文表演

6．活手册Unit1

部署作

唱英文歌《Hello,What’syourname?

》家人

板

Hello

What’syourname?

Mynameis,,

I’m,,

授课反思

一年级张红波

UNIT1Hello，I’mAndy

第三

【授课目】

（一）言知目：

1.掌握候：

Hello!

2.能出自己的英文名字。

（二）

言技术目：

1.能用

What’syourname?

Mynameis...

与同学交流。

2.能听懂老用英文叫自己的名字，并回答：

I’mhere.

（三）

感情度目：

1.于模拟，敢于张口，极参加交流。

2.懂礼貌，当人叫自己名字，能大声回答。

【授课重点】X|k|B|1.c|O|m

候用的掌握和听到自己名字到反

【授课点】

句型的掌握：

’syourname?

Mynameis⋯

’mhere

【授课程】

（一）复身

1.出示物玩偶，唱歌曲《What’syourname》通唱歌回小物4只英文名字。

2.完成《活手册》P2,EX2.

（二）呈与操作

1.向学生提出：

“小物有自己的名字，你也有自己的名字？

2.老戴上MrLeo的，再分其他4只小物的4名学生。

当老叫Bobby!

Bobby!

，有的学生站起来回，“I’m

here,Mrleo.”

3.当学生回答后，老用“good,super,ok,great,”等作送

学生，

4.把学生分成4，学社扮演4个小物，其他学生唱

“Hihello,What’syourname?

What’syourname?

”分小物唱“Mynameis...”

5.唱小“Hello,Ben.Hello,Sue.Hello,Jim.Howareyou?

老“good,super,ok,great,”

6.做球游：

老放音歌曲《What’syourname》

老的音停下，拿到球的学生要向全班同学介自己中文名及

英文名，

Mynameis⋯⋯

I’m⋯⋯

7.活：

分小文表演

部署作新-课-标-第-一-网

唱英文歌《Hello,What’syourname?

》家人

板

Hello

What’syourname?

Mynameis,,

I’m,,

授课反思

一年级张红波

UNIT1Hello，I’mAndy

第四

【授课目】

（一）言知目：

能清楚地出自我介的句型：

Mynameis...

（二）言技术目：

1.能听懂老的指令制作姓名卡。

2.能知道同学的英文名，并流利地向人介自己。

（三）感情度目:

新-课-标-第-一-网

通向人介自己，培养运用英的自信心。

【授课重点】

自我介用的理解与运用。

【授课点】

1.听理解老做手工的指令。

2.流利地出自我介的用。

【授课程】

（一）复身

1.播放音唱英文歌《Hello,What’syourname?

》

（通歌曲能堂气氛）

2．Freetalk

T:

Hello,What’syourname?

S:

Hello.Mynameis⋯

3.未有英文名字的学生英文名字。

尽量使每个人都可以在本

内有自己的英文名字。

（二）呈与操

：

你都有么好听的英文名字，那我今天就一起来做个name

Card吧！

4.学生听着老的指令，一步一步完成nameCard的制作程。

老尽可能把指令清楚，重复多次，并加上作的配合，听英

的境。

）

5.老巡全班并合适的口励：

Super!

Good!

等。

（三）牢固和展

1.老出示自己的nameCard向全班范如何做自我介。

Mynameis,,

I’m,,

老先示范英文自我介

I’mMrleo

2.学生拿着自己的英文卡片，向全班同学介自己英文名，

Mynameis⋯⋯

I’m⋯⋯

3.出最正确英文卡片。

wWw.Xkb1.cOm

部署作

把自己制作英文卡家人看

板

Mynameis,,

I’m,,

授课反思

一年级张红波

UNIT1Hello，I’mAndy

第五

【授课目】

（一）言知目：

xKb1.Com

1.能看懂英故事画

2.能表演故事内容

（二）言技术目：

1.能听懂并理解故事的内容。

2.能复述故事。

（三）感情度目：

教育学生要礼貌待人，主向人好。

【授课重点】

故事内容的理解。

【授课点】

句型的掌握：

Goodmorning

【授课程】

（一）复身

1.出示物玩偶，唱歌曲《Goodmorning》

T:

Hello,What’syourname?

S:

Hello.Mynameis⋯

2.看英画，理解英画的含。

（二）呈与操作

1.向学生提出：

“小物有自己的名字，”并介故事背景：

ThisisthefirstschooldayforAmy,Koto,AndyandBobby,Amy,

Koto,AndyandBobbyareintheclassroon.They’regreetingEachother.

2.利用作不同样角色尽量用不同样的言、行扮演。

Andy:

HiMynameisAndy.What’syourname?

Koto:

I’mKoto.xKb1.Com

Amy:

MynameisAmy.

Bobby:

MynameisBobby.

3.换上MrLeo的头像，声音扮演严肃声音：

Goodmorning,I’mMrLeo

4.一齐举起4只小动物：

Goodmorning,MrLeo

5.第二次表达故事故事，老师举初步饰表示准备讲话，全班一起为头饰配音。

6.老师戴上MrLeo的头饰，再发散其他4只小动物的头饰给4名学生。

7.把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱分别小动物唱“Mynameis...”英文名，

8.活动：

分小组课文表演

部署作业

表演英语故事给家人

板书设计

Hello

Mynameis,,

What’syourname?

X|k|B|1.c|O|m

I’m,,

Goodmorning,I’mMrLeo

授课反思

一年级张红波

UNIT1Hello，I’mAndy

第六

【授课目】

（一）言知目：

能清楚地出自我介的句型：

Mynameis...

（二）言技术目：

1.能听懂老的指令制作姓名卡。

2.能知道同学的英文名，并流利地向人介自己。

3.能表演故事内容

（三）感情度目:

新课标第一网

通向人介自己，培养运用英的自信心。

【授课重点】

自我介用的理解与运用。

【授课点】

能表演故事内容

【授课程】

（一）复身

1.播放音唱英文歌《Hello,What’syourname?

》

（通歌曲能堂气氛）

2．Freetalk

T:

Hello,What’syourname?

S:

Hello.Mynameis⋯

3.未有英文名字的学生英文名字。

尽量使每个人都可以在本

内有自己的英文名字。

（二）呈与操

：

你都有么好听的英文名字，那我今天就一起来做个name

Card吧！

4.学生听着老的指令，一步一步完成nameCard的制作程。

老尽可能把指令清楚，重复多次，并加上作的配合，听英

的境。

）

5.老师巡视全班并给合适的口头奖励：

Super!

Good!

等。

6.老师戴上MrLeo的头饰，再发散其他4只小动物的头饰给4名学生。

7.把学生分成4组，让学社扮演4个小动物，其他学生唱

分别小动物唱“Mynameis...”英文名，

8.活动：

分小组课文表演

部署作业

把自己制作英文卡给家人看

板书设计

MynameisAndy.

What’syourname?

I’mbobby

I’mkoto

I’mAmy新课标第一网

Goodmorning,I’mMrleo

Goodmorning,Mrleo

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