陈小娱山东省研究生教育质量提升计划项目结题报告书-陈小娱.docx
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山东省研究生教育
质量提升计划项目结题报告书
项目名称：
神经生物学技术
项目编号：
SDYKC19150
项目类别：
优质课程
单位名称：
山东第一医科大学项目负责人：
陈小娱
学科专业：
基础医学联系电话：
13853806553
E-mail：
xy80126@
验收日期：
2023年07月15日
山东省教育厅制
一、基本情况
项目名称
神经生物学技术
成果形式
课程PPT、讲义（含教学大纲）
其他具体成果形式
是否组织专家评议
是
起止年月
2020-01至2022-12
项目负责人
姓名
陈小娱
性别
女
出生年月
1980-01
职务职称
副教授
主要贡献
项目设计、理论教学、项目总结
项目主要参加人
姓名
单位
职务/职称
主要贡献
陈小娱
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
李金国
山东第一医科大学
副教授
课程的理论教学
王炳香
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
姜明春
山东第一医科大学
讲师
课程的实验教学
陈鹏
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
康莉
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
孙宪昌
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
赵颖馨
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
张昭强
山东第一医科大学
副教授
课程的实验教学
刘春华
山东第一医科大学
副教授
课程的理论与实验教学
项目实施工作报告
（项目完成情况、组织实施办法、改革创新手段、项目团队建设情况、主要结论、研究中存在的问题和今后的研究方向等）
1.项目完成情况
《神经生物学技术》课程在我校研究生教育中开设多年，取得了一定的教学成果。
本课题组从2019年得到立项资助后，开始启动《神经生物学技术》研究生课程的建设和优化，课题组按照研究计划根据教学大纲和教学内容制定、编排了不同的教学方案，根据教学内容和学时选用不同的教学方法，开展了一系列教学改革，按计划完成了教研项目。
同时，以教学团队为平台，注重青年教师的培养，组建了一支稳定、团结、高学历、高素质的优秀教师队伍。
2.组织实施办法
（1）贯彻创新教育理念，拓展学生思维空间，加强学生创新能力的培养。
（2）充分考虑学生的前期知识背景，调动学习的积极性和主动性。
（3）以知识模块为导向，体现神经生物学技术的学科特色。
教学设计整体内容涵盖了常用实验动物模型、神经生化与免疫学技术、神经干细胞技术、膜片钳技术、激光扫描共聚焦显微镜技术、分子神经生物学技术、基因工程原理和技术、转基因和基因敲除技术等八个模块，既包括了医学生必须掌握的基本知识，也体现了神经科学的最新技术方法和研究进展。
（4）结合学生已经学习的各学科知识，进行多方位引导，使学生能够理解本门课程学习在今后工作和学习中的应用意义，增加对神经科学研究的兴趣。
3.改革创新手段
（1）搭建神经生物学技术基础知识专题化，夯实理论基础
神经生物学基础知识体系是神经科学研究的基石，引导学生从分子细胞水平利用各种神经生物学技术理解神经系统的功能活动与意义。
神经生物学技术的讲解以专题化为主，将神经生理学、神经化学、神经组织免疫学等神经生物学实验技术知识点融合，搭建实验与经典知识和新知识结构巧妙衔接的专题化课程体系。
此外，在专题设计方面充分考虑学生的知识背景，通过不同专题使学生系统深入地了解和掌握神经生物学技术的基础知识体系，提升学生的思考认知能力。
（2）注重思维模式的培养，提升科研能力
借助小班教学优势，在开课前了解每位学生对自己科研方向的理解以及对神经生物学的认知。
后续备课过程中，在讲解神经生物学技术相关基础知识的同时，穿插介绍与各个科研方向相关的神经生物学前沿进展和实验技术，在学以致用的基础上引导学生了解学科基础知识和前沿，激发学生的学习积极性。
除了结合当前最新文献知识在理论层面引导学生掌握神经科学动态，还需让学生融入其中，从作者角度解析文献。
一方面掌握作者的实验思想，另一方面培养学生对知识的解析。
在此过程教师引导学生进行思考，提出自己的见解，与学生进行讨论，从而提高学生的自我认知水平和知识体系搭建能力，为自身未来的科研或工作打下坚实基础。
（3）强调实验仪器操作与演示，理论实际相结合
神经生物学技术对实验设备的依赖性较高，需要诸如激光共聚焦显微镜、膜片钳等大型仪器将微管神经结构可视化和量化，这就需要研究生熟练掌握和使用大型仪器设备。
另外，研究生作为教育体系中最高层次的教育和科学研究的主力军，能否熟练掌握科研仪器设备的科学原理和操作技能关系到研究生培养质量。
在教学过程中一方面课堂集中授课讲解大型仪器的原理和使用规范；另一方面指导学生进行实际操作演练，在实际操作过程中进一步讲解大型仪器原理和使用规范。
最后，利用具体实例综合利用多种大型仪器设计试验方案，带领学生利用大型仪器平台进行多元化思考。
此过程不仅能为学生的科研之路助力，增加学生的学习热情与积极性，更能加深学生对课堂上知识的理解。
（4）考核方式的创新，构建“三位一体”考核方式
课程通过采取课堂表现、卷面考试及课堂展示“三位一体”的方式评价研究生的学习效果。
课堂教学过程中穿插讨论环节，一方面了解学生对知识的理解，另一方面促使学生加深理解，进而评判学生的课堂表现。
考试是检测学生对基础知识掌握程度最直观有效的方式。
考试以两个方面为重点：
第一，通过名词解释类题型考查学生对基础知识和概念的掌握情况；第二，以实际科研课题为蓝本，融合各个实验技术，设计开放式探索题目，考查学生对各方面知识的触类旁通能力。
课堂展示方面，教师可根据学生的研究方向布置相应的神经生物学方向的前沿高水平文献，让学生在精读文献的基础上讲解文献的研究思路以及文献中的研究思路和实验技术对自己的科研启发。
通过结课考试考查学生基础知识掌握情况，通过课堂展示考查学生融会贯通和逻辑思维能力，既没有过多增加学生的负担，也达到了全面考查学生学习效果的目的。
4.项目团队建设情况
为了进一步提高神经生物学技术的教学质量，课题组着力组建教学团队，以全面提升师资队伍质量为核心，以提高人才培养质量为目标，培养出一支具有创新性思维、作风严谨、工作认真负责、人员数量充足的教研团队。
在教学过程中，充分发挥骨干教师传、帮、带作用，从思想、教学、科研等方面对青年教师进行全面指导，言传与身教并重，使青年教师迅速地提高实际教学能力。
同时组织团队教师参加学校组织的各项教学技能培训活动，并鼓励团队教师参与各项课题的申报。
课程建设期间团队成员取得成果如下：
2人晋升为副教授；获得教学省级课题立项2项；获得省级教学比赛二等奖1项；获得校级教学比赛一等奖1项。
5.主要结论
（1）本课程通过理论和实验授课，提高了研究生教学的教学质量，使研究生更好地掌握神经生物学技术的基本原理和基本技能操作，为研究生后续科研课题的完成提供了技术保障。
（2）本课程通过翻转课堂、综述撰写等教学活动的开展，提高了研究生的科研兴趣和对科研工作的热爱，拓宽了研究生的学术视野，为研究生选题、开题工作奠定了基础。
（3）项目建设期培养了一支师资力量雄厚的优秀教学团队，为后期研究生的培养工作打下坚实的基础。
6.研究中存在的问题和今后的研究方向
（1）目前网络资源建设不完善，网络资源建设还在构建中，网络资源的利用需要进一步开发和完善，需要进一步加强信息化手段在教学中的应用。
（2）课程建设中不断引入了新的教学模式，仍在探索创新阶段，课程特色并未完全形成，未获得突破型教学成果，如高水平教学论文的发表或奖项，需要继续深入教学改革与创新，完善教学质量监控与评估体系，在提升教学质量的基础上发表高水平的教学论文，推动教师水平和学生素质的共同提高。
（3）今后在研究生教学中应加大改革力度，鼓励学生结合自己的专业方向自拟题目进行研究进展讲座，实验教学中开展自拟实验项目等，促进学生相互交流，培养学生的综合科研能力。
省教育厅拨款
（万元）
0
学校配套资助
（万元）
0
自筹经费（万元）
3
项目总经费
（万元）
3.00
经费支出情况
教研团队建设：
17000元（包括学术会议、培训、交流）
打印装订材料：
2000元购买专业书籍：
2000元研究论文发表费：
9000元
二、研究成果
成果综述（基本内容、学术价值、社会效益、成果应用范围及人才培养成效等）
1.基本内容
课程建设过程中，认真完成了全部授课PPT的制作，精心设计和选择了翻转课堂内容、合理分工、认真听取学生的汇报和讨论，并给予评价和指导；启发、鼓励学生拟定综述题目、指导学生撰写综述并认真批改、写出评语；通过实验室的仪器操作训练，了解神经生物学技术的应用范围，并找出实验操作中的优势与不足，为研究生制定研究方向和研究计划奠定了基础。
2.学术价值
（1）该项目通过对教学理念、教学内容以及教学模式的深入优化改革，利用高水平的实验仪器设备，采用多种教学方法，整合国内外的优质教育资源，集中优秀教师组建课程团队，为研究生提供了优质高效的核心课程教育。
（2）通过完善教师培养、进修计划，显著提高了教师团队的实践能力、教学科研水平。
（3）通过进行课程的实验建设，丰富了教学资源，提高了学生自主学习的能力。
3.社会效益
本课程建设通过一系列的教学活动激发了学生的科研兴趣和为科研献身的精神，提高了理论水平和查阅资料、阅读资料的能力，提高了分析问题、解决问题的能力，为将来的课题设计、研究方法的选择和新技术的应用奠定了基础，一旦学生走向工作岗位将体现出相应的社会价值。
本课程取得了较好的社会效益，学生反响良好。
4.成果试用范围及人才培养成效
（1）《神经生物学技术》是医学生理学、神经生物学硕士研究生专业必修课程。
（2）培训教师人数：
10人；培养研究生人数：
15人，顺利完成硕士学位论文。
（3）指导1名研究生获得山东省优秀毕业生。
（4）指导1名研究生获得校级优秀研究生毕业论文。
成果清单
序号
成果名称
成果形式
完成人及位次
发表或应用单位及时间
1
《神经生物学技术》教学大纲
电子
陈小娱、康莉、陈鹏
山东第一医科大学2020-2022
2
《神经生物学技术》授课PPT
电子
陈小娱、王炳香、陈鹏、康莉、赵颖馨、孙宪昌
山东第一医科大学2020-2022
3
学生综述
纸质
研究生
山东第一医科大学2020-2022
4
山东第一医科大学青年教师教学能手比赛一等奖
教学获奖
陈小娱
山东第一医科大学，2021年
5
高级生理学
山东省研究生优质课程
王炳香
山东省教育厅，2021年
6
神经生物学
山东省研究生优质课程
刘春华
山东省教育厅，2021年
7
省级优秀毕业生
研究生获奖
胡贡辉（研究生）陈小娱（导师）
山东省人力资源和社会保障厅，2022年
8
校级优秀硕士学位论文：
《TRPV4在高糖诱
导的肾小管上皮细胞自噬
和凋亡中的机制研究》
硕士毕业论文
胡贡辉（研究生）陈小娱（导师）
山东第一医科大学，2023年
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