安全下docx.docx
《安全下docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安全下docx.docx（41页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
安全下docx
16体育课上防误伤
一、教学目标
1、培养在体育活动时遵守规则的意识。
2、培养对体育器材可能存在的危险的防范意识。
二、教学重点
了解使用标枪、铅球和实心球的安全常识。
三、教学过程
（一）观看图片，导入新课
出示体育器材图片或实物：
实心球、铅球、标枪等。
教师适时提问：
这是什么？
想一想，使用这些体育器材时，可能会有什么危险？
小结：
铅球和实心球，本身重量比较重，在投掷的时候，重量更会加倍，万一砸到人就非常危险。
标枪有金属箭头，平时拿取都要十分小心，不然很容易让人受伤。
（二）分析案例，思考明理
1、学生默读平安故事。
边读边思考：
王超和李华私自练习实心球的做法对吗？
为什么？
王超为什么会受伤？
2、小组讨论：
使用体育器材应该注意些什么？
教师注意引导学生将收集到的关于体育器材使用不当造成伤害的案例进行交流分享。
3、学生代表发言，师生进行点评。
（三）平安指南，巩固要点
学习平安指南：
防止体育器材误伤。
教师适时提问：
为什么拿取要小心？
为什么要擦拭干净？
为什么使用的时候要有老师指导？
为什么要划定落地范围？
引导学生明白遵守使用体育器材的规范要求的原因。
（四）诵读歌谣，加深记忆
1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。
2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。
（五）平安广角，丰富拓展
1、阅读平安广角中投掷运动伤害的案例。
2、引导学生补充介绍自己了解的关于体育器材使用的知识或事例。
七、演练设计
（一）场景体验
教师带领学生到操场上感受长30米、宽5米的实心球落地区域，尽量在这里操练体育器材的正确使用方法。
建议教师带着孩子们分组体验拿取体育器材。
需要使用体育器材时，只能选取代表，注意防止误伤。
（二）讨论辨析
这样做对吗？
请在小组内互相讨论。
1、上投掷课时穿越落地区域。
2、与前面要投掷的同学距离太近。
3、把标枪当玩具玩耍。
通过辨析，让学生进一步明白：
①不要存在侥幸心理，为了方便走路就随意穿越投掷物的落地区域。
②当排队等待投掷时，要与准备投掷的同学保持一定的距离，防止器材脱手，反方向投出，误伤自己。
③标枪一类的体育器材本身带有危险，不能拿在手上玩耍，否则害人害己。
（三）拓展作业
学校要召开田径运动会了，有实心球、铅球和标枪比赛，请你来做小小安全员，给大会提出一些防止误伤的建议。
建议教师引导学生从器材的拿取、使用以及落地区域的看守等方面提出自己的意见。
17安全登山快乐多
一、教学目标
1、登山是项有益身心的体育活动，通过本课的学习，学生能够乐于参与登山活动。
2、能够形成安全登山的意识。
二、教学重点
帮助学生掌握安全、快乐登山的相关知识，正确方法。
三、教学难点
引导学生能够科学合理规划安排登山活动，有较强的登山的安全防范意识。
四、教学准备
准备我国著名大山的图片。
准备巧劲登山的模拟演练。
五、教学过程
（一）情景谈话导入
1、播放著名大山的图片。
我们总说祖国的大好河山，名山大川，你们登过哪些著名的大山或者登过我们身边的哪些山？
让学生相互交流登山的经验。
2、总结：
今天就让我们一起来说说安全登山。
（二）故事引发思考
1、学生各自读平安故事。
思考：
通过阅读平安故事你们知道了什么？
2、请大家说说通过阅读引发了你对登山安全的什么思考。
（三）指南明确要点
1、分成四人小组，小组自主学习平安指南中的内容，首先要求通读，然后选择指南中登山的安全一个或者两个内容进行深入学习，并且给同学们当小老师进行讲解。
2、小组学习，教师巡视辅导。
3、各小组分别当小老师，针对平安指南中的各项内容进行教学。
4、教师点评总结。
（四）歌谣总结记忆
1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。
2、鼓励学生丰富创编本课平安歌谣。
分享鼓励。
（五）广角丰富拓展
1、阅读课本中平安广角的信息。
2、谈谈自己舒心登山的体会。
七、演练设计
（一）情景模拟演练
1、回顾一下到底怎样上下山才能轻巧省力呢？
2、在学校内或者学校附近找段小斜坡，模拟进行巧劲登山的比赛。
3、相互帮助，比赛获胜者介绍经验体会。
（二）登山准备演练
1、按照个人理解准备登山所需物品。
2、同位间相互检查对方所做的登山准备，并提出意见。
3、教师引导总结哪些物品是登山必备的，哪些是根据实际情况酌情增减的。
（三）认知辨析演练
1、四人小组辨析。
2、点一个小组说说他们辨析结论。
18玩游戏不逞强
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、不喜欢逞强的行为，不愿意逞强。
2、有安全自护意识。
（二）行为技能训练
1、做事不冲动，会冷静思考，不盲目逞强好胜。
2、会安全玩游戏，见到逞强的行为能加以劝阻。
（三）知识经验积累
1、知道只为表现自己，不顾后果去做危险的事，是逞强。
2、懂得在玩游戏是逞强很危险的事情。
二、教学重点
帮助学生学会玩游戏，知道在游戏中一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情,要三思而后行，量力而为。
三、教学难点
引导学生初步形成自我保护意识，明白在平时游戏和生活中，有的同学只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强。
四、教学方法
讲授法讨论法小组合作学习
五、教学准备
收集相关的照片、视频和小资料制作课件。
学生课前了解生活中玩得开心的游戏及规则，准备制作工具。
六、教学过程
（一）开心游戏，导入新课
同学们，喜欢做游戏吗？
我们一起来做个游戏好不好？
游戏规则：
听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。
准备好了吗？
开始做游戏（起立！
举左手！
坐下！
摸右耳朵！
起立！
举右手！
举左手……）
小结：
同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗？
老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
（二）分析案例，思考明理
1、老师想问一下大家，你平时最喜欢玩什么游戏？
为什么？
同学间开心的交流自己的快乐经验。
小结：
同学们的开心游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、可是有时候，和同学们玩游戏时，别人提出要和你比试的时候，你会不会为了争“第一”，去做一些冒险的事？
请同学们认真阅读“平安故事”。
（1）你喜欢骑自行车吗，像强强这样骑自行车安全吗？
（2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？
分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：
像强强这样只为表现自己，不顾后果地去做危险的事，就是逞强，它带来的只会是危险而不是喜悦。
做游戏时一定要学会选择，危险的事情不做。
让我们避免受到运动伤害。
如果只为面子一意孤行，后果不堪设想。
（三）平安指南，指导生活
在游戏中我们一定不能盲目争强好胜，特别是一些有危险的事情,要三思而后行，量力而为。
问题：
和小朋友在一起玩游戏，什么情况下，我们要坚决地反对，绝对不能参与？
（1）自读“平安指南”
（2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样做？
退出游戏是不是觉得很没面子？
（3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。
讨论：
在游戏时中要注意的几点事项。
小结：
做游戏有很多方式，个人的能力也有差异。
在游戏中坚决不做危险的事，能冷静思考后再做事。
学会放弃，千万不逞能。
保护好自己，才能开心玩游戏。
（四）诵读歌谣，加深记忆
说唱“平安歌谣”。
①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。
（自读、分组读、拍手读等形式）
②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计
1、制作：
《金点子游戏大全》
（1）游戏辨析——哪种游戏好
让学生想一想，并与同桌或小组交流一下，在好游戏后面打画笑脸。
（老师根据生活加以选择。
）
（1）爬到高处往下蹦。
（2）手拿棍子和同学互相打闹，或从同学后边互相推打。
（3）同学一起跳绳，踢毽子。
（4）在家时玩拍球、拼图游戏。
汇报自己或小组的辨析结果。
（2）交流台
平时同学们都做过很多游戏，哪位同学愿意将自己玩过的安全有意思的好游戏告诉大家，并谈谈自己的收获。
大家也比一比看谁提供的游戏既有意思，又有利于同学们的身心健康。
（3）分组制作
将生活中玩起来既安全又开心的游戏，在卡纸上画下来，并写上游戏规则。
评选班级健康游戏小明星，并把大家推荐的游戏装订在一起，制成一本《金点子游戏大全》。
2、想一想：
这样的游戏可以玩吗？
为什么。
同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，知道不能玩危险的游戏。
但哪些是安全有益的，哪些是不能做的危险游戏呢？
老师想考考大家。
为学生创设具体真实的生活场景：
爬水泥管玩，玩老鹰抓小鸡，几个学生在单杠上玩倒立和横坐等危险动作。
让孩子针对这些生活现象进行深入的思考。
（在交流中要让学生充分展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和提升。
）
小结：
生活中有很多游戏，有些玩法很危险不能玩，如果冒险去做了后果是很严重的，并提醒自己一定要玩安全游戏，知道要选择安全的地点、安全的方式，在合适的时间开心的玩游戏。
学会保护自己的人身安全。
19实验器材会伤人
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、树立安全意识和自我保护意识。
2、自觉遵守实验室规定。
（二）行为技能训练
1、会正确使用酒精灯，严防发生用火危险。
2、在老师的指导下使用化学药品，学会效预防化学药品伤人。
（三）知识经验积累
1、知道玻璃试管等会划伤人，要严格按操作要求去做。
2、懂得要正确使用每种试验器材。
二、教学重点
帮助学生掌握正确使用各种试验器材的方法,会按照规范步骤认真操作。
三、教学难点
引导学生初步形成自我保护意识，在上实验课时能专心规范的按照步骤进行实验操作，注意实验的安全。
四、教学方法
讲授法讨论法实践操练法练习法小组合作学习
五、教学准备
收集相关的照片、视频和小资料制作课件，准备一些常见的实验器材。
六、教学过程
（一）谈话导入
1、同学们都很喜欢上科学实验课,对吗？
谁能向同学们介绍一下你做过的小实验,是如何完成的。
在小组里和小伙伴说一说自己在实验课中的操作经历以及记忆最深的一件事情。
2、出示一些实验器材图片。
交流：
你认识这些实验器材吗,它有什么用,怎么操作?
小结：
实验课上同学们通过操作仪器、动手实践，学到了技能，收获了成功。
但是，在实验过程中酒精灯、玻璃试管以及试验药品不规范使用，都会让我们受伤。
（二）案例思考
科学课做实验，同学们都兴奋极了，迅速排好队，跟着老师来到实验室。
可是在实验操作中却发生了不该发生的事，让人追悔莫及。
请同学们认真阅读“平安故事”。
1、在实验操作过程中，发生了什么事情？
为什么会发生呢？
2、当事故发生了，我们应该怎么办呢？
3、思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？
分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：
在实验室进行实验操作时一定要专心致志按照步骤正确使用各种实验器材，才能避免危险发生。
如果没有按要求做，后果不堪设想。
（三）指南导行
小学生实验课上用到的实验器材有天平、弹簧测力器、砝码、握力计、试管、烧杯、酒精灯等。
如何正确使用这些实验器材，避免事故的发生呢？
1、自读“平安指南”。
2、请学生用自己的语言简单描述一下这些器材的使用要领。
3、结合自己的理解，谈一谈为什么要这样做？
4、学生之间相互评价，并作适当的补充。
老师现场选择几种实验器材，操作给学生看并加以解说。
小结：
实验课上一定要规范操作不能偷懒，按要求规范做事。
只有这样，才能开心做实验，学到丰富的科学知识。
（四）歌谣总结
说唱“平安歌谣”。
1、学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。
（自读、分组读、拍手读等形式）
2、鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计
1、实践操练：
跟着老师按照规范步骤认真做一做，学会正确使用酒精灯。
（1）组织学生收看相关视频——酒精灯的正确使用。
（2）学生交流操作中一定要记住的注意事项。
（3）分组进行操练，指派组长负责，教师一定要加以指导，避免发生危险。
（活动要求人人参与，落实到位。
）
2、找一找：
实验室和普通教室有很多的不同，它隐藏了一些危机。
将学生的视线定格在2个地方——实验室、教室。
可先带领孩子再一次认真观察学校的实验室，看一看、想一想哪里存在着安全隐患，回到教室后在小组、班级里讨论交流后，再将它们写下来。
3、认一认：
这些与实验室试剂有关的图标你认识吗？
（用图片出示）
教师先补充小知识加以讲解，让学生明白这些物品的危险性。
围绕这些知识，开展小知识大比拼的竞赛活动（在交流中要让学生充分展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和提升。
）
有条件的学校，可在实验老师的协助下，认一认这些试剂，边操做边做讲解。
还可以收看相关视频。
4、学一学：
在使用化学试剂时遇到以下情况，记住这些方法，紧急时刻学会自救。
简单介绍一下一些常用化学试剂的危害性。
在讲解方法的时候，老师可示范一下如何操作，关键是提醒遇到危险事情一定不要慌张，小心处理，必要的时候一定要请求大人的帮助。
学生结合平时的经历谈谈感受。
20个人信息慎透露
一、教学目标
（一）情感态度培养
1、树立个人信息安全意识。
2、增强自我保护意识和法律意识。
（二）行为技能训练
1、上网时,不轻易透露自己真实的个人信息。
2、在网上登记帐号、注册微博、取聊天昵称时，不使用真实姓名作为网名。
（三）知识经验积累
1、知道网络的世界是一个虚拟的世界，存在各种各样的危害。
2、懂得防范网络危害的一个重要方式就是不轻易透露自己真实的个人信息。
二、教学重点
帮助学生学会在网络中保护自己的真实信息不泄漏。
三、教学难点
引导学生提高自我保护意识和法律意识，能防范网络危害，不轻易透露自己真实的个人信息。
四、教学方法
讲授法讨论法实践操作法小组合作学习
五、教学准备
收集相关的图片、视频和小资料制作课件。
学生课前了解避免泄露自己信息的方法和使用电脑的小技巧。
六、教学过程
（一）谈话引入教学
同学们，你们有过网上聊天的经历吗？
学生之间交流自己的网络生活经历，比如：
聊天的地点、时间、内容、感受等等。
讨论：
（1）和身边认识的朋友聊天与未见面的网友聊天相比，两者有什么不同？
（2）你知道下面列举的那些是个人信息吗？
你的姓名你的住址你的学校地址你的Email地址
你的电话号码你的密码父母的姓名及工作单位
你的照片你的外号你的考试成绩你的考试成绩
小结：
一切直接或间接辨别个人身份的信息就叫个人信息。
网络的世界是一个虚拟的世界，在网络里暴露自己真实的个人信息可能存在一定的危害。
防范网络危害的一个重要方式就是不要轻易透露自己真实的个人信息。
（二）分析案例，思考明理
在多姿多彩的网络世界里，如果不小心透露了真实的个人信息会有什么后果呢，看一个真实的故事。
请同学们认真阅读“平安故事”，读完故事后思考：
（1）小明喜欢和人在网上聊天，网友——“西门春雪”找他要真实的个人信息，他给了吗？
（2）思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？
（3）如果在生活中，你在网上遇到类似的事情时，你会怎么处理？
（分角色扮演，看谁回答得更安全并且有创意）
分组围绕问题进行谈论、交流。
小组发表观点，教师引导学生进行点评。
小结：
像小明这样轻易相信别人，透露了自己的真实信息。
结果被坏人利用打电话骗取家人的钱财，给自己和家人都带来了危险的故事。
（三）平安指南，指导生活
网络是个虚拟的世界。
有些坏人为了诈骗、敛财，疯狂收集、倒卖各种隐私信息。
所以，在网上，关于个人的一些真实资料和隐私，不能随意泄漏，要增强自我保护意识和法律意识。
问题：
如何能给自己的个人真实信息撑起一把保护伞呢？
（1）自读“平安指南”
（2）结合自己的理解，谈一谈玩游戏思考的是什么，为什么要这样做？
退出游戏是不是觉得很没面子？
（3）学生之间相互评价，教师作适当的补充。
讨论：
在上网时，如果信息不小心泄露了，怎么办。
（同学之间交流自己的好办法。
）
小结：
网有许多的坏人，记住这些好方法，在上网的时候提高警惕，不要回答与个人信息相关的问题。
一定不要轻易向网友透露真实信息，避免被坏人利用，否则后果不堪设想。
（四）诵读歌谣，加深记忆
说唱“平安歌谣”。
①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。
（自读、分组读、拍手读等形式）
②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。
七、演练设计
1、写一写：
防止泄露个人真实信息的好方法。
分小组交流和分享，鼓励学生充分发表自己的见解，肯定合理可行的想法。
也可组织学生在微机老师的带领下上网浏览各种网页，了解网络中的一些诈骗方式和方法。
创设生活情境：
网络中有人找你要个人真实信息，你会选取什么方法，怎样解决问题？
（师生配合，分角色扮演网络坏人和上网者，表演两人之间的对话。
）请学生评价他们的做法。
全班推荐“金点子大王”，并将写好的好方法汇成册，供同学们传阅和浏览。
2、做一做：
检查自己的聊天工具、微博、社区，将其中的真实信息删除或隐藏起来。
先请信息技术老师用电脑现场操作给学生看，讲解方法后一步步地交给学生（也可以用视频的方式，教授学生如何操作。
）
相信我们班也有电脑高手，请他来交给大家一种隐藏真实信息的好方法。
3、议一议：
分组讨论，以下的做法对吗。
（1）网名用真实姓名，可以让同学非常方便的找到我。
（2）网上有一个抽奖活动，我得赶紧把真实信息填写好。
（3）网友说要送我一套漫画书，我连忙把家庭住址和电话告诉他，好让他快点寄过来。
（4）我喜欢用微博将日常活动一点一滴记录下来并发送出去。
每组围绕一件事件开展讨论活动，让学生充分说明自己判断的理由。
在班级里交流时，教师不轻易下结论，要肯定学生发言中的合理部分，教师再适当补充有关知识。
21电脑病毒要提防
一、教学目标
初步认识网络资源的积极意义，养成防范电脑病毒的网络安全意识。
二、教学重点
知道什么是电脑病毒及其特点，了解电脑病毒的危害。
三、教学难点
了解防范电脑病毒的方法。
四、教学方法
谈话法讨论法体验法
五、教学准备
准备相关课件资料。
六、教学过程
（一）师生谈话，导入新课
同学们，你们在使用电脑的过程中遇到过电脑病毒吗？
当时你是怎样处理的？
学生交流。
小结：
有些不法分子为了获取网络信息，制造电脑病毒，我们在使用网络时，要注意网络安全，提防电脑病毒。
（二）分析案例，思考明理
1、讲读平安故事。
学生读后思考：
什么是电脑病毒？
小华的电脑为什么会中了电脑病毒？
2、学生借助收集的资料进行交流。
3、小结：
小华没有留意，把带有木马病毒的网址发到班级群里，连带其他同学的电脑都中了病毒。
同学们一定要有防范电脑病毒的网络安全意识，安全上网。
（三）平安指南，巩固要点
1、学习平安指南：
让学生了解电脑病毒及其特点，知道电脑病毒的危害。
学生默读平安指南，读后同桌互相提问回答：
什么是电脑病毒？
有哪些危害？
2、学习平安指南：
了解防范电脑病毒的办法。
同桌之间互相说说如何防范电脑病毒。
联系生活中的事例，可举例说明。
（四）诵读歌谣，加深记忆
1、教师可指导学生采用齐读、分组读、拍手读等不同形式，让学生知晓怎样防止电脑病毒。
2、引导学生根据所学内容，对平安歌谣进行改编。
（五）平安广角，丰富拓展
1、平安广角对本课内容进行了拓展，学生默读平安广角，了解电脑中毒的不同表现，提醒大家要注意网络安全。
2、当学生自己的电脑遇到中毒情况时，知道电脑中毒并能做出正确的处理。
七、演练设计
（一）情景体验
模拟演练：
在爸爸妈妈的的帮助下，自己动手给家里的电脑安装一款杀毒软件，并在老师的指导下，设计一个防范电脑病毒的方法，旨在加强学生网络安全意识的养成。
（二）讨论辨析
说一说，学生说说木马病毒的危害，师生之间可以互相交流，了解更多的网络安全知识。
小组讨论：
这几种做法是否正确？
正确的做法又是怎样的？
学生交流，进一步牢记防止电脑病毒的方法。
总结本课。
23预防流行性感冒
一、教学目标
感受流感病毒危害大，形成自觉预防流感的意识和能力。
二、教学重点
指导学生掌握正确、科学地预防流感的方法。
三、教学难点
引导学生感受流感病毒危害大，初步形成自觉预防流感的意识和能力。
四、教学方法
谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法
五、教学过程
（一）谈话引入教学
1、同学们，你们曾经患过感冒吗？
患感冒时有哪些不舒服的感觉？
（师生交流）
2、今天，我们来学习：
如何预防流行性感冒？
（板书课题）
（二）故事新授内容
1、读故事，思考：
熊熊的学校不少同学患了流行性感冒，病情传播迅速，老师和家长是怎样紧急应对的呢？
2、读了这则故事，你们感受到：
流感和普通感冒有什么不同吗？
3、小结：
流感病毒传播时，我们要学会及时、科学的预防，保障身体健康。
（三）指南明确要点
1、学生自主学习平安指南中的内容，首先要求通读，然后分小组交流普通感冒与流感的不同、流行性感冒的预防方法两项内容。
各组自主选择其中一项内容进行重点学习。
教师巡视辅导。
2、小组派代表上台交流，分别介绍：
普通感冒与流感的不同、流行性感冒的预防方法两项内容。
3、教师播放视频资源：
“七步洗手法”。
现场示范演示“七步洗手法”。
4、教师点评总结。
（四）歌谣强化记忆
1、选择自己喜欢的形式读平安歌谣。
2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。
3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。
4、交流分享活动。
（五）广角丰富拓展
1、学生自主阅读课本中平安广角小资料的内容。
2、教师结合平安广角的内容罗列出相关小知识问答题，学生开展知识抢答活动。
七、演练设计
（一）情景演练
1、出示“做一做”案例：
乐乐患流感要打喷嚏。
请两位同学上台，分别扮演乐乐和同学，演示该怎样做？
2、同桌互相演示
（二）交流辨析
1、出示“议一议”案例：
小明流感发热，奶奶将门窗关闭，让他躺在床上捂汗。
学生交流奶奶的做法是否科学？
2、呈现“说一说”中的观点：
学生对“说一说”题目中：
“什么是流感”、“流感的传播途径”、“流感的预防措施”等观点进行辨析。
（三）实践制作
1、组织学生分小组交流本课学习收获：
预防流行性感冒的小常识。
2、学生根据所学内容，选择自己喜欢的形式制订一份预防流行性感冒的小帖士。
24科学预防禽流感
一、教学目标
知道禽流感病毒对身体危害大，形成自觉、科学预防禽流感的意识。
二、教学重点
帮助学生了解、掌握科学预防禽流感的方法。
三、教学难点
引导学生初步形成自觉、科学预防禽流感的意识。
四、教学准备
教师准备播放视频资源:
一分钟教你如何预防禽流感（
五、教学过程
（一）谈话引入教学
1、同学们，你们知道什么是禽流感吗？
（指名学生介绍）
2、禽流感是禽流感病毒引起的禽类疾病。
今天,我们学习:
如何科学预防禽流感。
（二）故事新授内容
1、学生读平安故事,思考:
陈小轩为什么会感染禽流感病毒?
2、学生分小组交流:
陈小轩和公鸡有哪些亲密接触?
3、小结:
陈小轩与家禽过分亲密、不讲卫生等做法导致他感染禽流感病毒。
这个故事给我们提示:
某些禽类的流感病毒可能感染人类，并引发疾病。
（三）指南明确要点
1、学生自主阅读平安指南。
2、分小组交流:
感染禽
升级会员 