重一单选题.docx

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重一单选题

2014年教师招聘教育学心理学试题及答案一（1套）

一、单选题

1.杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。

A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 

C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想

2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔

3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约1C2B3C

4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。

A.观察法B.读书法 C.文献法 D.行动研究法

5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。

A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论4D5A

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。

A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（）。

A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度

8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（B ）。

A.1985年 B.1986年C.1987年 D.1988年6B7A8B

9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（ ）。

A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制

10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（ ）。

A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 

C.开展网络教育 D.高等学校扩招9D10A

11.教学从本质上说，是一种（ ）。

A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动

12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（ ）。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 

C.教师成为一种独立的社会职业的时间D.说不清楚

13.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（ ）。

A.学生在教育活动中是被动的客体 

B.教师在教育活动中是被动的客体 

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 

D.教师在教育活动中是不能起到主导作用

11A12C13C

14.小学阶段是发展学生个性（ ）。

A.并不重要的时B.非常重要的奠基时期 

C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期

15.德国教育家赫尔巴特是（ ）。

A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 

C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表

16.在1951年提出“范例教学”主张的是（ ）。

A.赫尔巴特 B.瓦·根舍因 C.怀特海 D.克伯屈

14B15B16B

17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是（）。

A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 

C.坚持人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定

18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的（ ）。

A.主体 B.客体 c、教的主体 D.学的主体

19.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是（ ）。

A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点

17C18B19B

20.结构主义课程理论的代表是（C ）。

A.杜威

2014招教考试教师职业道德模拟试题及参考答案一（2套）

B.怀特海 一、单项选择题

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作

2.托尔斯泰说：

“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。

这意味着教师要（）

A.关心学生、了解B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把热爱事业与热爱学生结合起来

3.师德的灵魂是（）

A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平

1A2A3A

4.教育法律关系中两个最重要的主体是（）

A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构

C.教师和学生D.教育领导和教师

5.依法治教的重点是（）

A、教育法学教育和研究B、教育法律的遵守C、教育立法

D、各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

6.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。

A.特殊岗位补助B.生活补助

C.艰苦贫困地区D.特殊奉献补助4C5D6C

7.对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。

A.国家B.社会C.学校D.人民政府

8.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A.宪法和教育法B.宪法和未成年人保护法

C.宪法和预防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保护法7D8A

二、判断题

1.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。

（）

2.道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。

（）

3.当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。

（）

4.教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。

（）

5.教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。

（）

6.所谓师表美就是教师的外在形象之美。

（）

7.依法治教的主体就是各级行政机关。

（）

8.由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。

（）

12458对367错

2014年教师招聘考试教育政策法规高分题库（3套）

第一章教育政策与法规

1．教育法律救济的对象是公民的（  ）

A．权利   B．权力  C．义务   D．责任

2．（  ）渠道使相对人在通过其他途径都不能获得满意救济时，可以得到充分的补救。

A．司法救济    B．行政救济C．其他救济    D．民间救济

3．教育行政复议的申诉对象是（  ）

A．做出该行为的教育行政机关  

B．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民政府

C．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会

D．做出该行为的教育行政机关所属的本级人民代表大会常务委员会

1A2A3C

4．在我国的教育管理实践中，学校对教师的行政处分决定以及学校对学生的处分决定，作为教师或学生如不服的，能通过（  ）途径获得救济。

A．教育行政复议      B．教育申诉C．民间请愿          D．政府上访

5．教育法规是以（     ）保证实施的行为准则

A．国家强制力     B．社会规范C．党的领导       D．社会主义制度

6．为了使教育事业的改革与发展有政策可依，有法律可依，这体现了教育政策、法规的（  ）

A.保障功能 B.规范功能 C.制约功能 D.管理功能

4B5A6A

7．我国的教育基本法是（    ）

A．《中华人民共和国义务教育法》       B．《宪法》

C．《中华人民共和国教育法》           D．《中华人民共和国基本教育法》

8．教育政策的基本特征是（   ）

A．可行性 B．规律性  C．强制性 D．目的性

9．党和国家行为的（    ）决定了它们所颁发的教育政策的合法性，以及由此而具有的权威性。

A．合法性 B．权威性  C．强制性  D．合宪性

7C8D9D

10．政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策是（  ）

A．具体政策  B．基本政策  C．一般政策  D．总政策

11．（  ）是教育政策中的核心政策，决定着教育政策总的性质、范围与特征，具有统领教育政策的作用。

A.实施途径B.教育方法C.教育方针D.教育路线

12．在教育政策体系中，（   ）是最基本最重要的教育政策。

这些教育政策所要解决的是一个国家教育改革与发展中最关键最基本的问题。

A．教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策

B．教育体制政策、教育质量政策、考试与评价政策、招生与就业政策

C．教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策

D．教育体制政策、教育质量政策、教育经费政策、教育人事政策、课程与教学政策、学制政策、考试与评价政策

10D11D12D

13．学校对高中生不能进行以下何种处分（  ）

A．警告  B．记过  C．送劳动教育  D．开除学籍

14．根据法律法规内容的不同，我国的教育法规可分为（  ）

A．实体法和程序法     B．成文法和不成文法

C．根本法和普通法     D．一般法和特殊法

15.教育行政法规是行政法规的形式之一，它是由（  ）依据宪法和教育法律制定的关于教育行政管理的规范性文件。

A.全国人民代表大会 B.国务院

C.地方国家权力机关 D.教育部

13C14A15B

16.根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（  ）

A．总政策、基本政策和具体政策 

B．全局性政策和区域性政策

C．政党的政策、国家的政策和社会团体的政策

D．鼓励性政策和限制性政策

17.《山东省职业教育条例》属于（ ）

A.教育单行法     B.教育行政法规

C.地方性教育法规 D.教育规章

18.《中华人民共和国教育法》属于（  ）

A.教育基本法   B.基础教育法

C.高等教育法   D.职业教育法

16A17C18A

19.（  ）决定着教育的政治方向，规定着由谁来办学、谁来管理学校的问题。

A．教育体制政策     B．教育基本政策C．教师教育政策     D．教育人事政策

20.教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（   ）

A．教育内在规律      B．我国社会制度C．儿童身心发展规律  D．《宪法》

21.（  ）具有最高的法律效力，是国家的根本大法。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《民法》

19A20A21A

22.（  ）是我国教育制度的基础，是决定我国教育发展的根本法。

A.《宪法》B.《义务教育法》C.《教育法》D.《高等教育法》

23.人身权分为人格权和身份权两方面的内容，下列人身权中属于身份权的是（   ）

A.继承权 B.姓名权 C.生命权 D.身体健康权

24.在我国，制定行政法规的机关是（     ）

A.国务院      B.全国人民代表大会C.国务院各部、委、局    D.全国人民代表大会常务委员会

22C23A24A

25.社会主义道德与社会主义法律相辅相成、相互促进。

对二者关系的表述错误的是（     ）

A.社会主义道德与社会主义法律具有共同的理论基础

B.社会主义道德与社会主义法律都是社会主义经济基础的产物

C.社会主义道德与社会主义法律都是由社会主义国家制定或认可的

D.社会主义道德与社会主义法律都是工人阶级和广大人民群众意志和利益的体现

26.违法犯罪行为应依法受到制裁和惩罚。

这体现了法律的（   ）

A.指引作用  B.强制作用  C.教育作用  D.预测作用

27.依照适用范围的不同，法可以划分为一般法和特别法。

下列属于特别法的是（   ）

A.《中华人民共和国刑法》      B.《中华人民共和国合同法》

C.《中华人民共和国民法通则》  D.《中华人民共和国妇女权益保障法》

25C26B27D

28.中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家，其国家结构形式是（   ）

A.单一制 B.复合制 C.联邦制 D.邦联制

29.地方各级人民代表大会代表中，每届任期3年的是（     ）

A.乡、民族乡、镇的人民代表大会代表B.县、市的人民代表大会代表

C.市辖区的人民代表大会代表D.省、自治区、直辖市的人民代表大会代表

30.行政法有一般行政法和特别行政法之分。

特别行政法规范和调整各个行政职能部门的行政关系。

下列属于特别行政法的是（     ）

A.公务员法 B.教育行政法 C.行政组织法 D.行政处罚法

28A29A30B

教师招聘教育学心理学试题及答案（4套）

（第二卷）

一、选择题

1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（）

A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》

2．实用主义教育流派的代表人物是（）

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威

3．教育心理起源论认为教育起源于（）

A．生产劳动B．模仿C．语言D．动物本能

1C2D3B

4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）

A．深化课堂教学                  B．培养竞赛人才

C．因材施教，发展青少年个性特长  

D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（）

A．永恒性B．历史性C．相对独立性D．继承性

6．1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构（）

A．大力加强普通高中教育                     B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D．进一步加强中等专业教育

4C5B6B

7．学生在教育过程中，处于（）

A．主导地位B．主体地位C．被动地位D．辅助地位

8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（）

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价

7B8D9A

10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（）

A．个人本位论B．社会本位论C．教育无目的论D．国家利益论

11．教学过程的中心环节是（）

A．感知教材、形成表象B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识D．运用知识，形成技能技巧

12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（）

A．示范性B．复杂性C．主体性D．长期性

10C11B12A

13．班集体形成的主要标志之一是（）

A．成立了班委会B．开展了班级工作

C．形成了正确舆论D．确定了班级工作计划

教师招聘教育学心理学试题及答案（5套）

（第三卷）

一、选择题

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）

A．教育哲学B．教育心理学C．教育学D．教学论

2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（）

A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）

A．教育超前于政治经济发展           B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡D．政治经济制度决定教育发展状况

1C2D3C

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（）

A．观察力B．想像力C．思维力D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？

（）

A．地方B．中央C．社会力量D．学生家长

4B5C6A

7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）

A．复杂性、创造性B．连续性、广延性

C．长期性、间接性D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是（）

A．理论联系实际的原则B．启发性原则

C．循序渐进的原则D．巩固性原则

9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为

7D8D9C

10．做好班主任工作的前提和基础是（）

A．组织和培养班集体B．全面了解学生

C．培养优良的班风D．做好后进生转化工作

11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）

A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指（）

A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合

10B11C12A

13．孔子说：

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映教师劳动的哪种特点？

（）

A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法

13D

教师招聘教育学心理学试题及答案（6套）

（第四卷）

一、选择题

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（）

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）

A．高难度原则B．高速度原则

C．理论知识起主导作用的原则D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是（）

A．教育将随国家的消亡而消亡B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D．教育现象最早出现于奴隶社会

1B2D3A

4．体育的根本任务是（）

A．通过体育对学生进行思想品德教育B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

6．“教学相长”这一提法（）

A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

4B5B6C

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）

A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）

A．班主任工作B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动D．校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（）

A．全面了解和研究学生B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育D．教育学生努力学习

7B8C9A

10．教学工作的中心环节是（）

A．上课B．备课C．课堂练习D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于（）

A．唐代B．清末C．民国初期D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）

A．原始社会B．古代社会C．资本主义D．社会主义

10A11B12B

13．班主任了解学生的基本方法是（）

A．观察法B．问卷法C．谈话法D．调查法

13A

教师招聘教育学心理学试题及答案（7套）

一、选择题

1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）

A．赞科夫B．苏霍姆林斯基C．皮亚杰D．布鲁纳

2．华生在《行为主义》一书中写道：

“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）

A．遗传B．环境C．教育D．教师

3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（）

A．斯巴达教育B．雅典教育C．教会教育D．骑士教育

1D2A3B

4．普及义务教育始于（）

A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会

5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（）

A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制

6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。

学生主体作用的最高表现形式为（）

A．自觉性B．独立性C．创造性D．主动性

4C5D6C

7．教材包括（）

A．教科书B．CAI软件C．教学参考书D．以上三者皆是

8．德育过程的基本矛盾是（）

A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾

C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D．学生的上进心与情性之间的矛盾

9．课外校外教育是对课堂教学的一种（）

A．延展B．必要补充C．深化D．变革

7D8C9B

10．“开而弗达”体现了教学的（）

A．直观性原则B．巩固性原则

C．启发性原则D．循序渐进的原则

11．教学的基本组织形式是（）

A．个别教学B．课外教学C．现场教学D．课堂教学

12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）

A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐

10C11D12B

13．狭义的教育制度是指（）

A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度13D

教师招聘教育学心理学试题及答案（8套）

（第六卷）

一、选择题

1．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）

A．因材施教原则B．巩固性原则C．启发性原则D．科学性和教育性相结合的原则

2．下列说法不是杜威实