小班新年好教案反思5篇精选.docx

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小班新年好教案反思5篇精选

　　整理搜集最新小班新年好教案反思5篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加小班新年好教案反思5篇，欢送收藏！

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　3、稳固切分音符的唱法。

　　4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：

（谈话导入）

　　1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.

　　师:

我们什么时候要用大鼓来庆祝呢

　　2、师：

新的一年就要来到，你们喜欢过年吗过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀

　　过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：

出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt新年好歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感谢发

　　1、展示分享：

幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!

　　2、情感谢发：

师：

小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢（小朋友之间互赠礼物等）

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。

（师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作）

　　活动反思：

　　新年好是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。

　　目标的反思：

制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。

第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。

第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　流程的反思：

流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：

在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些，在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，（手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等）引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。

在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

　　这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：

〔谈话导入〕

　　1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.

　　师:

我们什么时候要用大鼓来庆祝呢

　　2、师：

新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？

过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀

　　过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：

出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？

同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt新年好歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感谢发

　　1、展示分享：

幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

　　2、情感谢发：

师：

小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？

〔小朋友之间互赠礼物等〕

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。

〔师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作〕

　　活动反思：

　　新年好是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。

　　目标的反思：

制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。

第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。

第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　流程的反思：

流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：

在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。

在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，〔手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等〕引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。

在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？

这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

　　这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿事先已比拟熟悉歌曲。

　　物质准备：

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好

　　活动过程：

　　1、感受歌曲欢快情绪。

　　〔1〕幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　　〔2〕教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　　〔1〕引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　　〔2〕放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

①第一遍：

用|×××|节奏型。

②第二遍：

用|×00|节奏型。

　　〔3〕播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　　3、幼儿持器演奏。

　　〔1〕幼儿分两组练习演奏。

幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。

持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

　　〔2〕引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　　〔3〕提示：

幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。

第二遍用|×00|节奏型。

之后还可以进行简单的合奏。

教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最正确方案。

　　4、幼儿按意愿分成两组

　　一组演唱，一组持器演奏。

之后可进行交换。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:

投飞镖见领域活动指导p25。

　　2、分组活动：

〔见周方案表〕

　　活动目标：

　　1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。

　　2、让幼儿感受新年到来的快乐。

　　活动准备：

　　音乐磁带、录音机，ppt

　　活动过程：

　　一、引发兴趣：

〔谈话导入〕

　　1、听大鼓音乐,一起复习儿歌.

　　师:

我们什么时候要用大鼓来庆祝呢

　　2、师：

新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？

过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀

　　过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿.

　　二、唱唱说说。

　　1、师：

出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿说出图片里的人在做什么？

同时引导幼儿说出歌词。

　　2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请幼儿说说。

　　3、播放ppt新年好歌曲

　　4、请幼儿伴着音乐一起演唱。

　　5、师幼共同唱。

　　三、展示分享、情感谢发

　　1、展示分享：

幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！

　　2、情感谢发：

师：

小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？

〔小朋友之间互赠礼物等〕

　　四、扩展放松。

　　师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。

〔师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作〕

　　活动反思：

　　新年好是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，特别找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为欢快与快乐。

　　目标的反思：

制订的两条目标还是能符合小班幼儿的年龄特点。

第一条是音乐目标，在整个活动中，我始终是以节奏为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在制定过程中应明确节奏的目标，不能又有唱的目标又有节奏的目标。

第二条目标，情感的目标，孩子们都很乐意在音乐的气氛中欢快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。

　　流程的反思：

流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要斟酌，如：

在导入时的大鼓过度到新年时，可以更精练些，并能更承上启下些。

在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，〔手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等〕引导他们能与材料的互动，但由于过多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白自己乐器的特点，如果，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。

在整个活动中，我觉得自己还是说的太多，尤其是在过新年时会做些什么，如果，当时老师变一个话题，说小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢？

这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来答复，当孩子们一个个答复完后，此时老师再将孩子的各自经验进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。

　　这节活动时间虽然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这可以从他们的快乐地唱唱跳跳中反映出来，根本每个孩子都乐意欢快唱唱跳跳。

　　活动目标：

　　1、让幼儿在熟悉歌曲新年好和掌握了三拍子的根底上，学习自编简单的身体动作。

　　2、引导幼儿学习为歌曲新年好配上打击乐。

　　3、培养幼儿的创造力和合作精神。

　　活动准备：

　　1、一些打击乐如：

腰鼓，录音机，钢琴。

　　2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、发声练习：

苹果歌、我爱我的小动物、火车快飞、讲卫生。

　　2、律动练习：

日生活模仿动作、我们大家做得好，这是小兵。

　　二、导入活动

　　1、教师让幼儿观察活动室，

　　教师提问：

小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀？

　　幼儿：

有灯笼和对联

　　师：

为什么？

我们怎样来庆祝新年的到来？

　　幼儿：

我们可以唱歌跳舞做游戏。

　　2、引出本次活动内容：

为歌曲新年好配上打击乐伴奏。

　　三、学唱新歌新年好。

　　1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

　　2、教师要求幼儿有表情地演唱。

　　3、请幼儿分男、女演唱，要求幼儿在唱强拍时拍一下。

　　四、启发幼儿自编节奏动作。

　　1、教师提问：

小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏？

〔如拍一次手，拍两次脸：

拍一次手，拍两次腿：

跺依次脚，拍两次肩等等〕

　　2、幼儿听教师弹琴新年好合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

　　3、请个别乐感强的幼儿听琴声新年好，大家做示范表演。

　　五、引导幼儿进行打击伴奏

　　1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲新年好配伴奏，如强拍敲击什么乐器？

两个弱拍敲击什么乐器。

　　2、将手持腰鼓棒，腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组，教师指导幼儿看指导，听新年好音乐打击乐器。

　　3、幼儿听新年好音乐，完整地演奏。

　　4、幼儿换乐器，听新年好音乐边唱边演奏。

　　六、进行结束。

　　教师带着幼儿一起完整的唱完新年好这首乐曲。

　　设计意图：

　　纲要提出：

要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

因此，在冬天来了主题活动中我安排了新年好这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。

仿佛人们是在欢乐的舞会上，迎接新年的到来。

让幼儿在欣赏歌曲时感受歌中表现的新年气氛，并在老师的带动下参与表现活动。