美林药品说明书答案.docx

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美林药品说明书答案

美林药品说明书答案

【篇一：

说明书阅读题】

s=txt>教学目标：

1.了解非连续性文本的特点。

2.初步形成阅读非连续性文本的阅读方法。

教学重点：

初步形成“阅读非连续性文本，发现有价值的信息，对信息进行分析、整合、

判断、评价，并进行简单的推论，得出有意义的结论”的阅读方法。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、导入：

你在生活中阅读过说明书吗？

为什么要阅读说明书？

你是怎么阅读的？

这样阅读说明书是否合理，我们该如何阅读像说明书这样的文本呢？

首先我

们来学习什么是说明书。

二、理清概念

（1）什么是说明书？

说明书，是以应用文体的方式对某事或物来进行相对的详细表述，使人认识、

了解到某事或物。

说明书要实事求是，有一说一、有二说二，不可为达到某种目

的而夸大产品的作用和性能。

说明书要全面的说明事物，不仅介绍其优点，同时

还要清楚地说明应注意的事项和可能产生的问题。

产品说明书、使用说明书、安

装说明书一般采用说明性文字，而戏剧演出类说明书则可以以记叙、抒情为主。

说明书可根据情况需要，使用图片、图表等多样的形式，以期达到最好的说明效

果。

（2）怎样读懂说明书？

这里主要举例针对的是“药品说明书”的阅读。

怎样阅读和理解药品说明书？

药物的包装内大都有一份比较详尽的有关该药的说明书，可以帮助你对该

药的认识，使用之前，应该仔细阅读。

说明书的正文内，通常依次分段来说明

某一药品诸如成份、适应症、禁忌、副作用、用法用量、贮存等方面的内容；有

些国外进口药还载有药效学、药动学及动物实验的有关资料。

（1）成份：

可以为单一的或复方成份，以复方的居多，但多标明是主要成

分。

成分的含量有时指药品本身，有时包括制药需要添加的盐类。

该项下有的

还加上了性状的描述。

（2）适应症：

主要是指某一药物主要适宜于哪些病症的治疗。

是由厂商

这

所推荐的临床应用情况，由发证单位审查相关资料核登的内容，

准后才得以刊

缺乏充分文献作证的功能不应刊登于此项内

（3）禁忌症：

与适应症相对立，是不应使用某一药物的某些情况。

绝对禁忌

是完全不能使用的病症，而相对禁忌症是“必须十分小心使用”的某些病症。

（4）注意事项：

此项多半为警语。

其中包括：

注意避免滥用；注选择最适

意

宜的给药方法；注意防止蓄积中毒；注意年龄、性别及个体差异

（如孕妇、哺乳

期间、儿童使用的安全性）；注意配伍方面的相互作用和与食品等方面的关系

等情况。

（5）副作用：

是药物在治疗剂量时，伴同治疗作用出现的其它不需要的作用。

药品不良反应常常包括在此栏内。

有些副作用经过用药一段时间后，身体逐渐

适应而慢慢趋向缓和。

（6）用法用量：

用法通常是指给药的次数、间隔时间及给药途径。

用量如果

没有特别说明，一般标用的剂量为成人的常用量；儿童用量通常是按每千克体

重计算全日总量，再标明分次服用。

多简写为毫克／千克／日或mg／kg／d。

根

据小儿的实际体重算出全日的总量后再分次给药。

有些中成药用法注明“儿童

略减”字样，这个“略减”一般是按年龄分成四种，即

人量的1

1岁以下的用成

／4，3岁～

4岁用成人量的

1／3，4

岁～7

岁用成人量的

1／2，7

岁～15岁用

成人量的2／3，15岁以上按成人量给药。

（7）贮存：

一般在此栏内说明贮存的一些条件和要求。

必须说明一点，药品

说明书在你认真阅读和理解之后，并非说明你对该药品就非常了解了。

例如某些

老结构药品又发现其新用途，而说明书付印一次乃沿用多年，不能及时充实新的

内容。

因此既应严格按说明书办事，不能擅自服用，更应得到医师的专业指导，

经医生诊治后按医嘱服用方为最佳方案。

三、举例指导。

今天我们来阅读《美林药品说明书》，重点探讨如何阅读药品说明书这个问

题。

一、阅读《美林药品说明书》，完成下列题目；一、阅读《美林药品说明书》，

完成下列题目。

美林药品说明书

【美林药品名称】商品名：

美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。

12岁以下小儿用量见下表：

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡

及出血、

头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过

5天，

用于解热

不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：

支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小

板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：

有消化性溃疡史、胃肠道出血、

高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，

并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或

药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。

”可以吗？

为什么？

______________________________________________________

___________

______________________________________________________

_______________

2.下列做法正确的一项是（）（3分）

a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，

下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。

有天发热了，

妈妈心疼，

喂了他4毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，

请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

（

3分）

______________________________________________________

___________

______________

参考答案：

1、不可以。

因为“禁”表示禁止，表示对美林过敏者绝对不能用美林；而“慎”表示

慎重，表示过敏体质者要谨慎使用，而非所有过敏体质者都不能用。

调换之后，

意思完全变了，对美林过敏的患者就可能按此说明使用美林，这将会危害身体健

康。

（3分，大意对即可）

2、c

3、因为本药味甜，有芳香，儿童会喜欢喝（

限定（1分）；

1分）；本药用量上有

而且还有较多禁忌好副作用（放在儿童不能

1分），为了避免孩子误喝，所以要

接触到的地方。

（3分，采点赋分。

每一点意思对即可）

四、归纳阅读方法

通过阅读说明书所获得的知识信息，的确可以较好的解决生活中的问题，那

么我们在阅读说明书时应注意哪些问题呢？

（1）通读文本，完整把握相关信息。

（2）根据所需解决的问题寻找有价值的信息，并对信息做出分析与判断。

（3）领会文本意思，根据文本所提供的信息和生活常识得出有意义的结论。

五、实战演练

【篇二：

六年级上册第一课第1次作业】

带点字选择正确读音。

二、比一比，再组词。

簿（）钓（）旅（）幻（）

薄（）钩（）族（）幼（）

三、给下列词语找最佳搭档。

（）的阳光（）的老师（）的天地（）树林

研究（）探索（）跨过（）采集（）

四、读下面一段话，说说第一个问句和后面三个问句的关系，再仿照着写一句话。

都准备好了吗？

没有忘记带昆虫网吗？

没有忘记带标本箱吗？

没有忘记带笔记本吗？

五、课文每个部分都有一个小标题，把它们写出来，并说说他们的作用。

1、2、3、4、5、

六、写出下面这段话所运用的修辞手法。

明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去

（）

七、填空。

文中的“小纸船”比喻，“五色彩纸”比喻

八、下面这段话运用了什么修辞手法？

表达了怎样的思想感情？

九、非连续性文章阅读理解

（一）、美林药品说明书

【美林药品名称】商品名：

美林

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林不良反应】

（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。

（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）有下列情况患者慎用：

支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。

（3）下列情况患者应在医师指导下使用：

有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。

（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（8）美林性状发生改变时禁止使用。

（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。

（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。

【美林药物相互作用】

（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。

（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

（二）、问题部分。

1、【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎

用。

”改为“对美林过敏者．．慎用，过敏体质者禁用。

”可以吗？

为什么？

______________________________________________________

_________________________

______________________________________________________

________________________

2.下列做法正确的一项是（）

a．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。

b．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

c．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

d．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。

有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。

3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。

九、阅读。

大伙儿管他叫小音乐扬科。

奏来了，他常常跑到小河边去做笛子。

傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地叫。

扬科躺在河边静静地听着。

村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在乡村旅店的墙角下静听。

旅店里有人在跳舞，有时候传出脚踏地板的声音，有时候传出少女歌唱的声音。

小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。

窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

小提琴的声音多么美妙呀！

要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。

只

问：

“要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。

”读了这一句，你体会到了什么？

结合上下文谈谈．．

你的感想。

【篇三：

2013试题】

二、把下列词语补充完整，并选择一个词语分别造句。

面面相（）（）然长逝责无旁（）（）之不理心急如（）（）

天席地茫然无（）（）后余生造句：

三、选择正确答案，将序号填在括号里。

1、老师（）地给我讲起了沉迷于网络的害处，使我深受教育。

①喋喋不休②千叮万嘱③笑容满面④语重心长

2、下面诗句中，抒发了对朋友的劝慰与鼓励的诗句是（）

①洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

②劝君更尽一杯酒，西出阳

关无故人。

③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

3、（）是现代著名作家巴金的作品。

①《养花》②《索桥的故事》③《山中杂记》④《野草》

4、“＿＿等待命运的安排，＿＿＿靠自己的努力去奋斗。

”横线上应填入（）①虽然?

?

但是②即使?

?

也③与其?

?

不如④尽管?

?

都

四、请用“清”字组成四个不同的词，恰当地填写在下面句子的括号中。

树林里，空气格外（），一个孩子坐在一条（）的小溪岸边，喝着

（）的泉水，嘴里不时发出（）的鸟叫声，样子悠闲极了。

六、按要求写句子

1、美，是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

仿写：

爱，

2、在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

缩写句子：

3、李明对我说：

“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙?

”

改写成第三人称转述：

4、在场的观众都被他的精彩表演所打动。

改为双重否定句：

六、根据课文内容填空。

1、与“起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。

”相对应

的句子是：

2、他不是将军，却立了＿＿＿＿＿＿＿；他不是文豪，却写下＿＿

＿＿＿。

诗中的“他”指＿＿＿＿。

请写出一句他的名言：

＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，渔者得而并禽之。

”选自寓言《》。

这则寓言告诉我们

《可爱的中国》一文中提到的“朋友”指祖国母亲。

（）

九、课外阅读。

（一）美林药品说明书

【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。

【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。

也用

于缓解儿童轻至中度疼痛。

【美林用法用量】口服。

12岁以下小儿用量见下表：

【美林注意事项】

（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。

（2）1岁以下儿童应在医师指导下使用。

（3）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。

（4）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。

（5）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

（6）美林性状发生改变时禁止使用。

（备注：

以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）

（1）．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明喝下。

（）

（2）．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。

（）

（3）．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。

（）

（4）、李伟伟是个壮小子，才六个月大，就有了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。

（）

16斤了。

有天发热

2.【美林注意事项】第5条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。

”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。

”可以吗？

为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

（二）

__________，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一

直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。

当年她所在学校的校长评价她说：

“她无疑

是我们建校以来最优秀的学生，她总是___________，每件事情都

做得很出色。

”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一

颗耀眼的明星。

她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特?

撒切尔夫人。

“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。

在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够

坐在“前排”的却总是不多。

许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。

那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：

无论做什么事情，你的态度决定你的高度。

撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1、划去文中括号内不正确的字或读音。

2、第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。

3、适当的词语填在文中的横线上。

坚强顽强拼搏竞争毋庸置疑难以置信名列前茅异军突起出类拔萃野心勃勃雄心勃勃

4、联系上下文写出词语的意思。

凤毛麟角：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“残酷”：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、请你给短文加个合适的题目：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

7、读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写

明白。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

（习作部分）

（满分35分；答卷时间60分钟）

【书面表达我在行】下面题目二选一．．．

1、生活中，我们常常要做出选择。

遭受失败，你是一蹶不振，还

是发愤图强？

收获成功，你是沾沾自喜，还是不骄不躁？

犯了错误，你是真诚承认，还是有意隐瞒?

请以“选择”为话题，根据你的亲身经历，选取具体事例，按一定顺

序写，表达出自己的真情实感。

字数不少于

45字。

2、题目：

一份_____________的作业

要求：

先将题目补充完整，如有趣、特别、难忘等词语，然后写一篇450字左右的记叙文。