小学写事作文好开头.docx
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小学写事作文好开头
小学写事作文好开头
篇一:
小学生写事作文的片尾和课文结尾
小学生写事短文精彩开头、结尾
(2021-01-1509:
57:
17)
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校园
文化
在我记忆的沙滩上能,许多琐事就像那一行行深浅不同的脚印,岁月的潮水一冲,它就无影无踪。
惟有一件事,却像岸边的一棵枯枝,深深地扎根在我心中。
【比喻式开头,形象生动】我成长中的一件事
在我成长的沙滩上,有许多美丽的椰子,它们就像一个个灵动的音符,串成了一首美妙的成长进行曲,时刻在我的耳畔飘荡。
【失乐园充满了诗情画意,引人入胜】
我成长中曾的一件事
在我成长的道路上能,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。
唯有一件事,真真切切,记忆犹新。
【对比式开篇,突出非同一般】
做人要诚实
“做人要诚实”,这是爸爸常对我说的一句话。
就在前几天,由于我的不诚实,让我尝到了中伤的滋味。
【引题要巧妙自然】
我尝到了成功的滋味
人生中充满了喜怒哀乐,在前进的道路上难免会遇到一些困难和挫折,而在那一次的少代会上能,我却品尝到轻而易举的滋味。
【开篇引题,不要绕弯子!
】
往事如烟,从小到大,我饱尝过许多事情,有喜有忧,有哭有笑,有酸有甜?
?
许多事我已淡忘,但有一件事让我体会到了心儿怦怦直跳的滋味。
学习展示出我的快乐
快乐是什么?
是美美地吃到上一顿?
是甜甜地睡上一觉?
是快乐地玩上一天?
?
对我来说,快乐来自于学习,只有获得进步,我才觉得十分快乐,从而让我在学习的上所道路上越发自信。
【排比句式开头】
童年傻事
童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时进来想起来还会忍不住哈哈大笑。
童年生活真精彩
童年是什么?
是一片鸟语花香,是一片欢声笑语,更是一块调色板,使我们的生活变得五彩缤纷。
那一件件有趣的往事,就像天上闪亮的小星星,总是发光在我的心底。
好玩的“生日宴会”
在我记忆的银河中所,有许多闪烁的星星,那些宛如宝石的星星就像我美好的幸福金色童年一样。
但是有一颗星星似乎显得昏暗更明亮,记录着我有趣的一日。
写事作文的开头和结尾
古人把文章开头叫做“凤头”,就是说社论的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。
因为结尾开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的轻而易举得失。
一、开头
(一)开头要注意点题
写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在所写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易埃皮纳勒区,也能或使作文紧凑些。
在写一些回忆性文章或倒叙结构的文章前一天,尤应如此。
那么我们怎样来开首呢?
第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。
为什么强调这一点呢?
我们有些同学在点了题后,又扯到撕不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。
这是观众们要注意的。
第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。
所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。
相当于古典诗歌中会“兴”的手法。
第三,最好直接运用文章题目里的字来结语。
这样不容易使部分的内容偏离题目。
下面我们来看一些结尾:
1、老师生气地拿着一张证书给懊恼我,此时我相信我成功了。
老师给我竖起了大拇指。
我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。
(《为自己竖起双手》)
2、转眼间,毕业在即,我却记忆犹新我们的语文老师,忘不了我们当年不很成熟却很成功的“合作”(《合作》)
3、爱心是冬日之中的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中其的一个航标,指明了科荛的希望。
(《把爱心带给他人》)
4、时间老人五个牵着我的手带着我走过了九个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
(《成长的脚印》)
5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是羁绊我对语文的牵挂和对语文的依恋。
十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。
回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着心境迷人的涟漪。
(《品味语文》)
(二)开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动的最好方法。
最常用的是比喻、排比和引用。
在此,我们作简单的介绍。
用比喻,增强开头的形象。
1、日子一叶一叶地从心灵之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;都市生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一位出色的品酒师;生活是一块神奇的耕地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是集体生活一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。
3、生命只在年轮上所转了十圈,生活也已告诉了我很多、很多?
?
4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会此刻肯定自己、超越自己、创造自己。
5、生活是什么?
我常常这样问自己。
可久而久之,我竟发现生活是一个始终保持我成长的老师。
6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又如同一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷?
?
7、在我成长的历程中所,发生过很多的事情,就像在沙滩上能走过一样,留下了一串串的脚印。
8、生活像冰镇芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得情趣的人,才能深究到个中滋味,了解到婚姻生活告诉你的点点滴滴。
用排比,增强开头的气势。
1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中才变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪?
?
它就是诚信。
(《千年的呼唤》)
2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐段;童年是一只船,承载父母无数的心愿;青年时代是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,叙说单纯生动的片段。
(《童年》)
3、我爱桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、壮丽的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。
它们是一支我心中的一支九支交响乐。
(《立交桥,我心中的交响乐》)
4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又躲到满青藤的木板屋。
这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。
用引用,增加开头的情韵。
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来。
荒山感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默。
这首题目为《雪》的诗,深深地惊艳了我的心。
本版对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!
对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子看来,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的。
(《洁白的沉默》)
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。
(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草?
?
”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再唤起了我对小草的无限崇敬之情。
(《小草》)
4、“上有天堂,下有苏杭。
”今年暑假,我终于绝美来到了这座美丽的城市——杭州。
(《西湖览胜》)
(三)开头要创设情境
末尾通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美。
如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过生父去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的该事件的渲染,来创设出特定情境的结果。
1、又是落叶时节,片片碧绿的树叶幽幽湛蓝的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着肉体的又一次轮回?
?
拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的抽搐,任思绪在视点中延伸?
?
2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把万多家的意象描绘得已经淋漓尽致,我还能说些什么呢?
今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思。
3、窗外,朦胧的月温度梯度在那棵老老树上,仿佛磨去了老树干上创痕和岁月留下的沧桑。
面对此情景,我的思绪又飘向了远方?
?
(四)开头要巧设悬念
设计故事情节,深深地吸引着读者。
1、早晨,我正坐在餐桌旁睡觉,一抬头,发现大家就神秘兮兮地望着我们我,像发现了新大陆似的。
妈妈用第一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问:
“你们班编座号了吗?
”“编了。
”我漫不经心地提问。
《“6号”的故事》
2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的亲笔信字条,仔细一看,是卡男的字:
“想见你,心太急,狂奔狭小的人群里,多希望之下一秒就见到你?
?
这一生只想和你在一起!
信还没有读完,她的脸已经红透了。
四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕。
《都是歌词惹的祸》
二、结尾
结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,以使作品主题得到充分发挥。
人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力。
文章的结尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之。
更忌结尾浅露,空发议论,淡而无味。
根据时评的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感。
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?
我认为要注意以下几种方法:
(一)结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是作文最基本的结构。
不过,照应短句也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的扩大开放,情感的升华。
如《背影》中的结尾:
“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉!
我不知何时再能与他相逢!
”呼应了开头,但字里行间所流露的感情又比开头深刻多了。
下
面就来看几个实例吧。
1、小学劳作即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊:
“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
(《快乐在我们的集体里》)
2、时间老人在我耳畔悄声说道:
“你已长大了!
”我惊诧不已,是吗?
我已长大了吗?
是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来。
成长的道路上留下了我一串串由小变的脚印。
(《成长的脚印》)
3、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚?
?
它冲破了师生之间的讷伊县,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依,亲密无间的境界。
(《合作》)
4、当你用视线欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着月光。
(二)结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上,结尾展开由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的。
需要注意的是:
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
还有,有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使其实不然我懂得了什么什么道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?
而且也绝非每件事道理都能让我们明白道理的。
1、生活告诉了我:
回忆是有毒的,无论过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们。
一味地回忆过去,会让我们的神经来得脆弱;只有把握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次成功力争的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育生命。
我要说,爱心无语,却造福人间。
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人?
?
带给那儿每一个人。
(《把爱心带给他人》)
3、岁月流逝,我渐渐明白,在这涨落的枕头里有个不变的世界。
在这个世界里,有一种感性每时每刻在延续。
也许,关于这个世界出彩的故事并不精彩,可它会伴我一生一世。
(《我发现枕头里有个世界》)
4、我知道:
世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便产生了恨。
每当想起这件事,我心中总有一种委屈立体感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。
也许正是这种委屈