中考地理总复习 考纲解读 考点分析梳理含历年真题专题一 选择题解题技巧 新人教版.docx

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中考地理总复习考纲解读考点分析梳理含历年真题专题一选择题解题技巧新人教版

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中考地理总复习考纲解读考点分析梳理（含历年真题）专题一选择题解题技巧新人教版

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顺口溜：

审明联提，直排关定作放

解题流程：

1.审题2.明确考点3.联系已学内容4.提取材料有用信息

解题方法：

5.直选法6.排除法7.关键点法8.定位/时法9.作图法10.放一放

如何在现有水平基础上提高地理的得分能力？

提高解题技巧无疑是一条捷径。

解选择题好比“打蛇”——要打“七寸”，即要抓住关键信息，一举歼灭之。

下面从解题流程（1—4）和解题方法（5—9）两方面进行剖析。

一、审题：

用较快的速度浏览题干、选项和材料（图表），即做到“三审”：

一审题干，二审选项，三审材料。

审题最重要的是在题干中寻找出对解题至关重要的关键词。

简而言之，审题要做两件事：

①“三审”②寻找关键词

例题1：

近期，大范围雾霾天气长时间影响我国东部地区，严重危害人体健康。

造成雾霾天气的人

为原因有（）

①工业生产中使用矿物作为燃料，大量排放污染物；②汽车尾气的大量排放；

③风力小，空气流动不畅；④冬季取暖排放的粉尘。

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

解析：

首先审题，并挑出题干三个关键词：

“雾霾天气”（对象）、“我国东部”（说明人口多，经济发

达）和“人为原因”（特指人为而不是自然原因，是做对本题的关键点）。

该题的四个选项都属

于造成雾霾天气的原因：

①②④为人为原因，③为自然原因，如果我们认真审题，看出题目

问的是人为因素，那么就轻易快速选出正确选项D。

例题2：

广东某城镇学校旗杆在夏至日时影长为零，学校的地理坐标为（）

A．125°E30°N B．115°W 23.5°N 

C．117°E 23.5°SD．115°E23.5°N

解析：

首先审题，并挑出题干的关键词：

“广东”、“夏至日”、“旗杆影长为零”这三个。

那么，先考

虑哪个关键词呢？

这题中，“旗杆影长为零”是解该题的最优先考虑的关键词，从这个词可以

判断该地就是直射点；又由“夏至日”推出直射点纬度为北回归线（23.5°N），符合要求的是

B和D，又由“广东”所处的经度位置不可能是西经，排除B，最终得出正确答案D。

小技巧：

①找到关键词时可将关键词圈起来，关键词有时不止一个，可分别圈起来，突出重要性，明确解题方向。

②根据关键词所推出的条件可适当的在旁边写出，如：

根据“夏至日”，可以推出时间6月22日左右，直射北回归线等，那就在旁边写上，有利于解题过程中利用到这个知识点。

二、明确考点：

审阅题干、选项和材料后，弄懂（出卷老师）真正想考查什么内容（即考点）。

明确考点，有利于提高解题的针对性和准确率。

例题1：

如果周庄居民要开垦梯田，图中①②③④四地适合开垦成梯田的是（）

A．①B．②C．③D．④

解析：

通过审题[“三审”+找关键词（梯田）]，结合开垦梯田的条件（一般坡度小于25度的低山丘

陵地带的山谷和山脊），归纳出本题的考点有两个：

1、等高线疏密与坡度大小的关系2、等

高线地形图中山地形态的判断。

本题编号①和编号②分别位于山峰和陡崖附近，不适宜建梯

田；编号③相对于④来说，等高线较密，坡度较大，也不适宜。

而编号④除了坡度较缓之外，

还比较接近周庄，运输较便利。

例题2：

下列地区，以灌溉农业为主的是（）

A.东北平原B.宁夏平原

C.长江中下游平原D.雅鲁藏布江和湟水谷地

解析：

主要考点是：

我国四大地理区域的农业耕地类型分布。

根据八年级下册的知识，我国四大地理区域的农业耕地

类型分别是：

南方地区—水田农业；北方地区—旱地农

业；西北地区—灌溉农业；青藏地区—高寒农业。

而备

选答案中只有答案B宁夏平原分布在西北地区。

其他，A

属于东北地区的旱地农业；C属于南方地区的水田农业；

D属于青藏地区的高寒农业。

把握准考点才能思路清晰。

（看右图）

三、联系已学内容：

追本溯源，联系已学过的内容作参考，提高准确率。

前提是我们必须熟悉教科书的内容，在头脑中搭建起书本知识的框架。

例题：

在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有（　　）

①植树种草修梯田堤坝②退耕还林还草③减少放牧的牲畜数量

④开垦坡地扩大耕地面积⑤把地承包给个人栽培果树建立水果基地

A．①②③④B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤

解析：

本题考查黄土高原生态环境的治理，相关内容在书本八年级下册黄土高原章节的“生态建设”

部分，分为：

1、生物措施（①⑤）2、工程措施（①）3、合理安排生产活动（②③），只有

④不符合题意，故选B。

四、提取材料有用信息：

如果题目给出材料（图、表、文字），必须紧密结合材料，分析比较题干或选项要求，然后提取材料

有用信息，客观答题。

例题1：

在下面的四幅图中，能正确反映世界海陆比例的是（）

ABCD

解析：

第一步：

知道地球表面71%是海洋，29%是陆地。

第二步：

提取四幅图有用的信息，以陆地为

比较对象。

A图陆地比例一定少于1/4（即25%），故排除A；B图陆地一定大于50%，故排除

B；D图等于50%，故排除D；C图一定大于25%和少于50%，故选C。

读右图，完成2—3题。

例题2：

造成图中我国东部山桃盛开花期时间差异的影响因素是（　　）

A．纬度因素B．海陆因素C．地形因素D．人为因素

例题3：

该图反映了我国气候的什么特征（　　）

A．夏季全国普遍高温B．冬春季节南北温差大

C．降水量南方多，北方少D．雨季南方长，北方短

解析：

图中有用的信息表现在山桃盛开花期时间最早2月1日左右出现

在长江以南（南方纬度低，升温快），然后随着时间推移自南向北逐渐扩展，最迟到4月11

日左右到华北平原北部结束（北方纬度高，升温慢），由此可知：

例题2由于我国南北纬度的

差异，导致气温的南高北低，所以引起山桃盛开花期从南向北推移。

例题3由于我国南北纬

度的差异和冬季风的影响，导致冬春季节南北温差大。

五、直选法：

【使用频率　★★★★★】

根据题干要求，通过对各个选项进行分析，可以直接判断出答案，这种方式就叫直选法。

适用于比较简单题目或部分地理计算题。

确定的情况下可以对其它三个选项视而不见。

对地理基础知识比较扎实、地理判断能力较强的同学来说，这种解题方法毫无疑问可以为他们争取到更多的解题时间。

直选法做题流程：

题干→正确答案→选出正确选项。

例题1：

下列天气出现时，容易发生城市内涝和河流水位猛涨的是（　　）

A.B.C.D.

例题2：

下列不属于可再生资源的是（）

A.森林B.河流水C.煤矿D.土地

六、排除法：

【使用频率　★★★★★】

排除法是考试中使用频率最高的一种解题方法。

针对生题或较难的题目，排除最不靠

谱的选项，缩窄范围，提高准确率。

排除法做题流程：

题干→四个选项→题干→排除错项和异项→选出正确选项。

当然，运用这种方法是否成功，主要还取决于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力，如果对知识理解得不透彻，思维过程未能由浅入深，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。

不管用什么方法，最终目的是将题目的难度降低，答案也就容易推出。

排除法就具有这一奇特功效，对于绝大多数题目用排除法绝对没错。

例题1：

关于北美洲和南美洲居民与经济叙述正确的是（）

A.目前蔓延全球的金融危机大多从北美洲开始B.南美洲居民以黑种人为主

C.北美洲人口增长非常快D.南美洲居民主要讲英语

解释：

这条题目较偏，我们只详细学过亚洲，其他大洲则没有，所以我们用美国代表北美洲，巴西代表南美洲，这样分析就清晰很多。

分析四个答案后发现选项A的内容很陌生，不是很确定，应先排除B.C.D中明显不对的选项，缩窄范围。

选项B和D中，南美洲（巴西为例）白种人占50%左右，黑白混血种人占40%左右；且讲葡萄牙和西班牙语为主，排除B和D；选项C中，北美洲主要国家是美国和加拿大，属发达国家，人口增长慢，排除C；故答案选A。

例题2：

下面不能形成经线圈的是（　　）

A.20°W—160°EB.90°E—90°WC.0°—180°D.10°E—160°W

解析：

从四个答案出发，找出那个与其他不同的，就选它，这就是排除法中的排逆法。

本题A、B、C三个选项都有两个共同特点：

1、两条经线度数加起来等于180°。

2、东经（E）和西经（W）互为相反。

只有答案D是异类，故选D。

例题3：

下图是“我国某地区灾害成因示意图”，图中甲、乙、丙自然灾害分别是（　　）

A.春旱、寒潮、沙尘暴

B.寒潮、台风、沙尘暴

C.干热风、暴雪、沙尘暴

D.干热风、寒潮、冻害

解析：

先从影响因素最少的乙开始，乙地冬季风强盛说明它地处我国北方或西北地区，结合四个答

案分析，寒潮和暴雪是有可能的，排除台风（分布在东南沿海），即排除选项B；接着是接近

沙源地丙地，结合答案分析，明显是沙尘暴，排除D;剩下A和C，结合甲地三个影响因素

可知，甲是发生在我国华北平原的春旱。

例题4：

下表是四个城市的气温与降水资料，这四个城市依次是（）

A.呼和浩特、武汉、拉萨、南昌B.哈尔滨、成都、西宁、昆明

C.北京、上海、乌鲁木齐、广州D.银川、西安、长春、海口

解释：

考点主要有两个：

我国行政中心的分布和我国气候类型的分布，难度非常大。

为了快捷

得出答案，我们采取排除法和关键点法。

选项A的拉萨地处青藏高原，7月平均气温在8

℃左右，终年低温，不符合③七月气温（24.7℃）特点，排除A；选项B的哈尔滨位于我国

东北部，纬度高，1月平均气温在—20℃左右，不符合①1月气温（—4.3℃）特点，排除B；

选项D的西安位于秦岭—淮河以北，1月平均气温低于0℃，不符合②1月气温（3.7℃）特

点，排除D。

故本题选C。

【本题关键点法采用1月和7月平均气温作分析】

七、关键点法：

【使用频率　★★★★】

主要针对读图、读表、读文字材料题型（尤其是气温曲线图和降水柱状图），抓住各自特点（关键

点）加以区别，或抓住某个突破口（关键点）进行比较。

例题1：

下面是我国海口、吐鲁番、漠河、五道梁四个地点的气温变化曲线及降水柱状图，那么乙

图表示的是（　　）

甲乙丙丁

A.海口B.吐鲁番C.漠河D.五道梁

解析：

首先找出四幅气温曲线图和降水柱状图各自与众不同

的地方（即关键点），甲图1月（冬季）是-30℃，四图

中最低，说明纬度位置最高，可能是漠河；乙图1月

是19℃，四图中最高，说明纬度最低。

而且降水量最

多，很可能是沿海分布，推测是海口；丙图年降水量

最少，可能地处西北内陆，降水稀少，可能是吐鲁番；

丁图年平均气温最低，特别是7月低于10℃，可能是

地处青藏高原的五道梁。

所以本题选A。

另外，在分析

时，必须明确四个城市在我国的大致位置，建议考试时画幅简图标示出来。

（如右图）

例题2：

根据右图所示的气温和降水特点，判断下列地区中气候特点

与之相似的是（　　）

A.河南省B.湖南省C.贵州省D.广东省

解析：

如果涉及我国某地的气温曲线图，关键点就看1月平均气温。

本图

所在地1月平均气温是-5℃，低于0℃，说明地处秦岭—淮河以北。

选项中只有河南省大部分地处秦岭—淮河以北，故选A。

八、定时/位法:

【使用频率　★★★★】

时（间）空（间）问题是地理学科研究的一个最基本、最重要的问题,也是一个永恒的主题。

定时和定

位是必备的常用的解题秘笈，练习时要多加注意。

定时法例题:

20xx年10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，这是天宫二号自9月15日发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。

6时32分，景海鹏、陈冬以飘浮姿态先后进入天宫二号空间实验室，顺利实现入驻。

回答第1题：

1、天宫二号入轨时，地球处于公转轨道的（　　）

A．AB段

B．BC段

C．CD段

D．DA段

解析：

文字材料出现的时间有三个，根据题目要问的是“天宫二号入轨”的时间点，所以确定的时间是

20xx年9月15日，选B.如果本题定时不明确，很多学生误以为时间是10月19日。

定位法例题:

1、在我国某地，当地果农把葡萄挂在通风的荫房内就可以自然风干变成葡萄干。

荫房所在地的气候类型是（　　）

解析：

荫房（晾房）

新疆吐鲁番

九、作图法：

【使用频率　★★★】

将隐含内在的地理事物通过作图具体化，或将抽象的数据通过作图形象化，有利于理清思路，避免过

失性丢分。

尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。

例题1：

右图是从上海出发的四条路线，能明显经过我国地势三级阶梯的路线（）

A.甲路线　　

B.乙路线

C.丙路线　

D.丁路线

解析：

表面考线路，其实考我国地势三级阶梯分界线的具体分布，为了更直观，考试时直接在图中描绘出昆仑山—祁连山—横断山和大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山两条阶梯分界线，答案就一目了然了。

（见右图）

例题2：

某号台风某日移动路线如下表。

请你判断这次台风移动的方向是（）

A.向东南

B.向东北

C.向西南

D.向西北

解析：

本题主要考经纬网的定位，并结合风向综合考察。

最好办法是将三个时间点的台风位置标注在经纬

网上，台风的移动方向就清晰了，看右图。

十、放一放：

【使用频率　★★★】

出现一些难度很大的题目，毫无头绪，无从入手时，立即把题号圈起来，放一放，转而做下面的题目，保留宝贵的时间做有把握的题目。

最后有时间剩余的话，再重点思考圈起来的个别题目。

如果真的不会，就必须相信自己的第一直觉，选最初认定的那个选项，千万不能空着不做。

结束语：

在做题过程中，不一定是一题一个方法，有时一题会运用到几种方法，所以在做题过程中要结合题目来灵活运用方法（排除法绝对是解题的必用方法）。

以上的解题技巧，只能将题目难度降低，使得解题的思路清晰，从而容易选到正确答案，但技巧不能代替基础知识，不可能知道这些技巧就能做对所有题目，关键还是基础知识是否扎实，运用方法是否成功，这又决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。

如果对知识学得不宽不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这些方法推导出正确的结论。

一句话:

没有地基，再好的建筑师也难建起高楼。