幼儿园管理教学大纲.docx

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幼儿园管理教学大纲

《幼儿园管理》教学大纲

一、教学目的和任务

《幼儿园管理管理》是研究如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。

学前教育管理专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量的需要，也是提高自身专业素质的需要。

其教学目的和任务在于使学生正确认识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，并结合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为一名幼教管理工作者（无论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法提高自身素质。

并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。

同时结合教学对学生进行专业思想教育，树立学生正确的教育观、质量观。

二、教学原则和方法

（一）教学主要原则和依据

1.根据本学科的特点，加强基本理论的教学。

2.注重吸收和介绍本学科以及相关学科领域新的研究成果。

3.坚持理论联系实际的原则，运用理论分析当前幼儿教育管理的实际从而提高理论的实用性。

4.注重学生作为一位管理者的基本技能技巧的培养。

5.突出教育性，把管理理论、管理的基本技能技巧的教学与培养学生正确的教育观、质量观结合起来。

（二）教学方法

《幼儿园管理管理》是一门具有很强实践指导意义的专业学科，教学中既要采用一般的课堂教学的方法，如讲授法、讨论法、自学指导等，又要结合幼儿园管理的实际，采用调查法、个案法等方法丰富学生的感性认识，让学生在实践活动中理解、掌握、运用知识，从而达到学以致用的目的。

三、考核要求

根据本学科的特点，本课程的考核采用闭卷考试和实际分析运用相结合的方式进行。

对所学其本理论进行闭卷考试；同时要求学生运用所学理论，联系幼儿园管理实际进行调查评析并写出调查分析报告。

四、选用教材

《幼儿园管理》罗长国胡玉智主编，高等教育出版社，2011年版。

五、时间安排

本课程面授时间为102学时，面授时间的具体安排如下：

内容

面授时间

第一章

幼儿园管理概述

第二章

幼儿园资源与管理

第三章

幼儿园保教与班级管理

第四章

幼儿园课程与科研管理

第五章

幼儿园制度管理

第六章

幼儿园政策与法规管理

第七章

幼儿园安全管理

第八章

幼儿园环境创设与管理

第九章

幼儿园公共关系管理

第十章

幼儿园工作评价与管理

第十一章

幼儿园品牌管理

第一章幼儿园管理概述

一、教学目标

（一）掌握幼儿园管理的基本概念

（二）学习幼儿园管理的学科性质和发展历程

（三）熟悉幼儿园管理的任务和基本原则

二、教学内容

第一节管理的概念与管理科学

（一）管理的概念

（二）管理科学

第二节幼儿园管理的学科性质与发展历程

（一）幼儿园管理的学科性质

（二）幼儿园管理的发展历程

第三节幼儿园管理的任务与原则

（一）幼儿园管理的基本任务

（二）幼儿园管理的基本原则

第四节学习“幼儿园管理”的意义

（一）学习“幼儿园管理”的意义

（二）学习和研究幼儿园管理”的方法

三、教学方法

以讲授法为主，辅之以“问题——发现”的教学方法。

四、考核要求

管理学的发展经历了哪些阶段

试分析幼儿园管理的二重性

幼儿园管理的基本任务有哪些

第二章幼儿园资源与管理

第一节人力资源管理

（一）保教人员的认知资格及职责

（二）幼儿教师的权力、义务及法律责任

（三）幼儿园园长的职责和素质要求

（四）幼儿园人员选聘与任用

（五）幼儿教师队伍的建设与管理

（六）幼儿园人力资源开发策略

第二节财力资源管理

（一）幼儿园经营的理念与价值取向

（二）幼儿园经营策略

（三）幼儿园总务管理与经营运转

（四）幼儿园财务财产管理

第三节物力资源管理

（一）幼儿园园舍环境与建筑

（二）幼儿园户外场地和设施安全

（三）活动室环境与玩教具配备

二、教学方法

讲授法、讨论法。

三、考核要求

了解幼儿园园长的职责和权力

拟定一套幼儿园选聘教师的方案

第三章幼儿园保教与班级管理

一、教学目标

（一）认识保教管理工作的重要意义

（二）理解保教和班级管理工作的特点、任务和内容

（三）掌握保教特点及具体的方法

二、教学内容

第一节幼儿园保教工作的地位

（一）幼儿园保教工作的历史沿革

（二）幼儿园保教结合的含义

（三）幼儿园保教工作的地位和作用

（四）在管理工作中如何实施保教结合原则

第二节保教过程的正常运行

（一）计划

（二）执行

（三）检查

（四）总结

第三节班级管理工作的特点和任务

（一）班级是实施包交任务的基本单位

（二）班级保教工作的特点

（三）班级保教工作的内容

（四）做好班级保教工作的基本要求

（五）对各年龄班的管理

三、教学方法

讲授法、讨论法。

四、考核要求

（一）幼儿园保教工作的地位是如何体现的

（二）如何实施保教结合这一原则

（三）如何理解班级是幼儿园保教管理的基层组织

（四）试分析班级保教工作的特点

第四章幼儿园课程与科研管理

一、教学目标

（一）了解幼儿园课程管理概念和课程管理的意义

（二）理解影响幼儿园课程管理的因素

（三）掌握幼儿园课程管理的具体运行

（四）理论联系实际，熟悉幼儿园园本课程开发及其管理

二、教学内容

第一节幼儿园课程管理概述

（一）课程与幼儿园课程

（二）课程管理与幼儿园课程管理

（三）幼儿园课程管理模式

（四）幼儿园课程管理的意义

第二节影响幼儿园课程管理的因素

（一）政治结构与幼儿园课程管理

（二）传统价值观与幼儿园课程管理

（三）管理理论与幼儿园课程管理

（四）幼儿园组织结构、组织文化与幼儿园课程管理

第三节幼儿园课程管理的运行过程

（一）幼儿园课程方案编制管理

（二）幼儿园课程实施管理

（三）幼儿园课程评价管理

第四节幼儿园园本课程开发管理

（一）幼儿园园本课程与幼儿园园本课程开发

（二）幼儿园园本课程开发的管理

第五节幼儿园教育科研管理

（一）幼儿园教育科研活动的意义

（二）幼儿园教育科研制度的建立

（三）幼儿园教育科研活动的基本过程

（四）教育科研报告的撰写

三、教学方法

讲授法、读书指导法、实习作业法。

四、考核要求

假定你是一位幼儿园园长，你将如何考虑拟定一套幼儿园的课程管理方案

第五章幼儿园制度管理

一、教学目标

了解幼儿园各个岗位的职责，幼儿园全园性规章制度和部门性规章制度的内容

理解院长负责制的内涵和意义

掌握幼儿园组织机构设置的一般原理和方法

二、教学内容

第一节园长负责制

（一）园长负责制的含义

（二）实行园长负责制的必要条件

第二节幼儿园岗位责任制

（一）确立幼儿园岗位责任制的原则

（二）幼儿园岗位责任制的实施

（三）幼儿园岗位责任制规定

第三节幼儿园一日生活制度

（一）幼儿园制定一日生活制度的依据

（二）幼儿园学年和学周的安排

（三）幼儿园一日生活制度的安排

（四）幼儿园其他生活制度

第四节幼儿园的组织机构与编制

（一）幼儿园的组织机构设置的意义和依据

（二）幼儿园的一般组织机构

（三）幼儿园领导班子建设

（四）教职工编制管理

第五节幼儿园全园性制度和部门性制度

（一）全园性规章制度

（二）部门性规章制度

三、教学方法

讲授法、讨论法。

四、考核要求

（一）如何理解幼儿园园长负责制与民主制管理的关系

（二）影响幼儿园组织机构设置的因素有哪些

第六章幼儿园政策与法规管理

一、教学目标

（一）了解我国幼儿园政策法规的种类及建设历程

（二）掌握幼儿园政策法规收集整理的基本方法和宣传教育的基本方式

（三）理解幼儿园政策法规宣传教育及贯彻执行的意义

二、教学内容

第一节幼儿园政策法规概述

（一）幼儿园政策法规的类别及主要内容

（二）我国幼儿教育政策法规建设的发展历程

第二节幼儿园政策法规的收集与整理

（一）幼儿园政策法规的收集

（二）幼儿园政策法规的整理

第三节幼儿园政策法规的宣传教育

（一）幼儿园政策法规的宣传教育的意义

（二）幼儿园政策法规的宣传教育的方式

（三）幼儿园政策法规的宣传教育中应注意的问题

第四节幼儿园政策法规的贯彻执行

（一）幼儿教师法律意识的形成

（二）幼儿园法制环境的创设

（三）幼儿园依法治教氛围的营造

（四）幼儿园全面工作的依法管理

三、教学方法

讲授法、讨论法、实习作业法。

四、考核要求

（一）说说你对幼儿园政策法规含义的理解

（二）简述一下幼儿园政策法规的收集与整理的意义

第七章幼儿园安全管理

一、教学目标

（一）掌握幼儿园安全管理的概念

（二）了解幼儿园安全管理的意义

（三）理解制定幼儿园安全管理制度的依据

二、教学内容

第一节幼儿园安全管理概述

（一）安全与安全管理

（二）幼儿园安全管理的主题定位

（三）幼儿园安全管理的任务

（四）幼儿园安全管理的内容

第二节幼儿园环境安全管理

（一）幼儿园环境安全管理的任务

（二）幼儿园环境安全管理的内容

第三节幼儿园卫生保健管理

（一）幼儿园卫生保健管理的意义和任务

（二）幼儿园卫生保健管理的内容和方法

第四节幼儿园安全管理制度

（一）幼儿园安全管理制度的建立

（二）幼儿园安全管理制度的内容

二、教学方法

讲授法、实习作业法。

三、考核要求

（一）简述幼儿园安全管理的任务和主要内容

（二）简述常见的幼儿园环境安全隐患及其应对措施

（三）试分析一套完备的幼儿园安全管理制度应该包含哪些内容

第八章幼儿园环境创设与管理

一、教学目标

（一）认识幼儿园环境创设的重要意义

（二）了解幼儿园环境创设的基本原则

（三）掌握幼儿园环境创设的具体方案

二、教学内容

第一节幼儿园环境创设概述

（一）幼儿园环境创设的概念

（二）幼儿园环境创设的分类

（三）幼儿园环境创设的意义

第二节幼儿园环境创设的原则

（一）安全性原则

（二）教育性原则

（三）发展性原则

（四）开放性原则

（五）整体性原则

（六）参与性原则

（七）经济性原则

第三节幼儿园精神环境的创设

（一）尊重和满足幼儿的基本需求

（二）积极主动地与幼儿交往

（三）建立和谐的伙伴关系

第四节幼儿园物质环境的创设

（一）室内物质环境的创设

（二）室外物质环境的创设

三、教学方法

讲授法、讨论法。

四、考核要求

（一）幼儿园的环境可以怎样分类

（二）幼儿园环境创设的意义体现在哪些方面

（三）如何评价幼儿园环境质量的好坏

（四）简述幼儿园环境创设的意义

第九章幼儿园公共关系管理

一、教学目标

（一）理解公共关系、幼儿园公共关系的对象及家长工作的意义

（二）熟悉幼儿园家长工作、社区工作、上级教育管理部门及媒体公关工作的内容

（三）掌握幼儿园公共关系管理的原则、家长工作的方法

二、教学内容

第一节幼儿园公共关系概述

（一）公共关系的概念及作用

（二）幼儿园公共关系的含义、特征、对象、内容及原则

（三）幼儿园公共关系的途径和基本方法

第二节幼儿园的家长工作管理

（一）幼儿园家长工作的意义

（二）幼儿园家长工作的主要内容

（三）幼儿园对幼儿家庭教育的指导

（四）幼儿园家长工作的方式、方法

（五）幼儿园家长工作管理的基本策略

第三节幼儿园与社区公共关系的管理

（一）社区及其教育资源

（二）幼儿园与社区的合作共赢

（三）幼儿园与社区公共关系的管理措施

第四节幼儿园与上级教育行政部门级媒体的公共关系管理

（一）上级教育行政部门对幼儿园发展的影响

（二）幼儿园与上级教育行政部门的沟通

（三）重视与媒体的良好沟通

三、教学方法

讲授法、实习作业法。

四、考核要求

（一）什么是幼儿园公共关系

（二）幼儿园公共关系应遵循哪些原则

（三）幼儿园家长供工作的主要方式、方法有哪些

第十章幼儿工作评价与管理

一、教学目标

（一）了解教育评价的含义，理解幼儿园工作评价的含义、作用、类型和原则

（二）初步掌握制定幼儿园工作评价的程序和方法

（三）理解我国幼儿园工作中存在的主要问题，并熟悉相应的解决方法

二、教学内容

第一节幼儿园工作评价概述

（一）幼儿园工作评价的含义

（二）幼儿园工作评价的作用

（三）幼儿园工作评价的类型

（四）幼儿园工作评价的原则

第二节幼儿园工作评价的设计

（一）明确评价的目的

（二）设计平级的准则

（三）分配相应的权重

（四）制定评价标准

（五）选择评价方法

（六）形成评价方案

第三节幼儿园工作评价中的问题与对策

（一）幼儿园教师评价工作中的问题与对策

（二）幼儿园教育质量评价工作中的问题与对策

（三）幼儿园教育活动评价中的问题与对策

三、教学方法

讲授法、读书指导法、实习作业法。

四、考核要求

（一）请举例说明什么是质性评价

（二）比较绝对评价、相对评价和个体内差异评价的异同

第十一章幼儿园品牌管理

一、教学目标

（一）了解幼儿园品牌管理的概念和基本要素

（二）理解幼儿园品牌价值和功能

（三）初步掌握幼儿园品牌策划的技术和方法

二、教学内容

第一节幼儿园品牌

（一）幼儿园品牌概念界定

（二）幼儿园平拍与企业品牌的差异

（三）幼儿园品牌的基本要素

（四）幼儿园品牌的价值和功能

第二节幼儿园品牌管理和战略

（一）特色是关键：

努力打造幼儿园的个性和特色

（二）院长室引领：

园长的个人品牌与幼儿园品牌的定位

（三）队伍是核心：

平拍幼儿园的构建需要一流的师资队伍

（四）教育科研是助推器：

教育科研可以助推幼儿园品牌的形成

（五）文化是软实力：

幼儿园品牌的提升需要校园文化的支撑

三、教学方法

讲授法、读书指导法、实习作业法。

四、考核要求

（一）幼儿园品牌的概念和基本要素

（二）如何理解幼儿园品牌的价值和功能

编写人：

窦秀

审计人：

魏星成

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