摆正心态从容生活快乐工作 Microsoft Word 文档.docx

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摆正心态，从容生活，快乐工作

我们一起来创造三十八学区教育事业的新光荣

-------在学校全体教师大会上的讲话

邢成建2013-8

关于自己：

我已经成为了三十八学区的一员，首先我想介绍一下我自己。

是想能否从我的历程中给大家一点启发和反思。

我自认在任何时段，工作都是努力的、向上的、进步的。

之所以如此，就是因为心态上不断调整，能正确认识和处理生活当中遇到的困难和问题。

90年毕业，我就想：

我是老农民的儿子，父母供我读书太不容易，不能给父母脸上抹黑；我面对的是我们的孩子，他们是我们国家民族的希望，责任重大；我很好强，事情做不好，自己会很难受，与其事后自己难受，不如在做事情的时候，多努力一些，多思考一些，多付出一些，把事情做好。

宁可多干，去享受事后的喜悦，不要去接受少干，却要接受失败的结果。

这些信念始终左右着我的头脑。

不为别的因素所左右。

我不抽烟不沾酒，我相信的是：

“人，饭不过二两，睡，不过一席”的古训。

初中教学一年。

91—94年在高中教学。

边学边教，也很努力。

调入高中的时候，就想：

中专生调到高中教学，一定要好好学，然后，多努力，才会不至掉队。

从高中调入九中，我就想：

一个中专生，到初中教学也许就是应当在的位置吧。

这次的调动不就是回到应当到的位置吗。

所以，我就和当时从高中调到初中的一些老师的想法和做法就不一样。

我就是一如既往的努力。

95年到初中教学，课，被教研员老师认可，曾给全市政治教师上过示范课。

关于初中政治课教学的想法写成文章，也被教研员老师认可和被推荐。

97年，被任命为学校教导副主任；03年被任命为教导主任；08年被任命为学校副校长。

任副主任、主任期间曾有过连续5年负责毕业班工作且成绩始终列于全市前列的经历。

也曾有过任教导主任职务负责全校日常管理还要管理一个年级的经历。

一路走来，更好的理解了一个道理：

我们都要摆正心态，从容生活，快乐工作。

三者缺一不可。

关于我们学校：

经认真研究和考虑，我们确定38中学校发展愿景：

经过一定时期的努力，把我们38中建设成为教学环境优美，教学设施先进，教师队伍优秀，教学质量上乘，教育科研领先，教学特色鲜明的优秀学校，办成校风正、学风浓、质量高的先进学校。

这一愿景，是我们三十八中学全体领导干部、全体教师、全体同学在今天的新的起点上，要经过大约五年的时间来实现的目标，同时也要成为我们每时每刻的努力方向！

这一愿景的第一个要求是硬件上的要求：

教学环境优美，教学设施先进。

事提高办学质量的基础。

要靠学校集中物力财力，加大对学校环境、教学设施设备的投入来实现，也要靠各级政府、社会各界的大力支持来实现，更要靠我们的双手来建设、维护来实现。

这一愿景的第二个要求是对教师队伍的要求：

教师队伍优秀。

其范围包括了学校上下的全体领导、老师。

具体是体现在九个方面：

完美的工作态度、教师的表率作用、新型的师生关系、团结协作促共赢、教育行为以育人为本、面向每一个学生、展现课堂教学的高效性、平凡却不甘于平庸、提高自身的教学效率。

（大家可以用这九条来评判一下自己是否优秀？

）

这一愿景的第三个要求是对教学质量的要求：

教学质量上乘。

教学质量是学校的生命线，没有这个，谈其他都是多余。

当前，我们的教学成绩如何体现，或者说，何为上乘？

其一：

各老师的成绩列市前七（体现教师个体水平和能力）；其二：

各备课组成绩列市前七（备课组体现教师的合作共赢）；其三：

各年级的成绩列市前七（体现的是负责年级管理工作的领导的水平和能力）；其四：

分数线列市平均线以上。

这一愿景的第四个要求是学校的研究工作：

教育科研领先，教学特色鲜明。

指两方面：

一是科研工作，二是教学研究，教学研究的主要内容又是课堂教学的研究。

思考教学活动，发现疑问，研究疑问，得到有益答案，予以实施，这是研究过程。

我们领导要多深入课堂，去发现问题，引领研究问题，注意收集整理推广好的做法，我们就会提高。

研究课堂，提高效率，提高成绩，这才是我们的正途。

《关于上好开学第一课的通知》，是我们研究课堂的新的起点，也是领导进入课堂研究课堂的新的起点！

校风正、学风浓、质量高，又是对学校发展目标的高度概括。

目标的实现既要靠科学的制度，也要靠大家的思想进步、道德提升，更要靠大家的每日、每项工作做好！

要靠全校师生团结一致，共同努力，奋力拼搏来实现！

要实现学校的发展目标，需要我们做大量的细致的工作。

这里，我不想就具体工作多谈。

我只是想在做好工作的思想准备讲几点要求，与大家共勉：

一、以校为家。

要树立“大家庭”观念，以维护学校为荣，以给学校添乱为耻。

我们三十八中人，不管进入这个大家庭的先后，是一家人。

人人都要树立这个意识，否则，你就没有归属感。

人都应该有归属感。

张三是哪个国哪个省哪个市哪个镇哪个村，这就是他的归属，在他心里，这就是归属感。

工作着的人更应该有归属感。

我是荣成市第三十八中学的一员，这就是我的归属感。

教师的归属感的根本是要为这个单位做贡献，同时，为这个单位的所有的人所接纳。

简言之，三十八中所有的教师、学生都是一家人！

没有这个意识，你就会往往自己把自己推到了学校的对立面，推到了大家的对立面，推到了全校师生的对立面。

在这个大家庭里面，我们都要尊敬年龄大一点的同志，要尊重我们的每一个同事，要爱护我们的每一个孩子们。

对待年龄大一点的同志，要像对待我们的父母那样；对待我们的同事，要像对待我们的兄弟姐妹那样；对待学生，要像对待我们自己的孩子那样。

在这个大家庭里面，领导要公平公正做事，老师要多理解尊重领导的要求，合理分工，然后，相互合作，共同完成好工作。

不推诿，不扯皮。

自己的小家庭里面，不做令家人伤心的事情，在学校这个大家庭里，要不做令同事伤心的事。

所谓人生三善，我们都来努力做好：

善待他人、善解人意、善始善终。

在这个大家庭里面，大家都有义务互相帮忙，有问题，有异议，有想法，都是可以理解的，都可以提出来，大家一起商量解决。

共同来促进工作的提高。

如何判断你的对与错呢？

你的想法、说法、做法，是有益于学校发展愿景的实现的，就是好；无益于学校发展愿景的实现的，就是错。

在外面、对外人、甚至以见不得人的方式、在不当的场合胡乱发表说法的，对学校发展一点益处没有，为错。

这样的人，会被摆放在学校的对立面的，是不得人心的。

二、归零意识。

要有“归零”意识，从今天开始，从现在开始，全身心投入工作当中。

我们三十八中在全市是最年轻的学校，我们学校在历任学校领导班子和老师的努力下，曾经取得过非常好的成绩，这些在今天看来，都已经过去。

我们的每一个老师，都曾在自己的岗位上做出过很多工作，取得了很多好的成绩，，这些在今天看来，也已经过去了。

我们不能躺在过去的功劳薄上。

我们要从今天开始，做好当下和往下的工作。

大家要明确自己的任务和职责，要认真学习思考如何完成好自己的职责任务。

从今天开始，我们都把自己的工作成绩拨到零，过去的都放在库里面。

我们都从零开始。

过去的成绩的好与坏，过去的恩恩怨怨，过去的干的多与少，过去的人情冷暖都放进去。

大家都以零，来看我，来给我加分或者减分。

同样，我也以零来看大家，来给大家加分或者减分。

每个同事之间，都要如此。

看工作，看工作状态，看工作成绩，看遵规守纪，看诚信待人。

道听途说的那些，曾经发生过的那些，都让他作古。

与很多学校相比，我们领导的职数欠缺，一些重要位置没有安排，都将给从零开始的工作努力者，成绩优异者，勤奋肯干者机会。

过去的功劳，成绩，错误，恩怨，都不要再提。

引用毛主席一句诗叫：

而今迈步从头越！

三、提高修养。

提高品德修养，做受大家接纳喜欢的人

大家都希望自己被团队接纳，被同事接纳，被大家认可，被周围的人夸奖！

这个希望，是促使人警醒自己、约束自己的一个动力。

但，现实社会，很多人不知道如何做？

我认为需要注意以下几点，做到了，就会被大家接纳和喜欢。

否则，则会相反。

其一：

管好自己的嘴。

嘴除了吃饭需要，还会惹祸。

太多的祸，是由嘴来干的。

有人总结人关于说话的四个层次。

我们尽量做到第四个层次。

其二：

晚一天再下结论。

电视上一个节目。

“武汉城管打死人了”，传的到处都是了，网上也传了。

结果，是一场闹剧。

结论：

晚点下结论。

否则，易错。

其三：

遵从规则要求。

服从上级，服从要求，服从规则，永远没错，永远不会吃亏。

侥幸心理的人，偷偷摸摸的人，可能一时得逞，不会一生得逞。

其四：

正确看别人，别苛求别人。

谁敢说自己没有缺点？

谁人没有优点？

不要看别人满眼都是错，看自己，什么错也没有。

对别人：

发现长处，理解难处，不忘好处。

其五：

养成好品行，做到三乐。

知足常乐，自得其乐，助人为乐！

其六：

吃得亏。

人生有三福：

平安是福，健康是福，吃亏是福！

人世间的太多的所谓吃亏，都不是亏。

也许领导将别人不愿意干的事交给你了，你会觉得吃亏了吗？

其实，这时你的领导正在想：

这个小子好，能干事，将来就要提拔这样的。

也许这次评优你没评上，甚至是你主动让出来了，你会觉得吃亏了吗？

其实，往往下次更高级别的优秀正在等着你。

可你得的，可别人得的，你给别人了；可你干的，可别人干的，你干了。

你会被大家称赞，你会得到更多的！

做到三个绝不要：

绝不要耍小聪明；绝不要搞小动作；绝不要拆台。

四、分工合作。

要做到责权明确，分工清晰，分工不分家，看人看工作。

领导的分工、办公室人员的分工、教导处人员的分工，都要非常明确、清晰，这是一个前提。

学校层面要做到，各部门也要做到。

分工作明确，才能责权分明，才能各司其职。

做到事事有人干，有人管。

分工不分家。

还需要大家的合作、协作。

很多工作需要合作。

我们中国人在这些方面有欠缺，认识到这一点，我们要从自身开始有所转变。

备课组内部要合作，不竞争：

我想以后，各个备课组老师在学校内部一点也不要排队排名。

我们把每一个老师的成绩拿出来，和外面、全市或者部分学校进行比较，这才能真正看出老师的水平和能力。

内部的第1、第2毫无意义。

举例来说：

我们2个老师成绩是45分、50分，如果外面学校都低于40分，那么，我们的两个老师都为第一。

学校还将加大对教学成绩的考核力度，每学期都会专设学校教学能手称号，作为参与上级评优选模的重要依据，就看工作成绩。

公道自在人心。

我们就是要做到分工不分家，现代社会，社会有些浮躁，必然延伸到学校里面，因此，很多人学到的是推诿、扯皮。

我希望一些言语能在我们学校绝迹：

我能力有限，这个事还是让别人干吧；谁谁比我更适合干这个事，给他吧；不关我事，你找别人吧；这是中学的事，我们不管或这是小学的事，我们不管。

。

。

这些，其实归根结底，只是一个意思：

我不愿意干。

久而久之，就成为不堪大用之人了。

做事情不需做什么大事，能做到几个一点就好！

“早到一点、多干一点、先学一点、学深一点、努力一点、提高一点、创新一点”事情就能做好，你就会脱颖而出。

人都有优点，也都有缺点，这就有一个如何看人的问题。

领导看职工，要多看优点，扩大优点，有人所长。

教师看领导、看同事也要如此，看大势，看奉献，看肚量，看工作。

不要紧盯某一件小事，甚至是久远之前的事情。

如何看人，体现的是本人的肚量和胸怀！

又一个很有道理的故事：

苏轼经常和高僧佛印一块儿禅悟佛道。

有一天，苏轼与佛印在一起打坐，苏轼问：

“你看看我坐在这里打坐像什么？

”佛印一动不动地静思片刻，静静地说：

“我看你像尊佛。

”说罢继续一门心思地打坐。

苏轼得到了夸奖，心里一高兴便哈哈大笑起来，问佛印：

“那你知道我看你坐在那儿像什么？

”佛印不在意地问：

“像什么？

”“活像一摊牛粪。

”苏轼高兴得忘乎所以，佛印不动声色，仍旧一心一意地禅佛。

苏轼回到家里，一五一十地把这件事讲给苏小妹听，炫耀自己的聪明，嘲笑佛印的蠢笨。

苏小妹冷笑一下对哥哥说，你知道参禅的人最讲究的是什么？

是见心见性。

佛印说看你像尊佛，那说明他心中有尊佛；你说佛印像牛粪，想想你心里有什么吧！

五、研究提高。

提高各项工作的水平，通过我们的努力要实现学校步入全市先进行列的目标。

我们学校当前的状况，从各方面的成绩来看，不容乐观。

有些点成绩挺好，大部分的点和面都不是很好。

教学改革和教学成绩是头等需要改进的方面。

说明了什么？

说明我们的工作相对滞后，说明对于全镇老百姓来说，对于教育局来说，我们提交的答卷不好。

怎么办？

认真总结，充满信心，加强学习，努力提高，奋力拼搏，做好点滴，实现超越，做好答卷！

八点！

每一天，每一时，每一事，每个人，从点滴做起，从高要求，从新设计，认真扎实，必有进步！

尤其是课堂教学的改革：

质量是立教之本，是教育工作的生命线。

要全力构建高效课堂。

高效的常态课，是我们要努力追寻的方向。

研究课堂的高效，实施课堂教学的改革，提高教学成绩。

这是我们的唯一选择和必由之路。

1、要强化教学的常规管理。

对备、教、改、辅、考、评各个环节进行全程优化，在严、细、实上下功夫。

2、要不断转变教和学的方式，从学生的兴趣和需要出发，重视学法指导，重视习惯养成，重视堂堂清，日日清，让学生乐学，会学，学得轻松，学的高效。

此项工作，要成为学校的重点工作，也是我要积极参与的重要工作。

大家爱也要在参与的过程中去感受、学习、提高，提高自己的课堂点评能力，指导能力，引导能力，拉动学校的课堂改革。

领导听课要成为制度。

对教师的课堂评价机制也要改变。

我们要创设一些学习机会，让领导和老师能多多的接触到改革的新成果，从而去接纳，认可和自觉转变。

学习成绩提升靠此实现！

同志们，只要我们同心同德，一心一意，学习提高，扎实勤奋，就一定可以实现我们三十八中一年大进步，二年见成效，三年近前列的奋斗目标，我们的五年发展愿景就一定能实现！

今天下午，各校组织活动。

1日，继续休假一天。

2日开学。

祝愿大家身体健康，心情愉快的工作和学习，祝愿大家新学期有新进步，工作有新突破！

谢谢大家！