英语字母及字母组合的发音规则.docx

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英语字母及字母组合的发音规则

英语字母及字母组合的发音规则

2008-01-0321:

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一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母读音例词

a在开音节中[ei]nameplaneJanebabycake

在闭音节中[æ]bagdadhatmapblackback

e在开音节中[i:

]hethesemeChinese

在闭音节中[e]bedletpendeskyesegg

i在开音节中[ai]bikeflydrivetimenicekite

在闭音节中fishbigdrinksitmilkswim

o在开音节中[ou]thoseclosegohoehomeno

在闭音节中[C]clocknotboxshopsock

u在开音节中[ju:

]studentexcusedutyTuesday

在闭音节中[∧]buscupjumpmuchlunch

在开音节中，元音字母u在辅音字母jlrs后面时读[u:

]音，例如：

Junebluerulersuper

二、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母读音例词

a在[w]音后面[C]wantwhatwatchwashquality

a在fnskphspssstth前[α:

]afterplantgraphaskgraspglassfastfather

i在-nd-ld和gh前[ai]findchildlighthigh

o在-st-ld前[ou]mostpostcardoldcold

o在mnvth前[∧]comemonkeylovemother

三、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母读音例词

a[E]EChinaanotherwomanbreakfast

orangecomradevillagecabbage

e[E]hundredstudentopenweekend

chickenpocketbeginchildren

i[E]/holidaybeautifulfamilyanimal

[ai]exercisesatellite

o[E]secondtonightsomebodywelcome

[Eu]alsozerophoto

u[E]autumndifficult

[ju:

]popularcongratulationJanuary

动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：

operate

u处在开音节位置，又在辅音字母jlrs后面时，读[u（:

）]音，例如：

JulyinfluenceFebruaryissue

在非重读音节中，许多单词中的元音字母aei即可以读作[E]音，也可以读作音。

四、-r音节元音字母组合在重读音节中的读音

元音字母组合读音例词

arar在[w]音后面[α:

]carfarmdarksharpener

[C:

]warmquartertowards

oror在[w]音后面[C:

]fortymorningshort

[E:

]wordworkerworse

erirur[E:

]certainlybirdThursday

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。

例如：

carrysorryhurry

-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：

dollarteachermartyrforgetSaturday

五、-re音节元音字母组合在重读音节中的读音

元音字母组合读音例词

are[εE]caredarehare

ere[iE]heremere

ire[aiE]firehirewire

ore[C:

]morescorebefore

ure[juE]purecure

areereireore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：

picturepleasure

重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。

例如：

parentzerostoryduringinspiring

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。

例如：

orangeveryAmericanparagraph

六、元音字母组合在重读音节中的读音

元音字母组合读音例词

ai/ay[ei]afraidrainwaitdayplay

air[εE]airhairchairpairrepair

alal在fm前[C]smallballtalkwallall

[C:

l]alwaysalsosaltalmost

[α:

]halfcalm

au/aw[C:

]autumndaughterdraw

ea[i:

]teacheasycheapplease

[e]heavybreadsweaterweather

[ei]breakgreat

ear[iE]heardearnearclearyear

[εE]bearpearwearswear

[E:

]earthlearnearly

ee[i:

]jeepweekgreenthree

eer[iE]pioneerdeerbeer

ei/ey[ei]eightneighbourthey

[i:

]eitherkey

eu/ew在jlrs后[ju:

]newfewnewspaper

[u:

]flewbrewjewelry

ie/ei[s]音之后[i:

]piecefieldreceive

oa[ou]coatJoanboatgoal

oar/oor[C:

]roarboarddoorfloor

oi/oy[Ci]noisepointboytoilet

oo[u:

]broomfoodtoothschool

booklookcookfootgood

ou/ow[au]flowerhousecountdown

[ou]knowrowthrowthough

[∧]youngcountryenough

[u:

]groupyousoup

our[C:

]courseyourfour

[auE]ourhourours

[E:

]journey

ui在jlrs后[ju:

i]fluidsuicidetuition

[u:

]juicefruitsuit

七、非重读音节中元音字母组合和字群的读音

元音字母组合或字群读音例词

ai/ayei/eySundayforeignmonkey

ow[ou]yellowsparrowtomorrow

元音字组在非重读音节中读[E]音或。

例如:

neighbourseriousfamousbiscuitcoffee

-sion-tion[Fn]impressionnation

-sion在元音字母后[Vn]visiondecisionoccasion

-tion在s后[tFEn]questionsuggestion

-sten[sn]listen

-stle[sl]whistle

-sure[VE]pleasuremeasure

-ture[tFE]pictureculture

八、元音字母组合在复合词非重读音节中的读音

复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字母组合仍按重读音节拼读规则拼读。

例如：

everyday[ei]handbag[æ]blackboard[C:

]

有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。

其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。

例如：

sun太阳+day[ei]日子＞Sunday星期天holy神圣+day[ei]日子＞holiday假日break中断+fast[α:

]斋戒＞breakfast[E]早餐cup茶杯+board木板[C:

]＞cupboard[E]碗柜

九、辅音字母组合的读音

辅音字母组合读音例词

bbikebusbag

[/]bombtomb

cc在e前或在i/y前[k]cakepicturecoatmusic

[s]facedecidecinema

ch[tF]muchchickrichteacher

[k]schoolheadachechemistry

[F]machine

-ck[k]cockpocketblackknock

d[d]doctorbreadhandday

-dge[dV]bridgefridge

dr-[dr]childrendriverdrink

f[f]fivefourbreakfast

gg在ei/y前[^]baggardengo

[dV]orangelargeGerman

gh[f]coughenough

[/]lightdaughterhigh

gu--guegu在非重读音节中[^]guessleaguedialogue

[^w]languageanguish

h[h]hotheadhousehand

[/]hourhonest

j[dV]jeepjarjokejoinJuly

k[k]kindbikeskatemakeweek

kn-[n]knifeknowknock

l[l]lifemilkschooltall

m[m]monkeycomeautumn

-mn[m]autumncolumnsolemn

nn在[k][g]音前[n]notshinetennote

[N]unclethankhungry

-ng[N]morningyoungwrong

p[p]paperplanepigshippen

ph[f]elephantphototelephone

q[k]Iraq

qu-[kw]qualityquite

r[r]redrubberruler

s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前[s]sitsleepdesk

[z]musichusband

sc-[sk]scarlet

[s]musclescience

sh[F]shefishshirtwash

t在通常情况下在弱读字母iaieio前[t]tenlettermeet

[F]patientnation

tch[tF]watch

th在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the-ther中[θ]thinthirtymethod

[T]thethesewiththan

[T]clothefatherweather

tr-[tr]treetraincountrytruck

v[v]veryvoiceloveleave

w[w]weekwinwakesweetwait

[/]Answertwo

wh-wh-在字母o前[w]whatwhenwhitewhy

[h]whowhosewhole

x在重读元音前[ks]boxtextexercise

[gz]exampleexistexact

wr-[r]write

y-[j]yesyardyellowyoung

z[z]puzzlezerozoo

教你七招记英语单词快又准

2008-01-0321:

43

背诵单词是英语学习的重要环节，英语单词作为构建英语知识大厦的基石，很多勤奋的学生也经常陷入“忘了再背，背了再忘”的恶性循环中。

下面是一些巧妙的方法让大家摆脱机械记忆带来的苦恼。

音标发音记忆法

这是最普通最常用的方法。

初中英语单词绝大多数都是符合发音规则的。

学生只要读音准确，并掌握一定的读音规则，背起单词来就会轻松愉快。

而且读音准确也是学好英文的关键。

因此建议学生在背单词时一定要听录音磁带。

调动多种感觉器官，加深记忆。

同时为“听力”打下良好基础。

例如：

congratulations这个单词，虽然很长，但符合发音规则。

只要会读，就能会拼写。

这里还要提醒学生，按此方法记忆单词时，要格外注意元音字母的读音变化。

构词法

利用构词法记忆单词，即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。

例如ease作为独立单词，它又是easy、easily、easiness的词根。

前缀：

比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”；like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。

后缀：

如-tion;-sion;-ness;-ment是名词后缀e.g.-ful;-able;是形容词后缀e.g.例如helpful;enjoyable。

-ly大多是副词后缀e.g.例如carefully。

-er;-or多数情况是表人的后缀e.g.例如photographer;inventor。

合成词：

两个或两个以上具有独立意义的单词组合在一起形成一个新的词汇叫做合成词，例如e.g.football。

但值得一提的是，不是所有合成词都能“望文生义”。

e.g.greenhand的含义不是“绿手”而是“生手”。

谐趣记忆法

谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。

如：

morose（忧伤的，郁闷的）=mo（方言，没有）+rose（玫瑰），试想，“没有玫瑰”的情人节怎能不“忧伤郁闷”？

ponderous（笨重的），听发音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”吗？

感观记忆法

感观记忆法是把耳、口、眼、手调动起来，把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法，这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗忘。

我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语，如电器设备上的英语，产品说明书上的英语，各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲，欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累，反复回想，自然牢记。

例：

许多品牌电池的外包装上有（battery电池）字样，许多洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样，自动取款机上的ATM（AutomatedTellerMachine自动取款机）字样，某些药品包装盒上的OTC（OvertheCounter非处方药）字样等。

卡片记忆

自己制作单词卡片随时随身记忆单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

阅读记忆

通过阅读英语文章，小说等记忆单词，但要注意选择难度要适宜。

这样记忆的单词才是有血有肉有感情的，才经得起时间的考验。

词不离句的原则

学好英语的42个经典要诀

第一要诀：

收听英语气象报告

　　有些教学录音带为配合初学者的学习，故意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。

如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。

英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。

　　第二要诀：

收听中国国际广播电台的英语广播

　　中国国际广播电台（ChinaRadioInternational）每天早上7:

00--8:

00，中午11:

00--12:

00各有一小时的英语节目。

内容包括国内外新闻，剪报集锦和各类系列的专题报道。

除了英语标准流利的国内播音员担任广播之外，也有向外侨或访客就某一话题而做的录音访问。

内容广泛，但词汇较简单，语速亦适中，可以藉此训练或增进英语的听力。

　　第三要诀：

善用录音带锻炼听说能力

　　有些学习者总是习惯于一边看书一边听磁带，把磁带当成阅读的辅助工具，这样打不到锻炼听力的目的。

录音带应该是以听说能力的训练为主。

学习者要选用与自己能力相适应的听力磁带，不要急于求成，以免产生受挫心理。

先反复聆听磁带内容，起先只要抓住梗概，多听几次后，对细节的了解便越来越多。

听力较差的人，可先阅读课文，然后再集中精力领会每段每句的意思。

这样练习有助于培养倾听时注意力的集中，使您的听力迅速进步。

　　第四要诀：

听正常语速的英语，才能加速听力的进步

　　很多广播教学和听力教材总是为了配合听众或学习者的程度而故意放慢语速，这虽是无可厚非的变通方法，但也会产生一些不良的副作用。

例如：

1.听惯了语速放慢的英语，在与外国人的实际交往中，就很难适应，甚至听不懂他们用正常语速讲的英语。

2.故意放慢语速时，通常会把一句中每个词都清楚的读出来，但在正常的会话中会出现很多同化（assimilation），减弱（reduction），连音（liaision）的现象。

所以，听语速正常的英语对于听力和会话极为重要。

　　第五要诀：

从电视，电影中学习英语

　　看英文电视，电影不仅能了解西方人的文化和生活，而且也是学习地道英语和提高英语听力的好机会。

选取的影片最好是以现代生活为背景的文艺片或喜剧片。

如果您的听力不错，要养成不看字幕的习惯。

程度稍差的就不要勉强自己，否则英语没学成反倒破坏了欣赏电影的好心情。

这种情况下，您可以先看字幕了解剧情（如果是电视节目那就要先录下来），再重新看一至数遍，您的听力就可在轻松的心情下，随着您对剧情了解的增多而迅速提高。

　　第六要诀：

和朋友表演影片情节

　　在英语学习中，我们经常会与朋友或同学相约用英语交谈来提高英语会话能力，但经常感到自己的语言贫乏，所谈内容有限。

现在不妨试试这种方法：

配合前节所讲的“从电视，电影中学习英语”，先依据电影情节节选一个或多个片段，个人选定一个角色，然后在影片看熟之后试着把台词誊录成文字并背下来，最后进行排练表演。

经常做这种练习，不仅对英语会话和听力大有好处，而且对语法和写作也是很好的锻炼。

　　第七要诀：

朗诵英文诗

　　英语是否流利取决于对节奏的正确掌握。

英语是按单词和句子的重音来分节奏的。

英文诗是练习英语节奏的最好材料之一。

例如Worsworth著名的“TheDaffodils”（水仙花）：

“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhigho'ervalesandhills...”（我象一片白云孤独的游荡，飘越过溪谷和群山......）便是典型的弱强节奏。

读熟之后，大声朗诵，一定获益非浅。

　　第八要诀：

唱歌学英语

　　比朗诵英文诗更有效的是唱英文歌曲。

唱英文歌可以帮您练习发音（pronunciation），语调（intonation）和节奏（rhythm），又可以让您在很愉快的心情下背会很多单词和句型，真是一举数得。

所选的英文歌曲最好语言优美，语法正规。

起先可以从童谣入手，再渐渐的学唱抒情歌曲。

学唱之前先要将歌词朗读几遍再跟着磁带学唱，唱熟后能背更好。

　　第九要诀：

特别注意中文没有的发音

　　英语中有些读音是中文中没有的，这些也是我们英语学习者最困惑的读音，例如“th”的发音，发这种音时要特别注意口型的正确。

　　第十要诀：

背诵名人演说词，找机会复诵出来

　　好的演说在用字遣辞上不但求其优美而且特别注重沟通力和说服力，是练习英语表达的最佳教材。

学习者不必将演说词从头到尾的背诵，只要选择自己喜欢的段落或句子来背即可。

例如：

肯尼迪总统的名言“Asknot

　　whatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.”（不要问你的国家能为你做什么，要问你能为你的国家做什么。

）这类的妙言嘉句背多了之后，对于说话，写作都会有不少的帮助。

第十一要诀：

用英语绕口令克服发音的缺点

　　绕口令（tonguetwisters）常把容易混淆或念错的音放在一起。

但因他们常以歌谣或押韵的形式出现，因此读熟之后也会觉得顺口好听。

所以英语绕口令可以作为练习英语发音和会话的辅助教材。

　　第十二要诀：

多记一些幽默笑话，准备随时应用

　　爱听笑话是人的天性，在社交场合中随时的插上几句笑话，可以使气氛轻松活泼，更容易赢得友谊。

使用英语的场合，更可利用笑话来消除自己讲话的不自在，增强自己对英语会话能力的信心。

　　听，讲和研究英语笑话的好处还远不止如此。

更重要的是，您可以藉着幽默或笑话中精简的文字或语言增加对西方国家文化和社会的了解。

请看下面两个例子：

　　1.Teenager:

'I'mofftotheparty.'

　　（少年：

“我要去参加聚会了”。

）

　　Father:

'Well,haveagoodtime.'

　　（父亲：

“祝你玩的高兴。

”）

　　Teenager:

'LookDad,don'ttellmewhattodo!

'

　　（少年：

“哎，爸爸，不要告诉我应该做什么。

”）

　　讽刺美国一些青少年过于强调独立自主，不受管束的性格。

）

　　2.Thepolicemanstoppedthedriverandsaid,'I'mafraidyourwifefelloutyourcaraboutonekilometerback.'

　　'Thankgodness,'saidthedriver,'IthoughtIhadgonedeaf.'（警察让司机停下车来，对他说：

“你的妻子从你的车上掉下来恐怕已有一公里的路程了”。

“感谢上帝”司机说“我还以为我已经聋了呢”。

）讽刺美国太太们的长舌唠叨。

　　第十三要诀：

听英语时，口中跟着复诵

　　听英语演讲，看英语电视和电影时，要耳朵一边听，口中一边复诵。

这样既有利于注意力的集中，增进对内容的了解，又可同时模仿母语是英语的人们（nativespeakers）的发音和语调。

做这种练习时，如果句子长而复杂难以复诵，不必勉强，可以先从较短或较简单的句子开始。

练习多了，就会养成习惯。

另外一种有益的练习是逐句口译（consecutiveinterpretation）。

把听到的句子逐一译成汉语，这对于听力，正确的理解及反应能力也是很好的锻炼。

　　第十四要诀：

练习朗读，好处多多

　　英语学习者往往对朗读不太重视。

事实上朗读的妙用大矣！

1.锻炼英语的发音，语调与节奏；2.使口腔各发音部位灵活，增进说英语时的流利程度；3.使耳朵增加听英语的机会，从而提高英语听力；4.充分应用读书