XX年七年级第二学期语文单元学习评价试题人教版含答案.docx

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XX年七年级第二学期语文单元学习评价试题人教版含答案

XX年七年级第二学期语文单元学习评价试题（人教版含答案）

　　XX~XX学年第二学期单元学习评价

　　七年级语文试题

　　一、积累与运用

　　．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是

　　A．元勋

　　含蓄

　　调羹

　　鲜为人知

　　B．筹划哺育惩罚懊悔

　　c．彷徨署名绞肉深恶痛绝

　　D．涉猎惨白污秽迥乎不同

　　．下列词语中书写无误的一项是

　　A．潜心惯注心会神凝一反既往家喻户晓

　　B．慷慨淋漓锲而不舍历尽心血刮目相待

　　c．搏学多识一拍既合锋芒毕露可歌可泣

　　D．妇孺皆知马革裹尸杂乱无章不以为然

　　．下列句子中加点成语使用恰当的一项是

　　A．"趵突腾空"为"济南八景"之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。

　　B．作家曹文轩荣获儿童文学最高奖--国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。

　　c．杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。

　　D．漫步曲水亭街，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。

　　下列各句子中没有语病的一项是

　　A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

　　B．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。

　　c．我国有世界上没有的万里长城。

　　D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

　　下列关于课文分析不正确的一项是

　　A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。

　　B．《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

　　c．《最后一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。

　　D．《资治通鉴》，由北宋司马迁主编的一部编年体史书，也是中国部编年体通史，在中国官修史书中占有极重要的地位。

　　在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。

　　人生的意义在于奉献而不在于索取。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方地；；；

　　。

　　默写：

　　⑴，双袖龙钟泪不干。

《逢入京使》

　　⑵谁家玉笛暗飞声，。

《春夜洛城闻笛》

　　⑶独坐幽篁里，。

《竹里馆》

　　⑷杨花榆荚无才思，。

《晚春》

　　⑸描写边塞夜景的句子：

，　。

《木兰诗》

　　⑹双兔傍地走，？

《木兰诗》

　　⑺旦辞爷娘去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，。

《木兰诗》

　　⑻王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”《木兰诗》中含相似诗句：

，　。

《木兰诗》

　　二、阅读：

　　文言作文阅读

　　孙权劝学

　　初，权谓吕蒙曰：

“卿今当涂掌事，不可不学！

”蒙辞以军中多务。

权曰：

“孤岂欲卿治经为博士邪?

但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？

孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！

”蒙曰：

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

”肃遂拜蒙母，结友而别。

　　《孙权劝学》选自，是主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。

　　解释词语：

　　孤岂欲卿治经为博士邪?

________蒙辞以军中多务________

　　即更刮目相待______卿今者才略________

　　0.句子翻译

　　但当涉猎，见往事耳。

　　________________________________________

　　士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

　　____________________________________

　　__

　　1．下列对内容的分析，不正确的一项是

　　A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

　　B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

　　c．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

　　D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

　　课内现代文：

　　忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们呀，”他说，“我——我——”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁!

”

　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：

“放学了，——你们走吧。

”

　　用简洁的语言概括这部分内容：

　　3.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法?

有什么作用?

　　两个钟声响了，意味着什么?

　　“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?

　　选文有一处侧面描写，请找出来。

　　手势：

“散学了——你们走吧。

”这句话应怎样理解？

　　课外现代文

　　的力量

　　他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。

说话时，脸会微微地红，有些羞涩。

不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道……

　　那次他是次来，送名片——丁军辉。

只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。

皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。

有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。

　　几天后又见到他。

接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。

电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。

还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。

单子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。

收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。

　　因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。

隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。

他很快过来，仔细地把东西收好，带走。

没隔几天，又送过几次快件过来。

　　刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。

所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。

觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。

　　转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。

竟然是他，丁军辉。

他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。

手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。

他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的份业务，是在这里拿到的。

我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。

　　这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。

　　我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。

他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。

　　橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。

可是我们谁也没有说一句挑剔的话。

　　也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部分。

丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。

这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。

丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣，大多是白色的，领口扣得很整齐。

始终穿皮鞋，从来都不随意。

有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。

他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？

这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。

　　我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？

我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。

　　果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。

两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。

工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。

　　那天我打电话让他来取东西。

我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。

填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。

他的声音很大，把我吓了一跳。

他又说，我是在那里毕业的。

　　这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。

你也在那里上过学吗？

　　可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，XX年刚毕业。

　　天！

这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。

　　我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？

我不禁替他惋惜。

　　不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户跟据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？

　　我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。

　　转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。

说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。

　　我愣了一下，转念明白过来。

说，丁军辉当主管了？

　　是啊。

男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。

不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：

他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。

　　当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。

虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。

　　隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。

橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。

它们，不就是那些小橘子开出的花吗？

　　．速读选文，概括主要情节。

　　送名片→→赠送橘子→谈衣着→→→赠送橙子

　　．选取最恰当的词语，将题目补充完整。

　　A．乐观B．认真c．勤奋D．谨慎

　　0．多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。

　　答：

　　1．下列表述不恰当的一项是

　　A．第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式”一句，“谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的拘谨。

　　B．第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些理解、亲近和包容。

　　c．第22自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。

　　D．开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使波澜起伏，吸引读者。

　　2．试理解第24自然段划线句子的含义。

　　答：

三、作文：

　　3.请以“你是我最_______的人”为题，写一篇。

　　【提示语要求】

　　请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。

　　文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

　　抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的，否则会影响你的成绩。

　　不少于600字。

　　一、1.A2.D3.c4.D5.c或D6.

　　⑴故园东望路漫漫

　　⑵散入春风满洛城

　　⑶弹琴复长啸

　　⑷惟解漫天作雪飞

　　⑸朔气传金柝，寒光照铁衣

　　⑹安能分辨我是雄雌

　　⑺但闻黄河流水鸣溅溅

　　⑻将军百战死，壮士十年归

　　⑴资治通鉴北宋司马光编年体

　　⑴研究儒家经典⑵推托⑶重新⑷才干和谋略

　　0.⑴只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。

　　⑵

　　1.B

　　用简洁的语言概括这部分内容：

　　韩麦尔先生宣布最后一课结束。

　　3.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法?

有什么作用?

　　神态、语言、动作描写；表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。

　　两个钟声响了，意味着什么?

　　意味着最后一堂法语课的结束。

　　“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?

　　号声暗示了普鲁士对法国两省的占领，德语将替代法语。

　　选文有一处侧面描写，请找出来。

　　我觉得他从来没有这么高大

　　手势：

“散学了——你们走吧。

”这句话应怎样理解？

.

　　用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。

　　①收送快件②谈学历③谈升迁

　　B（2分）

　　0.参考答案：

多次出现丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，表现了丁军辉对客户、对职业的尊重态度，突出了他严谨、认真的性格特点。

　　1.A（3分）

　　2．参考答案：

小人物丁军辉凭借自己的认真和执着，最终取得了成功。