中考专题复习写字.docx

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中考专题复习写字

2016年中考专题复习：

写字

课标解读

1.3000个左右的汉字会书写。

汉字书写是学习能力的奠基工程，行为规范的养成工程，

文明传承的启蒙工程，是感受中华文明和艺术精神的通道。

把字写漂亮，可以培养自己严谨、

细致、一丝不苟的品格，从而对学业上任何问题都不敢马虎。

同时，工整干净的作业，也是对师长和别人的一种尊重。

2.注意书写正确、规范、工整。

《语文新课程标准》把“能正确工整地书写汉字”纳

入课程总目标；在初中阶段则要求“在正确使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、

通行的行楷字”；在评价方面则建议“重视书写的正确、端正、整洁”。

这一技能的考查与评价的试题出现，体现了命题者已经将“新课标”对学生的书写要求具化为可供操作的考题。

考点突破

（—）考点梳理

考点一：

规范书写

1.用楷书将下面短语工整的抄写在田字格内

业精于勤，行成于思

【温馨提示】汉字书写规范化主要是只指硬笔书写。

硬笔是指笔尖是硬性的笔，如钢笔、

铅笔、圆珠笔、粉笔以及特制的木笔、竹笔等。

硬笔在日常工作和学习中是一种最广泛使用的书写工具，正越来越受到人们的普遍欢迎。

中考中，一般使用0.5mm蓝色或黑色的水笔书

写。

【归纳总结】钢笔楷书笔画书写要领

直与弧

一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。

书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。

弯与折

一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。

书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。

做到弯而不软，折而无死角。

长与短

由于字的结构需要决定的。

如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。

等等。

粗与细

因笔尖用力大小不冋而形成的。

如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；如撇、钩、捺带有尖状的笔画，行笔较轻，线条较细；提画的下笔和行笔较重，线条较粗；收笔时（捺画的下笔处）用提笔，线条细，出尖。

斜与正

指汉字笔画形态的可变性。

同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。

比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。

这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。

考点—：

改错书写

语文阅卷规定，考生作文卷面出现一个错别字扣一分，

写字的教学起到了很好的导向作用。

学会用硬笔规范书写，养成正确书写的姿势与习惯,

就需要在平时的学习中，讲究书写姿势，注意字的笔画、笔顺、偏旁部首和间架结构，使学生能逐步写出符合要求的优美的硬笔字。

【名师归纳】辨析汉字字形

辨清字形相近的字

如“宽敞”不要误为“宽敝”，“云霄”不可误为“云宵”，“羸

弱”不可误为“赢弱”。

辨清音冋或音近的字

如“提纲”不可误为“题纲”，“辨别”不可误为“辩别”。

辨清音同形近的字

如“新颖”不可误为“新颍”，“饮鸩止渴”不可误为“饮鸠止渴”。

辨清音冋义近的字词或误以为音同义近的词语

如“和盘托出”不可误作“合盘托出”，“计日程功”不可误作“计日成功”。

考点三：

判别书写

3.下面词语书写完全正确的一项是（

）

诓骗

狼籍

五彩班斓

惟妙惟肖

自知之名

取缔

暗哑

哀草连天

长途跋涉

根深蒂固

告禀

决别

物竟天择

消声匿迹

无与伦比

繁衍

荒谬

在劫难逃

不可思议

更胜一筹

【温馨提示】

本题所涉考点为识记并正确书写现代常用规范汉字。

该题考查了同音字、

形近字，所考字均较常见。

该题出错的原因主要是考生对常用字形把握不准，平时书写不注

意。

书面表达时，汉字运用随意。

辨别同音字、形似字，平时读准字音、认清字形是很重要的。

在复习中，可利用《常见易错字辑录》突击辨析。

【名师归纳】字形辨析的诀窍

（二）要点梳理

1.方法与技巧

方法一：

明确读音差别

有些字形体相近但读音不同，明确读音的差异，可以直接凭读音确定。

【错例】戌边、气慨、繁冗拖杳、裨官野史、贪脏枉法。

【分析】“戌”读x口，“戍”读sh。

，应为“戍”；“慨”读kci，“概”读gci，应为“概”；“杳”读y8,“沓”读tc,应为“沓”；“裨”读bi,“稗”读bC,应为“稗”；“脏”读zmg,“赃”读zmg，应为“赃”。

方法二：

区别不同表义

有些形近字表意明显不同，依据词素含义就可确定该用哪个字。

【错例】有志者事竞成、拌脚石、惦量、凋蔽、气冲宵汉。

搅和、争吵”，

掂”是

敝”；

【分析】“竞”是“竞争”，“竟”是“终于”，应为“竟”；“拌”是绊”是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”，应为“绊”；“惦”是“挂念”，估量轻重”，应为“掂”；“蔽”是“遮掩、掩盖”，“敝”是“破败”，应为宵”是“夜”，“霄”指“云霄、天空”，应为“霄”。

方法三：

联想含义推断

词语有其特定的含义,从词语固有的意义出发,也能够确定该用哪个字。

【错例】毛骨耸然、穿流不息、不径而走、一愁莫展、人情事故。

【分析】“毛骨耸然”是见到阴森或凄惨的景象感觉恐惧,应为“悚”（害怕）。

“穿流不息”是像河流那样不停流淌,应为“川”（河流）。

“不径而走”是没有腿却能走,指消息不待张扬就迅速传播,应为“胫”（小腿）。

“一愁莫展”是一个筹码也摆不开,没有一点办法,应为“筹”（筹码、谋划）。

“人情事故”是为人处世的经验、道理,应为“世故”（处世经验）。

方法四：

结合对举分析

现代汉语的许多词语为联合式结构,恰当利用词素对应可确定字形。

【错例】好高鹜远、兴高彩烈、一张一驰、怨天忧人、蘖根祸种。

【分析】“鹜”与“好”对应,当用表“追求”的“骛”；“彩”与“兴”对应,当用表“神色”的“采”；“驰”与“张”对应,当用表“松开”的“弛”；“忧”与“怨”对应,当用表“怨恨”的“尤”；“蘖”与“祸”对应,当用表“罪恶”的“孽”。

方法五：

回想来源判定

回想词语的出处或与词语相关的故事,从而可确定该用哪个字。

【错例】默守成规、世外桃园、再接再励、针贬时弊、黄梁美梦。

【分析】“默”应为“墨”,战国时墨翟因善守城闻名,后称善守者为“墨守”。

“园”

应为“源”,该词来自《桃花源记》。

“励”应为“砺”,现多写做“厉”,该词源于古

代斗鸡游戏：

斗鸡每次接斗时,都要磨嘴喙。

“贬”应为“砭”,该词与古时中医治病的石

针有关。

“梁”应为“粱”,该词来自《枕中记》。

2．失误与防范

失误一：

书写潦草。

【分析】给人一种做事不认真、不严谨的印象，有不尊重改卷者劳动的嫌疑。

4厘米。

【防范】书写应特别强调写字的姿势和执笔的方法要正确。

尤其是用圆珠笔写字要采用坐姿，更要做到“头正、身直、臂开、足安”。

其他如，眼睛距纸面约30厘米，胸部距桌边约10厘米。

两臂自然伸展，小臂平枕桌面。

拇指与笔杆接触点到笔尖的距离约

笔杆斜靠在虎口上，与纸面成45-60度角，字越小，角度越大。

如用钢笔写字还应注意笔

尖在外，笔舌在里，让笔尖的中缝接触纸面，以保证出水均匀，线条流畅。

失误二：

书写畸形。

【分析】有字形行过分瘦长者，有字体过大出格者，有所有书写倾斜者，有字形上紧下松者，还有上宽下窄者；有在所有字中夸张某一笔画者，如撇、竖、捺等；有字形大小不一,

上下错落者；还有自创字体不伦不类者。

凡此种种，不仅不能给人美好的感觉，反而引起人

的厌恶情绪。

【防范】字在格子内要悬空，不要靠底线写；在横线上写作业，字要拉开距离，不要拥挤。

“也”、“之”等扁形字要写扁；“玉”、“子”等瘦长形字，则不可写得太瘦长。

“永”、“不”等左右两边有撇、点或捺笔者，该两笔不可太低，且要保持平衡，以免字重心不稳。

“有”字的“撇”不要长等，都应在比较中让同学辩清正误,

失误三：

书写杂色。

【分析】有笔颜色不能统一,增加阅卷者的负担。

【防范】书写工具的选择。

另如“在”字的“土”不要低，领会妙招，品位美感。

尤其用色彩很淡的圆珠笔，再加上笔画极细，难以辨认,

“工欲善其事，必先得其器。

”无论是钢笔还是圆珠笔、签字笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。

蓝色太浅，难以辨认；墨色太黑，又给人以压抑感。

如果是考试，往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨

色以蓝黑色为最好。

考点典题

题型一：

从书写上要求

1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。

保护生态资原，共创温欣家园。

【思路点拨】本题的特色在于将书写题与改错题合二为一，简单不简约，一举两得。

不将“原”改为“源”、“欣”改为“馨”，会失分；书写不规范、准确、美观，会失分。

这类题型，字体通常要求正楷，书写要求规范，卷面要求整洁。

因此抄写时一定要注意笔顺、偏旁部首和间架结构，不能抄错字和乱涂乱改。

它的目的性和导向性很明确，就是要求考生平时养成良好的书写习惯。

题型二：

从书写和格式上要求

2.把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。

往日的某一刻，我的生命像一朵蓓蕾，所有的芬芳都储藏在花蕊里，现在它已芳香四溢。

泰戈尔《园丁集》

【思路点拨】此题不仅考查对汉字的工整书写，还考查了书写格式和布局，相对来说难

度增大，这又是汉字考查的新导向。

这样的试题，不仅考察了学生正确书写，还考察了书写

格式，有所变化。

一类（3分）：

字形端正，字迹清楚；修改基本不影响卷面整洁；格式正确，布局基本合理。

二类（2分）：

字迹清楚；修改时有明显的涂画现象；格式基本正确，布局基本合理。

三类（1分）：

书写马虎但能看清楚；修改时涂画现象较多。

四类（0分）：

字迹难以辨认。

题型三：

从书写、格式、语言表达上要求

3.上海世博会志愿者的口号是：

世界在你眼前，我们在你身边。

假如你是志愿者，请与同学们分享其含义。

书写要正确、规范。

（50字左右）

新颖，符合语文考试命题的趋势。

语文考试应该由体现出语文新试题的综合性、集成性。

此题既考了书其中，语言表达有字数限制，从试卷所提供的格

1分，有错别字不

【思路点拨】威海的这道中考试题，传统的单一考查逐渐更改为多项考查，写、格式，同时还考查了学生的语言表达。

子就知晓了，最多为60字（句号在格子外）。

书写正确、规范、美观得得分；语句通顺2分，意思对即可。

参考答案：

世博会是世界各国欢聚的盛会，参观者会看到一个浓缩的世界；志愿者将会一直陪伴着你，让这个世界更加美好！

题型四：

从书写字体上欣赏、判断

4.欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体（

A.楷书B•行书C•草书

书

【思路点拨】本题不考查书写能力，而以书法知识来考查,可谓别出心裁。

对书法不予关注的，有可能被卡住；或者根本不了解几种书法字体特点的，也有可能判断失误。

楷书是汉字的主要书体，楷，是楷模，就是标准字体，字形端正、工整规范，不能潦草、粘连。

行书是楷书的快写，它不及楷书的工整，也没有草书的草率。

行书中带有楷书或接近于楷书的称为“行楷”，带

有草书或接近草书的则称为“行草”。

草书之美，缩减笔画、多加萦带、笔断意连，自然天成。

隶书的形体略成扁方，笔画讲究波磔挑法，笔势舒展，结构匀称。

了解了字体的特点，本题不难选出B。

真正的做法应该是从平时实处出发，养成好习惯，多练字，努力提高书写的规范和美观。

试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查字写得是否工整、漂亮，正确书写汉字。

感悟提高

养成正确书写的好习惯，仅靠中考试题去诱导是杯水车薪的做法,树立正确书写的意识，同时，检查学生作业、督促自己写规范汉字，

课时1写字自测

一、书写题

1.书法这颗闪耀着传统文化光辉的明珠，在素质教育的天宇中更加璀璨夺目。

书法对于培养人的心理品质和审美能力都有极其重要的作用。

相信你有一手漂亮的书法，那就尽情

地展示吧！

请把下面这段歌词正确、规范地写在方格里。

綦江是个好地方，青山绿水好风光，山连山来厂连厂，风吹稻花起波浪。

綦江越来越兴

旺，城乡旧貌换新装，座座高楼连成片，高速公路通四方。

（共64个字，含标点；68个空

格。

）

2.请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。

孝敬父母，善行天下

3.请将下面的文字规范、端正、美观地楷书在下面的田字格中。

渔夫唱晚古寺敲钟

4•元代赵孟頫（fU）潜心王羲之、王献之书法，心摹手追,达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。

有人用“上下五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟頫书法。

请把他写的两个字临摹在田字格内（注重间架结构）。

5•下面一段话中有两个错别字，请找出来，修改后工整地写在方框里。

站在罗布泊边缘，看到苍海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的痛苦与无耐。

山rpK香占隆中.H新月移新

10.刘老师8月5日上午给小组同学作“书信与人际交往”专题讲座，而张强同学正随

父母在外旅游，他给好友王刚发了一条手机短信：

“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去听

讲座了，请代我向刘老师请假。

”

（请用正楷字书写，并注意格

假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。

式）

要求：

正确、规范、美观。

开卷有益，读书点亮人生！

二、欣赏题

1.近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。

我认认真真地完成了以下任务

（1）我和同学一起做调查。

Tr「强：

賢匡忘弋十卷S廊蕊裁二^二-

我

题：

（2）

我和老师一起欣赏书法作品。

老师：

“户”字运笔意趣在于“曳”我：

“草”字运笔意趣在于“垂”老师：

很不错！

你用了老师的示例，

（3）我和家人一起交流写字经验。

“义”字先写点，再写撇和捺，

书法的习惯。

一一爸爸

有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。

妈妈

“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。

最后一笔是点，确实这么写好看！

——姐姐

我综合家人的看法后得出一论：

。

2.汉字作为民族文化的承载工具？

横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。

让我们一起走近汉字，完成以下任务。

【汉字起源】

“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘②开采③搜集④选取⑤精神；神色结合字形和义项，你认为“采”的本意是，理由是

【汉字风采】请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

（1）

《诗经•关雎》

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

（2）采菊东篱下，悠然见南山。

——陶渊明《饮酒（其五）》

我选句，“采”包含的情味是

【汉字传承】

5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。

下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：

闻教授，您好！

我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：

好的。

总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中图文化有衰败倾

向。

小记者：

有很强的生命力，

本次活动，正是为搭建

闻教授：

也不能完全迭么说。

汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。

交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

增设一条宣传标

小记者：

哦！

我明白了。

建议本次活动语：

。

闻教授：

拟得不错，很切合本次活动的主题。

3.【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。

本义:

感受书法魅力，推敲欣赏感言。

行书

下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为

楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。

打个比方，楷书如

人端正站立，行书如人悠然行走，草书如人刚劲大气。

三种字体各具情态，令人赏心悦

目。

5.【名作欣赏】欣赏颜体书法，结合相关评价，简要归纳颜体书法的特点。

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