中华经典诵写讲活动方案活动总结.docx
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中华经典诵写讲活动方案活动总结
开展中华经典诵写讲活动实施方案
为深入贯彻落实“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求，我校开展“祖国好、家乡美”为主题的“中华经典诵读写”活动。
我校按照文件要求，精心策划，认真组织搞好本次诵写讲活动。
一、指导思想
书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。
读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道。
“经典”是民族智慧的结晶，中华文明也因此得以世代相传。
为了将祖国历史悠久、博大精深的传统文化继承和发展下去，要坚持以“十九大”精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以适应儿童成长规律为前提，以加强未成年人思想道德建设为重点，以普通话和规范汉字为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，通过诵读，学习古代及现当代优秀诗文，掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使师生在诵读中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新，让中华文化发扬光大。
二、活动目的
弘扬中华民族的优秀传统文化与推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，对于鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聪明才智、承担起振兴中华重任的创新人才。
三、活动主题
“祖国好、家乡美”--“传统经典红色经典诵读”
四、开展诵读活动主要对象
全校师生共同参加，结合语文、教学和社会实践课程开展诵读活动，根据不同年龄特点提出不同的要求，分年级开展各项活动。
五、诵读内容
诵读内容为切合小学生实际又感兴趣的优秀中华诗文，包括：
优秀的古典诗文（如唐诗、宋词、《百家姓》、《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》等）、典范的现代白话文以及反映改革开放新成就的优秀作品。
六、组织机构
1、成立领导小组。
组长：
副组长：
组员：
七、主要活动安排
1、班级常规活动安排。
（1）设立班级图书箱或图书角。
发动学生自愿向班级推荐和捐赠经典读物若干本，选好图书管理员，全班学生自由借阅，达到“带一本读多本”的目的。
在同学中、朋友中举行图书交换形式，为学生提供更为广阔的选择空间。
在班级中开辟读书园地。
（2）“人人争当和小诵读小明星”每位学生读完一个内容，通过老师的检查，低年级可以通过朗读、讲故事、表演等形式展示。
。
（3）利用阅读课，加强对学生的指导。
每节课向学生介绍某一个经典诵读片段，作适当的讲解和欣赏，在指导学生诵读的同时，鼓励学生读写结合，多读多写。
各年级根据学生实际，交流诵读心得，相互交流，共同提高。
（4）班主任要与家长取得联系，向家长宣传经典诵读的意义和好处，努力得到家长的支持，开展“我向孩子推荐一本书”活动，为学生购买好书。
提倡亲子阅读。
（5）每个班级每周坚持中华古诗诵背活动，每周五下午举行抽测。
（英玉燕老师负责）。
2、学校活动安排。
（1）9月20日进行学生经典诗文诵读比赛和讲故事比赛。
诗文内容以“祖国好、家乡美”--“传统经典红色经典诵读”为主题，吟诵的内容为经典的古代诗歌、文言文、现代诗歌、散文，要求内容健康，文质兼美。
（2）10月8日进行中华经典讲故事比赛，故事内容以歌颂祖国、热爱祖国或者家乡。
反映改革开放新成就的优秀作品为主。
（3）10月18日进行“写好中国字，复兴中国梦”书法比赛
中华经典诗文诵读比赛通知
为了传承中华经典诗文，建设中华民族共有精神家园，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，周庄小学，特开展“中华经典诗文诵演比赛”活动。
具体安排如下：
一、竞赛时间：
2019年9月20日（周五）下午3:
00开始
二、竞赛地点：
三楼美术教室
三、竞赛要求
1.内容要求
诗文内容以“祖国好、家乡美”--“传统经典红色经典诵读”为主题，吟诵的内容为经典的古代诗歌、文言文、现代诗歌、散文，要求内容健康，文质兼美。
所选诗文主题突出，可以是单篇，也可以是多篇，多篇要围绕一个主题有机组合，不可做无意义的拼凑。
2.形式要求
（1）参赛人员：
各班选派1名优秀学生参加比赛学生年级不限。
（2）吟诵表演 本次比赛强调一定要采用吟诵方式，可以是吟诵一种形式，也可以是诵演结合；要求脱稿诵演，普通话标准，声情并茂；可配以恰当的音乐、视频、演示文稿和适当道具，演示流畅。
（3）着装礼仪 ：
着装得体，讲究礼仪。
（4）时间规定
按抽签顺序上场诵演，不得迟到延后；时间控制在6分以内（≤360秒），超时扣分。
（四）竞赛程序
各班于9月16日前将参赛学生班级姓名上报教导处。
比赛顺序抽签决定。
按得分排名情况，分别评选一等奖3名、二等奖5名，三等奖3名。
排名靠后的不进入获奖行列。
中华经典诗文诵演比赛评分表
一、诵读内容：
（10分）
诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，爱国诗篇，格调积极向上。
二、诵读能力：
（75分）
1、普通话语音准确，语调正确丰富。
（25分）
2、吐字清晰宏亮，表达流畅，节奏韵律明显，能准确把握作品内涵与格调，感染力强（50分）
三、着装礼仪：
（10分）
可脱稿诵读，衣着得体，仪态人方，精神饱满，形体说言得当
四、时间规定：
（5分）
时间控制在6分以内（≤360秒），超时扣分。
中华经典诗文诵演比赛报名表
序号
班级
姓名
题目
1
一、1
薛心雨
《三字经》
2
二、1
李悦宁
《祖国妈妈》
3
二、2
王子晴
《祖国颂》
4
三、1
李孟真
《诵读经典》
5
三、2
刘康月
《孝德在我心中》
6
四、1
李秋雨
《沁园春·长沙》
7
四、2
刘恩良
《长江之歌》
8
四、3
孙晓蕊
《我的祖国》
9
五、1
张云东相淑雅
《诵读中华》
10
五、2
王一诺
《弟子规》
11
五、3
李冉冉
《少年中国说》
12
六、1
李祥康
《诵读经典爱我中华》
13
六、2
高佳铭
《观舞记—献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》
中华经典诗文诵演比赛成绩汇总表
姓名
成绩
总分
名次
班级
薛心雨
90
93
93
276
三等奖
1..1
李悦宁
96
96
95
287
二等奖
2.1
王子晴
98
95
97
290
一等奖
2.2
李孟真
99
97
98
294
一等奖
3.1
刘康月
91
94
94
279
三等奖
3.2
李秋雨
99
98
96
293
二等奖
4.1
刘恩良
90
96
94
280
三等奖
4.2
孙晓蕊
98
98
98
294
二等奖
4.3
张云东相淑雅
97
97
95
289
三等奖
5.1
王一诺
99
98
97
294
二等奖
5.2
李冉冉
97
99
99
295
一等奖
5.3
李祥康
96
96
96
288
三等奖
6.1
高佳铭
97
97
98
292
二等奖
6.2
中华经典诗文诵读活动总结
中华传统文化博大精深，源远流长，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
9月20日下午，我校召开了中华经典诗文诵读比赛活动，这次活动的目的是为了提高学生语言文字规范意识和应用水平，增强民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
通过这次诵读比赛让学生亲近中华经典，从而热爱中华文化，弘扬中华文明，推进学校民族精神教育。
这次中华经典诗文诵读比赛活动是由教导处组织，由语文教研组发动、指定指导老师，从班级和年级中选择参赛学生并选择篇目进行指导培训，并进行比赛的一次学校活动。
这次比赛诵读形式分个人诵读形式，每个班级选派一位学生代表参加，在规定的范围内选择经典诗文篇目进行朗诵。
活动得到了学校的高度重视，学校领导精心部署，师生踊跃参与。
要求各班级结合各自的实际，根据学生的特点，向学生推荐诵读诗文的篇目，并与各学科的课堂教学、学生的课外阅读、班队活动兴趣小组活动、主题教育活动等有机结合，对学生的诵读活动进行有效的指导和管理。
采用师与生、生与生、班与班、年级与年级间的诵读交流、比赛等方式，推动诵读活动的深入开展。
活动期间，学校立足创新、坚持多元，以崭新的视角、灵活的手段和方式开展诵读，努力使每一位参加活动的师生充分感受中华经典诗文的博大精深及其艺术魅力，接受伟大的民族精神和优秀的中华文明的熏染。
本次比赛参演节目内容丰富，主题鲜明，有反映孩子童趣的，有歌颂祖国的，有抒发四季情怀的，有赞美人杰地灵的，有歌咏亲情的……不仅从浩繁的中华古今经典中选取了适合师生诵读的诗文，还对所选内容进行了二次创编，把不同时期、不同背景下的优秀作品按照一定的内在联系连成一个整体；表演形式丰富多样，将音乐、舞蹈等艺术形式有机地融入诵读之中，用他们的声音、肢体语言把经典的内涵形象地阐释给观众，进而带领观众一同进入艺术的天地。
通过这次中华经典诗文诵读比赛活动，使同学们无不感受到祖国传统文化的博大精深，无不感到祖国语言文字的优美。
比赛结束后同学们纷纷表示通过这次活动进一步加深了对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近了中华经典，从而更加热爱中国文化，要为弘扬中华文明做出自己的贡献。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次中华经典诗文诵读比赛活动已顺利结束，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名。
获奖学生名单
一等奖：
王子晴李孟真李冉冉
二等奖：
李悦宁李秋雨孙晓蕊王一诺高佳铭
三等奖：
薛心雨刘康月刘恩良张云东相淑雅李祥康
中华经典故事演讲比赛通知
为了传承中华经典诗文，建设中华民族共有精神家园，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，周庄小学，特开展“中华经典故事演讲比赛”活动。
具体安排如下：
一、比赛时间：
2019年10月8日（周一）下午3:
00开始
二、比赛地点：
三楼美术教室
三、比赛要求
1.内容要求：
故事内容以歌颂祖国、热爱祖国或者家乡。
反映改革开放新成就的优秀作品为主。
2.形式要求：
时间控制在6分钟以内，配以视频、音乐、图片等丰富多彩的内容作背景。
超时扣分。
3.参赛人员：
各班选派1名优秀学生参加比赛学生年级不限。
4.着装礼仪：
着装得体，整洁大方，讲究礼仪。
四、竞赛程序
各班于9月23日前将参赛学生班级姓名上报教导处。
比赛顺序抽签决定。
按得分排名情况，分别评选一等奖3名、二等奖3名，三等奖3名。
排名靠后的不进入获奖行列。
中华经典故事比赛评分表
一、演讲内容（40分）
1、主题突出，事例典型、情节感人、观点正确、鲜明，有新的教育思想和理念。
角度得当。
（20分）
2、真实、具体、有教育性、知识性，事、情、理交融，逻辑严谨，对思想德育教育能起到一定示范性和指导性。
（20分）
二、演讲技巧（40分）
1、语言表达:
语言生动、形象，能准确、恰当地表情达意，富有感情，普通话标准,口齿清晰，语气、语调、声音、节奏富于变化，切合演讲内容。
（15分）
2、态势神情动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。
（10分）
3、仪表形象服饰大方、自然、得体举止从容，精神饱满，态度亲切。
（10分）
4、熟练程度。
脱稿、流畅。
（5分）
三、演讲效果（20分）
1、演讲精彩程度，是否使人在美的享受中，受到深刻教育。
是否具有鼓舞性、激励性、说服力和感召力。
能充分调动听众的情绪，在听众中产生强烈的情感共鸣。
（15分）
2、演讲时间把握在5至15之间不扣分。
（5分）
中华经典故事演讲报名表
序号
班级
姓名
题目
1
一、1
李明雅
《海娃》
2
二、1
解承锦
《站起来就是胜利》
3
二、2
李语涵
《季札挂剑》
4
三、1
高心如
《铁杵磨成针》
5
三、2
李晏菲
《小英雄雨来》
6
四、1
高子婷
《卧冰求鲤》
7
四、2
李明月
《李密陈情》
8
四、3
周振富
《齐白石的爱国故事》
9
五、1
徐俪桐
《齐白石的爱国故事》
10
五、2
胡莹
《丰碑》
11
五、3
杨邦
《扼虎救父》
12
六、1
王贝贝
《“六尺巷”的故事》
13
六、2
高慧茹
《难忘的诗歌诵读比赛故事》
中华经典故事比赛成绩汇总表
姓名
成绩
总分
名次
班级
李明雅
95
95
97
287
二等奖
1..1
解承锦
96
96
97
289
一等奖
2.1
李语涵
90
93
93
276
三等奖
2.2
高心如
94
99
99
292
二等奖
3.1
李晏菲
96
95
97
288
三等奖
3.2
高子婷
98
98
98
294
二等奖
4.1
李明月
98
96
96
290
三等奖
4.2
周振富
100
98
97
295
一等奖
4.3
徐俪桐
99
97
98
294
一等奖
5.1
胡莹
96
95
97
288
三等奖
5.2
杨邦
95
96
96
287
三等奖
5.3
王贝贝
99
97
97
293
二等奖
6.1
高慧茹
95
97
98
290
二等奖
6.2
中华经典故事演讲比赛活动总结
为了传承中华经典诗文，建设中华民族共有精神家园，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，鼓励少年儿童认真学习、了解中国传统节日的历史沿革和文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感，全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神，同时提高小学生对语言的感受能力、表达能力，增进孩子们的爱国热情。
我校于10月8日举办了中华经典故事演讲比赛。
这对孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会。
此次比赛活动是经过积极准备。
对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。
在老师的教导下和选手的努力下，选手的水平有了明显进步，选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场老师和同学阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
2、虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖。
3、选手在讲故事的同时能够加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
通过这次活动使参赛的同学得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，朗诵水平也得到了提高，这些学生利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。
通过比赛，同学们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也时时刻刻对少儿成长发挥潜移默化的积极作用。
总之，诵读经典，我们无比自豪；展望未来，我们任重而道远。
激励学生用坚实的脚步，去谱写无悔的青春；用知识的翅膀，去勾勒美好的未来。
本次活动中，我们统一了年级比赛要求、统一了评比办法，经过评委老师的辛苦工作，这次中华经典诗文诵读比赛活动已顺利结束，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名。
获奖学生名单
一等奖：
解承锦周振富徐俪桐
二等奖：
李明雅高心如高子婷王贝贝高慧茹
三等奖：
李语涵李晏菲李明月胡莹杨邦
中华经典诵写讲活动总结
近期我校继续开展了“中华经典诵写讲”活动，现将活动组织开展情况汇报如下：
一、广泛发动，精心组织
我们把经典诵诵写讲活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注重学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。
为了扩大活动的参与面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了具体实施方案，根据学生年龄特点和知识储备，确定了专门的指导教师，把中华经典诵写讲活动作为学校教学工作的重要内容，长期开展。
二、注重宣传，营造氛围
学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建设想相结合，精心设计各项活动，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、喜爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心健康发展。
三、载体丰富，高潮迭起
在组织开展经典诵读活动过程中，学校根据实际情况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。
一是开展课前一吟活动。
充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。
二是每周开设一节阅览课。
由专业教师在充分备课的情况下，分门别类精心讲授经典诗文、引导学生在熟读的基础上领会诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。
再抓大赛方面，我们组织学生广泛开展中华经典诵读比赛活动、中华经典故事演讲比赛，写好中国字书法分、大赛等评比活动。
四、成效显著，意义深远
通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发现了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清晰的认识。
同时，我们也充分认识了组织开展中华经典诵写讲大赛活动的重要意义：
（一）丰富的诵读内容充实了学生的文学知识。
这次经典诵读的篇目十分广泛，从孔子的《论语》、老子的《道德经》、屈原的《离骚》、李白的《将进酒》、欧阳修的《酒翁亭记》，岳飞的《满江红》、周敦颐《爱莲说》、白居易的《忆江南》、《三字经》、《千字文》等古诗文，到冰心的《纸船》、《毛主席诗词》、《生命的价值》《秋天的雨》、《一株紫丁香》、《最后一分钟》，《祖国颂》、《我的祖国》、《中华少年》等近现代名篇。
可谓跨越古今，涵盖精髓，真正起到了“雅言传承文明，经典浸润人生”作用。
（二）浓厚的传统文化陶冶了学生的道德情操。
《千字文》、《三字经》、《弟子规》等篇目是我国传统儒学的经典作品，里面有做人的道理、有处事的原则、有善恶的标准等等，这些传统文化的精华通过朗朗的诵读声传入心灵，必将对广大中小学生产生而深远的影响。
（三）通过硬笔书法比赛进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。
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