高一语文林黛玉进贾府同步练习1.docx

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高一语文林黛玉进贾府同步练习1

第1单元第一课林黛玉进贾府1

一、双基夯实

1．下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A．杜撰（zhuàn）　蹙（cù）　　嫡（dí）　　　颦（pín）

B．懵懂（měnɡ）庑（wǔ）绾（wǎn）厮（sī）

C．轩昂（xuān）矶（jī）盥（huàn）惫懒（bèi）

D．錾银（zàn）敕造（chì）内帏（wéi）嬷嬷（mó）

【答案】　C（盥：

guàn。

）

2．下列各项中有错别字的一项是（　　）

A．呜咽　　膏粱　　笑魇　　偏僻　　乖张

B．些须　　排穗　　敷粉　　璎珞　　漱口

C．黼黻　　酒觚　　廊庑　　宸翰　　帷幄

D．发髻　　怪诞　　攒钱　　疯癫　　姊妹

【答案】　A（笑靥）

3．下列加点字解释全对的一项是（　　）

A．阜盛（盛、多）　　　　放诞（欺诈）

不经之谈（常理）

B．忖度（揣度、思量）恍若（忽然）

宸翰（北极星，代指皇帝）

C．乖张（偏执、不驯顺）韶光（美）

玷辱（白玉上的污点）

D．轩昂（高）敕造（帝王的命令）

东施效颦（皱眉头，代指黛玉）

【答案】　C（A项中“诞”表示狂妄；B项中“恍”表示仿佛；D项中“颦”表示皱眉头，代指西施。

）

4．下列没有运用比喻修辞的一项是（　　）

A．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。

B．闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。

C．寄言纨袴与膏粱：

莫效此儿形状！

D．鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。

【答案】　C（C项运用了借代的修辞手法，“纨袴”“膏粱”代指富家子弟。

）

5．下列句中加点词在现代汉语中的意义用法全都相同的一项是（　　）

①身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度

②况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿

③身量苗条，体格风骚

④我带了外甥女过去，倒也便宜

⑤黛玉便知这方是正经正内室

⑥行为偏僻性乖张

⑦更好，更好，若如此，更相和睦了

⑧前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处

A．①②④B．③⑥⑧

C．②⑤⑦D．④⑤⑦

【答案】　C（①“风流”是风韵的意思；③“风骚”指姿容俏丽；④“便宜”是方便的意思；⑥“偏僻”是“偏激，不端正”；⑧“尴尬”是“容易出麻烦”的意思。

其他三项中的“气派”“正经”“和睦”与现代汉语中的意义用法都相同。

）

6．下列对人物语言的判断、理解，正确的一项是（　　）

A．“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。

”——熙凤赞黛玉。

意在讨贾母欢心。

B．“他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。

”——贾母评价熙凤。

谈笑中流露出少许的不满。

C．“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”——黛玉答贾母问。

表现她处处谦虚谨慎。

D．“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？

”——探春答宝玉问。

说明她对封建文化不无微词。

【答案】　A

7．“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”这两句描写表现了（　　）

A．王熙凤对人是脸上一盆火，肚里一把刀。

B．王熙凤对人是故作热情，其实是虚情假意。

C．王熙凤对人是看风使舵，以热情待人，可交的、有用的就对人好，反之则一脚踢开。

D．王熙凤阴险毒辣，却也有热烈真情的一面，人的性格是多重而复杂的。

【答案】　A（结合王熙凤本人的性格特征。

）

8．对王熙凤衣着打扮的描写表现了（　　）

A．荣国府当家的主子奶奶应该具有的身份，写得十分得体。

B．王熙凤是个年轻的媳妇，爱美之心与诸人同，这种描写表现了她的爱美之心。

C．王熙凤炫耀自己的富贵，她的生活观念俗不可耐。

D．为了迎接远方来客，穿着打扮得符合迎客的礼貌，不能被林黛玉笑话。

【答案】　C（从她的性格上分析，主要是体现了她贪婪炫耀的一面。

）

二、文本精品

读《西江月》二词，完成9～10题。

9．对这两首词中词句的解释，不正确的一项是（　　）

A．“愁”和“恨”是指宝玉在封建制度和封建礼教的压抑下产生的无法摆脱的苦闷。

B．“草莽”指空虚，浅薄，不学无术，谓宝玉腹中无入仕做官的文章。

C．“潦倒”即贫困而倒霉，在此指精神颓丧。

D．“不肖”即“不孝”，指宝玉具有叛逆性格，卓然于家庭之外，对老祖宗等不屑一顾。

【答案】　D（“不肖”是不贤，“卓然……不屑一顾”不对）

10．对两首词中某些语句理解有误的一项是（　　）

A．“纵然生得……草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问，这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。

B．“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁，个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱——孔孟之道的大胆挑战与批判。

C．“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏之中厮混，所有文章他都厌恶，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现。

D．“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。

【答案】　C（并非“所有文章他都厌恶”。

）

11．原文中写道：

“《西江月》二词，批宝玉极恰。

”“恰”字所表现的手法是（　　）

A．又褒又贬　　　　B．似褒实贬

C．似贬实褒　　　　D．反面衬托

【答案】　C

12．下面是关于《西江月》二词的内容概括，不正确的选项是（　　）

A．二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。

B．二词对宝玉的不谙世务，不喜读书，不思进取的不肖行为作了批判。

C．二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局——富贵分散，家道败落。

D．《红楼梦》续书的结尾宝玉高中乡魁，荣受朝封，光耀祖上，又生贵子，继承祖业，与“天下无能第一”相矛盾，续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意。

【答案】　B（《西江月》二词对宝玉用的是寓褒于贬的手法，没有批判。

）

三、课外延伸

阅读下面的小说，回答13～16题。

看护父亲的孩子

[意]亚米契斯

一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。

看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。

病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。

呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。

孩子叫着：

“父亲！

父亲！

认得我吗？

我是西西洛！

母亲不能来，叫我来照顾你。

请看看我，跟我说句话吧！

”

病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲！

父亲！

你怎么了？

我是你的儿子西西洛啊！

”

正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。

“不要担心，他脸上发丹毒了。

虽然病情很厉害，但还有希望。

你要细心照顾他！

你在这里真是再好不过了。

”

从此，西西洛就细心照顾起父亲。

病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。

当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。

有一次嘴唇微动，好像要说什么。

他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。

西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回家的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：

“护士小姐！

再见！

”

这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。

西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！

”那人回头一看，也叫起来：

“西西洛！

”箭似的跑到他身旁。

“啊！

西西洛，这是怎么回事？

你认错人了！

你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！

西西洛！

怎么这样憔悴？

我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？

我正要出院！

天呀！

竟有这样阴差阳错的事！

”

西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧！

我们今晚还能赶到家。

”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。

病人也睁大眼睛注视着西西洛。

西西洛从心里流出这样的话来：

“别急，父亲！

请等一等！

我现在不能回去。

我在这里住了5天，已经把他当作你了。

我那么爱他，你看他看我的眼神！

他不能没有我。

父亲！

请暂时让我留在这里吧！

”

父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：

“他是谁？

”

“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。

进来的时候不省人事，话也不能说了。

家里人好像不在附近。

他准是把你的儿子当成自己的儿子了。

”

病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。

我先回去让你母亲放心。

这几块钱你当作零用。

再见！

”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。

西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了！

”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。

神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！

”

护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：

“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！

”

“谢谢！

”西西洛收下花，擦着眼泪。

“但是我要走远路，花会白白枯萎的。

”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！

谢谢医生和护士小姐！

谢谢大家！

”又对着死者说：

“再见！

”

忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：

“再见，父亲！

”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

外面天亮了。

13．请结合全文，谈谈作者为什么以“看护父亲的孩子”为题？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，进而表现出小说的主题。

14．依照全文，概括填充下面的内容。

这篇小说描述了________________的故事，以意料之外，情理之中的情节安排，反映了一个________________________________________________________________________

主题。

【答案】　乡下孩子西西洛在医院看护父亲　超越亲情的爱，是更美好、更高尚、更可贵的人间之情。

15．文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：

①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。

”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。

”病人到底要说什么？

请合理想象，阐述要说的内容。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　①你真是我的儿子吗？

我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生？

到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？

真是你吗，我的孩子？

这是怎么回事呢？

②谢谢你了，善良的孩子！

谢谢你这些天的照顾！

谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！

我就要走了，真不知道该怎样感谢你。

回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！

（探究要符合小说的情理，如①处应表现病人狐疑的心理，②处应表现病人感激的心理。

表述言之成理即可。

）

16．请找出小说的景物描写，说说它们在文中的作用。

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________________________________________________________________________

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【答案】　开头“一个春雨绵绵的早晨”和结尾“外面天亮了”。

开头的“一个春雨绵绵的早晨”交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。

结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。

四、高考热点

17．提取下面一则新闻的主要信息，选出三个关键词语。

据外交部网站消息，截至2月28日10时，我国已从利比亚共撤出近2.9万人。

其中约2500人已回国，约2.3万人已安置在第三国，约3400人正在赴第三国途中。

专家分析，此次撤侨是冷战结束以来规模最大、难度最大、情况最为复杂的一次，中国特色的海外利益保护机制正经受考验。

至少到目前为止，可以说，我国的海外撤侨机制已经经受住了考验。

此次撤侨人数近3万，是1991年海湾战争时撤侨人数的20几倍，再加上利比亚国内的形势非常不明朗，随时可能发生新的变化，从而导致撤离时间非常紧急。

而正是在这种极为不利的条件下，我国仅用三四天时间，就撤离出逾2万同胞，占到在利比亚全部华人的60%以上，这不能不说是高效率。

答：

____________　____________　____________

【答案】　我国（中国）　撤侨（撤侨机制）　经受考验（或高效率）

18．仔细观察漫画《刚出壳的鸡》。

请说明漫画的内容及寓意。

要求语意简明。

句子通顺，不超过80个字。

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________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　画面左下方，有一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳；右边是一只刚出壳的小鸡，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！

”。

画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本（忘记出身）的人或现象。

（或：

画面由一个裂为两半的边缘不齐的蛋壳和一只刚出壳的小鸡组成，小鸡嘴巴的斜上方写着“破玩艺儿！

”。

画面讽刺了那些羽翼未丰就忘本的人或现象。

）

19．仿照下面例句的句式，再写两个句子，与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。

例句：

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；

（1）________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

【答案】　（示例）

（1）有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步

（2）有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在苦闷中消沉

（仿写的句子要突出“积极的人生态度”，符合排比的特点，句子结构应相同。

）