初二初二语文专项指导文言文阅读2.docx

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初二初二语文专项指导文言文阅读2

2019-2020年初二：

初二语文专项指导——文言文阅读2

21《与朱元思书》阅读训练1

一、给下列词语中加粗的字注音。

缥（　　　）碧　　　　　　轩邈（　　　）　　　泠（　　　）

戾（　　　）天　　　　　　横柯（　　　）

二、解释下列加粗的词。

1．从流飘荡，任意东西　　　　　　　　　　　（　　　）

2．奇山异水，天下独绝　　　　　　　　　　　（　　　）

3．急湍甚箭，猛浪若奔　　　　　　　　　　　（　　　）

4．负势竞上，互相轩邈　　　　　　　　　　　（　　　）（）

5．猿则百叫无绝　　　　　　　　　　　　　　（　　　）

6．经纶世务者　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）

三、阅读下文，回答问题。

　与朱元思书吴　钧　

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1．文章总领全文的句子是______________________________。

2．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。

3．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________

4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？

_________________________________

5．本文的结构有何特点？

21《与朱元思书》练习2

一、给下列加线的字注音：

①.水皆缥碧，千丈见底。

（）②.泉水激石，泠泠作响。

（）

③.好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

（）④.鸢飞戾天者，望峰息心。

（）

二、解释下列加线词语。

从流飘荡：

天下独绝：

百叫无绝：

急湍甚箭：

猛浪若奔：

互相轩邈：

负势竞上：

千转不穷：

经纶世务者：

水皆缥碧：

窥谷忘反：

横柯上蔽：

三、指出下列各句中有通假字的一项是（）

a.风烟俱净，天山共色。

b.奇山异水，天下独绝。

c.经纶世务者，窥谷忘反。

d.疏条交映，有时见日

四、下列句子不是骈句的一项是（）

a.从流飘荡，任意东西。

b.自富阳至桐庐，一百许里。

c.夹岸高山，皆生寒树。

d.负势竞上，互相轩邈。

五、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么?

它反映了作者怎样的处世思想。

_______________________________________________________________

六、阅读拓展

[甲文]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

”

[乙文]风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1、.解释加线的词语。

良多趣味（）属引凄异（）泠泠作响（）

2、.甲文先写山，后写水，层次井然。

写水是按（顺序）写的。

乙文则是按结构来写的。

3.两文在写景方面有什么相同之处？

4、.甲文总写三峡的特点是什么？

乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？

分别用原文语句回答。

5、.乙文中"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

"一句表达了作者怎样的思想感情？

并把他译成现代汉语。

24《送东阳马生序》练习1

一、积累与运用

1．给下列加线的字注音。

①嗜学（）②硕师（）③媵人（）④容臭（）⑤负箧（）

2．解释下列句中加括号的词语。

①无从[致]书以观（）②四[支]僵劲不能动（）

③有[司业、博士]为之师（）④[流辈]甚称其贤（）

3．解释下列各句中“以”字的用法。

①以衾拥覆②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也③俯身倾耳以请④以是人多以书假余①_______②_______③_______④_______

4．翻译并写出其含义。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

二、阅读阅读下面的文段，完成6～17题。

（一）

余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当金之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，勝人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，暗无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之表不若人也。

盖余之勤且难若此。

6、翻译下面的句子。

①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

7．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。

8．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？

9．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？

24《送东阳马生序》练习2

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余勤且艰若此。

1．本文作者，字，号，（朝代）散文家。

2．解释下面加线的词语。

（1）余幼时即嗜学（）

（2）无从致书以观（）（3）每假借于藏书之家（）（4）弗之怠（）（）（5）走送之（）（6）不敢稍逾约（）

（7）既加冠（）（8）无硕师名人与游（）

（9）门人弟子填其室（）（10）未尝稍将辞色（）（）

（11）援疑质理（）（）（12）或遇其叱咄（）

（13）俟其欣悦（）（14）负箧曳屣（）（）

（15）持汤沃灌（）（16）以衾拥覆（）（17）寓逆旅主人（）

（18）腰白玉之环（）（19）烨然若神人（）

（20）緼袍敝衣（）（21）略无慕艳意（）

3，写出本文中带有通假字的句子及句中通假字：

（1）

（2）

4．根据要求默写：

（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：

（2）最能表现作者抄书之苦的句子是：

（3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：

（4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：

5、对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是（　）

A．房子　腰间　丝毫感觉B．房子　　腰上挂着　　稍微　　知道

C．房子　腰上挂着　丝毫　感觉D．房子　腰间挂着　丝毫　知道

2.“日再食”的译文是（　）A．每天的第二顿B．每天吃两顿C．每天吃第二顿的时候

3.“以中有足乐者”是指（　）A．作者认为读书是足以快乐的事B．作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事C．作者认为书中有令自己欣慰的事

4.作者写舍生服饰华贵的目的是（　）A．突出自己求学的勤奋B侧写自己生活条件的艰苦C．表达对同舍生的鄙夷　　D．表现同舍生的不学无术

26《小石潭记》训练1

1．解释下列加粗的词。

（1）潭中鱼可百许头（）

（2）悄怆幽邃（）

（3）不可久居（）（4）隶而从者（）

2．写出下列加粗词语所指代的内容。

（1）其岸势犬牙差互（）

（2）不可知其源（）

（3）以其境过清（）（4）乃记之而去（）

3．按提示写出相应语句并加以积累。

（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。

）

（1）文中写水声清脆悦耳的语句：

____________________。

（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：

________________。

（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

__________。

（4）描写溪流曲折悠远的语句：

______________________。

4．翻译。

（1）蒙络摇缀，参差披拂。

_______________________。

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

_______________________。

（一）（从文章内容和主旨方面去揣摩。

）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

5．本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。

6．文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。

7．作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？

___________________________________________________________

8．小石潭溪水的流向是怎样的？

作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？

依据是什么？

___________________________________________________________

___________________________________________________________

9．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？

___________________________________________________________

26《小石潭记》训练2

一、给下面的汉字注音.

①篁（　　　）　②坻（　　　）　③嵁（　　　）　④佁（　　　）

⑤俶（　　　）　⑥怆（　　　）　⑦邃（　　　）　⑧翕（　　　）

二、解释下面加粗的双音节词.

①水尤清洌________　　　　　　　　　　②青树翠蔓________

③佁然不动________　　　　　　　　　　④俶尔远逝________

⑤往来翕忽________　　　　　　　　　　⑥斗折蛇行________

⑦犬牙差互________　　　　　　　　　　⑧悄怆幽邃________

三、解释下面加粗的单音节词

①鱼可百许头________　　　　　　　　②空游无所依________

③影布石上________　　　　　　　　　　④斗折蛇行________

⑤凄神寒骨________　　　　　　　　　　⑥其境过清________

四、解释下面的短语

①佁然不动________________________________________

②俶尔远逝________________________________________

③往来翕忽________________________________________

④明灭可见________________________________________

⑤凄神寒骨________________________________________

⑥悄怆幽邃________________________________________

五、翻译下面的句子

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

_______________________________________

②其岸势犬牙差互，不可知其源。

________________________________________

六、读文答题

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

1．解释下面的词语

①坻（　　　）　②屿（　　　）③嵁（　　　）　

④岩（　　　）⑤缀（　　　）　⑥蔓（　　　）

2．解释下面的短语

①伐竹取道______________________②水尤清洌______________________________

③青树翠蔓______________________④参差披拂_______________________________

3．按要求摘录相应的语例

①妙用比喻写水声________________________________________

②巧用动词写潭石________________________________________

③运用排比写石底________________________________________

④精用短句写环境________________________________________

4．翻译下面的句子

①闻水声，如鸣佩环，心乐之。

________________________________________

②近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

____________________________

5．概括这段文字的大意

27《岳阳楼记》练习1

阅读下段文字，回答文后问题。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！

微斯人，吾谁与归？

1．对上文加粗词解释全都正确的一项是[　　　]

A．或者　作法　在先　没有

B．有人　心情　在先　微小

C．或者　作法　在……之前　轻微

D．或许　心情　在……之前　没有

2．从文中找出四对反义词。

答：

（1）________，________；

（2）________，________；（3）________，________；（4）________，________。

3．“微斯人，吾谁与归？

”这句的句式特点是（）

A．宾语前置B．判断句C．介词结构后置D．定语后置

4．“古仁人之心”是怎样的？

（用原文回答）

答：

________________________________________

5．“予尝求古人之心，或异二者之为”中的“二者”指的是[　　　]

A．不以物喜，不以己悲。

B．感极而悲者，喜洋洋者。

6．“何哉？

”这是针对什么提出来的问题？

文中是怎样回答这个问题的？

答：

________________。

________________

7．“是进亦忧，退亦忧”一句中有两个“忧”字，依次说明“忧”的是什么？

答：

忧________________，忧________________

8．抒发作者宽大情怀和政治抱负的语句是[　　　]

A．不以物喜，不以己悲。

B．居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

C．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

9．“先天下之忧而忧”一句的正确读法是（先从语法结构来考虑！

）[　　　]

A．先天下之/忧/而/忧B．先天下/之/忧而忧

C．先天下/之忧/而忧D．先/天下之忧/而忧

10．本段文字使用的表达方式是[　　　]

A．记叙　B．议论　C．抒情

11．本段文字节选自《________》，作者是________，字________，________朝的文学家，________是他的谥号，课文选自《________》。

12．“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”，是照应上文的________一句；“退”照应上文的________一句。

这句话表现了怎样的思想感情？

[　　　]

A．做朝官或赴外任都忧国忧民B．当官为民都忧虑重重

C．顺境逆境都悲观失望D．时时处处都担惊受怕

13．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？

（答案限15字之内）

答：

________________________________________

14．本段首句中的“二者之为”指什么？

（默写）“二者之为”的不同点是什么？

相同点是什么？

他们与“古仁人之心”的区别是什么？

答：

________________。

________________

15．对“微斯人，吾谁与归”一句理解最好的一项是（当联系全文来思考！

）[　　　]

A．勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。

B．表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。

C．表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。

D．表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。

16．对本文写作目的解说有误的一项是[　　　]

A．应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。

B．借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。

C．当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。

D．描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。

27《岳阳楼记》复习

一、生字、拼音

谪（zhé）守朝晖（huī）夕阴霏霏（fēi）薄暮冥冥（míng）

霪（yín）雨心旷神怡（yí）皓（hào）月宠辱偕（xié）忘

潜行（qián）浩浩汤汤（shāng）潇（xiāo）湘属（zhǔ同“嘱”）

二、重点解词

增其旧制：

扩大它旧有的规模。

制，规模。

横无际涯：

宽阔无边。

涯，边。

朝晖夕阴：

或早或晚（一天里）阴晴变化。

晖，日光。

大观：

雄伟景象。

前人之述备矣：

前人的记述很详尽了。

备，详尽。

山岳潜形：

山岳隐没了形体。

薄暮冥冥：

傍晚天色昏暗。

薄，迫近。

翔集：

时而飞翔，时而停歇。

集，栖止，鸟停息在树上。

岸芷汀兰：

岸上的小草，小洲上的兰花。

长烟一空：

大片烟雾完全消散。

一，全。

何极：

哪有穷尽。

樯倾楫摧：

桅倒下，桨断折。

郁郁：

形容香气很浓。

把酒临风：

端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。

把，持、执。

微斯人：

没有这种人。

微，无、没有。

吾谁与归：

我同谁一道呢？

归，归依。

三、重点语句翻译

1、越明年，政通人和，百废具兴。

译：

到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。

（重点词：

具，同“俱”）。

2、览物之情，得无异乎？

译：

观赏景物时的心情大概有所不同吧？

3、若夫霪雨霏霏，连月不开。

译：

在那春雨连绵不断，整月不晴的时候。

（重点词：

开，放晴）

4、至若青和景明，波澜不惊译：

待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静（重点词：

景，日光。

惊，有“起”、“动”的意思）

5、去国怀乡，忧谗畏讥译：

离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。

（重点词：

去，离开）

6、心旷神怡，宠辱偕忘。

译：

胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都置之度外。

（重点词：

宠，荣耀；偕，一起）

7、予尝求古仁人之心，或异二者之为

译：

我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同。

（重点词：

求，探求。

为，指以物喜，以己悲两种心情）

8、不以物喜，不以已悲。

译：

不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

（重点词：

以，因为）。

9、居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。

译：

在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧。

10、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐译：

担忧在天下人之前，享乐在天下人之后。

11、而或长烟一空，皓月千里。

如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。

12、刻唐贤今人诗赋与其上：

把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。

四、文章知识

1、本文出自《范文正公集》。

作者是北宋文学家、政治家范仲淹。

2、归纳段意第一段：

写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。

（记叙）

第二段：

（写景）描写岳阳楼周围雄伟景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。

引出下文。

第三段：

（写景、抒情）写“迁客骚人”“以己悲”的心情”。

第四段：

写“迁客骚人”“以物喜”的心情。

第五段（抒情、议论）抒发作者阔大胸怀和政治抱负。

揭示全文中心。

3、首段交待了什么内容？

在文中有什么作用？

答：

写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

4、腾子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？

答：

说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。

5、第二段中，“览物之情，得无异乎？

”这句在全文结构上起什么作用？

答：

承上启下（引出下文的抒情）

五、理解背诵、

（1）写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？

答：

悲“去国怀乡，忧谗畏讥；”喜“心旷神怡，宠辱偕忘。

”

（2）描写微波时水面月光的句子是什么？

答：

浮光跃金。

（3）描写无风时水中月影的句子是什么？

答：

静影沉璧。

（4）表现作者关心国家大事的句子是什么？

（或表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？

）答：

居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

（5）“进”“退”分别照应什么？

答：

居庙堂之高；处江湖之远。

（6）突出表达作者旷达胸襟的句子答：

不以物喜，不以已悲。

（7）突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。

）答：

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（8）作者写这篇文章的直接原因是什么？

答：

属予作文以记之。

（9）请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。

其中最有气势的两个词是什么？

答：

衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际