一道风景线作文导写.docx

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一道风景线作文导写

“一道风景线”作文导写

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一湾碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣,一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌,一帧活动剪影,一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许,你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目,写一篇文章。

要求:

①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于６0０字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

【导写】

　　文题采用提示语＋全标题形式，提示语的“题眼”——“眼中和心中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照系。

“一道风景线”题目本身，既能考查考生走进自然，感悟多种美点的能力,更能考查考生思考人生、关注社会、探求本质,发现“灵魂”的能力，这些又都赋予命题设置一定的难度,有利于拉开作文的档次。

写好这篇作文,必须注意三点。

　　一、体会命题意图。

审题门槛低不等于没有门槛。

首先，题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该美好、感人。

“一道”这一数量词也要注意,它给出了数量上的限制,如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线,又没有把这几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字,那你就会进入偏题的误区。

　　二、选好构思角度。

构思角度大体有三种:

以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化;虚实结合，相得益彰。

选哪个角度都可能写出好文章，能否出新的关键在于你积淀的广度和思维的深度。

一般地说,由实而虚,虚实结合，由表及里，往往更容易出新。

例如你写游黄山，只写黄山的自然美景，那就很可能流于一般化，但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，能将自然美与心灵美糅合在一起写,那文章就容易进入“灵魂”，亮出新意。

如果你写虚实结合的散文,“散”开时人与事不止一个，那你必须形散神聚,收口时必须归结到体现主题升华的“一道”。

　三、冷静面对热点。

中考面对的热点较多，冰灾,抗震,奥运……考生都储存了很多素材。

一看到“一道风景线”这一题目，会感到素材中的“风景线”太多了，于是不假思索地随便取出一件,将原素材“复印”“克隆”一番，结果当然只能是“人有我有大家有”，出现频频撞车的局面。

考场作文切记“勿做试验”，不能盲目追求“新”,尽量不写自己平时没有写过的题材。

要写好这道“风景线”,关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写。

一道风景线（亲情）

站在青春的门槛上,眼前掠过无数道风景：

有“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮阔雄浑的美景，有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景,但在我眼中,惟有妈妈给我做鞋的情景最美。

　从小到大,母亲都是我心中最依赖的人,母亲喜欢为我做布鞋,她总说做的鞋厚实,舒服。

记忆中,母亲坐在小板凳上，我坐在母亲的膝头，用指甲慢慢的刮着眉眼。

昏黄的灯光下,母亲仿佛罩上了一层淡淡的黄晕,母亲微笑着，可却在一刻不停地忙碌着。

灯光下的她仿佛是一个仙女，正在编织月宫中的绸缎,好想时间在这一刻停止,让这道风景线永刻于我的心头。

　　上了初中，生活变得充实了。

回家的次数也少了，但每天回家最喜爱做的事情还是伏在母亲的膝头看母亲做鞋。

我总是喜欢和母亲讲讲学校里发生的事，母亲总是微笑着。

昏黄的灯光洒落于心头。

生活，原来是如此的美好!

有时和母亲说话累了,便倚靠在母亲的膝头休息一会儿，迷迷糊糊中，看着母亲在穿针引线，心中常常涌动起一阵阵感动与依恋。

母亲这道风景线不仅给予了我美,也给予了我许多做人的道理。

每当我在学习中遇到挫折,即将灰心丧气时，我的眼前便会浮现出母亲为我接连不断地插针、拉线做鞋的情景，我暗暗地对自己说:

拿出母亲做鞋的坚韧、执着精神,我就一定会成功;每当我心情浮躁的时候,母亲穿针引线的情景又仿佛告诉我：

做人,一定要脚踏实地,要稳稳当当。

这样,人生的旅途中才不会有迷雾、徘徊的时候……有时,我觉得，母亲不仅是在做鞋,她更像是在做一篇关于人生的大文章呢。

自我出生以来，母亲已为我做了无数双鞋，千言万语也道不尽我对母亲的爱。

母亲，我愿做您手中的一根针　/轻轻，被您握于手中;

母亲,我愿做您枕边的一根线　/静静,陪伴在您的身边;

母亲,我愿做您头上的一根白发/悄悄,生长为您的一丝心痛；

——母亲,无论怎样,　您永远是我眼中最美的一道风景线。

一道风景线（亲情）

空气瞬间凝固,泪滴划上了一道弧线,成了一道风景线。

——题记

月冷如水，残月似钩。

托腮,回忆……

　阴霾的空中，雨，在咆哮。

　　屋内，橘黄的灯光下，妈妈疲劳地坐在沙发上，看着那散落的缕缕银丝，忽然发现，妈妈老了。

　　我忙端出一盆水,冒着雾气，兴冲冲地跑到妈妈眼前:

“妈妈我给你洗手!

”妈妈惊愕地愣了一会儿，才笑着说好的。

　　第一次近距离地观察妈妈的手,第一次这样触摸妈妈的手。

我掩面，心口瑟瑟地疼痛。

妈妈的手,再也不是那双红润圆滑的手，却又粗又厚而且像只松树皮了。

　　外面的雨依然很肆虐。

　我将妈妈的手浸泡在热水中，轻轻地、小心翼翼地擦着那指缝间的黑斑,酝酿已久的泪水,还是缩了回去,怕伤妈妈的心。

一不经意间抬头,妈妈却已是泪水盈面,但她笑着，笑容是那样温暖，那样灿烂,这是我第一次看见妈妈落泪——幸福的泪。

　空气瞬间凝固,泪滴划出一道弧线,成了一道风景线。

　此时,外面咆哮,疯狂的雨，好像被屋内那温暖、幸福的温度融化了，变得那样轻柔、温馨。

“吃饭了!

”妈妈的喊声,把我拉回了现实,对着窗外的月光之中，开出了一朵朵洁白的花儿，那是妈妈的银丝，在幸福中发芽……

　咦,为什么我的眼里饱含热泪？

　　哦，原来我对那滴泪——美丽的风景线,爱的述说。

昨天、今天、明天，依旧述说……

　黄昏时分，西边天空中那一抹亮丽的红,那一团燃烧之火。

　夜幕降临，那一弯浅浅的月，一颗闪闪的星。

交织成一道道风景线,却很短暂。

但,那一滴幸福之泪，是永恒我心中的一道风景线，永不消失……

一道风景线（亲情,以物为载体,回环反复式）

爸爸的自行车是一道永远不老的风景线。

　夕阳西下,随着一阵轻脆的铃声，我冲出校门,爸爸笑着向我挥手，我一蹦一跳来到爸爸身前,放下书包,坐上爸爸的自行车。

我喜欢坐在车子前架上,这样我可以随意地按响车铃。

每当我按响车铃,爸爸总是敲我脑袋，说我调皮,引得大家都看这辆破的“凤凰”牌自行车。

我可不管这些，爸爸越是说我,我将车铃按得越响。

路人都向我看来，这自行车也就成了马路上最亮丽的一道风景线。

我的欢声笑语也渗满车轮滚过的路面。

马路上的自行车是最亮丽的一道风景线。

　很快,我到了学骑自行车的时候了。

于是每当爸爸有空,他就教我骑自行车。

我当然无法掌握这个庞然大物,爸爸答应在我身后扶着自行车。

可是有时爸爸说话不算数,我骑着骑着爸爸就放了手。

于是，我摇摇晃晃地就摔在了地上。

爸爸的自行车也摔得一身泥,龙头也弯得不成样子。

我爬起来，转过身气呼呼地向爸爸走去，刚走到一半,我就忍不住笑了，因为爸爸一直傻乎乎地对我笑。

被摔坏的自行车是最可笑的风景线。

　还记得那一天，我做完课间操正向教室走去，忽然爸爸出现在我面前,他手中拿了个塑料袋,气喘吁吁地说：

“你的美术工具，看一下，有没有少。

”我接过塑料袋，不禁泪水充满眼眶。

我真不应该不信任爸爸，故意将美术课提前了两节课。

“没少”我说。

“那就好”爸爸转身跨上自行车。

我默默凝望远去的自行车,那车虽破旧,但却精神抖擞的自行车。

于是,我想起了那辆在风雨中送我去医院的自行车，那辆开学时停放在众多摩托车、汽车间的自行车……渐渐地,泪水洒满了我的衣襟。

承载着父爱的自行车是最感人的风景线。

马路上的、被摔坏的、承载着父爱的自行车，无一不是一道风景线，而爸爸对我深深的爱则融入那风景线中。

一道风景线（自我感悟）

平淡得像一壶茶,品之却芳香四溢;

普通得像一道线，赏之却温暖涌流。

——题记

有人说,小桥流水、鸟语花香是大自然的一道风景线,有人说，顽强不屈的花草树木是生命中的一道风景线……我说，雪地上那一串串似雕塑般的脚印是爱的一道风景线。

那天下午放学，天空飘着雪花,雪花顽皮地在空中打几个转儿,然后灵巧地落地。

放眼望去，松树变白了,赤裸的树枝上也覆盖了一层厚厚的雪,屋顶被染成了白色……我慢慢地走在雪地上，双眼盯着离我愈来愈近的那幢楼,是的，我不想回家，真的不想。

我又放慢了脚步,想着早晨那件事。

今天早晨，因为一点小事和爸爸吵了起架，委屈又生气的我匆匆背上书包，重重地摔上门便扬长而去。

想到这儿，我心里的那种委屈与愤怒油然而生。

“爸爸!

”一个稚嫩的声音打破了我的思绪。

我向旁边看去，一个小女孩在一个中年男子身后走着，听到声音，那个人回过头，蹲下来和小女孩说了些什么,又接着向前走。

看着小女孩在她爸爸身后一蹦一跳，快活地走着，我被逗乐了。

只见那个小女孩迈着大步向她爸爸的脚印那边走去,于是大大的脚印上就又多了一个小小的脚印,远远地看上去，有一种立体的美。

小女孩高兴地走着、笑着，那个男子时不时地回头看看她，看着她高兴的样子，他也笑了。

他在前面一小步一小步地慢慢地走着,在洁白的雪地上留下了一个又一个清晰的大脚印。

这也许就是这万里雪地中最独特的一道风景线了吧！

我想。

突然,那小女孩的爸爸停下了,那个小女孩也不再向前走,停在她爸爸的脚边用一种带着疑问的眼神看着他,他又慢慢蹲下,说些什么又轻易地背起她,继续向前走，雪地上又留下了一串大大的脚印。

当我走到那个地方时,才知道那里的雪很深,他一定是怕女儿过不去吧!

我再次回头看着那串脚印，像雕塑一样富有立体的美的脚印，我似乎有了一种奇妙的感觉,飞快地向家走去。

我回到家，看到爸爸已经将美味的晚饭在桌上摆好。

我看着那一桌子菜，只觉得鼻头酸酸的……

我吃着爸爸做的美味的饭菜,又向窗外望去,发现那串脚印还在。

我欣赏着那道独特的风景线，又品了一下爸爸做的菜,我才明白,那是一道爱的风景线……

一道风景线（师生情）

天空，灰暗。

虽是初冬，但是寒风早已毫不留情地给了我们一个“下马威”,让我们冷得直打颤。

校车每天周而复始地走着同一条路线,让我只能看到同样无趣的“风景”　——街道上稀疏的人影,静默的楼房,枝桠乱舞的树木,敞开的校门以及校内一群群低头赶路的学生。

然而，这“风景”不知何时竟悄然发生了变化。

那天,当校车从校门口经过,从车窗内，我看到了四个以往没有注意到的身影。

他们是谁?

我不禁疑惑起来。

刚一下车，我就快步走向前，细细打量，终于看清了他们,随之又大吃一惊：

他们竟是杨校长，张主任和另外两位老师!

这么冷的天,他们在这里做什么?

“同学们早!

”耳边传来校长那亲切的声音,不禁回头一看,碰巧一辆校车来了,杨校长和张主任快步走上前,指挥着车辆的停放。

原来，他们是来导护的,并且带给我们最早的问候。

忙忙碌碌的他们成了校门口一道令我难忘的风景线。

以后的每天早晨，我都能看到这道风景线，它像一杯热茶,使我在这冬天的早晨不再寒冷。

今天，下雨了。

他们还会一如既往地在校门口迎接我们吗？

回想起往昔没有他们时那单调的“风景”,那陈旧的失落再次涌上心头。

见到他们，我就会感到温暖;见到他们，我便会心安；见到他们,我一天都会过得充实而又快乐。

但是,看着窗外那模糊的景物，听着那急促的雨声,我又希望不要看到他们。

想象着他们那在雨中忙碌的身影，那被风雨声埋没的问候,我很心疼。

车离学校越来越近。

透过层层的雨幕,我又看到了他们。

杨校长和张主任各打着一把伞,还有两位老师穿着雨衣,站在那里,我的鼻子酸酸的。

从他们身边走过的那一瞬,我发现他们的袖口和裤脚全湿了，他们的鞋子沾上了不少泥水。

杨校长没有戴手套，手冻得发紫。

他一定会很冷吧,我想。

一阵大风吹过，张主任的伞翻了过来，她那长长的头发在风中飞舞着;另两位老师身上的雨衣也鼓了起来,雨水乘虚而入,使他们不禁打了个哆嗦。

“哎呀!

”一位同学不小心跌倒了,张主任连忙