高中英语人教版选修八同步作业Unit 5 Section 1 课后 含答案.docx

高中英语人教版选修八同步作业Unit 5 Section 1 课后 含答案.docx

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高中英语人教版选修八同步作业Unit5Section1课后含答案

Unit5　SectionⅠ

Ⅰ.单句语法填空

1.Itisagreatpleasuretobeinvited（invite）tospeakhere.

解析：

考查动词不定式。

Itisagreatpleasuretodosth.很高兴做某事，it是形式主语，不定式是真正的主语。

2.“Youcan'tjudgeabookbyitscover，”astheoldsayinggoes.

解析：

考查非限制性定语从句。

句意：

正如古训所说“人不可貌相，海水不可斗量”。

as引导的非限制性定语从句,指代整个主句的内容,意为“正如”。

3.（2016·北京卷改编）—Excuseme,whichmovieareyouwait-ingfor?

—ThenewStarWars.Wehavebeenwaiting（wait）hereformorethantwohours.

解析：

考查动词时态。

句意：

——打扰一下，请问你在等哪部电影？

——刚上映的《星球大战》。

我们在这里已等了两个多小时。

根据语境，说话时还在等。

故用现在完成进行时。

4.Ihadnoalternativebuttoreport（report）himtothepolice.

解析：

考查非谓语动词。

句意：

除了向警察举报他，我别无选择。

havenoalternativebuttodosth.别无选择只好做……。

5.Itisreasonabletoassume（assume）thattheeconomywillcontinuetoimprove.

解析：

考查非谓语动词。

句意：

认为经济继续好转是有道理的。

Itisreasonabletodosth.做某事是有道理的。

6.Theexpressiononhisfacesuggestedthathewas（be）veryangry.

解析：

考查谓语的时态。

句意：

他脸上的表情表明他很生气。

suggest在本句中表示“暗示，表明”，后接宾语从句时，从句用陈述语气而不用虚拟语气。

7.Itseemedthattheyusedthesharpened（sharpen）stonetoolstocutupanimalsandremovedtheskins.

解析：

句意：

他们似乎用磨尖的石器来切割野兽并剥皮。

sharpened过去分词作定语，表示被动完成的动作；cutup切碎。

8.（2016·江苏卷改编）Manyyoungpeople,mostofwhomwerewell-educated,headedforremoteregionstochasetheirdreams.

解析：

考查定语从句。

youngpeople是先行词，mostofwhom其中大部分，表示整体中的一部分，引导定语从句。

9.（2016·天津卷改编）TheteachermusthavethoughtJohnsonwasworthitorshewouldn'thavewastedtimeonhim,Isuppose.

解析：

考查情态动词。

句意：

我猜想，老师肯定认为约翰是值得培养的，不然她不会在他身上浪费时间的。

musthavedone表示对过去已发生的事情进行肯定的推测,表示“一定……”。

10.Heinsistedontrying，regardlessofthepossiblebadconsequences.

解析：

考查介词短语。

句意：

他全然不顾可能产生的后果，执意要试一试。

regardlessof不管，不顾。

Ⅱ.单句改错

1.（2016·浙江卷改编）IhadasmuchfunsailingtheseasasInowdo

withstudents.

解析：

考查非谓语动词，句意：

我以前在航海中所获得的快乐与现在从跟学生在一起的工作中所获得的快乐一样多。

havefundoing做某事很开心；as…as句型，句中do替代havefun。

2.Itoldyourfriendhowtogettothehotel,butperhapsI

havedrivenherthere.

解析：

考查情态动词。

句意:

我告诉你朋友该怎么去旅馆,但或许我应该开车送她去那。

mighthavedone（过去）可能做过；shouldhavedone本应该做（而事实上没做）。

3.Theprimitivepeoplepickedfruitwhenitwasripened.

解析：

考查谓语动词的语态。

ripen成熟，不及物动词，没有被动语态。

4.Youdon'tknowthatourschoolusedtobeapartofalargepond.

解析：

考查冠词。

句意：

你不知道我们学校曾经是一个大池塘的一部分。

partof………的一部分。

5.Manyfanshateitwhentheirfavoritestarswearclothes

entirelyofanimalskins.

解析：

考查非谓语动词。

madeentirelyofanimalskins过去分词短语作定语，表示make与clothes之间是被动关系。

6.（2016·北京卷改编）Ilivenextdoortoacouple

childrenoftenmakealotofnoise.

解析：

考查定语从句，句意：

我住在一对夫妻的隔壁，他们的孩子总是弄出很大的响声。

couple是先行词，在定语从句中充当定语，故用whose。

7.（2016·江苏卷改编）Itisoftenthecase

anythingispossibleforthosewhohangontohope.

解析：

考查主语从句。

句型Itisoftenthecasethat…，……是常有的情况。

It是形式主语，that引导主语从句。

8.Itwashere

wefoundevidenceofsomeoftheearliestpeople.

解析：

考查强调句型。

强调副词here，用句型itis…that…。

9.Layersofashesalmostsixmetersthicksuggestthattheearliestpeoplemight

thefireburningallwinter.

解析：

考查情态动词。

mightdo或许/可能做某事，对现在情况进行没有把握的推测；mighthavedone可能做了某事，对过去的情况进行没有把握的推测。

10.Doesthe

needlemeanthattheyrepairedthings?

解析：

考查非谓语动词。

thesewingneedle缝纫针，sewing是动名词作定语，表示用途；sewn过去分词，表示被缝制的，强调被动完成的动作。

Ⅲ.阅读理解

Fishhavedifferentpersonalitieswhichchangeastheyexperiencelife'shighsandlows，accordingtoBritishbiologists.

Researchersidentifieddifferent“personalities”intheirfishbyobservingtheboldnessorshynessofindividuals，accordingtoTheNature.Likepeople，somefishareveryconfidentinthefaceofnovelty（新奇事物）orconflict，whileothersaresilentandfearful.

Thescientistsselectedparticularlyboldandshyrainbowtrout，andtestedwhethertheychangedtheiroutlookdependingonwhatlifethrewatthem.Theyarrangedsomefishtofightandotherstowatchtoseehowboththeparticipantsandobserversrespondedtovictoriesanddefeats.Winningorlosingafight，orevenwatchingfellowfishovercomethedifficultiesinfluencedthefuturebehaviorofthecreaturesstudiedinthelab.

Theresearchersmadefishcompetewithmuchlargerorsmalleropponents，toensurethattheywouldwinorlosetheirfights.Theseboldfishthatwontheirfightstendedtobeevenbolderwhenlaterpresentedwithanovelfooditem；losingtheirfightscausedthemtobemuchmorecautious.

Fishalsolearnbywatchingothers.Boldfishwatchingashyfishexploringamysteryobjectweremuchmorenervouswhenlatergivenanoveltyitemforthemselves.

“Predictably，shyfishthatwonafightalsogainedmoreconfidence，butsurprisingly，shyfishthatlosttheirfightsalsogrewbolderwhenexploringstrangenewfood，”Sneddonsaid，addingthatthiscouldbeduetowhatshecallsthe“desperadoeffect”（亡命之徒效应）.

Thenewresearchsuggeststhatanimalscangraduallyadapttheirpersonalities.Theresultsechotheeffectsthatlifeexperiencecanhaveonhuman.

语篇导读

科学家通过对鱼类进行试验证明了它们有很强的适应能力。

1.Whatdoestheunderlinedword“creatures”inParagraph3probablyreferto?

A.Fish.B.Participants.

C.Observers.D.Researchers.

解析：

A词义猜测题。

由画线词后面的“studiedinthelab”可推知，creatures指fish。

2.Thethirdparagraphofthetextismainlyabout_____.

A.aconclusionoftheresearch

B.anexplanationoffishcharacters

C.astatementoftheexperiment

D.adescriptionoffishfights

解析：

C段落大意题。

通读第三段可知，本段主要陈述了在实验室里试验的步骤、方法和得出的结论。

故C项正确。

3.Whatcanweknowfromtheresearch?

A.Boldlosingfishbecomebolderwhenpresentedwithanovelfooditem.

B.Losingtheirfightscausestheboldfishtobemuchmorecourageous.

C.Boldfishwatchingashyfishexploringamysterygetlessnervous.

D.Shyfishlosingfightsgrowmoreconfidentinexploringnewfood.

解析：

D细节理解题。

由倒数第二段中的“shyfishthatlosttheirfightsalsogrewbolderwhenexploringstrangenewfood”可知，D项正确。

4.What'sthemainideaofthetext?

A.Fishhavestressinthefiercefights.

B.Fishcareaboutwinningorlosingafight.

C.Fishhaveadaptablepersonalities.

D.Fishcanlearnalotbywatchingothers.

解析：

C主旨大意题。

通读全文尤其是文章的第一段及最后一段的第一句可知，本文主要介绍了鱼的适应能力强。

Loveandfriendship

Theyarebothsomuchrelatedtoeachother.Andbotharesodissimilar!

Whatarethedifferencesbetweenfriendshipandlove?

Isplatonic（柏拉图式的）friendshippossiblebetweenpersonsoftheoppositesex?

5.______

Whatisfriendship?

Whydowecallapersonourfriend?

Whendowecallsomeoneaverygoodfriend?

Ifwecareforaperson,ifwearealwaysreadytohelpthatpersonandifwesharemostofourthoughtswithaperson,theyareourgoodfriends.Wecanalwayscountuponourgoodfriendsinanemergency.Wearealwayssurethatourfriendswillunderstandwhyweactedinacertainway.6._____Thefriendshipissodeepandtherelationshipissointimate,thatmostofthethingsareautomaticallyunderstoodbyourfriends.

7._____Inarelationshipofdeeplove,allthesharingthatwediscussedaboveistakenforgranted.Butlovetranscends（超出）allthis.Duringlove,weareattachedwithaparticularperson,whileinfriendship,onemayhavemanyfriends.Alovingrelationshipmakesonesomuchattachedtotheotherthatonegetspainedifhis/herbelovedishurt!

Lovealsoinvolvesaphysicalelement.8.______Thisisavitaldifference.Naturegivesuslovesothatthespeciescangoforward.Naturedoesnotgiveusfriendship.

Yourheartbeatswillneverincreaseinanticipationofmeetingyourfriend.9._____Youwillnotfeeltotallylost,ifyoudon'tmeetyourfriendforafewdays.Youwillnothavedreamsinyoureyesthinkingaboutyourfriend.Butinlove,youwilldoallthisandmuchmore.Indeed,thereisnocomparisonbetweenloveandfriendship.

A.Whataboutlove?

B.Myansweris“Yes”.

C.Letustryandunderstand.

D.Friendshipdoesnothavethat.

E.Weneednotexplainanythingtoourverygoodfriends.

F.Youwillnotlieawakeatnightthinkingaboutyourfriend.

G.Thephysicalelementmayincludehandinhandwhilewalking.

语篇导读

本文是说明文，讲述了友谊和爱情的区别。

5.C解析：

上句是提出关于友谊和爱情的问题，下文就说明它们的区别。

故选C。

我们试着去理解它们。

6.E解析：

下文谈到好朋友会自觉去彼此理解对方，所以此处提到不必向好朋友解释什么。

故选E。

7.A解析：

下句提到爱情，所以此处是主题句，什么是爱情？

故选A。

8.D解析：

下句提到它们有重大的差别；上文提到爱情有身体反应，深深迷恋对方。

故空白处选D，友谊没有那样的反应。

9.F解析：

上下文谈到没有遇到朋友时你的反应。

故此处也应该谈到这样的情景。

故选F。

Ⅳ.短文改错

IwastakingatraintoLondon'sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewas

andfilledwithpeople.

Beforelong,atraininspector

tocheckourtickets.Apassengerrealizedhecouldn'tfindhisticket

becamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearching

theticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfrom

owner.Thepersonwhofound

ticketsmiledwithpleasureathissuccess.

Nooneinthecarriagehad

spokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthe

theirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothers

need,theworldwouldbeabetterplacetolivein.

1.解析：

考查动词时态。

本文讲述的是发生在过去的一件事情,故用一般过去时。

2.解析：

考查形容词。

句中was为系动词,其后应该跟形容词noisy作表语。

3.解析：

考查动词时态。

此处在叙述过去发生的事情,故用一般过去时。

4.解析：

考查连词。

句意:

一位乘客意识到找不到自己的车票了,就变得非常担心。

上下两个分句之间为顺承关系而非转折关系,故用and。

5.解析：

考查动词搭配。

searchfor寻找、搜寻,固定搭配。

search搜（身）。

6.解析：

考查代词。

此处意为“车票的主人”,而非“他的主人”,故用its/the。

7.解析：

考查冠词。

此处特指“那张车票”。

8.解析：

考查副词。

此处previously修饰的是谓语动词hadspokento,故用副词形式。

9.解析：

考查名词单复数。

此处特指“丢失车票的那个陌生人”,应该是一个人,故用单数形式。

10.解析：

考查介词。

inneed贫困的,固定搭配。