在中小学校长暨招生工作会议上的讲话.docx

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在中小学校长暨招生工作会议上的讲话

在中小学校长暨招生工作会议上的讲话

同志们：

年初，我受组织委派，到教育局工作。

为尽快缩短适应期，转换岗位角色，到岗以来，认真向同志们学习，主动与方方面面的人士接触、交流，主要是三个层面：

领导层面，区领导及区级机关和乡镇领导；机关层面，老同志及现任局领导、中层干部；学校层面，主要是学校领导；通过走访、谈话、调研并通过自己的归纳、整理、思考，对全区教育工作有了一些初步的认识。

总的感觉是有“三大”，一是摊子大。

各级各类学校170多所，在校学生（含幼儿）17.7万多名，在职教职员工8760多人，离退休人员5200多名，再加上幼儿教师，共计14600多人。

教育人头经费一年为3.28亿元,占全区财政的30%以上。

二是关联度大。

教育工作涉及社会方方面面，关联千家万户。

三是压力大。

如安全、招生、收费等问题为各级各界所广泛关注，稍有失误，就会造成严重的社会问题。

归纳起来就是责任重大。

根据局党委会的意见和自己的体会，今天就全区教育工作谈以下几点想法：

主要分两个部分：

一是对教育工作的几点想法,二是当前必须抓紧抓好的几项工作。

一、对教育工作的想法：

讲六个问题：

“一、二、三、四、五、六”（即围绕一个目标、当好两个表率、建设三支队伍、抓好四项工作、完善五项制度、采取六项措施。

）

（一）、紧紧围绕一个目标

任何工作都有一个目标问题，目标不明，方向不清，跟着感觉走，就会失去动力，迷失方向，也谈不上成就和业绩。

教育工作事关国计民生，涉及千家万户，必须要有明确的目标。

就当前来看，必须以区委、区政府的目标为总目标，来确立我们教育工作的目标。

全区教育工作的目标是：

“办人民满意的教育”，内涵提高教育质量，外在提升教育系统的整体形象，力争在今年的“勤廉之风万人评”中走出后十名。

之所以确立这样的目标：

首先是围绕中心、服从大局的要求。

区委区政府提出的“建设两个率先先行区，三年再造一个新武进”奋斗目标，代表了全区人民的根本利益，反映了时代发展的特点，显示了武进人民对现代化生活的追求和向往，正在成为凝聚人心、激发动力、争创业绩的精神支柱和动力源泉。

教育是国民经济的重要组成部分，承担着为建设现代化提供人才支撑和智力保障的重任，教育工作必须服从和服务于全区工作的大局和中心，必须在新武进建设中有所作为和建树。

其次是回报社会、促进发展的需要。

区委、区政府历来十分重视教育工作，并将“科教兴区”战略放在首位，不断加大教育投入，仅三年来全区教育总投入就达到18.25亿元，其中区财政拨款11.43亿元，占总投入的62.63%。

社会各界也对教育工作倾注了极大的热情和期望，教育越来越成为人民群众关注和关心的重点和热点。

尽心尽力做好工作，为武进武进经济发展和社会进步提供更优质的服务，以一流的业绩回报社会，满足人民群众日益增长的教育需求，办人民满意的教育，是我们的职责和义务所在。

再次也是凝聚人心、树立形象的需要。

经过多年来的艰苦创业，武进教育初步实现了现代化目标。

但从时代发展的趋势和人民群众对教育的需求来看，我们在许多方面的工作还没有做好、做到位，人民群众对我们的工作还不满意。

确立这样的目标，就是要求我们始终把人民群众的利益放在首位，作为各项工作的出发点和落脚点。

并且要知耻而后勇，提高我们的自身素质，改进我们的工作作风，提升我们的工作水平，通过内强素质、外塑形象来凝聚人心，争取支持，为武进教育发展创造良好的环境。

实现上述工作目标，要求教育系统全体领导干部一定要头脑清醒，思路明晰；胸怀全局，志存高远；精诚团结，同心同德；专心致志抓教育，一心一意谋发展。

树正气，压邪气，相互信任，不搞内耗。

只要我们每一个同志都能从我做起，多一点自尊，少一点自卑；多一点信任，少一点猜忌；多一点沟通，少一点误会；多一点合作，少一点单干，我们的目标就一定能实现。

（二）、努力当好两个表率

到教育局以来，我一直在思考这样一个问题，我们的校长和教师为教育付出了很大的精力和心血，行政机关作息是“早九晚五”，校长和教师的工作是“朝五晚九”，且长年累月、循环往复默默耕耘，不辞辛劳。

如此辛苦为什么上级领导和人民群众依然不满意？

教育发展非常快，不但校容校貌变化大，越来越漂亮，而且教育质量和升学率也在稳步提高，高考成绩始终在全省保持领先，可为什么各方意见仍然很大呢？

干得很苦，评为最差，问题的根由究竟在哪里，这个问题很值得教育系统的全体领导干部认真思考。

对群众的意见，既要看到一些客观因素，但要更多地从我们自身去寻找原因。

首先应在两个表率作用的发挥上一定要有新的起色和突破。

1、领导要为师生当好表率

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。

作为领导首先要有一种“从我做起”的勇气。

不但要站得高，看得远，更要干得好，干得实，领着大家干，做给大家看。

无论是教学、管理，还是其它方面都要在全校师生面前做出榜样，当好表率。

要让师生们从我们的身上看到希望、看到前途、看到光明。

要用踏实肯干、埋头苦干、真抓实干的行动去感召其他同志，凝聚士气和斗志，激发热情和干劲，带领大家向更高的目标去拼搏。

其次要有一种“向我看齐”的底气。

权力是外在的东西，权威才是内在的品质。

学校领导尤其需要在办学思想、学术修养、人文素养、教育艺术等众多方面高人一筹，树立起应有的威信，在部署工作、落实任务的时候才能一呼百应。

否则，你的腰杆就不硬，说话就没有底气，也当不好表率。

第三要有一种“我形我树”的志气。

即维护和提升自身形象。

形象问题事关人心向背、教育荣辱，我们决不能等闲视之。

教育的形象要靠全体教育工作者来塑造，但领导首先要做出表率。

做到“三带头、三不、三做”：

带头维护团结，不搞小圈子，做维护团结的典范；带头弘扬正气，不丧失原则，做树立正气的模范；带头勤政廉政，不搞歪门邪道，做廉洁自律的模范。

要带头改造和净化我们的小气候，使肯干事、干实事、干成事的人有荣誉、有地位、有待遇，想创业、会创业、创大业的人有机遇、有舞台、有回报；使那些在其位、不谋其政、不干其事，而只谋名利的人没有市场、没有收获、得不偿失；使那些搞内耗、谋人整人、唯恐天下不乱的人抬不起头、见不得人。

让正气上升充满人间，让邪气下降失去市场，营造政通人和、人心思进的氛围和环境，重树武进教育的良好形象。

2、局级机关要为教育系统当好表率

有一位老局长与我谈过，局级机关是老师的老师。

这充分说明局机关在整个系统中的地位和作用。

群众看领导，基层看上级。

局级机关是整个系统的指挥部和中枢，作为行政主管部门的同志，一举一动、一言一行都会对基层群众产生极大影响。

俗话说上行下效。

所以切实加强局机关思想作风建设，不断转变工作作风，提高服务基层、服务学校、服务群众的水平和质量，对于推动全系统的行风建设，有着积极的示范作用。

局机关的工作搞不好，整个系统就无从谈起。

教育局机关工作人员要做到“五个字”：

一是行为正派公道，处处以身作则，确实履行一个“责”字；二是提高学识水平，通晓教育管理理论，努力凸现一个“识”字；三是尊重依靠群众，善于民主决策，正确处理一个“权”字；四是开拓进取，与时俱进，时时体现一个“胆”字，五是组织能力出色，领导方式科学，牢固确立一个“法”字。

要求别人做到的自己首先做到，要求基层做到的机关首先做到，机关干部理应比基层的同志做得更好，理应成为全系统的表率。

希望局机关的同志要勇于站出来做给全系统看，自觉接受全系统的监督和评价。

（三）、着力建设三支队伍

1、校长队伍建设。

办好一所学校关键在校长。

校长是学校的一面旗帜，旗立学校在，旗倒学校垮。

有什么样的校长就有什么样的学校。

教育局历来重视校长队伍建设，并在实际工作中总结和探索出一系列成功的经验和做法。

在这里，我想着重谈一下对校长素质的要求。

我认为，校长首先要有先进的办学理念，围绕一个“人”字”。

办公司、搞企业都要讲“以人为本”，我们办学校、搞教育更要牢固确立“人本”思想。

要进一步增强群众观念，做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上依靠群众，最广泛的调动所有教职工的积极性、主动性、创造性；要进一步强化“育人”意识，更多地关注学生的思想品德和心理健康，关心他们的方方面面，使所有的教育教学活动都充满人性和爱心。

校长的权威是什么，一般人认为对校长最大的挑战是才干。

但我认为最大的挑战是校长的才干是否被老师、学生及学生家长所认同。

其次要有执着的办学目标，围绕一个“特”字。

办学目标的确定既要本着实事求是的态度，又要有着眼未来的发展眼光，要明确、具体、可操作。

办学如围棋，要善于谋划和布局，对框架问题多钻研、巧设计，创出自己的特色

，放大自己的亮点。

学会特色办学、差别竞争、错位发展。

办学目标确定后就要凝全校之力、集师生之智，要有咬定青山不放松的精神，舍我其谁的气魄，努力去实现。

校长可以变，教师可以动，学生可以换，但办学目标不能轻易变。

没有办学目标或办学目标不明确，那叫混日子，叫得过且过，这样的学校是没有生命力，这样的校长也是没有前途的。

再次要有科学的办学态度，围绕一个“是”字。

“是”就是规律性。

教育是有规律的，学校领导一定要本着尊重科学的精神和态度，遵循教育的客观规律，按规律办事。

开展各种活动既要符合上级的精神和要求，更要符合学生成长和发展的规律，符合学校、师生的实际。

求真务实，坚持不懈，坚决制止华而不实、哗众取宠的办学行为。

第四要有严谨的办学作风，突出一个“实”字。

严谨踏实的工作作风，是办好任何事情的基本前提。

看一个学校的学风、教风、校风，首先要看校长的工作作风。

作为学校的领头人，我们的工作作风直接影响着师生的作风和情绪。

真诚待人，踏实办事，心系学校，情注师生，淡泊名利，公而忘私，勤俭持校，民主治校，学校发展有目标，改革有思路，推进有办法，师生就会拥护和支持我们。

第五要有严格自律的意识，突出一个“慎”字。

坚持依法治校、民主治校，慎用自己手中的权力。

在涉及重大问题上要先民主后集中，决不能搞一言堂、家长制。

要淡泊名利，不因小利而迷惑，不为小财而触电。

要受得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑，大事不糊涂，小节不马虎，“慎权、慎欲、慎独、慎初、慎终”，志存高远，高风亮节，清清白白为官，堂堂正正做人，干干净净办事，以独特的人格树立起教育工作者的形象。

2、教师队伍建设：

师资是立校之基、强校之本，没有高水平的教师队伍就办不成高水平的学校。

对加强师资队伍建设，提四点要求：

一要以德为先，形成氛围。

“学高为师，身正为范”。

文明靠文明来带动，高尚要靠高尚去培育，爱心要用爱心来浇灌，刻苦要靠刻苦去熏陶。

以德治校首先要培育师德，弘扬正气，崇尚文明，形成氛围。

用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，关注学生的成长和发展。

二要科学引导，以专业为重。

教育工作有着较强的专业性，专业化发展是教师成长的基本方向和要求。

各校要积极创造条件，引导教师既要博览群书，又要深钻细研，主动探索，努力创新，只有在专业上有所造诣和突破，有所作为，才能有地位，才能受尊重。

三要注重培养，形成梯次。

教育既是一个培养学生的过程，同时也是一个成就教师的过程。

我们一定要把更多的精力用在培养教师队伍上，特别是培养年轻教师上。

对他们要搭台子、铺路子、压担子、定调子，使他们能早日成才。

四要政策引领，鼓励冒尖。

教师是教育教学工作的主体力量，要进一步健全教师培训管理，深化教师评价机制改革，创新培训培养机制，从政策上鼓励教师奋发向上，鼓励教师在业务上冒尖，优化优秀教师脱颖而出的软环境，不断培养和壮大优秀教师群体。

在此基础上，培养和造就一大批在各自领域叫得响、有地位，在更大范围有知名度的名教师。

今年即将实施的优秀校长、教师奖励制度，就是要鼓励争先创优、鼓励冒尖。

3、机关队伍建设：

教育改革的新形势，教育发展的新任务，对我们领导教育工作的能力和水平提出了更高的要求。

我们必须恪守“为民、务实、清廉”的要求，忠于职守，守土有责，与时俱进，奋发有为，努力提高教育工作的领导和服务水平。

切实做到“三好、三硬”。

首先是学习好，政治过硬。

学习是进步的前提，是发展的前提，是创新的前提。

必须深刻认识到，最大的资源是人才