人教语文第三册第八单元教案及反思.docx

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人教语文第三册第八单元教案及反思

第八单元教材分析及目标

自古以来，我们的祖先就有一填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。

今天，当电话、电脑悄悄地走进我们的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。

本组教材就是以爱科学为专题编排的，有生动形象科学童话，有入党深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。

就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。

这样编排的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室、走出校门，扩展自己的视野。

经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教案时要注意多让学生自主学习、探究发现。

认字方面：

引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。

写字方面：

整体指导，发现规律，重视示范。

教案前，我们可以先让学生把本单元的生字试着认读，看看自己已经认识了哪些，为分课教案时省时高效做好准备。

单元目标：

1、认识“射、卫”等65个生字，会写“卫、运”等46个生字，

2、能正确、流利、有感情地朗读出本单元的课文，背诵自己喜欢的课文段落。

3、培养学生热爱科学、了解科学、学习科学的情感。

识字8

课文目标

1、认识9个生字。

会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

课文重点：

认字、写字、朗读

课文难点：

朗读、感受语言文字的韵律美

第一课时

教案目标

1、识9个生字。

会写6个字。

2、正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

课前准备生字卡片、图片

教案过程：

一、学习生字

出示：

射卫填嫦娥宇宙载箭

1、男女生赛读。

2、做字卡游戏：

听句子—想词语—找生字。

（1）传说中的这个人力大无比，一连射掉九个太阳。

（2）有个姑娘住在广寒宫里，一只玉兔陪着她在桂花树下捣药。

（3）小于和小由头上都戴着一顶帽子。

（4）一种火箭本领大，卫星上天要靠它。

（5）有一种鸟，怀着美好的心愿把从西山衔来的式子和树枝投入大海中。

二、讲故事、读词语

1、在小组里把课前准备的故事讲给大家听。

2、指名学生把自己的故事讲给大家听。

3、看图片，认读课文中的词语。

（前三个）

4、小结：

这些都是很美丽的神话故事。

5、认读词语，“人造卫星”等词，适当介绍这些词语。

6、教师小结。

7、朗读练习。

三、朗读说话

1、读课文后的“我会读”中的句子。

2、用上“也”来说句话。

四、情感朗读

1、读课文，练习情感朗读。

2、朗读，随机指导。

五、写字指导

指名学生上台写字，教师随机指导，讲解重点字。

30我是什么

课文目标

1、学会本课11个生字。

会写8个字。

2、了解“水”的不同形态和变化。

3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识。

课文难点：

树立环保意识。

第一课时

教案目标

1、学会本课11个生字。

2、了解“水”的不同形态和变化。

3、正确、流利地朗读课文。

教案难点：

了解“水”的不同形态和变化

课前准备：

有关“水”变化的图画、生字卡片

教案过程：

一、激趣导入

1、游戏：

教师描述班上一名同学的外貌、服装及性格特征或特长，让学生猜猜他是谁。

2、今天外貌要学习的课文里也藏着一位小朋友，是谁呢？

板书课题，启发学生带着思考的语气去读好课题，注意轻声“么”。

二、掌握生字，读通课文

1、自读课文，借助拼音读准字音。

2、开火车读的形式检查生字掌握的情况。

三、初读课文，了解大意

1、学生自读课文，想想“我”是什么？

2、抽生分段读课文，学生之间交流答案。

（板书：

水）

四、朗读感悟

1、第二段

（1）指名朗读，再说说怎么看出“我”是水。

（2）学生画一画水的几种变化形态，并自读相应的句子。

想象自己变成了轻柔的云（极小极小、漂浮），沙沙的雨（落），厉害的雹子（打）、轻盈的雪花（飘）。

比赛读，学生喜欢哪种变化就读哪种变化，再四人接龙读。

（3）老师引读变化的原因，学生齐读水的变化形态，要求有感情。

2、第三段

（1）指名朗读，再说说从这一段怎么知道“我”是水。

（2）学生结合生活中的感受，按自己的体会练读，还可试用简单的线条表现不同地方的水。

（3）分组并逐句增加朗读人数进行齐读，通过语气、音量、其实由弱到强的变化感受水的静态和动态。

（4）练习自己喜欢的段落。

3、第四段

（1）朗读，说说读懂了什么。

结合上下文理解“温和、暴躁”，结合图画或生活实际理解“灌溉”。

（2）男女生分别读叙述水“暴躁”和“温和”状态的语句。

（3）学生结合生活经验说说水的用途：

水能，水能，水还能。

第二课时

教案目标

1、会写8个字。

2、背诵自己喜欢的部分。

3、了解水与人类的密切关系，树立环保意识。

教案重点：

写字、背诵

教案难点：

树立环保意识、背诵

课前准备：

有关“水”变化的图画、生字卡片

教案过程：

一、巩固识字

1、用生字卡片复习生字。

2、出示含生字的词语，包括“我会读”中的词语或句子，让学生读。

3、扩展阅读含生字的短文。

二、朗读背诵

1、有感情地朗读全文。

2、游戏：

“我是最棒的讲解员”。

三、指导写字

重点指导“两点水、三点水、四点底”的写法。

教案反思：

这是一篇感情真挚的课文，应让学生充分地读，体会父亲对鸟的挚爱。

新课程中关注学生的个体差异，珍视学生的独特感受和独特体验。

在读时让学生自己体会文中的语气。

在朗读过程中，我引导学生读出情：

对小鸟、对大自然的喜爱之情；读出形，边读边在头脑中过电影、画画，使小鸟的可爱、小鸟的快乐、父亲的情怀在孩子头脑中活起来；读出神，悟出语言文字的言外之音。

如从“我知道父亲这时候也最快活。

”“喃喃地说”“深怕惊动小鸟”等词句和父亲的语言中领悟“父亲”的爱鸟，从“我真高兴，父亲不是猎人。

”这一句中领会“我”的爱鸟、护鸟之情。

31回声

课文目标

1.理解课文内容，知道什么是回声，初步懂得形成回声的原因。

2.学会本课生字，会写8个字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

课文难点理解课文内容，知道什么是回声

第一课时

教案目标

1、学会本课生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，知道什么是回声，初步懂得形成回声的原因。

课前准备教案挂图、生字卡片

教案过程：

一、谈话引趣，导入学习

　　青蛙妈妈和小青蛙在桥洞下面玩，小青蛙高兴地叫起来“呱呱呱，多好啊！

”这时从桥洞下传出同样的声音“呱呱呱，多好啊！

”这是怎么回事呢？

我们来学习23课回声。

板书课题

二、小组学习，解决疑难

1、分小组提出疑难问题。

2、读书找出有关的段落。

3、读句子，解决问题。

三、集中问题，重点指导

例如：

1、桥洞里真的藏着一只小青蛙在它说话吗？

2、小青蛙为什么感到奇怪？

3、青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙指导回声是怎么回事的？

四、读书感悟，表情感悟

1、全班交流，竞争“读书明星”。

2、教师可根据学生的读书情况与学生共同感悟。

第一、二段：

要美美地读，把小青蛙在小河边看到美丽的景色之后的高兴劲读出来。

“呱呱呱，多好看哪！

”这一句要用称赞的语气来读。

第三段：

要强调“奇怪”和“藏”的语气，把小青蛙十分惊奇的语气读出来。

第四段：

先让学生找出描写青蛙妈妈连续动作的词语，再和学生一起边做动作边朗读课文。

第五、六段：

读出青蛙妈妈的耐心和小青蛙指导回声是怎么回事以后的喜悦。

第二课时

教案目标

1、会写8个字。

2、能流利、有感情地朗读课文。

教案重点：

写字、朗读总结课文

课前准备：

教案挂图、生字卡片

教案过程：

一、检查复习，巩固字音

　　1.出示生字卡片读准字音。

二、朗读课文

1、分小组分角色朗读课文。

小组内分工合作。

2、学生上台表演朗读。

3、评价朗读，练习重点句子朗读。

三、写字练习

1、教师示范写字，边进行指导写字。

2、重点指导“影、圆、围”三个字。

3、学生上台写字练习。

写后评价。

4、学生描红，书写练习。

5、教师指导纠正。

四、巩固练习　　

1、试填课后作业第3题。

教案反思：

这节课的设计，我定位于学生，以学定教。

让学生通过读文，提出不理解的词语或句子，然后从学生的问题入手，通过读文、感悟、动画、游戏、体验等形式理解课文，突破难点。

这个学期，我着重培养学生自学的能力，让学生在课前认真地做好预习，学写批注，把理解的词语和句子的意思写在旁边，读后的感悟写下来；不理解的词语和句子划出来，在旁边打上“？

”，培养学生提问题的能力，这节课的展示，已经显示了成效。

学生提问题的能力有了较大的提高，有价值的问题率较高。

有的学生一下就提出了整篇课文的问题所在，如“声音的波纹是什么样的？

”、“波纹碰到河岸，又一圈圈的荡回来”是什么意思？

“回声到底是怎么回事”等，这些问题的提出，也说明学生用心去读文了。

32太空生活趣事多

课文目标

1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

课文难点

读出新奇、有趣的语气。

激发了解新科技的兴趣。

第一课时

教案目标

1、认识14个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教案难点

读出新奇、有趣的语气。

课前准备挂图、生字卡片

教案过程：

一、问题导入

1、揭题、读题，看了课文你想知道什么？

2、太空生活有哪些趣事呢?

让学生带着这个问题自由读课文，读后说说知道了什么?

（睡觉、渴水、走路、洗澡都很有趣）

二、整体感知朗读课文

1、指名说说你知道了什么？

2、分小组互助读书，把课文读通顺。

3、小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊?

要想介绍得好，就得把课文读好。

现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得一点都不错。

A自由读课文。

B指名学生做小导游向大家介绍。

C评价

三、朗读感悟

1、第二段

关键词语：

睡觉

关键句子：

要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。

读此句，强调“要想……必须……。

”

2、第三段

关键词语：

喝水

关键句子：

宇航员要想喝到水得使用一种带吸管的塑料杯。

读此句，强调“要想……得……”。

3、第四段

关键词语：

走路

关键句子：

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

读此句，强调：

“为了……能……”。

4、第五段

关键词语：

洗澡

关键句子：

为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

四、巩固练习、

把下面的句子补充完整。

先口头补充，再鼓励学生书面补充句子。

1、在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。

2、在宇宙飞船里喝水，宇航员必须。

3、在宇宙飞船里走路，宇航员必须。

4、在宇宙飞船里洗澡，宇航员必须。

第二课时

教案目标

1、会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

课前准备挂图、生