部编五年级下册语文课文内容填空练习题定稿docx.docx
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（部编）五年级下册语文课文内容填空练习
1、《四时田园杂兴》作者（），（），村庄儿女（）。
（），
（）。
2、儿童是那样的天真可爱，“,”写出了
儿童学种瓜时的情景;“,”描绘了小
孩“脫冰作戏”的情景；“,”描
写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景。
3、《四时田园杂兴》（其三十一）中，表现农村儿童天真、勤劳、可爱的诗句是“
”，特别是诗中的“”字，流露出诗人对的赞扬。
4、,山衔落日浸寒漪。
短笛无腔信口吹。
5、《稚子弄冰》作者（），（），彩丝（）。
（），
（）。
6稚子金盆脫晓冰，o，忽作玻璃碎地声。
7、《村晚》作者（），草满池塘（），（）。
（），
（）。
8、在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。
根据意思写出诗句：
9、东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。
“
”说得真没错！
10、《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是：
11、儿童的世界是多姿多彩的。
“,”，刻
画的是爱劳动的儿童；“,”，刻
画的是凿冰的儿童;“,”，刻画的
是牛背吹笛的儿童。
12、《祖父的园子》选自《》，作者是o祖父的园子里有—
有,有,有””这里是“我”o本文展现了作者的童年生活。
13、《祖父的园子》一文通过作者对里的景物的描写以及作者跟随祖父在园
子里自由自在地玩耍的,展现了作者快乐、自由、幸福的
表达了作者对童年生活的
14、《祖父的园子》选出作者（她被誉为“（）”，和（
称“民国四大才女”。
本文通过对（的美好感受，表现了作者儿时（的心情和（）的感情。
）的长篇小说《》，作者原名（
）（）（）（
）的介绍以及描述跟随祖父在园子里（
）（）的特点，表达出作者（
）,
）并
15、童年，是一首诗，是一幅画。
《祖父的园子》中，“我”的童年是的。
12、
《月是故乡明》中作者运用了的写法，表现了作者对的怀念之情,
抒发了作者强烈的o
16、季羡林先生认为月是明，这表达了他对之情。
17、故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。
《月是故乡明》中，“我”以为寄托，抒发之
情。
18.《梅花魂》通过对身居海外的生前对一幅和祖国的一些往
事的追忆，表达了身在异国的华侨老人的思想感情。
19、“梅花魂”中“魂”的意思是o文中梅花的精神是指o自
古以来，我国具有这种精神的人物有、等。
20、“独在异乡为异客，”“,王孙归不归”“自在飞花轻似
梦，”这些诗句都间接表达了外祖父的情感。
读完课文，我记
住了这样一位老人：
他爱,爱,在他心目中，是
中国最有名的花，是中华民族精神的象征。
他把的情怀寄托在梅花的身上，
表露了一位华侨老人的心。
21、我们的成长离不开母亲的关心和照顾。
你能想到的歌颂母爱的诗句是,
22、慈母手中线，o,意恐迟迟
归。
o这首诗的作者是代诗人的
《》。
表达了诗人对慈母的之情。
23、《游子吟》中运用对偶的手法的诗句是“,。
”运
用比喻的手法来表现母爱的诗句是“,。
”
24、童年是五彩的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嬉闹的海浪娃娃；
童年是的，就像o
25、《草船借箭》一文节选自《》，作者是,从课文中我们可
以知道诸葛亮是一个的人，周瑜是一个的人。
26、《草船借箭》是根据我国古曲长篇历史小说《》中的章节改编的。
作
者是（）的（）。
这部小说写的是三国时代（）、（）、
（）的故事。
书中的许多事故广为流传，如：
“（）”“（）”
“（）”“（）”。
27、正月初一，我和妹妹出去拜年，空手出去，回来时却收获满满，这真是草船借箭一一啊！
28、《草船借箭》让我们认识了的曹操、的鲁肃、
的周瑜、的诸葛亮，这些人物形象家喻户晓。
29、《草船借箭》节选自《》，作者是
草船借箭的起因是;草船借箭准备是：
草船借箭的过程是;草船借箭的结果是
30、《景阳冈》节选自我国古典小说《》，作者是,课
文是按照“喝酒一一-下冈”的顺序记叙的，表现了
武松的性格特点。
31、店家道：
“我是一片好心，你反当做恶意。
”他也可以把“”这
句俗语送给武松。
明知山上有老虎，武松还是不听劝告独自上景阳冈，让我想到了俗语：
_
32、古时候，“官府的榜文”指，“郎中”一般指o
33、《水浒传》是我国古代著名的长篇小说，作者是元末明初的o我知道
里面著名的故事：
、、o
34、《景阳冈》重点讲了武松和这两个故事情节，分别
可以看出武松和的性格特点。
《景阳冈》节选自古典长篇小说《》，其中写了北宋末年以（）为首的
（）位英雄在水泊梁山起义的故事，本文中写了武松（）的故事。
作者是
（）。
及时雨（），豹子头（），智多星（），黑旋风
（）,浪里白条（）。
35、《景阳冈》选自名著《》，这部名著共塑造了位个
性鲜明、有血有肉的好汉形象；
36、原来大虫抓人，只是（）、（）、（）、三般都抓不着，劲儿先就（）。
那只大虫（），再吼一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手（）哨棒，使
尽（），从半空（）。
37、水帘洞的石碣上镌着（），（）。
38、《猴王出世》是我国古典名著《》中的一个片段，文中石猴因敢
于,被群猴拜为猴王，表现了石猴的特点。
这部名著
中的其他故事：
、、等；《猴王出
世》节选自我国古典神话小说（），作者是（）。
故事讲述了（）、
（）、（）、（）去西天取经的故事。
书中有许多事故，有（）、
（）、（）等。
39、《红楼春趣》讲述的是的故事。
40、《红楼春趣》描写了里众人的情景，宝玉放的是
风筝，探春放的是风筝，宝钗放的是风筝，宝琴放的
是风筝，表现了众人放风筝的趣味。
41、人闲,春山空。
月出惊山鸟，o
42、《鸟鸣润》的作者是代献L
（）。
（），（）。
43、汉字产生于几千年前，是世界上最的文字之一，经历了漫长的演变过程,
在演变过程中，字体发生了很大变化，其中以、、
、、五种字体最为典型。
44、是世界上使用人口最多的文字。
45、朝的是第一个发现和研究甲骨文的人。
46、汉字书法是一门独特的o古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，
如I：
、、等。
47、甲骨文是刻在或上的文字。
金文是铸刻在上的
文字，又称为铜器铭文。
48、汉字从甲骨文至今，已经有的历史。
在漫长的发展演变过程中，字体
发生了很大变化，其中以甲骨文、、、、
五种字体最为典型。
49、外甥打灯笼--（
）梁山泊军师--（
）
孔夫子搬家--（
）四月的冰河…（
）
咸菜烧豆腐--（
）隔着门缝吹喇叭--（
）
50、《从军行》
作者（
）,青海（），（
）玉门关。
（
）,（
）。
51、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》作者（），三万（
）,（
）o
（
）,（
）。
52、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
o前两句中
的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞的景象，突出了将士们边生活
的孤寂、艰苦。
后两句写出了将士们的心声，表现了他们的意志和豪情。
53、三万里河东入海，o遗民泪尽胡尘里，o
54、“满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
”这句意思相对应的诗句
是：
“,”。
“三万里长的大河向东流入大海，五千仞
高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
”相对应的诗句又是：
55、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句诗中的“”字表现出黄河的生气,
“”字突出山的高峻；从第三句的
“、”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的
“、”看出了百姓对和平的渴望。
全诗以
“”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉
的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
56、《闻官军收河南河北》表现诗人一家欣喜欲狂的句子
是：
。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽
传”二字表现出，诗人“涕泪”是因为。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向
洛阳”之句，营造了一幅的画面，表达了诗人的心境。
57、《闻官军收河南河北》是代诗人的诗。
这是他“生
平第一首快诗”。
这首诗抒发了诗人的心情。
58、《青山处处埋忠骨》讲述了毛主席获悉长子在中
光荣牺牲的消息后极度痛苦的心情以及对毛岸英遗体的艰难抉择过程这
两件事情，表现了毛主席常人的和伟人的
59、青山处处,何须马革o这句话显示了毛主
席
60、主席（）地站起来，（）头，（）天花板，强忍着心中的（），
目光中流露出（）。
61、
青山（
）,何须（）。
62、
《清贫》一文选自
《》，作者是
o课文表现了方
志敏
、的革命精神。
63、
清贫，（
）,正是我们革命者能够（
）。
64、
《军神》讲述了
在
的条件下，强忍疼痛，接
受
的故事，体现了革命军人的顽强意志。
65、
病人（），
他双手紧紧抓住身下的白床单，手背（
）,（）。
他越来越使劲，（）的白床单居然被抓破了。
66、手术台上，一向的沃克医生，这次双手却有些
他额上，护士帮他擦了一次又一次。
67、《凉州词》作者（），黄河（
（）,（）。
）,一片（
）。
68、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》作者（），（（）,（）。
）,（
）o
69、黄河远上白云间，一片孤城万山。
，
o这首诗
的作者是代诗人o这首诗既描绘了一幅的画卷，又
表现了戍边将士
70、故人西辞黄鹤楼，
的思想感情。
O
唯见长江天际流。
这首
诗的作者是
代诗人
他被称为
“
”。
这首诗描述的是诗人
在送
别好友去,表达了诗人对好友的
之情。
71、陆游的古诗句“,”让我体会到祖国的河山如
此壮丽。
王之涣的诗句“,。
”令人觉得玉门关是那
样孤独。
从李白的诗句“,”我们读出了诗人对朋
友的不舍。
从王昌龄的诗句“,”我们读出了将士
们的豪言壮志。
72、《捧跤》选自电影剧本《》，作者是o小嘎子的
性格特点是、
73、《捧跤》选自的《》，主要写了
74、《小嘎子》是作家的儿童小说中的主人公。
课文
表现了小嘎子、、、
的个性特点，表现了胖墩儿的特点。
75、起初，小嘎子（），欺负对手（），（），围着他猴儿似的
（），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很（），可是小胖墩儿也是个摔跤的
（）,（）（）（）着眼珠子，不露一点儿（），选自
《》，作者（）。
76、两人走马灯似的转了三四圈，终于（小胖墩儿（），一身牛劲儿，任你怎样（
）,揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：
），硬是（）。
小嘎子已有些（）,
刚想用脚腕子去（）他的腿，不料反给他把脚（）。
77、他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的（
）似的胸，与（）的背；扭
头看看自己的肩，多么（），多么（）。
78、《他像一棵挺脫的树》选自小说《》，作者是
我们还学过他的文章《》《》等。
79、《他像一棵挺脫的树》细致描写了人力车夫祥子的,表现了他旺盛的
80、《他像一棵挺脫的树》选自《》，作者是,原名,
课文中的“他”指的是,课文所选片段通过对他的进
行描写，突出了他的特点。
81、严监生是我国古典讽刺小说《》中的人物，课文选取了的
片段，写出了严监生的特点。
82、《刷子李》选自的《》。
文章赞扬了刷子李—
83刷子李被作家冯骥才称为“俗世奇人”，他的绝活是o课文主要通过
刷子李刷墙时的和曹小三对刷子李由到
的态度变化，表现了刷子李高超的技艺。
84、《刷子李》选自《》，作者是（），你还知道他写的哪些人物（）。
85、只见师傅的手臂（），（），如同伴着（），和着（），每一摆刷，那长
长的带浆的毛刷便在墙面啪地（）。
86、《自相矛盾》选自《》，作者是时期的家。
这则寓言告诉了我们
）,（）。
又誉其矛曰:
（
）,（
）o或曰：
（
（
）,（
）。
89、（
）,
更有早行人。
近水（
）,
（
（
）,日久（
读书（
）,（
听君（
）,（
87、“自相矛盾”常用来比喻
《自相矛盾》这个故事告诉我们
88、《自相矛盾》，楚人有（），誉之曰：
（
）,何如？
其人弗能应也。
）。
）。
）。
90、《田忌赛马》通过叙述时期的军事家为齐国大将献
策，让他在和齐威王的赛马中的故事，说明了遇事只有仔细观
察，,抓住,经过比较分析，才能得出最理想的解
决问题的办法的道理。
91、《田忌赛马》是经典的利用取得胜利的故事。
田忌听从
的建议,以三局胜，获得整体的胜利。
92、《跳水》的作者是国的o文中当孩子站在梳杆顶端
的横木上面临危险时，船长的做法是,因为
船长的做法给我们的启示是：
93、《跳水》的作者是国作家,这篇课文记叙了在—
上发生的故事。
在万分危急的时刻，船长,用枪命令儿子跳水，使孩子o船长表现出
的、、源于他丰富的经验、超人
的智慧以及对孩子深切的爱，展现了他极大的人格魅力。
94、孩子（），站在横木上（）的，没听明白他爸爸的话。
95、《牧场之国》一文描写了景色，让我们感受到荷兰牧场的，体会
96、《牧场之国》向我们展现了荷兰的独特风情：
白天，牧场是
牛、
这些动物们的自由王国；
97、荷兰，是
国。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的
夜幕降临，广阔无垠的草原则是一片
之国，之国，也是.
.和_
98、牛犊的模样像贵妇人，（）。
老牛好似牛群的家长，（
是（）的碧绿草原和（）的花牛。
99、碧绿的低地（）在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹（
（）的运河，没有什么能够阻挡她们（
）的小鸡，（
100、（
）。
（
）,四周全
）。
除了深深的野草）的原野似乎归它们所有。
）的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（）着
）。
（
这属于它们自己的王国。
101、（）的牲畜，（）的低地，（）的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着（）。
102、《威尼斯的小艇》通过介绍威尼斯小艇的、以及
小艇在人们生活中的,为我们展示了尼斯这座水上名城特有的风光。
103、《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍、以及小艇
的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。
这篇文章的作者是国作家
威尼斯是一座古城，由个岛屿组成，有
1980年3月，和我国的结为姐妹城市。
船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他（
（）o不管怎么拥挤，他总能（
而且速度非常快，还能作（不知看哪一处好。
104、商人夹了大包的货物，许多孩子由保姆伴着，坐着艇上教堂（
105、半夜，（），一大群人拥出来，
了，消失在弯曲的河道中，传来一片（中摇晃。
高大的石头建筑（），古老的桥梁（），
o静寂笼罩着这座（），古老的威尼斯又（）
威尼斯的小艇有二三十英尺长，（），有点儿像（
）;行动（
行船的速度极快，来往船只很多，他（
）,只见月亮的影子在）,大大小小的船都（）
）的低地，（
之称。
）,
）地挤过去。
（
）。
两边的建筑飞一般地（
）,他总能
）,（
毫不
）,
）,
）,
沿河做生意。
青年妇女在）。
庄严的老人带了全家,
坐着小
走上了各自（
）o水面上渐渐沉寂，只见
大大小小的船都（
一会儿散开
）
在水
）
106、
像（
107、
108、
）,仿佛（
）。
船头和船艄向上（
）,
水面上渐渐（古老的桥梁（的威尼斯又（
）,毫不（在码头上。
）。
）。
（
高大的石头建筑（）在河边，
静寂（）着这座水上城市，古老
）。
）。
109、金字塔坐落于,是由建造的，是人类
的结晶。
其中最大的金字塔是,它建于公元前2600年左右，用
块石材砌成，体积约立方米。
110,有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的（），各有各的（），但我觉得最
（）的，恐怕还是这（）金字塔的色彩。
111、那一片迷人的金色，简直把你（）一个（），使你充满（）
感受，引起（），（）地产生一种（）
112.《乡村四月》一诗的作者是代诗人,诗句中最能
体现农人繁忙的诗句,O
113、绿遍山原白满川，o,才了蚕桑又插田。
这首诗
的作者是代诗人O这首诗描写了江南农村时节
的景象。
诗中写景的句子是“,”；写“乡村四月”
农村劳动紧张、忙碌的句子是“,",表达了诗人
对的赞美之情。
114,《杨氏之子》选自《》。
杨氏之子的值
得我们学习。
115.梁国杨氏子九岁，甚o孔君平_其父，父不在，呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以儿曰：
“此是君家果。
”儿应声答曰：
”
116,《杨氏之子》一文中，面对孔君平的发问，杨氏子以“”来进行回
答，他回答的巧妙之处在于：
117.《杨氏之子》选自（）朝（）的《》，它是我国魏晋南北朝
时期（“”）的代表作。
其：
（）惠：
同（“”），（）的意思；诣：
（）；乃（）；
示（）；曰：
（）；未：
（）
118.《手指》_文告诉我们的道理是
119.《手指》这篇课文详细地描述了五根手指的不同和,
从而阐明了这_道理。
120、一只手上的五根手指，各有（），各具（），（），（）。
121,他永远不受外物冲撞，所以（），处处显示着（）。
122、手上的五指，我只觉得（）与（），有如上的差异，却无（）在其中。
手
指的全体，同人群的全体一样，无根手指如果能（），成为一个拳头，那就（），
（）,不再有什么（）、（）之分了。
123、我的身体是那样轻盈，可以（），（）。
124、我倒想出了一条（）的理由，我明白了--世界上重大的发明与发现，有时还面
临着（）和（）。
125、君子（），小人（）o—-《论语》
君子（），小人（）。
--《论语》
（）,（）o一一《孟子》
（）,（）。
—-《左转》
人有（），（）《朱子语类》
126、我国的四大名著《
》作者（）、《
:
》作者（
）、《》作者（）、
《》作者（
）。
127、通过本册的学习，
我认识了（）
的诸葛亮，（
）的武松，（）石猴,
（）的紫鹃，（
）的小嘎子，（
）的祥子，
（）的严监生，（）
的刷子李。
12&搜集资料的基本方法有（）、（
）、（
）。
129、《童年的发现》这篇课文用幽默的语言记叙了作者童年时发现的过程,并因此被老师误解，赶出了教室；站在教室外，他明白了o反映了少年儿童的特点和惊人的想象力，表达了作者对美好童年的
之情。
130、《童年的发现》一文中的“我”是一个的孩子。
《童年的发现》一文的是（界上重大的（）与（
“我”童年时的发现起始于（
）国作家（）。
课文中让我明白了一一世
），有时还面对着（）和（）。
）,由梦中飞行引出了（）的疑问，听
了老师的解释，又有了（
）的疑问，并且对这个疑问进行了大胆猜想，这个猜想
是（）。
131,在的瑞士莱蒙湖上，在的非洲大沙漠中，在
的大海中，在的咼山上，我都看到过月兄。
这些月兄应该说都是的，我都非常喜欢。
132>她去卩不一样，愈是寒冷，愈是,花开得,愈秀气。
她是、、的！
这句话选自
《》。
本课借梅花来赞扬中国人，这种写法叫作o
133、多行不义，
134、,则能有所不为。
135、,仁之端也。
136、君子,小人
137>君子喻,小人喻o
13&颜真卿是代著名的家，是楷书四大家之一。
他的
楷书具有、的特点，《》是其代表
作之一。
139、中国是诗歌的国度，读《稚子弄冰》中的“,”,
我体会到了小孩子玩冰的快乐；读《闻官军收河南河北》中的
“,”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心
情。
140、通过这一个学期的学习，我认识了的诸葛亮；的
武松；的小嘎子；的严监生，的刘
伯承。
141、唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。
王维用优美的诗句“,—
”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图。
杨万里用“,向我们展示了孩子的天真可爱。
读了陆游的“,—的豪情壮志令我们难以忘怀。
142、沃克医生赞叹是一块会说话的钢板，堪称o毛泽
东面对爱子牺牲在朝鲜战场。
他的批文是：
143、《》是中国四大古典名著之一，是由明代小说家吴承恩的一部浪漫主
义的长篇神魔小说；《水浒传》中“除恶娱蚣岭”的主人公是;《三国演义》
中塑造了一个“千里走单骑，过五关斩六将”的英雄人物是;《红楼梦》
中“一个是间苑仙，一个是美玉无瑕”的“间苑仙葩”指的是，“美玉无
瑕”指的是o
144、补充有关四大名著的歇后语。
刘关张桃园三结义
孔明借东风
关公赴会
叙庶进曹营
梁山伯的军师
孙猴子的脸
刘备借荆州
孙悟空大闹天宫
周瑜打黄盖
课文中心思想归纳填空
1.《古诗三首》
《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂T,以及o
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童—的盎然意趣。
《村晚》这是一首描写的诗，抒发了诗人对乡村晚景的之情。
2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。
表达了
作者对以及O
3.《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬
淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者O
4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱,
表达了思想感情。
5.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者,课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草
船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰以及的广阔胸怀。
6.《景阳冈》节选自《水浒传》，作者,课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店
内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳的故事，表现了武
松的英雄性格。
7.《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者。
课文主要写了
花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为,表现了石猴、的特点。
8.《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者
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