精选初中七年级上册语文苏教版课后练习四十.docx

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精选初中七年级上册语文苏教版课后练习四十

2019年精选初中七年级上册语文苏教版课后练习四十

第1题【单选题】

选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）

A、咽下

B、咽喉

C、狼吞虎咽

D、咽唾液

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

划分节奏正确的一项是（）

A、起舞/弄/清影，何似/在人间。

B、起舞/弄/清影，何/似在人间。

C、起舞/弄/清影，何似在/人间。

D、起/舞弄/清影，何似/在人间。

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下面对课文内容理解正确的一项是（）

A、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。

B、在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。

语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。

C、《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。

D、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

读音完全一致的一组是（）

A、行：

行辈行列行走银行

B、省：

归省反省节省省略

C、折：

折服折叠折本折腾

D、担：

分担负担承担担任

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

以下“疾”的意思判断有误的是（）

A、一阵疾风吹来，树木、野草发出“沙沙”的声音。

（急速，猛烈）

B、他工作起来废寝忘食，终于积劳成疾。

（疾病）

C、他大公无私，疾恶如仇，大家都拥护他。

（嫉妒）

D、党中央非常关心灾区人民的疾苦。

（疾苦）

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

对《水调歌头》理解不正确的一项是：

（）

A、“明月几时有，把酒问青天”，首句陡然发问，这是诗人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。

B、“我欲乘风归云，又恐琼楼玉宇”，这两句设想，暗示了中秋之夜月色的明丽，夜气的清寒，又透露了作者对人间终不忍弃绝的复杂心情。

C、“转朱阁，低倚户，照无眠”。

——月光的移运，都是“无眠”者眼里看到的，可见“无眠”者久久不能入睡。

D、“但愿人长久，千里共禅娟”此句称得上是水到渠成。

若是能够健康长久地生活着，那么，即使相隔千里，也能够共赏明月而得到些许安慰吧。

这也正是作者的进一步自我解脱。

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

修辞判断有误的一项（）

A、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣（对偶）

B、思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？

（反问）

C、在这样的夜晚/会想起什么？

（反问）

D、等到打更的人敲起梆子/梆子声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。

（排比）

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下面和“树林一直在唱着那首愉快的歌”所运用的修辞手法相同的一项是（）

A、生命是一条河，有奔腾也有平缓。

B、一路上，稻田的绿，菜花的黄，江水的银，汇成了一幅幅田园巨画。

C、远处的群山好似美人脸上的黛眉，秀美无比。

D、天气炎热，连那大山也睡着了。

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

选出下列各句中没有语病的一项（）

A、两边的小岛上长满了茂盛的芒果树，树冠相接如山丘起伏。

B、为了更好地了解如皋的历史文化，我校有近90%左右的同学参加了“馆校衔接”活动。

C、虽然香椿树芽作为蔬菜在湛江少见，但是在北方却是高档蔬菜，营养丰富，还具有食疗作用。

D、能否加快开发建设如皋港新区，对提升如皋城市形象，支撑发展崛起意义深远。

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列划线的成语使用有误的一项是（）

A、对于那些电子设备，最重要的一点是你要自始至终都掌握控制权。

B、我正兴致勃勃地看着足球比赛，突然“啪”的一声，停电了。

C、张景因为德高望重而获得全票支持成为下一届的校学生会主席。

D、同桌上课总是全神贯注，从不开小差。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

对下列各句修辞方法的判断不正确的一项是（）

A、因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

（借代）

B、夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（夸张）

C、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

（比喻）

D、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

（拟人）

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

对这首词理解分析不正确的一项是（）

A、上阙写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。

B、下阙写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。

在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

【答案】：

【解析】：

第13题【单选题】

下列加线字读音有误的一项是（）

A、簸（bò）箕（ji）烙（lào）饼

B、阖（hé）家疙（gē）瘩（da）

C、栗（lì）子秫（shú）秸（jie）

D、鬼祟（chóng）打更（gēng）

【答案】：

【解析】：

第14题【单选题】

课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？

下面对此分析正确的一项是（）

A、交代出故事叙述的主要人物。

B、揭示出故事发生的主要环境。

C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。

D、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

下面语段中有两个病句，请把它们用横线标出来，并修改。

刚升入中学，由于不太适应，我学习上遇到了一些困难。

通过老师和同学的帮助，使我很快进步了，学习起来感到很轻松。

现在，我无时无刻都能感受到学习的乐趣。

修改:

（1）______。

（2）______。

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

______，今夕是何年。

（《水调歌头（明月几时有）》）

【答案】：

【解析】：

第17题【填空题】

富有人生哲理的句子：

______。

【答案】：

【解析】：

第18题【填空题】

根据语境，解释下列句中划线词。

①月色便朦胧在这水气里。

______

②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

______

③使我的心也沉静，然而又自失起来。

______

④十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。

______

【答案】：

【解析】：

第19题【问答题】

你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词？

说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义？

【答案】：

【解析】：

第20题【问答题】

古诗文默写。

①潮平两岸阔，。

（王湾《次北固山下》）②？

留取丹心照汗青。

（文天祥《过零丁洋》）③，思而不学则殆。

（《论语》）④了却君王天下事，。

（辛弃疾《破阵子》）⑤苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的诗句是“　　，”。

⑥古典诗词中意境纷繁，气象万千。

请任意默写出古诗词中带有“雨”字的两个连贯的句子：

，。

【答案】：

【解析】：

第21题【问答题】

读《社戏》，“渐望见依稀的赵庄”，其实并不是赵庄，而是什么？

写“我”这种错觉，有什么作用？

【答案】：

【解析】：

第22题【问答题】

怎样理解《水调歌头》这首词的中心思想？

【答案】：

【解析】：

第23题【现代文阅读】

阅读《社戏》选段，回答相关问题。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篱，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

，于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

他们换了四回手。

渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

解释词语在文中的含义。

仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

“踊跃”的意义是：

文中描写开船动作的词语有、、、，从中可以看出江南水乡的少年们、的特点。

第二段中画线的“跑”与第一段的哪个字相呼应？

这两个词都写出了什么样的情形？

文中的景物描写具有特色，作者调动了各种感官进行多方面描写。

各找出一句写在下面。

视觉：

嗅觉：

触觉：

听觉：

本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。

从文中哪些方面可以看出?

【答案】：

【解析】：

第24题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题。

记忆里的乡戏

曾令兵

很久以前，家在近郊，桑葚的红紫，阳桃的青绿，茉莉的皎白，菊花的金黄，都曾是为我美好重年打底的绚烂，但总是不及村里青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合的戏曲留下的妖娆。

每逢农历里的大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动的朦胧月色的迷醉时，我就马上明白村里请来的戏班子已开始吊嗓子练唱了。

恍隐中，艺人们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前，于是便万分心急地拉着爷爷去看戏。

小庙前的空地上也早就坐满了人，三三两两地低声交谈，但从不高声说笑。

农人们平日里的粗犷全不见了，脸上全无例外地带着幸福的神采，眼角眉梢上写满了认真与期待。

此时，皎洁月光下的戏台正浸润在夏夜清冽而洁净的空气里，还弥漫着日间谷子残留堕微香，夹杂着泥土和夜雾的味道，轻轻一嗅就舒坦无比。

终于开唱了，师傅们敲着金钹拉着二胡，好听的亲切曲调就飘了出来飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。

故乡的乡戏虽然没有吴侬软语的越剧那样珠圆玉润，却带着特有的热情，活泼但不媚俗，平易却又不卑贱，向外散发着它古老而不失蓬勃的生命力。

只是年纪尚小，听不全那些时而迅疾时而凝重的台词，总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上艺人的一颦一笑。

不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去，小小年纪竞也会随着剧情不时喟然长叹抑或拊掌大笑。

只是黄毛丫头实在无法免俗，最喜欢花旦与小生。

记忆里的小生是由女子反串的，那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下倒也平添几分英气。

雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。

只是那小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。

演花旦的也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来，清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开去，搅得台下人们的心里荡起一圈圈的涟漪。

唱到动情处，她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚。

故事总是在不知不觉间落入俗套，俱是花前月下的才子佳人，征战沙场的骠骑女将。

但这些全都凝聚着故乡人们的幢憬与希冀，对于善良和正义的坚持与笃信让一切都变得可亲可敬。

曲折跌宕的情节也叫人分外着迷，心旌摇动之际就跌入了戏中的情境，为英雄早逝扼腕，替美人玉殒心伤。

所以，每当爷爷倦了要走我都会固执地留下来，哪怕要独自一人走在归家的夜路上。

多年来我还一直认为，戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽，是生活里难以企及的美好，再也没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。

浓缩了芸芸众生生命轨迹的乡戏，将凭借着它绵长而坚忍的生命力，在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子一次又一次地讲述一切美丽的故事……

（有删改）

作者记忆中的乡戏具有怎样的特点？

请用原文回答。

请赏析下面句子中划线字的表达效果。

悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里。

任选文中一处画线句，分析它的描写方法及其作用。

故乡的乡戏“故事总是在不知不觉问落入俗套”，但故乡的人们为什么还对乡戏情有独钟？

文章最后一段主要运用了什么表达方式？

有什么作用？

【答案】：

【解析】：

第25题【诗歌鉴赏】

阅读下面两文。

[甲]水调歌头苏轼

明月几时有？

把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

[乙]江城子苏轼

凤凰山下雨初晴。

水风清，晚霞明。

一朵芙蕖，开过尚盈盈。

何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。

　　忽闻江上弄哀筝。

苦含情，遣谁听？

烟敛云收，依约是湘灵。

欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。

甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指______，乙词以“芙蕖”喻指______。

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甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。

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【答案】：

【解析】：