全国区级联考北京市丰台区届九年级统一练习语文试题解析版.docx
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全国区级联考北京市丰台区届九年级统一练习语文试题解析版
丰台区2018年初三毕业及统一练习
语文试卷
一、基础•运用
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。
请根据要求，完成学习任务。
1.在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。
请认真阅读语段，完成下列小题。
“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。
我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以①（简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。
据说，那些绳结只记录②（性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。
如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。
事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。
那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。
凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。
读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
（1）对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（____）
A．拓印（tuò）祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”
B．拓印（tà）祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”
C．拓印（tà）祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”
D．拓印（tuò）祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”
（2）根据语意，语段中①②处应填入的词语是（____）
A．①简要②性命攸关B．①简单②性命攸关
C．①简要②朝不保夕D．①简单②朝不保夕
（3）画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是（____）
A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。
D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。
（4）“结”意蕴丰富。
它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“①__”，就是兄弟一心、同生共死的典范；“结”也表示事情的收束，结局、完结、②__等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。
【答案】
（1）.C
（2）.B（3）.C（4）.桃园三结义（5）.结果（结束）
【解析】试题分析：
（1）考查字音和笔顺。
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
汉字笔画的书写顺序：
先撇后捺；先横后竖；从上到下；从左到右；先外后里；先外后里在封口；先中间后两边。
A拓印（tà），祈求（qí）。
B“辰”字的第二笔是“丿”。
D全错。
（2）简要：
简略扼要。
简单：
不复杂，头绪少。
语境为“绳结存留纷繁复杂的事件内容”，所以应用“简单”。
性命攸关：
形容关系重大，非常紧要。
朝不保夕：
早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。
形容形势危急，难以预料。
语境是绳结只记录关系人生命的大事，所以填“性命攸关”。
（3）考查标点符号的使用。
此处应填破折号，破折号用来标明行文中解释说明的语句。
后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释，所以自然使用破折号。
而冒号有提示作用。
其它标点更不符合语境要求。
（4）①既考查“结”的意蕴，又在考查文学常识。
从“结”表向心、凝聚之意的角度，我们很容易联想到《三国演义》中刘关张的“桃园三结义”。
②考查根据词义写出的词语的能力。
答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。
对词语含义的把握，对词语字眼的记忆。
根据词语含义去推断应是哪个词语。
2.为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。
在以下解说中，有误的一项是（）
《熹平石经》（东汉蔡邕）
《宣示表》（三国钟繇）
《兰亭集序》（东晋王羲之）
《古诗四帖》（唐张旭）
A.蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B.钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微扁，古雅精妙。
C.“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
【答案】D
【解析】试题分析：
D项“书写随意，潦草难认”解说有误。
张旭的草书以雄浑奔放的气概、纵横捭阖的笔姿和恣肆浪漫的势态而为世人看重。
3.小林想给初一的同学推荐几本名著，请帮他做好准备工作，完成下列小题。
（1）在翻找自己读过的名著时，小林发现一张掉落的插图。
根据画面内容，他应将此页放回《①_____》一书中去，理由是②_______。
（2）小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡，草稿如下：
①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。
②小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。
我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：
③祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。
这段文字有三处错误，请你帮助他改正。
句①有一处常识错误，应改为：
__________________
句②有一处语病，应改为：
____________________
句③对其中一个人物的特点把握有误，应改为：
__________________
【答案】
（1）.《鲁滨逊漂流记》
（2）.理由：
插图描绘的是流落荒岛的鲁滨逊和“星期五”在海边造独木舟的情景。
（3）.“鲁迅”改为“老舍”（4）.淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活。
（5）.“虎妞忠厚”改为“虎妞泼辣”
【解析】试题分析：
（1）首先要仔细观看插图，可从周围环境、人物穿着、人物行为等推断插图中的人物名字。
进而推断所描绘的故事情节的内容和名著的名字。
（2）句①“鲁迅先生的《骆驼祥子》”错。
把“鲁迅”改为“老舍”。
句②“淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫”搭配不当。
改为“淋漓尽致地展现了旧社会人力车夫的苦难生活”即可。
句③“虎妞忠厚”对人物的特点把握有误。
虎妞的性格不是“忠厚”，而是“泼辣霸道”。
二、古诗文阅读
古诗词阅读和默写
阅读《饮酒》，完成下列小题。
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？
心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4.诗歌的前四句，诗人通过自问自答表明了他①______的处世态度，这种态度就体现在“②_______”两字中。
5.诗中两处画线句是诗人田园生活的写照，请任选其一，说说你的阅读感受。
6.“采菊东篱下，悠然见南山”借菊花抒归隐之情，“苔花如米小，也学牡丹开”借苔花寄凡人之志……梅、杏、桃、荷、海棠等花朵的芳姿，始终摇曳在诗文中，历久弥新。
《桃花源记》中的渔人，因“①________，夹岸数百步”而找到令人向往的世外桃源；《晓出净慈寺送林子方》中的六月西湖，因“接天莲叶无穷碧，②________”而格外引人遐思。
李白的“③________，闻道龙标过五溪”尽写悲愁之思；叶绍翁的“春色满园关不住，④________”满溢惊喜之情。
“⑤________，________”，染有花香的诗句往往在不经意间就被我们随口诵出。
花语就是心声，不厌百回吟咏。
【答案】4.
（1）.不与世俗同流合污
（2）.心远
5.第一处示例：
阅读“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗，我感受到了田园生活的美好、闲适。
诗人洁身自好，远离世俗的喧嚣，过着东篱采菊、南山栖身的生活，自在悠闲。
第二处示例：
阅读“山气日夕佳，飞鸟相与还”这句诗，我感受到了田园景色的静谧和美好。
傍晚时分，山中的烟云聚拢，天边的飞鸟结伴而归，这美好温馨的画面，让人的内心恬静、安宁。
6.
（1）.忽逢桃花林
（2）.映日荷花别样红（3）.杨花落尽子规啼（4）.一枝红杏出墙来（5）.墙角数枝梅（6）.凌寒独自开
【解析】
4.试题分析：
考查诗句所反映的诗人人生态度。
“问君何能尔？
心远地自偏”：
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。
所以一空应概括为“不与世俗同流合污”。
二空，这种态度就体现在“心远地自偏”的“心远”二字上。
读懂诗句是作答的前提。
5.试题分析：
写读诗的感受。
如“采菊东篱下，悠然见南山”：
东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。
让我们感受到了田园生活的美好和闲适。
抒发了诗人洁身自好，自在悠闲的感情。
答题时，一定要把情感分析出来。
把人物的处世态度与启迪写出来。
...............
文言文阅读
阅读下面两段文字，完成下列小题。
【甲】
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍
之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：
“何陋之有？
”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，辄自笑曰:
“此非吾所谓巢者邪？
”乃引客就④观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:
“信⑤乎其似巢也!
”
（陆游《书巢记》）
【注】①[枕藉]交错地躺在一起。
②[觌]dí，相见。
③[槁枝]枯树枝。
槁（gǎo），干枯。
④[就]靠近。
⑤[信]确实。
7.下列加点词意思相同的一项是（）
A.可以调素琴众口难调B.辄自笑曰浅尝辄止
C.无案牍之劳形好逸恶劳D.或陈于前推陈出新
8.【甲】文中，刘禹锡因“①________”（用原文回答），身居陋室而不觉其陋；【乙】文中，陆游因②_______（用自己的话回答），而笑称自己的居室为“巢”。
从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重③________。
9.陶渊明自得于田园，刘禹锡安处于陋室，陆游乐居于书巢……每当你内心躁动不安的时候，会想到谁？
他的处世态度给予你怎样的启迪？
【答案】7.B8.
（1）.德馨
（2）.到处杂乱堆放的书围绕着我，如同堆放着的枯树枝，有时到了不能行走的地步。
（3）.道德品质
9.我会想到刘禹锡，他在困境中洁身自好的品格总能给我启迪，让我戒骄戒躁，静心读书。
【解析】
7.试题分析：
B项加点词意思相同。
都是“就”之意。
A前者“弹”，后者“协调”。
C前者“使……劳累”，后者“劳动”。
D前者“摆放”，后者“旧的”。
点睛：
一词多义。
实词的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当普遍。
有些词所包含的意义不止一个，在不同的语言环境中能表示不同的意思，这样的现象叫一词多义。
把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。
8.试题分析：
文言文要点的概括。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
刘禹锡身居陋室而不觉其陋的原因是“德馨”。
陆游笑称自己的居室为“巢”是因为到处杂乱堆放的书围绕着我，如同堆放着的枯树枝，有时到了不能行走的地步。
可分析“而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行”一句。
从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重“道德品质”。
读懂文言文内容是作答的关键。
9.试题分析：
文言文阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“洁身自好、培养道德品质”的意义，并能联系实际写出戒骄戒躁、静心读书的具体做法即可。
首先要选择所给的文学家，然后再写启示。
（一）译文：
山不在于高，有了神仙就出名。
水不在于深，有了龙就显得有了灵气。
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。
到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。
没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。
南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。
孔子说：
有什么简陋的呢?
（二）译文：
我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。
我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。
（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。
间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：
“这不就是我所说的书巢吗？
”于是带领着客人进入房间观赏。
客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：
“它确实是个书巢啊!
”
三、名著阅读
10.下面几则语录出自《论语》，请你阅读后回答问题。
①见义不为，无勇也。
（《论语·为政》）
②仁者必有勇，勇者不必有仁。
（《论语·宪问》）
③勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
（《论语·泰伯》）
④君子义以为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
（《论语·阳货》）
以上四则语录，都提到了“勇”。
孔子认为“勇”总是与①________等美德紧密联系；如果仅逞匹夫之勇，则可能②_________。
【答案】
（1）.仁、义、礼
（2）.为乱为盗
【解析】试题分析：
文言文要点的概括。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
一空，“见义不为，无勇也”中有“义”，“勇者不必有仁”中有“仁”，“勇而无礼则乱”中有“礼”，所以填“仁、义、礼”即可。
二空，可提取“君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗”中的“为乱”“为盗”作为答案。
11.孔子说：
“勇者不惧。
”名著中有很多勇者形象，请从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物，结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。
【答案】勇者因胸怀信仰而不惧。
《红岩》中的江姐，是“勇者不惧”的典型形象。
她坚守共产党员的信念，无惧白色恐怖，勇敢地开展地下工作；无惧敌人的严刑拷打，坚强不屈，大义凛然，视死如归。
【解析】试题分析：
提干要求谈谈你对“勇者不惧”这句话的理解。
要从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物，结合相关情节来阐述“勇者不惧”的内涵。
一定要用具体的情节来分析。
可先摆出观点，然后举出作品中的人物加以证明。
四、现代文阅读
阅读《炊烟是乡村的水墨画》，完成下列小题。
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①说起思乡之情，最贴切的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而最令人魂牵梦绕的莫过于家乡的炊烟。
②我的老家在鲁北平原，村子很小，只有几十户人家。
村东有一条小河蜿蜒流过，过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子。
虽是沙土，但岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂。
一到夏天，这里绿树浓阴，是我们这帮孩子的玩耍天堂。
玩得累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力地在那些模样都差不多的院落中寻找自己的那个家。
起初总是眼花缭乱，望着望着就有了经验：
看炊烟。
父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，尤其吃饭必须有规律，而且还得是热乎饭。
因此，不管多忙，一日三餐，母亲都尽量准时生火做饭，村里最先升起的这一缕炊烟，多半就是我们家的了。
③母亲常说:
“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。
”彼时年幼，对母亲的话一知半解。
炊烟像不像花我倒不怎么在意，我所在意的，是母亲在制造炊烟的那个灶台上到底做了什么好吃的。
④炊烟是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村中人们晨起晚息的信息，而且三餐有别。
⑤早晨的炊烟，一般是风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单。
熬一锅小米粥或玉米糊糊，再熥上几个馒头，配上一碟小咸菜，就齐活了。
吃罢早饭，该上学的上学，该上班的上班，该下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑥午间的炊烟，是庄稼人匆忙的步履。
不同于早饭的是，午饭虽然也很简单，但一定要吃得硬实，要扛饿。
因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑦最美的是傍晚的炊烟，最能彰显农家生活的细致与温馨。
晚上这顿饭是家人最全的聚餐，也是庄稼人一天当中最闲的时候。
上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母，城里上班的哥哥姐姐，都倦鸟归林般相继回了家，晚饭自然要丰盛些。
如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜事，更会杀只鸡或大鹅，炖一锅肉以示庆贺。
乡下人别看干活是急性子，但真正吃起来也蛮讲究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。
因此，傍晚的炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑧炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。
“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”，这是辛弃疾笔下的炊烟;“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
写炊烟最多的当属陆游，但他的“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”，却令我疑惑：
炊烟也能被沾湿么？
直到离家多年后，有一回梦里又见故乡炊烟，醒来后一枕清泪，才终于有悟：
炊烟的确也能被沾湿，因为。
⑨又想起母亲当年对炊烟的那个比喻，突然觉得母亲简直就是一个十足的诗人！
而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画，挥毫泼墨，自由舒展，浓淡随意，弯直随风，氤氲在乡村的上空，画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。
并且，这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者，是母亲。
（有删改）
12.在作者眼中，家乡的炊烟三餐有别。
早上的炊烟轻淡，午间的炊烟①________，傍晚的炊烟则②__________，都和庄稼人的生活节奏相吻合。
13.母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，请联系全文，分别说说你对这两个比喻的理解。
14.请根据文意，在第⑧段横线处补写恰当的语句。
15.新农村建设日新月异，庄户人家也搬进了高楼，炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到。
请你结合这一背景，围绕文章的内容或主题向作者提一个问题，并写下作者可能给出的回答。
问题：
_____________________________
回答：
_____________________________
【答案】12.
（1）.急速
（2）.悠长
13.母亲的比喻侧重于炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。
“我”的比喻则侧重于炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情构成炊烟如“水墨画”般的美感。
14.这炊烟是和思念紧紧缠绕在一起的，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，怎么会不是湿的呢。
15.
（1）.现代社会中，袅袅炊烟的逐渐消失，会使您感到失落吗？
（2）.示例一：
不会感到失落。
每个游子都心系家乡，希望家乡人过上富足的生活。
现在这个愿望实现了，即使炊烟消失，我也深感欣慰。
示例二：
会感到失落。
因为一见到炊烟，所有关于故乡人、故乡事的深刻记忆都会被激活，如果炊烟消失了，所有美好的回忆将无可寄托。
【解析】
12.试题分析：
考查对文章重要信息的提取能力。
通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出事件的中心内容，找到关键语句。
可从6段“午间的炊烟往往急速升起”中提取“急速”；从7段“傍晚的炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇曳到夜幕降临”概括出“悠长”。
13.试题分析：
考查对文章重要语句的理解。
一定要联系上下文的内容来作答。
母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，是强调炊烟与饭食的联系。
而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”是强调炊烟与家乡的联系。
两个人比喻的侧重点不一样。
14.试题分析：
补写恰当的语句。
补写句子是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据文章内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
此题要注意补写的语句在语段的结尾，应当有点明语段中心的作用。
内容应该是在解释“炊烟的确也能被沾湿”的原因。
15.试题分析：
题干要求向作者提一个问题，并写下作者可能给出的回答。
要结合题干给出的“新农村建设日新月异，庄户人家也搬进了高楼，炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到”背景。
所提问题必须围绕“炊烟”来组织语言。
而回答的内容要针对提出的问题组织语言，可使“炊烟”有一定的象征意义。
阅读下面材料，完成下列小题。
“绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。
创造良好生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。
【材料一】近五年我国生态修复成果图示
【材料二】
“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，这是昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象；“蓝天白云游，绿野无尽头”，这是如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。
塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献，创造了沙漠变绿洲的人间奇迹，被第三届联合国环境大会授予“地球卫士奖”。
从“一棵松”到百万亩林海，塞罕坝人走过的是一条尊重科学、遵从规律的科学造林、护林之路。
改“遮荫育苗”为“全光育苗”，改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式，改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法”，塞罕坝人恪守“适地适树”的原则，创造了生态文明建设的奇迹，为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案。
【材料三】
初春时节，走进赣闽交界处的江西资溪县，映入眼帘的是一幅山林苍翠、清泉潺潺的山水画卷，让人感到心旷神怡。
这幅美丽画卷的背后是资溪十五年的生态坚守。
某企业欲投资180亿元在资溪建一大型火力发电厂，资溪婉拒了；外商想在资溪开发年创税收近千万元的磁铁矿，资溪还是拒绝了……近三年来，资溪这个位于鄱阳湖流域、财政收入仅6亿多元的山区小县，婉拒了近百个工业污染项目、超过300亿元的投资额。
与之相对应的是另外一组数据：
资溪县森林覆盖率达87.3%，空气中负氧离子含量每立方厘米最高达36万，全县主要河流水质保持稳定。
“我们决不走‘先污染、后治理’的发展道路，守住资溪的生态红线，就是守住长江的生态红线。
”资溪县委书记吴建华说。
与资溪一样，中国众多县市正严守“生态保护红线”，努力积累更多的生态财富，用生态红线守护发展“绿线”，构筑可持续发展的绿色长城。
16.阅读【材料一】，依据其中一项内容，说说你对图中“斐然”一词的理解。
17.从【材料二】和【材料三】看，在生态文明建设方面，我国可为其他国家提供哪些有益的经验？
18.阅读下列链接材料，回答问题。
【链接材料】
网上资料显示，许多国家的经济发展都经历这样一个过程。
所以有人认为，我国目前尚在工业化中期，整体污染水平还处于高点，需要等到进入后工业化时期，治污的“拐点”才能到来，污染水平才会低于环境容量。
你是否认同这种看法？
请结合以上三则材料，简要解说理由。
【答案】16.图中“斐然”一词意指近五年我国生态修复成就巨大。
比如在植被造林方面，近五年来我国新造人工林的面积就高达4.47亿亩，人工林总面积超过10亿，居全球之首。
17.尊重科学，遵从规律，科学地治理和改善环境；守住生态红线，决不走“先污染、后治理”的发展道路。
18.不同意。
理由是：
①我国已明确认识到生态环境是生存之本、发展之源，充分关注生态文明的建设；②我国已经开始从多
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