六年级下册语文试题小升初语文小考综合模拟卷二 人教新课标含答案.docx

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六年级下册语文试题小升初语文小考综合模拟卷二人教新课标含答案

2018-2019年小升初语文小考综合模拟卷

（二）

一、拼音乐园（7分）

1.下列词语中划线的字，读音完全正确的一组是（   ）

A. 辍（chuó）学      瘦削（xiāo）      绚（shuàn）烂

B. 惩（chěng）罚     咨询（xún）       纤（qiàn）夫

C. 江畔（pàn）       粗犷（guǎng）     游弋（yì）

D. 包扎（zhā）       勉强（qiǎng）     羊圈（quān）

2.读下面一段话，根据拼音在横线上写汉字。

“予人méi________瑰，手有余香。

”云南鲁甸地震牵动着亿万人民的心，九月上xún________，同学们也纷纷juān________款，大家翻抽ti________，掏衣dōu________，倒钱xiá________，把自己的零花钱寄往灾区。

小小钱bì________，饱含真心；礼轻如hòng________毛，情重如tài________山；帮助别人一fān________，快乐自己一生。

二、汉字天地（8分）

3.带“月”的字多与“肉”有关，如胖、________、________、________、________。

4.读下面的谜语，每句猜一个“姓”，写在横线上。

碉堡破石飞上天，二人躲在口下端，

关羽附耳听妙计，长驱直入进横川。

________、________、________、________

5.下列词语中没有错别字的一组是（   ）

A. 滚烫   汗流泱背   惹事生非   纷至踏来

B. 赋税   孜孜不倦   声名鹊起   发号施令

C. 摊开   舍本逐末   源远流长   画龙点晴

D. 愧疚   竭泽而鱼   才华横溢   忐忑不安

6.下列词语中，划线字意思完全一样的一组是（   ）

A. 赞叹不已   事已至此

B. 无穷无尽   言无不尽

C. 身临其境   居高临下

D. 喜出望外   德高望重

三、词语平台（12分）

7.照样子写词语。

彬彬有礼、津津有味、___

_____、________

千里迢迢、风尘仆仆、________、________

8.与“汽车：

车库”关系最相似的一组是（   ）

A. 中学：

小学                       B. 生物：

植物      C. 荧屏：

电视                       D. 钢笔：

笔筒

9.在横线上填入带“然”的词语，使句子通顺。

①一株红梅在冬雪中________挺立着。

②詹天佑________接受了修筑京张铁路的重任。

③剧场内演员讲错了一句台词，观众们顿时一片________

④微风乍起，叶影吹动，眼前的这一幅画________变成活画了。

10.标出词语中的错别字

，再把正确的写在横线上。

莫名奇妙________    人生鼎沸________

标新立意________    走头无路________

11.解释划线的词。

①使弈秋悔二人弈________

②我以日始出

时去人近________

12.联系句子理解成语。

目前市场上经常出现一些用伪劣商品冒充名牌商品的现象，对于这些鱼目混珠、侵害消费者权益的行为，工商部门应严肃查处。

这句话中的“鱼目”指的是________，“珠”指的是________，“鱼目混珠”在句中的意思是________。

四、句子广场（10分）

13.按要求写句子。

（1）妹妹一定知道爸爸在哪儿。

（改为反问句）

（2）年轻人说：

“我不能不劳动就得到这些食物。

”（改为转述句）

（3）我怀着愉快的心情和轻快的脚步登上了傣家竹楼。

（修改病句）

（4）许多河流暗藏风险。

我们不要去危险水域玩耍。

（用关联词连成一句话）

（5）用拟人的修辞手法，补写语句。

玉米咧开嘴巴在乐，高粱________。

五、创意表达（3分）

14.建筑设计师的想象力、创造力和智慧点亮了我们这个美丽的世界

（1）根据这三个建筑的外形，分别给它们起个有趣的名字：

________、________、________。

（2）选择其中的一个建筑，猜猜设计师的设计意图和此建筑的用途。

我选择第________个建筑，我猜这位设计师的意图是：

________。

我认为这幢楼是用来________的。

六、默写（10分）

15.按原文或理解填空。

（1）________，弗若之矣。

为是其智弗若与？

曰：

________。

（2）“________，殿前拾得露华新”两句勾勒出一幅静谧的中秋美景图。

（3）“山下兰芽短浸溪，________”出自________（作者）的《浣溪沙》，我们还学过他写的诗《________》，还记得其中的诗句：

“________，只缘身在此山中。

”

（4）《传习录》中的“种树者必培其根，种德者________”这句话值得我们谨记。

（5）我们身处逆境时要记得拉克司内斯的告诫：

“________无法洗去痛苦。

”

（6）《真理诞牛于一百个问号之后》一文中，作者是用________的方法来说明自己的观点的。

七、阅读理解（20分）

16.对比阅读以下选段，回答问题。

文段一：

   元宵上市，春节的又一个高潮到了。

正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。

有名的老铺（pū pù）子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这在当年，也是一种广告。

灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。

晚上灯中点上烛，观者就更多。

   小孩子们买各种花炮燃放，即（jí jì）使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。

家中也有灯：

走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

这一天大家还必须吃元宵呀！

这的确是美好快乐的日子。

（选自老舍《北京的春节》）

文段二：

   我小时候并不特别喜欢过年。

除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习于早睡的孩子是一种煎熬（āo áo）。

前庭后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺（pū pù）芝麻秸儿，踩上去咯咯吱吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小脸儿通红，也就很不舒服。

压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。

（选自梁实秋《过年》）

（1）给两个文段中划线的字选择正确读音。

铺________（pū pù）子     即________（jí jì）使

煎熬________（āo áo）     地上铺________（pū pù）

（2）文段一中说明有名的老铺灯的数量多的词语是________；说明灯的种类多的词语是________。

（3）用“________”画出文段一中最能说明“有声有光”的句子。

（4）两位作家对过年分别有着怎样的感受？

请你分别从两个文段中找出一句表达作者过年感受的句子，并抄写下来。

（5）老舍和梁实秋都是我国著名作家，从这两个文段中你获得了哪些有关习作的启示？

17.阅读短文，完成练习。

珍藏

   我从不把什么东西珍藏在身边，因为我总觉得，东西放在身边是会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘却……

   那是一年暑假，我________钢琴考级，________只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

天那样闷热，我嘴里含着冰，发狠地练着。

从早晨到中午，再到傍晚。

我终于可以甩一下酸疼的膀子。

情不自禁地，我走到阳台上……

   忽然，一个声音，和着夏日傍晚清柔柔（ròu òu）的风，忽而朦胧，忽而清晰，飘入我的耳朵。

哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如此之好。

我陶醉了，沉静了……

   后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都

会响起。

________我一放下琴，笛声________准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

   有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，我看到一位建筑工人坐在地上，他正在吹笛子。

我惊异地发现，他吹的是我弹的曲子！

我无论如何也不能相信，一个人仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。

做到这一切的，竟是我往日十分轻视的工人！

我感到震惊！

   晚上，妈妈竟也谈到了这位工人：

“你看看人家，天天在太阳底下盖房子，比你累多了吧？

人家晩上雷打不动地吹到你上床，人家活得不是挺轻松嘛！

”

   从此，我不再叫苦。

早晨，梦中的笛声把我唤醒；晚上，窗外的笛声陪我入睡。

在我练那首曲子时，笛声总悄然响起，只是，轻轻地，似（sì shì）乎生怕被我听见。

终于，他不再害怕。

于是琴声和笛声融合在一起，分外和谐、优美、宁静，简直妙不可言。

我无比激动，泪珠在眼眶里打转，因为我找到了这首曲子的真谛……

   考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方式理解着这首乐曲，终于，我考过了十级！

当我兴（xīng xìng）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时，我怔住了。

几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。

是的，我将永远不能再与那笛声合作！

   不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。

我总觉得这笛声好耳熟，原来，那笛声，那段记忆，已被我永远珍藏在心底！

（1）选择划线字的正确读音。

柔柔________（ròu òu）    照例________（lì liè）

似________（sì shì）乎    兴________（xīng xìng）奋

（2）在横线上填入恰当的关联词。

①那是一年暑假，我________钢琴考级，________只能按捺住考上重点初中的喜悦，闷在家里练琴。

②________我一放下琴，笛声________准时响起，我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地，边仔细地听，边想着吹笛子的人。

（3）联系上下文解释词语。

①素未谋面：

________。

②妙不可言：

________。

（4）填空。

①有一天，“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子，使“我”惊异的是________，使“我”震惊的是________。

②在“我”眼中，那位建筑工人是“我”的________；“我”和他交流的方式是________；这种交流给“我”的感觉是________。

（5）你认为作者“珍藏”的是什么？

八、习作园地（30分）

18.题目：

致我们终将逝去的童年

提示：

这是小学阶段的最后一次考试。

请打开那个叫“童年”的宝盒，想想某个人，或者回忆某件事……记录那个盼望着假期、盼望着明天、盼望着长大，但终将逝去的童年。

答案解析部分

一、拼音乐园（7分）

1.【答案】C

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A：

辍（chuó改chuò）学、瘦削（xiāo改xuē）、绚（shuàn改xuàn）烂

B：

惩（chěng改惩）罚  

C：

正确

D：

羊圈（quān改juàn）

故答案为：

C

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

2.【答案】玫；旬；捐；屉；兜；匣；币；鸿；泰；番

【考点】拼音，字形

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。

结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。

写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“玫、捐、屉、兜、匣、鸿、泰、番”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：

玫、旬、捐、屉、兜、匣、币、鸿、泰、番

【点评】解答本题，要根据句子的含义写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内容。

二、汉字天地（8分）

3.【答案】肥；肚；脑；肠

【考点】字形

【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。

其意义由这些部首来表达。

带“月”的字与“肉”有关的字有很多，这在于平时的积累识记。

故答案为：

肥、肚、脑、肠。

【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。

4.【答案】周；吴；郑；王

【考点】谜语

【解析】【分析】谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。

谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。

它是中国古代劳动人民集体智慧创造的文化产物。

猜谜语的方法：

①合成法。

由两个以上的字合成谜底。

②加字法。

交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。

③减字法。

交待一字减去一字（或两字）即为谜底。

故答案为：

周、吴、郑、王

【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习生字的兴趣，加强巩固所学的生字。

5.【答案】B

【考点】字形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词

语中哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

A：

泱——浃、事—是、踏—沓

B：

正确

C：

晴—睛

D：

鱼—渔

故答案为：

B

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平

时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

6.【答案】B

【考点】字义

【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

A：

赞叹不已（停止）   事已至此（已经）

B：

“无穷无尽、言无不尽”（完）

C：

身临其境（到）   居高临下（面对）

D：

喜出望外（希望,意料）  德高望重（声望）

故答案为：

B

【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。

三、词语平台（12分）

7.【答案】面面俱到；鼎鼎大名；波光粼粼；生机勃勃

【考点】词形

【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

①从给出的词语“彬彬有礼、津津有味”来看，是AABC式结构，即第一个和第二个字是一样的。

②从给出的词语“千里迢迢、风尘仆仆”来看，是ABCC式结构，即第三个字和第四个字是一样的。

故答案为：

面面俱到、鼎鼎大名、波光粼粼、生机勃勃

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

8.【答案】D

【考点】词义

【解析】【分析】解答此题从分析题干词语的关系入手。

题干“汽车：

车库”，“汽车”存放在“车库”里。

D“钢笔”存放在“笔筒”里，与题干符合；A、B、C与题干不符。

故答案为：

D

【点评】此题主要考查语文词语对对子的能力。

9.【答案】傲然；毅然；哗然；俨然

【考点】词形

【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：

傲然、毅然、哗然、俨然等。

选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。

故答案为：

①傲然、②毅然、③哗然、④俨然 

【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。

10.【答案】奇——其；生——声；意——异；头——投

【考点】词形

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。

故答案为：

奇——其、生——声、意——异、头——投 

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

11.【答案】教导；认为

【考点】字义

【解析】【分析】这是对文言词语考点的考查。

要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。

要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。

①使弈秋悔二人弈 悔：

教导。

②我以日始出时去人近 以：

认为

故答案为：

教导、认为

【点评】此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。

12.【答案】伪劣商品；名牌商品；用伪劣商品冒充名牌商品

【考点】词形，成语

【解析】【分析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

故答案为：

伪劣商品、名牌商品、用伪劣商品冒充名牌商品

【点评】这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

四、句子广场（10分）

13.【答案】

（1）妹妹怎么会不知道爸爸在哪儿？

（2）年轻人说，他不能不劳动就得到这些食物。

（3）我怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步登上了傣家竹楼。

（4）因为许多河流暗藏风险，所以我们不要去危险水域玩耍。

（5）红着脸在跳舞

【考点】修辞手法，修改病句，句式转换，句式衔接

【解析】【分析】

（1）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（2）引述句和转述句之间的转换：

A标点符号的改变：

引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：

a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

（3）在“轻快的脚步”之前加“迈着”。

（4）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

分句分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”；

（5）拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

故答案为：

（1）妹妹怎么会不知道爸爸在哪儿？

（2）年轻人说，他不能不劳动就得到这些食物。

（3）我怀着愉快的心情，迈着轻快的脚步登上了傣家竹楼。

（4）因为许多河流暗藏风险，所以我们不要去危险水域玩耍。

（5）红着脸在跳舞

【点评】

（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。

（2）掌握引述句改转述句的方法。

平时多练习。

（3）怎样修改病句：

①认真读原句，弄清句子要表达的意思。

②找出有毛病的地方，根据病因修改。

③修改病句不能改变原句的意思。

④检查修改后的

句子，看句子是否完整、通顺、合理。

（4）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（5）考

查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

五、创意表达（3分）

14.【答案】

（1）靴子楼；蝴蝶馆；提包大厦

（2）①；人们看到它就会想到各种鞋；生产或销售鞋

【考点】语段阅读

【解析】【解答】分析图画应注意：

①注重整体阅读．对这类考题，应当先对图画资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向．要通过整体阅读，搜索有效信息．②注意图表细节．图画中一些细节不能忽视，它往往起提示作用．

故

答案为：

（1）靴子楼、蝴蝶馆、提包大厦

（2）①；人们看到它就会想到各种鞋；生产或销售鞋

【点评】这是对学生进行综合性学习的考查。

六、默写（10分）

15.【答案】

（1）虽与之俱学；非然也

（2）玉颗珊珊下月轮

（3）松间沙路净无泥；苏轼；题西林壁；不识庐山真面目

（4）必养其心

（5）眼泪

（

6）举例子

【考点】课文内容理解，诗文朗读、默写、翻译

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆

能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：

（1）虽与之俱学、非然也

（2）玉颗珊珊下月轮（3）松间沙路净无泥、苏轼、题西林壁、不识庐山真面目（4）必养其心（5）眼泪（6）举例子

【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。

七、阅读理解（20分）

16.【答案】

（1）pù；jí；áo；pū

（2）几百盏；各形各色

（3）家中也有灯：

走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（4）①这的确是美好快乐的日子。

②我小时候并不特别喜欢过年。

（5）略

【考点】语段阅读

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）、（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：

（1）pù、jí、áo、pū

（2）几百盏、各形各色（3）家中也有灯：

走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。

（4）①这的确是美好快乐的日子。

②我小时候并不特别喜欢过年。

（5）略

【点评】

（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）、（3）、（4）此题考查

在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

17.【答案】

（1）ròu；lì；sì；xīng

（2）因为

；所以；只要；就

（3）文中指“我”和那位吹笛人从来没有见过面；文中指琴声和笛声融合在一起，声音美妙得难以用言语来表达

（4）他仅凭耳朵听，就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来；做到这一切的，是“我”往日十分轻视的工人；朋友；“我”弹钢琴，他吹笛子，演奏同一首曲子；和谐、优美、宁静，简直妙不可言

（5）珍藏的是钢琴和笛子合奏时的妙不可言，更珍藏着在“我”感觉练琴苦闷时，笛声给“我”的动力。

【考点】记叙文

【解析】【分析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”；②分句前后是条件关系。

故选“只要……就……”；

（3）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结