安徽省无为县红庙初中上学期八年级物理同步训练22我们怎样区分声音精品教育docdoc.docx

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安徽省无为县红庙初中2019-2019学年上学期八年级物理

同步训练2.2我们怎样区分声音

一．选择题（共5小题）

1．男高音女高音是指声音的（　　）

A．音调B．响度C．音色D．以上均不正确

2．吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时高，则绷紧的弦发声比它不紧时（　　）

A．振幅一定更大B．振幅一定更小

C．振动频率一定更低D．每秒内振动次数一定更多

3．如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）

A．敲打D瓶发出的声音传播得最快

B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高

C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高

D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳

4．下列声现象中与音调有关的是（　　）

A．

用力击鼓

B．

水瓶琴

C．

真空罩实验

D．

车载GPS导航

5．在音乐中，C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz．由此可知C调“1（do）”比D调“1（do）”的（　　）

A．音调低B．音调高C．响度小D．响度大

二．填空题（共10小题）

6．刮风的时候，若窗户留有缝隙，便会听到风的呼啸声。

缝隙越细，呼啸声越高，这是因为空气振动频率的变化，引起了声音的　　（选填声音的三要素）变化。

7．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　　；琴声是通过　　传播到现场观众耳中的。

8．如图所示，某学生将一根弦固定在课桌上，借助一根铅笔就可以弹奏出《天空之城》这首曲子。

在弹奏过程中，左右滑动弦下的铅笔，来改变振动弦的　　，从而改变乐曲的　　。

9．某昆虫靠翅膀振动发声的，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了800次，则频率为　　HZ，这个频率的声人　　听到（填能或不能）

10．如图甲，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发声，通过　　传入人耳。

减小试管中的水量，吹气时试管中空气柱振动的频率变　　（选填“高”或“低”），导致声音的音调改变。

如图乙，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气时，会看到纸条向　　（选填“上”或“下”）飘动。

11．许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的　　发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

12．你留意过吗？

刮风时，若窗子关的不严，留一缝隙，便会听见风的呼啸声，缝隙越细，发出声音的音调就越　　（选填“高”或“低”）．若将窗子打开，反而发现外面的风不大。

根据此现象提出一个值得探究的科学问题　　。

13．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　　；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是　　s（声音在空气中的传播速度是340m/s）

14．如图是楼道内铁护栏的部分情形，A到B之间护栏的长度在逐渐变长。

小明手拿一根小木棒用同样大小的力从A到B逐一敲过铁护栏，此过程中，他听到声音的音调会变　　，该声音是由于护栏　　而产生。

那些刺耳难听、令人厌烦的声音称为　　。

15．将齿数不同的轮子固定在同一轴上（如图所示）．上面齿轮齿数较少，下面齿轮齿数较多，当轮子转动时，用同一纸片分别接触上、当接触　　（选填“上面”或下面）齿轮时，纸片发出声音的音调高，这是因为纸片接触该齿轮时，振动的频率较　　（选填“高”或“低”）。

三．解答题（共2小题）

16．如图所示，有3个相同的玻璃瓶里都装有水，且水面高度不同。

小李和小华两个同学分别采用了不同的方法使它们发出声音。

其中小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，而小华对瓶进行了敲击。

根据所学的声学知识，回答下列问题：

（1）小李使瓶产生的声音的声源是　　，发出的声音中音调最高的是　　（选填“甲”、“乙”或“丙”）；

（2）小华使瓶产生的声音的声源是　　，发出的声音中音调最高的是　　（选填“甲”、“乙”或“丙”）；

（3）小李和小华所进行的操作中，共同点是　　。

17．小华是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口琴，学习了声音的知识后，他想弄清口琴的发声原理，便把自己的口琴拆开，发现口琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔分布着长短厚薄都不同的一排铜片，这些铜片在气流的冲击下振动发声，小华发现：

在气流冲击下，较厚较长的铜片发出的声音比较薄较短的铜片发出的声音的音调要低，对照小华的发现及示意图，推理填空：

（1）较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的铜片振动　　（填“快”或“慢”）；

（2）右图的Ⅰ区是口琴的　　音区（填“高”、“中”或“低”）；

（3）在同一孔处用不同的力度吹琴发生变化的是　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．

【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。

声音的三个特征分别就是：

音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。

【解答】解：

男高音女高音是指声音的音调。

故BCD错误；A正确；

故选：

A。

【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。

2．

【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；

物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。

【解答】解：

绷紧琴弦来改变琴弦振动的快慢，所以可以改变发声的音调，琴弦绷紧后，频率变大，音调变高；振幅大小与拨动琴弦的力有关，无法判定，故D正确。

故选：

D。

【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点。

3．

【分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。

声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。

【解答】解：

A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；

B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；

C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；

D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。

故选：

B。

【点评】解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分声音的三个特征，并且要知道影响三个特征的因素有哪些。

4．

【分析】①音调的高低和振动的频率有关，频率越大，音调越高；响度大小与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；

②声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播。

③车载GPS导航是利用电磁波传递信息。

【解答】解：

A、击鼓时，鼓面振动发出声音，用力越大，鼓面振动的幅度越大（即振幅越大），响度也越大，故A不符合题意。

B、当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低，能说明音调与发声体振动的频率有关，故B符合题意；

C、用抽气机将玻璃罩内的空气逐渐抽出，听到铃声越来越小，由此推理得出：

真空不能传声，故C不符合题意；

D、车载GPS导航设备是利用了卫星通迅技术，是通过电磁波来传递信息的，故D不符合题意。

故选：

B。

【点评】解决此类问题时，需要先明确初中物理基本的研究方法的特征，然后对实例具体分析，确定采用的方法。

5．

【分析】音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关，即物体振动越快，频率越大，音调越高；

【解答】解：

在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，即D调的频率比C调的频率高，所以音调高；

故选：

A。

【点评】知道音调的高低与物体的频率有关是解决该题的关键。

二．填空题（共10小题）

6．

【分析】发声体振动的频率跟发声体的长短、粗细和松紧都有关系，频率越小音调越低；频率越快，音调越高。

【解答】解：

风声是空气振动发出的声音，缝隙越细，振动频率越高，发出声音的音调就越高。

故答案为：

音调。

【点评】音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高。

7．

【分析】

（1）声音是有物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；

（2）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；

【解答】解：

吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调；优美的琴声是通过空气传到现场观众耳中的。

故答案为：

音调；空气

【点评】本题考查声音的三要素、声音传播的条件，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答。

8．

【分析】声音的三个特性是音调、响度和音色，改变铅笔的位置可改变振动的弦的长度，从而改变振动的频率，最终达到改变音调的目的。

【解答】解：

由题意可知，在弹奏过程中，左右滑动弦下的铅笔，来改变振动弦的长度，从而改变琴弦振动的频率，最终改变乐曲的音调。

故答案为：

长度；音调。

【点评】了解声音的三个特性的辨别，会根据具体的情况进行辨别，属声学基础题。

9．

【分析】

（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀2s内振动了600次，可以求出频率。

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20190Hz。

【解答】解：

（1）昆虫的翅膀在2s内振动了800次，则频率为：

f=

=400Hz。

（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20190Hz．300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。

故答案为：

400；能。

【点评】

（1）根据振动次数和时间能求频率。

（2）记住人类能听到的频率范围。

10．

【分析】声音是由物体的振动产生的，振动的频率越高，音调越高；空气可以传播声音；从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去分析回答。

【解答】解：

用嘴对着试管口部吹气，使其振动发声，声音通过空气传入人耳；

减小试管中的水量，空气柱变长，越不容易振动，故音调变低；

将一纸条放在嘴边，用力从纸条上方吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个向上的压力差，所以纸条就飘起来。

故答案为：

空气；低；上。

【点评】本题考查了学生对声音、流体压强跟流速的关系的了解与掌握，本题反映了物理来源于生活，又应用于生活，体现的新课标的要求。

11．

【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定；响度是指声音的大小，由物体振动的振幅来决定；音色是发声体所特有的，由本身的结构决定。

【解答】解：

青少年在“变声期”，男生的声带变厚变长，发声时声带的振动频率就小了，发出的声音就变“粗”了，所以男生的“变声期”是音调发生了变化；

故答案是：

音调。

【点评】本题主要考查学生对乐音三个特征的了解和掌握，是一道基础题。

12．

【分析】发声体振动的频率跟发声体的长短、粗细和松紧都有关系，频率越小音调越低；频率越快，音调越高。

据此结合题意做出解答。

【解答】解：

风声是空气振动发出的声音，缝隙越细，振动频率越高，发出声音的音调就越高；

根据题干描述的现象“刮风时，窗子关的不严，留一缝隙，会听见风的呼啸声，缝隙越细，呼啸声就越高”，可以探究的科学问题有：

流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否和空气柱的粗细有关？

故答案为：

高；流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否和空气柱的粗细有关？

【点评】音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高。

13．

【分析】波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），从而说明音调的高低；对比四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。

根据声速和距离，利用速度公式的变形可求出时间。

【解答】解：

对比甲乙可看出波出现的个数相同，都是3个，说明振动快慢（频率）相同，故音调相同；

由公式v=

得琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是：

t=

=

=0.05s。

故答案为：

甲、乙；0.05。

【点评】声音的音调和响度可以通过波形反映出来，要能读懂波形。

本题还考查了学生对声速公式的运用，是一道基础题，比较简单。

14．

【分析】

（1）声音是由于物体振动产生的。

（2）物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低；

（3）有的声音听起来杂乱刺耳，我们称这类声音为噪声，噪声是由物体做无规则振动产生的。

【解答】解：

（1）A到B之间护栏的长度在逐渐变长。

物体体积越大，质量越大，难振动，频率小，音调低，所以小明手拿一根小木棒用同样大小的力从A到B逐一敲过铁护栏，此过程中，他听到声音的音调会变低；

（2）声音是由物体振动产生的；则该声音是由于护栏振动而产生；

（3）噪音是发声体无规则振动产生的声音，从环境保护角度凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，噪声听起来令人烦躁。

故答案为：

低；振动；噪声。

【点评】

（1）掌握声音的三个特征：

音调、响度、音色。

（2）音调跟频率有关，频率越大，音调越高。

15．

【分析】解决此题的关键是要知道声音音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，频率快，音调就越高，振动越慢，频率慢，音调就越低。

【解答】解：

当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内会振动次数最少，音调最低。

故答案为：

下；高。

【点评】此题结合齿轮和纸片接触发声的实验考查了物体振动频率与其音调的关系，是道易错题目。

三．解答题（共2小题）

16．

【分析】小李和小华分别采用不同的方法使瓶子发出了声音。

小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，引起了瓶内空气柱的振动发出声音（和吹口哨的道理是相同的）．空气柱振动发出声音时音调的高低和空气柱的长短有关，空气柱越短，振动就越快，发出声音的音调越高。

小华对瓶进行了敲击，敲击时瓶子振动发出了声音。

瓶子振动发出声音的音调和瓶子的轻重有关，瓶中越轻，振动就越快，发出声音的音调就越高。

小华和小李都是通过使物体振动发出声音的，这也体现了声音是由物体的振动产生的这一原理。

【解答】解：

（1）小李用嘴贴着瓶口往里面吹气，瓶中的空气柱振动，发出了声音；

甲瓶中水量最多，空气柱最短，振动最快，发出声音的音调最高；

故答案为：

空气柱；甲。

（2）小华对瓶进行了敲击，瓶子的振动发出声音；

丙瓶中水量最少，瓶子最轻，敲击时振动最快，发出声音的音调最高；

故答案为：

瓶子；丙。

（3）小李是使空气柱振动发出声音，小华是使瓶子振动发出声音，两人操作的共同点是：

使物体产生振动从而发出声音；

故答案为：

使物体产生振动从而发出声音。

【点评】解答此题需要知道两个知识点：

声音都是由物体的振动产生的；发声体振动的频率越高，音调就越高；

此题还考查了学生分析实验现象的能力，学习物理的方法是观察和思考，这就要求同学们在日常生活中注意观察身边的物理现象，并思考其原因。

17．

【分析】

（1）发声体振动的频率越高，音调越高。

（2）口琴在发生时是铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低。

（3）声音的响度与发声体的振动振幅有关。

【解答】解：

（1）口琴在发生时是由于铜片在振动，较厚较长的铜片振动慢，发出的音调低；

（2）发声体振动的频率越高，音调越高。

由图知Ⅰ区的铜片较厚较长，Ⅱ区次之，Ⅲ区较的铜片薄较短，故Ⅰ区发出的音调最低，Ⅲ区发出的音调最高。

（3）在同一孔处用不同的力度吹琴时，振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。

故答案为：

（1）慢；

（2）低；（3）响度。

【点评】本题考查音调与频率的关系，振动越快频率越大，音调越高；振动越慢频率越小，音调越低，属于一道基础题，也是中考的热点。